Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Hermilio Valdizán

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 02

Título: creamos un texto descriptivo

I. DATOS GENERALES
Institución Educativa: “32236” Augusto Cardich Loarte. Duración:
Director ( a ): Berrospi Matos, Juan Andres Hora de inicio
Docente de aula: Jara Picón Dimas Wilmer Hora de término:
Estudiante de la FID: Alfaro Salinas, Kimig Linder Fecha: 20/10/2024
Ciclo: III Grado: 2° Sección: Única

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área: comunicación
¿Qué nos dará evidencia de
Competencia y capacidades Desempeño precisado Criterios de evaluación
aprendizaje?
Escribe diversos tipos de • Escribe textos en torno a Tiene iniciativa para crear Crea un texto descriptivo en
texto en su lengua materna. un tema. Agrupa las ideas un texto descriptivo. una ficha. con coherencia y
 Adecúa el texto a en oraciones y las Respeta los acuerdos de cohesión con responsabilidad.
la situación desarrolla para ampliar la aula.
comunicativa. Técnica e Instrumento
información, aunque en Describe a material de
 Organiza y desarrolla las ocasiones puede reiterar trabajo.
ideas de forma coherente y información
cohesionada. innecesariamente. (Anexo 1)
 Utiliza convenciones del escala de valoración
lenguaje escrito de forma (Anexo 2)
pertinente. Fichas de trabajo
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Competencias transversal
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC 28 (X)
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 29 (X)
Enfoques transversales Valores Acciones observables
Enfoque de derecho. Conciencia de derechos. Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
Libertad y responsabilidad todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
Enfoque búsqueda de la Flexibilidad y apertura. Los docentes propician y los estudiantes practican la
excelencia. Superación personal. deliberación para arribar a consensos en la reflexión
sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u
otros.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Análisis del Currículo Nacional.  Papelotes
 Revisar la Programación Curricular de Educación  Papelote
Primaria  Imágenes.
 Analizar la matriz de consistencia diversificado.  Papelotes.
 Plumones para pizarra acrílica.
 Revisar la programación anual
 Plumones para papelote.
 Revisar la unidad de aprendizaje  Cinta, limpia tipo.
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 Análisis de la experiencia de aprendizaje.  Lápices de colores
 Revisar el cuaderno de trabajo de trabajo
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado de 10 minutos
 Saludo, oración, asistencia, etc.
 Motivación.
 Motivamos a los estudiantes a través de imágenes.

Se interroga a los estudiantes para recoger sus saberes previos.

¿Qué visualizaron en la imagen?
¿Qué animales se observan en las imágenes?
 Se presenta el tema a trabajar.
Creamos un texto descriptivo.
 Se presenta el propósito de la sesión.
- Hoy aprenderemos a crear un texto descriptivo.
 Realizamos los acuerdos del aula.
• Levantar la mano para opinar.
• Evitar comer en hora de clase.
Mantenemos el orden en ora de clase.

 Se plantea la problematización.
¿Qué entiendes por un texto descriptivo?
Desarrollo Tiempo aproximado de 65 minutos
En grupos
Procesos didácticos por competencia
1. Planificación
• presentamos una imagen como ejemplo del texto descriptivo.

• Dialogo con los estudiantes sobre lo que ban a escribir y paraque lo harán.
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¿Qué vamos a escribir? ¿Paraque lo vamos a escribir? ¿Quiénes lo leerán?

 Entregamos papelotes o una hoja bon a cada grupo para que describan sobre la imagen elegida.
2. Textualización (escribe).
• Los estudiantes describen el personaje de la imagen elegida.
• Los estudiantes socializan su trabajo.
• Los estudiantes transcriben en su cuaderno.

3. Revisión
• se revisa el trabajo expuesto.
 Se revisa lo tras copiado en su cuaderno
• Se asigna trabajos para que realicen en su casa
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?
Participé en clase de manera ordenado(a).
Colaboré con mis compañeros(as)
Respeté los acuerdos del aula.

Cierre Tiempo aproximado de 15 minutos

Se le asigna trabajo a los estudiantes
Evolución formativa
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cuál fue el propósito?
¿Para qué nos sirve?
¿Qué dificultades tuvieron?
VI. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

MINEDU (2016) Currículo Nacional.
MINEDU (2016) programación curricular de educación primaria.
MINEDU (2023) cuaderno de trabajo de cuarto grado.
Lobito del área de matemática de cuarto grado de educación primaria.

…………………………………………………………..
Docente de aula. JARA PICON, Dimas Wilmer.
…………………………………………………………..
Director: BERROSPI MATOS, Juan Andres
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Anexo 1
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Docente: Alfaro Salinas Kimig Linder. Grado y sección: 2°
Título de la actividad: Creamos un texto descriptivo Fecha: 28/10/2024
Evidencia de aprendizaje: Crea un texto descriptivo en una ficha. con coherencia y cohesión con responsabilidad.
Escribe diversos tipos de texto en su lengua Desempeño. Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas en
materna. oraciones y las desarrolla para ampliar la información, aunque en ocasiones
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. puede reiterar información innecesariamente.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Criterios de evaluación
Tiene iniciativa Respeta los Describe a
para crear un texto acuerdos de aula. material de
descriptivo. trabajo.

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1

10

11

12

13

14

15

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Alfaro Salinas Kimig Linder
Estudiante en formación
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