Sesión de P - Social 23-10-2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE - PERSONAL SOCIAL
"Contribuimos con el medio ambiente reciclando"
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : ALBERT EINSTEIN Nº 1181

Nivel : PRIMARIA
Grado : 4to “B”
Subdirectora : ROSA ELVIRA PIO GALARZA
Profesor (a) : Norma J. Reyes Bermúdez
Fecha : 23-10-2024
Título : Proponemos acciones para cuidar el ambiente.
Situación de contexto:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENT
COMPETENCIA
ÁREA CRITERIO / Metas de aprendizaje EVIDENCIA O DE
CAPACIDAD EVALUACIÓN
Gestiona - Elabora un listado de ideas para contribuir a un Propone Lista de
responsablemente el ambiente sano actividades cotejo.
espacio y el ambiente. - Reconoce que un ambiente saludable influye en orientadas a la
- Comprende las tener un buen estado de salud. conservación del
PERSONAL SOCIAL
relaciones entre los ambiente en su

elementos naturales y casa, institución
sociales. educativa y
- Maneja fuentes de comunidad.
información para
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Disposición a reconocer las causas y consecuencias de la deforestación y problemas

ambientales de las ciudades relacionados con la emisión de gases tóxicos, la
Enfoque transversal:
contaminación de aguas, exceso de basuras domésticas e industriales. Estos
contaminantes tienen consecuencias en el agua, el suelo, la atmósfera y la salud.
Competencia Delibera en asuntos públicos enfatizando en aquellos que involucran a los miembros de su
Transversal: escuela y comunidad en familia.
competencia 28 -29:
Comunica oralmente sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados, utilizando
Metas de aprendizaje
palabras nuevas y otras fuentes de información (periódicos, enciclopedias, revistas,
DRELM
fuentes orales familiares, etc.).
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitan hacer los

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
estudiantes antes de la actividad?
Lee con anticipación Hojas bond.- Cuaderno u hojas de reúso.
Prepara los materiales para la sesión. Plumones.
Prepara las imágenes y la Ficha de Cartulina - Laminas.
Aplicación
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
 MOTIVACIÓN
EL docente saluda a los estudiantes de forma afectiva y conversan.
Dialogan acerca de los problemas ambientales identificados en nuestra escuela y comunidad.
Se muestra a la clase láminas del medio ambiente contaminado.
 SABERES PREVIOS
¿Crees que las personas son conscientes de estas consecuencias?

¿Sabes qué consecuencias trae la contaminación del suelo?
¿Crees que es importante que reciclemos más? ¿Por qué?
¿Sabes cómo es el tratamiento de la basura en tu distrito?
 PROPÓSITO
PROPONEMOS ACCIONES PARA CUIDAR EL AMBIENTE QUE NOS RODEA.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) una de las principales amenazas para la salud que enfrenta la
población mundial es la contaminación ambiental, ya que 9 de cada 10 personas respiran aire contaminado.
La contaminación atmosférica tiene distintos efectos en la salud, tanto a corto como a largo plazo, principalmente en
niños, ancianos o personas que ya padecen algún tipo de enfermedad respiratoria, como el asma.
Conocimiento de los criterios a evaluar e información del producto a lograr

PROCESOS PEDAGÓGICOS - Problematización - Gestión y acompañamiento
Desarrollo Tiempo aproximado:
 PROBLEMATIZACIÓN:
Observan y analizan la siguiente situación:
Seguidamente formulo las siguientes preguntas:
¿Qué observan?
¿Qué tienen en común las dos imágenes?
¿Qué podríamos hacer para cuidar estos lugares?
 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Observa y selecciona las acciones correctas para cuidar el medio ambiente.

Les invitamos a que lean la información del texto: “El plástico, una amenaza para el Medio ambiente”
EL PLÁSTICO, UNA AMENAZA PARA EL MEDIO AMBIENTE

El plástico es uno de los materiales más utilizados en todo el
planeta, por ser práctico y de bajo costo. Bolsas, embalajes,
botellas, sillas y muchísimas cosas más que usamos a diario
están hechas de plástico.
El mundo está superpoblado de residuos plásticos, provocando
un desagradable aspecto en el ambiente. Una playa natural no
es atractiva si está llena de ese tipo de residuos flotando en la
orilla.
Ir caminando simplemente por la calle y ver botellas de plástico
o bolsas tiradas por el suelo produce una imagen desagradable.
En los vertederos de residuos sólidos, se aprecia la gran
cantidad de plástico que se acumula día tras día. Uno de los problemas que se genera es que ocupan gran
cantidad de espacio y lo hacen por muchísimo tiempo.
Los estudios de algunas organizaciones en favor del ambiente natural indican que el plástico es un 2material
que toma muchos años en descomponerse.
Observa el siguiente cuadro:
Pero no todos los plásticos que desechamos se quedan en los vertederos de residuos sólidos. En muchos
lugares, las personas los echan a los ríos. De allí que fácilmente los residuos van a parar al mar, provocando un
daño increíble a numerosas especies de animales marinos, como focas, delfines, ballenas, tortugas. Incluso las
aves marinas
Pero no todos los plásticos que desechamos se quedan en los vertederos de residuos sólidos. En muchos
lugares, las personas los echan a los ríos. De allí que fácilmente los residuos van a parar al mar, provocando un
daño increíble a numerosas especies de animales marinos, como focas, delfines, ballenas, tortugas. Incluso las
aves marinas no están a salvo. Más de un millón de ellas mueren anualmente al quedar atrapadas y asfixiadas
en bolsas de plástico, problema que va en aumento año tras año.
Luego de la lectura responde a las preguntas en su cuaderno.

¿Cómo afecta el plástico a la vida de las especies de ríos y mares?
¿Por qué es necesario reducir el uso del plástico?
 ACUERDO O TOMA DE DECISIONES

Analizamos y reflexionamos con ellos:
¿Cómo pueden evitar el uso de objetos de plástico?
¿Por qué los pueden reemplazar?
¿Qué otros cambios sugieren?
Dialogan
¿Qué podríamos hacer frente a la contaminación de nuestra ciudad?
¿Cómo les gustaría ver su distrito?
¿Qué haremos para cuidarla?
Felicito a todos por el trabajo realizado y por el acuerdo que han asumido.
EVALUACIÓN: Monitoreo, Análisis de evidencias y Retroalimentación de proceso.

CIERRE Tiempo aproximado
Responden a preguntas de meta-cognición.

¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Responden preguntas de autoevaluación:

¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Proponen acciones para el cuidado del

medio ambiente.
Identifica problemas ambientales en
nuestra localidad y descubre qué hacer
para cuidar el ambiente.
_______________________________ _________________________
Docente Directivo
LISTA DE COTEJO
Docente: Norma J. Reyes Bermúdez. Fecha: 23/10/2024 - Grado Sección: 4° “B”
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Criterio 01: Elabora un listado de ideas para contribuir a un ambiente sano
Estudiantes
- Criterio 02: Reconoce que un ambiente saludable influye en tener un buen estado de
salud.
Criterio 01 Criterio 02 OBSERVA 01 OBSERVA 02
01 ALVARADO PONCE
SHARUMI
02 CALDERON
CAPACOILA IKER
03 CALDERON
GUTIERREZ JEICKO
04 CALSINA MINAURO
CAMAIRA
05 CARRERA PIMENTEL
DYLAN
06 CHAPIAMA OCMIN
AYSHA
07 CHAUCCA FERNANDEZ
ASHLY
08 CORDOVA HUANCHO
ALEXA
09 ESPINOZA GOMEZ
NICOLÁS
10 ESPINOZA PAUCAR
YANDI
11 GUTIERREZ
CONTRERAS VALE
12 HUACLIS
CARHUANCHO J.
13 LINGAN LOPEZ JESÚS
14 LUGO QUERALES
SHANTAL
15 MARTINEZ ZAVALA
KRAY
16 MATUMAY ROJAS
LUANA
17 MUÑOZ CASTILLO
THIAGO
28 NILUPU TIMANA
GENESIS
19 NUÑEZ ALCANTARA
LEO
20 OTAZU QUISPE
MILAGROS
21 PONCE RICSE DEYVI
22 QUIÑONES
ESCALANTE HAILIE
23 RAMOS IGLESIAS
ARLET
24 RIVADENEYRA
HUAYHUA R.
25 RIVEROS FULGENCIO
MIGUEL
26 ROBLES QUINTANILLA
SAMIR
27 SALAZAR URQUIZO
ELIANA
28 SALTACHIN GARCIA
BRYAN
29 TOSONI LEON BRIAN
30 TOSONI LEON
DOMINIC
31 VALLEJOS BOZA
SUANNÉ
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado
FICHA
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA
1. ¿En qué situaciones has pensado en ayudar al medio ambiente?
a) sacando la basura.
b) limpiando el carro
c) tirando la basura a la calle
2. ¿Qué has hecho para ayudar al medio ambiente?

a) separando los residuos de comida
b) ahorrando agua
c) reutilizando los envases
3. Medios útiles para el bajo consumo de energía.

a) compartiendo el auto para ir al trabajo
b) utilizando otros medios de transporte
c) apagar todos los electrónicos
d) de la casa
4. ¿Qué es lo que más contamina en el mundo?

a) basuras
b) pilas
c) tala de arboles
5. ¿Qué es lo que más malgasta energía en la casa?

a) el computador
b) la nevera
c) la estufa eléctrica
6. ¿Qué es lo que más gasta más rápido a nivel básico del hogar?
a) papel higiénico o pañales
b) cuadernos
c) juguetes
7. ¿Qué medios ayudarían a reducir la contaminación?

a) reutilizar
b) reducir consumo
c) reciclar
8. ¿Los aerosoles afectan la capa de ozono?

a) No la afecta porque no se relacionan
b) No la afecta porque no tiene componentes dañinos
c) La afecta porque trae causas y consecuencias
d) La afecta porque trae sustancias toxicas
9. Cuáles son los efectos negativos de la acción del hombre así el medio ambiente
a) La sobreexplotación
b) Contaminación
c) Su imaginación
10. ¿Porque las pilas contaminan el medio ambiente?
a) Porque son fabricadas con elementos químicos considerados como tóxicos
b) Porque la pila ya no sirven se tira en la basura doméstica o a cielo abierto
c) Porque la humanidad no sabe darle un buen manejo
d) Todas las anteriores
Indaga y escribe en las líneas varios ejemplos de cada tipo de contaminación.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE - PERSONAL SOCIAL

"Contribuimos con el medio ambiente reciclando"

I.E. : ALBERT EINSTEIN Nº 1181

relaciones entre los ambiente en su

Disposición a reconocer las causas y consecuencias de la deforestación y problemas

¿Qué necesitan hacer los

Se muestra a la clase láminas del medio ambiente contaminado.

¿Crees que las personas son conscientes de estas consecuencias?

PROPONEMOS ACCIONES PARA CUIDAR EL AMBIENTE QUE NOS RODEA.

Conocimiento de los criterios a evaluar e información del producto a lograr

Seguidamente formulo las siguientes preguntas:

Observa y selecciona las acciones correctas para cuidar el medio ambiente.

EL PLÁSTICO, UNA AMENAZA PARA EL MEDIO AMBIENTE

Luego de la lectura responde a las preguntas en su cuaderno.

 ACUERDO O TOMA DE DECISIONES

EVALUACIÓN: Monitoreo, Análisis de evidencias y Retroalimentación de proceso.

Responden a preguntas de meta-cognición.

Responden preguntas de autoevaluación:

Proponen acciones para el cuidado del

RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

2. ¿Qué has hecho para ayudar al medio ambiente?

3. Medios útiles para el bajo consumo de energía.

4. ¿Qué es lo que más contamina en el mundo?

5. ¿Qué es lo que más malgasta energía en la casa?

7. ¿Qué medios ayudarían a reducir la contaminación?

8. ¿Los aerosoles afectan la capa de ozono?

Indaga y escribe en las líneas varios ejemplos de cada tipo de contaminación.

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