ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR INVESCIENCIAS

Dirección: Ciudadela Guayacanes Calle Raquel Ugarte y Manuel de Jesús Real Mz 126 villas 12,13 y 14
Teléfonos: 2822251 – 2622341

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD DIDÁCTICA

Parcial: Tercer Quimestre: Segundo

Nombre del docente: Lcda. Francisca Mendoza Suárez Asignatura: Lengua y literatura Área: Lengua y literatura

Grado/Curso: Noveno Fecha de Inicio: 26 de septiembre del 2022 Fecha de cierre: 9 de diciembre 2022

ADAPTACIONES CURRICULARES

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Ciclo del aprendizaje
LL.4.5.1. Interpretar un Interpreta textos literarios a Técnica
Experiencia previa
texto literario desde las partir de las características
• Leer una tragedia. • Lluvia de ideas
características del género del género al que
• Llenar un formulario. • Técnica de la pregunta
al que pertenece. pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.) Reflexión
LL.4.5.3. Elegir lecturas • Contestar las preguntas: • Juego de roles
basándose en Elige lecturas en función de ¿Qué es la tragedia? Instrumentos de evaluación
preferencias personales sus preferencias personales ¿Por qué es importante manejar formularios?
¿Qué importancia tiene una entrevista de trabajo?  Fichas pedagógicas
de autor, género, estilo, de autor, género, estilo,
¿Qué son las fichas de lectura? • Mapas conceptuales
temas y contextos. temas y contextos ¿Qué función cumplen los verboides?
LL.4.2.2. Organizar el socioculturales; maneja ¿Cuál es la importancia de la tilde enfática? • Cuestionarios
discurso mediante el uso diversos soportes. (Ref. ¿Qué importancia tiene la cultura romana la • Pruebas escritas y orales con
de las estructuras básicas I.LL.4.8.2.) actualidad? adaptación curricular.
de la lengua oral, la Construye Conceptualización
significados
selección y empleo de implícitos al inferir el tema, • Elaborar, al finalizar cada tema, diversos
vocabulario específico, el punto de vista del autor, organizadores gráficos que permitan condensar los
acorde con la las aspectos fundamentales de cada bloque.
motivaciones y
 Aplicación
intencionalidad, en argumentos de un texto y
• Llevar a escena una pequeña obra de teatro.
diversos contextos elabora criterios crítico-
• Completar formularios.
comunicativos formales e valorativos acerca de las
• Organizar fichas de lectura.
informales. diferentes perspectivas
sobre un mismo tema en
dos o más textos. (Ref.
I.LL.4.5.2.)

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Francisca Mendoza Suárez NOMBRE: Psi. Leonela Quijije Parra NOMBRE: Psi. Leonela Quijije Parra

Firma: Firma: Firma:

Fecha: lunes, 3 de octubre del 2022 Fecha: lunes, 3 de octubre del 2022 Fecha: lunes, 3 de octubre del 2022
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR INVESCIENCIAS
Dirección: Ciudadela Guayacanes Calle Raquel Ugarte y Manuel de Jesús Real Mz 126 villas 12,13 y 14
Teléfonos: 2822251 – 2622341

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD DIDÁCTICA

Parcial: Tercer Quimestre: Segundo

Nombre del docente: Lcda. Francisca Mendoza Suárez Asignatura: Ciencias Naturales Área: Ciencias Naturales

Grado/Curso: Noveno Fecha de Inicio: 26 de septiembre del 2022 Fecha de cierre: 9 de diciembre 2022

ADAPTACIONES CURRICULARES

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Ciclo del aprendizaje
CN.4.4.3. Observar, con I.CN.4.12.1. Diferencia entre Técnica
ACP. Reconocer la influencia de la posición de las
uso de las TIC y otros los componentes del
estrellas en la navegación y en la cultura de los pueblos • Lluvia de ideas
recursos, y explicar la Universo (planetas,
ancestrales. • Técnica de la pregunta
apariencia general de los satélites, cometas, R. ¿Cómo concebían los astrónomos el universo? ¿Qué
planetas, satélites, asteroides y sus significado tenían las constelaciones? ¿Cómo este • Juego de roles
cometas y asteroides, y constelaciones), de acuerdo conocimiento ha influido en la sociedad actual? Instrumentos de evaluación
elaborar modelos a la estructura y origen que C. Identificar la importancia de los observatorios
representativos del presentan, a partir del uso astronómicos.  Fichas pedagógicas
Sistema Solar. de diversos recursos de Describir los fenómenos meteorológicos que ocurren • Mapas conceptuales
información. (J.3.) en el cielo.
CN.4.4.4. Observar en el • Cuestionarios
Identificar constelaciones.
mapa del cielo, la forma y A. Valorar cómo los avances tecnológicos permiten
ubicación de las • Pruebas escritas y orales con
recrear los fenómenos astronómicos apoyados en la adaptación curricular.
constelaciones y explicar tecnología.
sus evidencias ACP. ¿Qué relación existe entre el Sol y la Luna?
sustentadas en teorías y R. ¿Cómo el movimiento de los cuerpos celestes genera
creencias, con un lenguaje fenómenos astronómicos visibles al ojo humano?
C. ¿Qué tipo de órbitas describen los cuerpos celestes
pertinente y modelos
alrededor de otros? ¿Cómo ocurre el movimiento de
 los cuerpos celestes?
representativos.
A. Explique de qué forma los físicos y científicos
CN.4.4.6. Reconocer, con estudiosos del universo pueden predecir con exactitud
uso de las TIC y otros los fenómenos astronómicos.
recursos, los diferentes
tipos de radiaciones del
espectro
electromagnético y
comprobar
experimentalmente, a
partir de la luz blanca, la
mecánica de formación
del arcoíris.
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Francisca Mendoza Suárez NOMBRE: Psi. Leonela Quijije Parra NOMBRE: Psi. Leonela Quijije Parra

Firma: Firma: Firma:

Fecha: lunes, 3 de octubre del 2022 Fecha: lunes, 3 de octubre del 2022 Fecha: lunes, 3 de octubre del 2022