Corte 3 Entregable

Intervención de un RED
Recursos Educativos Digitales
Harrison Vélez Arias
Universidad de Santander UDES
Especialización en aplicación de las TIC para la enseñanza
Curso: Recursos Educativos Digitales
Juan Manuel Delgado
Universidad De Santander
Bucaramanga, Santander
Introducción
Los documentos aquí planteaos corresponde a las actividades realizadas para el entregable
nuemro 3 del curso Recursos Educativos Virtuales. Estos recursos o materiales le aportan a la
labor docente y al proceso mismo de enseñanza y aprendizaje herramientas que posibilitan la
cercanía con los educandos, escenarios complementarios al aula que permiten no solo la
interacción de los alumnos sino también aprendizajes auténticos y motivados a partir del uso de
herramienta digitales. Permite a los docentes la posibilidad de dirigir de una manera más
individualizada el aprendizaje de los alumnos tras una previa etapa de identificación de
inclinaciones de los alumnos.
La intervención, la creación y la gestión de estos RED hoy en la educación son
fundamentales y casi obligatorios o intrínsecos por las condiciones en las cuales hoy poy se lleva
el proceso educativo.
A continuación encontraras parte de los ejercicios planteados para esta actividad y los
sitios en los cuales usted podrá acceder al material completo.

Pantallazos video
Figura: 1 Presentación, Harrison V. Canva

Figura 2. Presentación, Harrison V. Canva
Figura 3. Características RED, Harrison V. Canva

Figura 4. Intervención RED, Harrison V. Canva
Enlaces importantes:
1. Video: Actividad # 3 Intervención de un RED
https://www.canva.com/design/DAFeuGx1VJo/2FjdPDqSvj2MoPB3taSJ1A/watch?
utm_content=DAFeuGx1VJo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=s
harebutton
2. RED Clasrrom:
https://classroom.google.com/c/OTI2MTc5NjgwNzVa
https://classroom.google.com/c/OTI4MTM0OTY0NTVa/m/OTI4MTE1MTc5ODZa/
details
3. Mapa conceptual Lucid.App
https://lucid.app/lucidspark/fd940b16-b8ca-43f9-a577-e984d472ccc6/edit?
invitationId=inv_72498b5d-fd93-4b70-9e9d-f3162419bab5#
4. Muro interactivo Padlet
https://padlet.com/harryve0505/muro-interactivo-el-proceso-educativo-y-los-red-
yz98v5vrr3mbfpfc
Conclusiones
Estos recursos o materiales le aportan a la labor docente y al proceso mismo de enseñanza
y aprendizaje herramientas que posibilitan la cercanía con los educandos, escenarios
complementarios al aula que permiten no solo la interacción de los alumnos sino también
aprendizajes auténticos y motivados a partir del uso de herramienta digitales. Permite a los
docentes la posibilidad de dirigir de una manera más individualizada el aprendizaje de los
alumnos tras una previa etapa de identificación de inclinaciones de los alumnos, esto debe de
entenderse no como conocimientos aislados sino como motivadores para el proceso individual y
grupal de los alumnos.

Poner a disposición una gran variedad de recursos que le permiten realizar los diferentes
procesos del aprendizaje y enseñanza a partir de simuladores digitales.
Estar cercanos a los entornos o ambientes de los estudiantes que como lo afirma
Vygotsky, son esenciales durante el proceso educativo ya que la cercanía, la familiarización y la
simpatía son factores que influyen en la trasmisión de los saberes tal como lo argumenta a partir
de la figura de las zonas próximas de desarrollo.
BIBLIOGRAFIA
1. Integración curricular de las TIC, Eduardo Parra Zambrano, Rogelio Pincheira
Jiménez, 2004.
2. Alarcón, P. (2002). Integración Curricular de TIC a través de la Metodología de
Proyectos. Tesis para optar al grado de Magíster en Educación Mención Informática Educativa,
Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Sociales.
3. Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos
Digitales.
4. Gómez, A. y Calderón, G. (2018). Principios básicos para una ruta de formación
en la cualificación de los docentes en el diseño y aplicación de recursos educativos digitales. El
Ágora USB, 18(1), 236–244. https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/3454.
5. Jurado, S., Arciniegas, T. E. y Aguilera, H. (mayo, 2017). Recursos educativos
digitales para el aprendizaje de los estudiantes en Cátedra Unadista. III Congreso Mundial de
Educación Superior a Distancia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá,
Colombia. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2892.
6. Arenas, E. C., Maiguel, M.P. & Lizcano, R.N. (2014). Libro Electrónico
Multimedial - LEM: Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje.
7. Solano Peñaherrera, M. I. (2020). Síntesis del Estudio de Tendencias Innovadoras
en Recursos Educativos Digitales a Nivel Mundial realizado por el IPANC- CAB 2018.
PUBLICACIONES, 50(4), 99-115. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i4.17784.
8. Zapata, M. (septiembre de 2012). Recursos educativos digitales: Conceptos
Básicos. Programa Integración de Tecnologías a la Docencia. Universidad de
Antioquia. https://es.calameo.com/read/0060713973eeab2042c1a.

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Curso: Recursos Educativos Digitales

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labor docente y al proceso mismo de enseñanza y aprendizaje herramientas que posibilitan la

individualizada el aprendizaje de los alumnos tras una previa etapa de identificación de

inclinaciones de los alumnos.

La intervención, la creación y la gestión de estos RED hoy en la educación son

sitios en los cuales usted podrá acceder al material completo.

Figura: 1 Presentación, Harrison V. Canva

Figura 3. Características RED, Harrison V. Canva

1. Video: Actividad # 3 Intervención de un RED

3. Mapa conceptual Lucid.App

4. Muro interactivo Padlet

Estos recursos o materiales le aportan a la labor docente y al proceso mismo de enseñanza

y aprendizaje herramientas que posibilitan la cercanía con los educandos, escenarios

docentes la posibilidad de dirigir de una manera más individualizada el aprendizaje de los

grupal de los alumnos.

procesos del aprendizaje y enseñanza a partir de simuladores digitales.

Vygotsky, son esenciales durante el proceso educativo ya que la cercanía, la familiarización y la

de la figura de las zonas próximas de desarrollo.

1. Integración curricular de las TIC, Eduardo Parra Zambrano, Rogelio Pincheira

2. Alarcón, P. (2002). Integración Curricular de TIC a través de la Metodología de

Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Sociales.

3. Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos

4. Gómez, A. y Calderón, G. (2018). Principios básicos para una ruta de formación

en la cualificación de los docentes en el diseño y aplicación de recursos educativos digitales. El

Ágora USB, 18(1), 236–244. https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/3454.

5. Jurado, S., Arciniegas, T. E. y Aguilera, H. (mayo, 2017). Recursos educativos

Multimedial - LEM: Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje.

7. Solano Peñaherrera, M. I. (2020). Síntesis del Estudio de Tendencias Innovadoras

PUBLICACIONES, 50(4), 99-115. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i4.17784.

8. Zapata, M. (septiembre de 2012). Recursos educativos digitales: Conceptos

Básicos. Programa Integración de Tecnologías a la Docencia. Universidad de

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