UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

SUPERVICIÓN ESCOLAR

Nombre:
Marleny L Martínez Rivera
Matricula:
100051331
Maestra:
Casilda Ávila
Tama:
6.2 Resumen y Rol de supervisor virtual
 Índice

UNIDAD 1……………………………………………………………………………
Generalidades, Conceptualización y Reflexiones de la Supervisión Educativa
en el Proceso Administrativo
Etapas de la supervisión escolar.
Funciones de la supervisión escolar.
Enfo: que es la supervisión escolar.
Diferencia y similitud entre supervisión escolar y acompañamiento pedagógico.
Análisis crítico.
UNIDAD
2……………………………………………………………………. La supervisión, funciones
y su evolución a través del tiempo.
Características del Supervisor escolar y de un Líder.
Supervisión escolar, Inspección escolar y Acompañamiento pedagógico.
Análisis crítico.
UNIDAD
3 ………………………………………………………...…La Supervisión Actual en la
República Dominicana: Su Base Legal.
La Ley de Educación.

El Currículo y la Gestión de Calidad.

Análisis crítico.
UNIDAD
4…………………………………………………… Los manuales operativos y de
supervisión de centro educativo como apoyo institucional.
Funciones de Supervisión.
Análisis crítico.
UNIDAD
5………………………………………………………………la supervisión como apoyo
pedagógico en el sistema nacional de supervisión educativa. Métodos y
técnicas y plan general de supervisión.
Importancia de la Supervisión.
La supervisión educativa es esencial por las siguientes razones.
Significado de la Supervisión.

UNIDAD
6………………………………………………………………………………………. El supervisor
como tutor virtual, en apoyo al estudiante de educación.
Procesos de Formación Virtual.
Análisis Crítico.
Ventajas.
Rol del Supervisor Virtual.
Análisis Crítico.
Conclusión
Resumen y Rol de supervisor virtual
UNIDAD 1: Generalidades, Conceptualización y Reflexiones de la
Supervisión Educativa en el Proceso Administrativo
En esta unidad, se abordaron los fundamentos teóricos y conceptuales de la
supervisión educativa, su importancia dentro del proceso administrativo y su
relación con el acompañamiento pedagógico. A continuación, presento un
resumen y análisis crítico de los aspectos más relevantes:
Etapas de la supervisión escolar:
Se exploraron las diferentes etapas del proceso de supervisión, que incluyen la
planificación, la organización, la ejecución y el seguimiento. Estas etapas son
cruciales para garantizar una supervisión efectiva y sistemática.
Funciones de la supervisión escolar
Se definieron las funciones clave de la supervisión, como el control, la
evaluación, el asesoramiento, la orientación y el acompañamiento. Estas
funciones son esenciales para asegurar la calidad educativa, identificar áreas
de mejora y brindar apoyo a los docentes.
Enfo: que es de la supervisión escolar:
Se analizaron los diferentes enfoques, incluyendo el enfoque tradicional,
centrado en el control y la evaluación, y el enfoque moderno, que se enfoca en
el acompañamiento, la formación continua y el desarrollo profesional de los
docentes.
Diferencia y similitud entre supervisión escolar y acompañamiento pedagógico:
Se estableció la distinción entre la supervisión escolar, que abarca aspectos
administrativos, organizacionales y de gestión, y el acompañamiento
pedagógico, que se centra específicamente en el apoyo y la orientación a los
docentes en su práctica pedagógica.
Sin embargo, también se reconoció que ambos procesos comparten el objetivo
común de mejorar la calidad educativa y el desempeño de los docentes.
Análisis crítico:
La supervisión educativa es un proceso fundamental para garantizar la calidad
y el mejoramiento continuo en las instituciones educativas. Sin embargo, es
crucial que evolucione desde un enfoque meramente administrativo y de control
hacia un enfoque más integral, que promueva el desarrollo profesional de los
docentes, el trabajo colaborativo y el acompañamiento pedagógico.
Es importante que la supervisión se lleve a cabo de manera sistemática y
planificada, pero al mismo tiempo, debe ser flexible y adaptarse a las
necesidades específicas de cada contexto educativo. Además, es fundamental
fomentar una cultura de confianza, respeto y apertura al cambio, donde los
docentes se sientan apoyados y motivados a mejorar sus prácticas.
La supervisión educativa debe ser un proceso dinámico y transformador, que
combine aspectos administrativos y pedagógicos, y que promueva el
crecimiento profesional de todos los actores involucrados en el proceso
educativo.

UNIDAD 2: Etapas de supervisión en la República Dominicana

Se examinaron las diferentes etapas históricas de la supervisión educativa en
el país, desde los inicios hasta la actualidad. Se analizó cómo la supervisión ha
evolucionado y se ha adaptado a los cambios sociales, políticos y educativos a
lo largo del tiempo.
Características del Supervisor escolar y de un Líder:
Se identificaron las cualidades y competencias clave que debe poseer un
supervisor escolar efectivo, como la capacidad de liderazgo, la comunicación
efectiva, la ética profesional y la capacidad de trabajo en equipo. Se
compararon las características de un supervisor con las de un líder educativo,
resaltando la importancia de combinar habilidades administrativas y de gestión
con habilidades de liderazgo transformacional.
Supervisión escolar, Inspección escolar y Acompañamiento pedagógico:
Se establecieron las diferencias y similitudes entre la supervisión escolar, la
inspección escolar y el acompañamiento pedagógico.
La inspección escolar se enfoca en el control y cumplimiento de normativas,
mientras que la supervisión escolar tiene un enfoque más amplio que incluye
aspectos administrativos y pedagógicos.
El acompañamiento pedagógico se centra específicamente en el apoyo y
orientación a los docentes en su práctica pedagógica en el aula.
Corrientes modernas de la supervisión: liberal, democrática y autocrática:
Se analizaron las diferentes corrientes o enfoques de la supervisión moderna.
La corriente liberal promueve la autonomía, la participación y la toma de
decisiones compartidas. La corriente democrática fomenta la colaboración, el
diálogo y la participación de todos los actores educativos. La corriente
autocrática se basa en un enfoque más jerárquico y de control, donde las
decisiones se toman de manera unilateral.
Análisis crítico:
La evolución de la supervisión educativa en República Dominicana refleja los
cambios y desafíos que ha enfrentado el sistema educativo a lo largo del
tiempo. Es fundamental reconocer la importancia de adoptar un enfoque
moderno y democrático, que promueva la participación de todos los actores
involucrados y fomente el desarrollo profesional de los docentes.
El supervisor escolar debe ser un líder educativo capaz de inspirar, motivar y
guiar a su equipo hacia el logro de los objetivos educativos. Además, debe
poseer habilidades de comunicación efectiva, empatía y una sólida formación
pedagógica para brindar un acompañamiento significativo a los docentes.
Es esencial que la supervisión se aleje de enfoques puramente autoritarios o
de control y se centre en el acompañamiento pedagógico, la colaboración y el
fomento de una cultura de mejora continua en las instituciones educativas.

UNIDAD 3: La Supervisión Actual en la República Dominicana: Su Base

Legal
La Ley de Educación:
Se analizó la Ley General de Educación 66-97 y sus modificaciones, que
establece el marco legal y normativo para el sistema educativo dominicano.
Se examinaron los artículos específicos relacionados con la supervisión
educativa, sus funciones, objetivos y lineamientos generales.
Se discutió la importancia de contar con una base legal sólida que respalde y
regule los procesos de supervisión en el país.
El Currículo y la Gestión de Calidad:
Se exploró la relación entre la supervisión educativa, el currículo nacional y la
gestión de la calidad en las instituciones educativas.
Se enfatizó la importancia de que la supervisión asegure la implementación
efectiva del currículo y promueva el mejoramiento continuo de la calidad
educativa.
Se analizaron las estrategias y herramientas que utiliza la supervisión para
monitorear y evaluar el cumplimiento del currículo y los estándares de calidad
establecidos.
Análisis crítico:
Contar con un marco legal sólido y actualizado es fundamental para garantizar
una supervisión educativa efectiva y coherente en todo el país. Sin embargo,
es crucial que la ley no solo establezca lineamientos generales, sino que
también contemple mecanismos claros de implementación, seguimiento y
evaluación de los procesos de supervisión.
Es importante que la ley promueva una visión moderna y colaborativa de la
supervisión, fomentando el acompañamiento pedagógico, el desarrollo
profesional de los docentes y la participación activa de todos los actores
educativos. Además, debe estar alineada con las tendencias y enfoques
actuales en materia de calidad educativa y gestión curricular.
Por otro lado, es esencial que exista una coherencia y alineación entre la ley, el
currículo nacional y los estándares de calidad establecidos. La supervisión
debe jugar un papel clave en asegurar que el currículo se implemente de
manera efectiva y que se cumplan los objetivos de calidad en todas las
instituciones educativas del país.

UNIDAD 4: Manual Operativo de Centro Educativo

Se examinó el Manual Operativo de Centro Educativo, el cual es un documento
que establece las pautas y procedimientos para la organización y
funcionamiento de las instituciones educativas en República Dominicana.
Se analizaron los diferentes apartados del manual, que incluyen aspectos como
la estructura organizativa, las funciones y responsabilidades de los diferentes
actores, los procesos administrativos y académicos, entre otros.
Se destacó la importancia de contar con un manual operativo actualizado y
claro, que sirva como referencia y guía para garantizar una gestión eficiente y
estandarizada en los centros educativos.
Funciones de Supervisión:
Se exploraron las diversas funciones que desempeña la supervisión educativa
en relación con el manual operativo de centro educativo.
Algunas de las funciones clave incluyen: monitorear el cumplimiento del
manual, brindar asesoramiento y orientación a los directores y personal
docente, evaluar la implementación de los procesos establecidos, identificar
áreas de mejora y proponer ajustes o actualizaciones al manual cuando sean
necesarios.
Se enfatizó el papel fundamental que juega la supervisión en la correcta
aplicación e interpretación del manual operativo en los centros educativos.
Análisis crítico:
El Manual Operativo de Centro Educativo es una herramienta valiosa para
estandarizar y guiar los procesos y procedimientos en las instituciones
educativas. Sin embargo, es crucial que el manual sea claro, conciso y esté
actualizado de acuerdo con la realidad y las necesidades actuales de los
centros educativos.
Es importante que el manual no sea percibido como un instrumento rígido e
inflexible, sino como un documento dinámico que pueda ser revisado y
ajustado periódicamente para adaptarse a los cambios y desafíos que puedan
surgir en el ámbito educativo.
La supervisión juega un papel clave en asegurar que el manual operativo se
implemente de manera efectiva y consistente en todos los centros educativos.
Sin embargo, es fundamental que la supervisión no se limite a un enfoque
meramente fiscalizador, sino que también brinde orientación y apoyo para
facilitar la comprensión y aplicación del manual.

Además, es esencial que la supervisión promueva una cultura de mejora

continua, donde se identifiquen las áreas que requieren ajustes o
actualizaciones en el manual operativo, y se involucre a todos los actores
educativos en este proceso de revisión y actualización.
El Manual Operativo de Centro Educativo y la supervisión educativa deben
trabajar de manera coordinada y complementaria, asegurando la aplicación
efectiva de los procesos y procedimientos establecidos, pero al mismo tiempo,
manteniendo una actitud flexible y abierta al cambio para responder a las
necesidades y desafíos emergentes en el ámbito educativo.

UNIDAD 5: La supervisión como apoyo pedagógico en el sistema nacional

de supervisión educativa. Métodos y técnicas y plan general de
supervisión.

Importancia de la Supervisión
La supervisión educativa es esencial por las siguientes razones:
Mejora la calidad de la enseñanza y el aprendizaje: La supervisión ayuda a los
docentes a mejorar sus prácticas pedagógicas, lo que se traduce en un
aprendizaje más efectivo para los estudiantes.
Promueve el desarrollo profesional docente: La supervisión proporciona a los
docentes oportunidades para reflexionar sobre su práctica, identificar sus
fortalezas y áreas de mejora, y desarrollar nuevas competencias.
Contribuye a la gestión institucional: La supervisión proporciona información
valiosa a los directivos para la toma de decisiones y la gestión eficaz de la
institución educativa.
Favorece la innovación educativa: La supervisión puede impulsar la
implementación de nuevas metodologías y estrategias de enseñanza, así como
la adopción de recursos tecnológicos.
Significado de la Supervisión
La supervisión educativa no se limita a la evaluación del desempeño docente,
sino que va más allá. Se trata de un proceso de acompañamiento, apoyo y guía
que tiene como objetivo principal el desarrollo profesional docente y la mejora
continua de la calidad educativa.
La supervisión educativa es un proceso complejo y desafiante que requiere de
habilidades y conocimientos específicos por parte del supervisor. Es importante
que la supervisión se realice de manera profesional, ética y respetuosa,
teniendo en cuenta las necesidades y características de cada docente.
La supervisión educativa es una herramienta fundamental para el desarrollo
profesional docente y la mejora continua de la calidad educativa. Al
comprender la importancia, el significado, las funciones, las características y
los modelos de supervisión, los directivos y supervisores pueden implementar
estrategias efectivas para apoyar a los docentes en su labor y contribuir al logro
de los objetivos educativos.

UNIDAD 6: El supervisor como tutor virtual, en apoyo al estudiante de

educación.

La Unidad 6 del curso se centró en dos aspectos fundamentales para el

desarrollo profesional docente y la mejora continua de la calidad educativa: los
procesos de formación y supervisión virtual. A través de un análisis detallado y
una reflexión crítica, se abordaron las características, desafíos y oportunidades
que estos procesos presentan en el contexto educativo actual.
Procesos de Formación Virtual
Los procesos de formación virtual se caracterizan por su flexibilidad,
accesibilidad y adaptabilidad a las necesidades individuales de los docentes.
Mediante plataformas online, cursos a distancia y comunidades virtuales de
aprendizaje, los educadores acceden a una amplia gama de recursos y
actividades formativas que les permiten actualizar sus conocimientos,
desarrollar nuevas competencias y fortalecer sus prácticas pedagógicas.
Análisis Crítico:
Ventajas:
Flexibilidad en el tiempo y espacio de aprendizaje.
Acceso a una amplia variedad de recursos y expertos.
Fomento del aprendizaje colaborativo e interactivo.
Personalización de la experiencia formativa.

Desafíos:
Posible falta de interacción cara a cara y construcción de relaciones de
confianza.
Brecha digital que limita el acceso y la participación de algunos docentes.
Necesidad de alineación con los objetivos curriculares y las necesidades
específicas de cada institución.

EL ROL DE SUPERVISOR VIRTAL

El rol del supervisor virtual en el ámbito educativo ha cobrado gran importancia
en los últimos años debido al avance de la tecnología y la necesidad de
adaptarse a entornos virtuales de aprendizaje. El supervisor virtual desempeña
diversas funciones clave que contribuyen al éxito de la educación a distancia y
al desarrollo de los docentes y estudiantes. Algunas de estas funciones
incluyen:

1. Apoyo pedagógico: El supervisor virtual brinda orientación y asesoramiento a

los docentes en la implementación efectiva de estrategias pedagógicas
adaptadas al entorno virtual, fomentando un aprendizaje significativo y
participativo.
2. Seguimiento del desempeño: A través de herramientas tecnológicas, el
supervisor virtual puede monitorear el progreso académico de los estudiantes,
identificar áreas de mejora y colaborar con los docentes para implementar
intervenciones pedagógicas pertinentes.
3. Formación continua: Facilita el desarrollo profesional de los docentes
mediante la organización de capacitaciones, talleres virtuales, y la promoción
de buenas prácticas educativas en el entorno digital.

4. Evaluación del currículum: Colabora en la revisión y actualización del

currículum adaptado a la modalidad virtual, asegurando que este responda a
las necesidades educativas actuales y promueva un aprendizaje significativo.
5. Comunicación y coordinación: Fomenta la comunicación efectiva entre los
diferentes actores del proceso educativo virtual, promoviendo la colaboración
entre docentes, estudiantes, padres y directivos para garantizar el éxito del
entorno virtual.
El rol del supervisor virtual es crucial para garantizar la calidad y efectividad de
la educación en entornos virtuales, promoviendo un aprendizaje significativo,
inclusivo y adaptado a las necesidades del siglo XXI.

Análisis Crítico:
Los procesos de formación y supervisión virtual representan una herramienta
poderosa para la transformación de la práctica docente y la mejora de la
calidad educativa. Sin embargo, es fundamental abordar los desafíos
existentes y desarrollar estrategias para garantizar su efectividad.
CONCLUCIÓN
El supervisor virtual en el ámbito educativo es de vital importancia en el
contexto actual, donde la tecnología y la educación a distancia han adquirido
un papel fundamental. El supervisor virtual desempeña múltiples funciones que
van desde el apoyo pedagógico hasta la coordinación y evaluación del proceso
educativo en entornos virtuales. Su labor se centra en garantizar la calidad,
pertinencia y efectividad de la enseñanza y el aprendizaje a través de
herramientas tecnológicas.

La capacidad del supervisor virtual para brindar orientación pedagógica,

monitorear el progreso académico, promover la formación continua de los
docentes y coordinar eficazmente las actividades educativas, contribuye de
manera significativa al éxito del entorno virtual. Además, su rol incluye el
fomento de una comunicación fluida entre los diferentes actores del proceso
educativo, lo que favorece un ambiente colaborativo y de apoyo mutuo.
En resumen, el supervisor virtual es un agente clave en la implementación
exitosa de la educación a distancia, asegurando que los estudiantes reciban
una educación de calidad adaptada a las exigencias del siglo XXI. Su labor no
solo se limita a lo pedagógico, sino que abarca aspectos de gestión y
coordinación que son fundamentales para el funcionamiento eficiente de los
entornos virtuales de aprendizaje.
Evidencias con imágenes de una entrevista como supervisor a un Maestro
BIBLIOGRÍA: Este trabajo fue la elaborado por algunas fuentes, entre la cuales
está la suministrada por la Maestra, otra parte fue buscada por una plataforma
virtual llamada LuzIA.
Y por último hay una opinión propia de ese servidor.