Industrialización

La industrialización consiste en la producción de bienes y servicios a gran escala, mediante la

utilización de máquinas accionadas por nuevas fuentes de energía. Se conoce como
industrialización al proceso por el que un Estado o comunidad social pasa de una economía basada
en la agricultura a otra fundamentada en el desarrollo industrial y en el que este representa, en
términos económicos, el sostén fundamental del producto interno bruto y, en términos de
ocupación, ofrece trabajo a la mayoría de la población. Supone, además, una economía de libres
cambios.

Las fábricas, con grandes muestras de avances tecnológicos, aumentan la productividad (y así
aumentan el capital); en realidad, ahora son fábricas, antes se desarrollaban en el espacio
doméstico de los campesinos, como pueden ser tejidos, utensilios, cerámica. Dicho de una manera
más simple: «dar predominio a las industrias en la economía de un país» 1o «desarrollo del
sistema económico y técnico necesario para transformar las materias primas en productos
adecuados para el consumo».

La Revolución Industrial fue un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo
XVIII y principios del XIX, en el Reino Unido en primer lugar,3 y el resto de Europa continental
después, sufrieron el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y
culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico. La industrialización surgió como
consecuencia directa de la invención de la máquina de vapor, pero también influyeron
decisivamente los cambios jurídicos en la propiedad, el incremento del comercio y la
competitividad entre países como Reino Unido, Alemania y Francia. Los motores de la
industrialización fueron la minería, la metalurgia y la química.

El proceso de industrialización no fue homogéneo, es decir, no fue todo en un solo paso, sino que
primero ocurrió en el Reino Unido en el siglo XVIII; otros países como Estados Unidos, Japón,
Alemania, Francia o Rusia se industrializaron en el siglo XIX y actualmente hay países de África o
Asia que están muy poco industrializados.

Se pueden identificar varias transiciones en este proceso:

De la sociedad agraria a la sociedad industrial.

De la sociedad rural a la sociedad urbana.

De la manufactura a la maquinofactura.

Del uso de la mano de obra al uso de capitales.

Por extensión, se habla de industrialización para referirse a cualquier modelo de sociedad muy
desarrollada, si bien desde la década de los 50 del siglo XX las sociedades con mayor poder
económico son aquellas que poseen unos altos niveles de desarrollo tecnológico.
La industrialización cambió el paisaje natural y el urbano anteriormente existentes, produciendo
un nuevo panorama en el ambiente. El nuevo modo de producción, con sus edificios fabriles, sus
medios de comunicación, la necesidad masiva de mano de obra etc., va a transformar no solo el
espacio urbano, sino también zonas situadas en pleno campo donde surgirán pequeñas ciudades
con la única finalidad de la producción. Estos «espacios industriales» implican una nueva manera
de entender la arquitectura y el urbanismo.

Con la revolución industrial no solo aparecen nuevos edificios, sino que es la propia arquitectura la
que se transforma, ya que tiene que adaptarse a los nuevos conceptos ideológicos que se derivan
de aquella, a los nuevos comportamientos humanos:

«El nuevo alumbrado irrumpe en el horario solar, los nuevos transportes acortan distancias y
lugares antes inhóspitos, las nuevas ciudades masificadas por el incremento de la población
provocan nuevas necesidades públicas, nuevos servicios, nuevas comunicaciones, nuevas nociones
de higiene y confort» (Aguilar, 1991, 93).

La arquitectura contemporánea tiene sus orígenes en los cambios provocados por la revolución
industrial, como han puesto de manifiesto los primeros teóricos que se ocuparon del tema,
Pevsner, Benévolo, Giedion, Tafuri, Zevi, Franton, etc., y que resume Inmaculada Aguilar (1991,
94):

- modifica las técnicas constructivas e introduce nuevos materiales como el hierro y el vidrio (más
tarde el hormigón).

- modifica el concepto tradicional de ciudad: nuevos servicios, tipologías, sistemas de

comunicación y un moderno concepto sobre el valor del suelo.

- estimula el espíritu científico y con él la investigación experimental, que tienen como

consecuencia inmediata la creación de escuelas especializadas.

La industrialización es mucho más que una transformación tecnológica: «la máquina no es

únicamente un dispositivo concreto, un ingenio, es también una máquina social, una organización
racional de la producción» (Aguilar, 1991, 94). Se basa en la repetición, en la producción en serie,
lo que necesita la realización previa de un modelo abstracto. Es decir, exige que la producción sea
pensada con anterioridad, la previsión, la precisión, el rigor y el control se convierten en
elementos indispensables para su funcionamiento. Esto afecta de igual modo a la arquitectura que
se convierte en un sector más de la producción industrial, introduciendo conceptos como los de
repetición estándar, serie... que necesitan, así mismo, la elaboración de un modelo para el control
del buen funcionamiento de su proceso de producción: el plano.

Actualmente, el proceso de industrialización ha cambiado. En los países en vías de desarrollo como

los BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica), la migración del campo a la ciudad no está
acompañada de la industrialización. Las instituciones públicas no pueden fortalecerse con los
aumentos en la recaudación impositiva que esta conlleva, lo que ha derivado en un aumento de la
conflictividad social. La industrialización en estos países se produce gracias a la mano de obra
barata y a las economías de escala que presentan (la deslocalización de empresas supone la
pérdida de puestos de trabajo en los países desarrollados, pero los crea en los que están en vías de
desarrollo).

En muchos casos, la industrialización en estos países no aparece de forma natural, como ocurrió
en Reino Unido gracias al aumento del comercio y el desarrollo de la industria pesada como la
minería, sino que aparece debido al impulso que las instituciones nacionales o internacionales le
dan a la economía. India y Corea del Sur reciben o lo han hecho gracias a ayudas importantes
tanto del FMI, Banco Mundial como de Estados Unidos debido a su importancia geopolítica y como
respuesta a la industrialización de China. Por otro lado, China y Brasil se han industrializado gracias
a las políticas que han adoptado sus gobiernos y a la intervención del estado en la economía.

Uno de los aspectos más importantes es que el desarrollo del sector terciario ha precedido a la
industrialización en estos países, no como en la industrialización de Europa, donde primero se
desarrolló el sector primario. Esto se debe principalmente al aumento del turismo mundial, al
crecimiento del sector público (como oferente de servicios tales como sanidad, defensa, etc.) y al
desarrollo del sector financiero; este último es el caso de China, que se ha industrializado gracias al
control del capital y de la cotización de su moneda.

Los primeros sectores industriales en desarrollarse son los que proveen de bienes al sector de
servicios, por el impulso que se supone dan a la economía, o aquellos sectores que poseen
ventajas competitivas en el mercado internacional, como son los intensivos en mano de obra.
Estos sectores canalizan el impulso hacia el sector de productos intermedios y de bienes de
equipo.

Características de la industrialización

La industrialización se caracteriza por lo siguiente:

Consiste en la incorporación de la actividad industrial al núcleo de la actividad económica de los

países.

Surgió en Gran Bretaña entre el siglo XVIII y XIX, con la Revolución Industrial.

Fue impulsado por el naciente capitalismo y por la acumulación de riquezas fruto del
mercantilismo y el Imperialismo.

Transformó las relaciones de producción del mundo, ya que dio origen a la fábrica y a la clase
obrera.

Ocasionó un éxodo rural hacia las ciudades, y así un enorme crecimiento de las urbes.

Formó parte del fin de la sociedad feudal que dio origen la sociedad moderna.
Causas de la industrialización

Existen muchas explicaciones respecto a cómo ingresaron al mundo industrial las sociedades que
antes eran agrícolas o rurales. La principal tuvo que ver con el fin del sistema feudal que rigió en
Europa durante el Medioevo, lo cual liberó grandes cantidades de mano de obra campesina, que
debía incorporarse a un mercado libre de trabajo.

Así, en lugar de cosechar los terrenos del señor feudal, estas personas podían ofrecer a la
burguesía su fuerza de trabajo y participar en el mercado de bienes de consumo.

De esa manera, el surgimiento del capitalismo como sistema y de la burguesía como clase
dominante reordenó las fuerzas productivas del mundo, creando empleos no vinculados con la
tenencia de la tierra y con el agro, sino con los avances tecnológicos y la transformación de la
materia, o sea, la fabricación. En ello jugaron un rol particularmente vital la minería y las industrias
pesadas, y el auge comercial que hubo en la época.

En cuanto se supo que dicha fabricación o manufactura podía hacerse más rápido y masivamente
empleando máquinas, se dio el primer paso hacia un proceso de modernización indetenible. Así,
en poco más de dos siglos, el mundo cambió de manera mucho más radical que el Medioevo
completo.

Por último, las sociedades que aún hoy luchan por industrializarse lo hacen con el espíritu de
competir en un terreno de mayor igualdad frente a las potencias industriales del planeta, y por
ende deben hacerlo al mismo tiempo que lidian con sus propias economías de dependencia.

Consecuencias de la industrialización

Las consecuencias de la industrialización cambiaron el mundo para siempre. Las principales de

ellas fueron:

Transformó la fuerza de trabajo campesina (campesinado) que sostenía la producción durante el

Medioevo, en una clase obrera (proletariado) que vende al sistema su fuerza de trabajo a cambio
de un salario.

Impulsó un enorme éxodo rural en Occidente que sobrepobló las ciudades y las hizo crecer
enormemente, transformándolas en el nuevo escenario del poder y de la vida moderna.

Agotó la mayoría de los recursos minerales y naturales de Europa, sentando las bases para el
imperialismo y colonialismo.

Sentó las bases para la expansión del capitalismo en el mundo, estableciendo definitivamente a la
burguesía como la nueva clase dominante.

Introdujo la máquina como herramienta de trabajo en el imaginario popular, lo cual también trajo
consigo sus resistencias.
Permitió el aumento de la producción mundial, para inaugurar así la futura sociedad de consumo.

Dio origen a la explotación de numerosos recursos naturales, especialmente los fósiles (carbón,
gas, petróleo), dado que la necesidad energética de la sociedad industrial no paró nunca de crecer.

Industrialización e imperialismo

La construcción de una sociedad industrial, cuyas fábricas crecían y necesitaban ser alimentadas
constantemente con materia prima, tuvieron la consecuencia de agotar rápidamente los recursos
de Europa, creando así la necesidad de echar mano a los del resto del planeta.

Pero comerciar en esas condiciones hubiera significado el debilitamiento político de las naciones
industriales. Por lo tanto, la forma de conseguir materias primas fue a través del dominio militar y
político de otras naciones y culturas, a través del colonialismo y el imperialismo.

Así, los imperios europeos que ya habían tenido épocas de expansión colonial en América y Asia,
procedieron a repartirse África también. Se acercaron de manera agresiva y dominante sobre los
países menos industrializados, para poder comerciar con ellos en términos más convenientes para
Europa.

A esta etapa se la conoce como el Imperialismo, y si bien tuvo inicio de la mano de los Imperios
coloniales europeos (Gran Bretaña, Francia, Holanda, España, Portugal y en menor medida
Alemania), posteriormente se les sumó Estados Unidos.

El Imperialismo condujo inevitablemente al choque de los intereses entre los Imperios coloniales,
lo cual sentó las bases para un conjunto de conflictos, entre ellos la Primera y Segunda Guerras
Mundiales en el siglo XX. Después de esta última los imperios europeos se derrumbaron y Estados
Unidos se constituyó en la potencia imperial del mundo, en competencia con el bloque socialista
liderado por la URSS.

Ejemplos de industrialización

Mejora de la cadena de valor productiva: con desarrollo tecnológico propio y clara apuesta por la
I+D+i, con estudio de nuevos materiales, creación tecnológica emergente que mejore la
predictibilidad y eficiencia, así como reducción de fallos y problemas de calidad durante el proceso
de fabricación, teniendo en mente la apuesta por las fuentes de energía «cero emisiones».

Mejora de los flujos logísticos internos y externos, mejoras en la manera en el que los inputs llegan
a las instalaciones de las empresas (logística) y mejora en la forma en la que estos inputs se
mueven dentro de las instalaciones de la fábrica (intralogística) pueden suponer una ventaja
competitiva
Reforestación

La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas

deforestadas en el pasado histórico y reciente (se suelen contabilizar 50 años). Por extensión,
también se llama reforestación, aunque sería más correcto el término forestación, a la plantación
más o menos masiva de árboles, en áreas donde estos no existieron, por lo menos en tiempos
históricos recientes (igualmente, unos 50 años). También se llama reforestación al conjunto de
técnicas que se necesitan aplicar para crear una masa forestal, formada por especies leñosas.

En muchas partes del mundo, especialmente en el este de Asia, la reforestación y la forestación

están incrementando las áreas boscosas.2 La cantidad de bosque ha aumentado en 22 de las 50
naciones del mundo con más bosques. Asia, en conjunto, ganó un millón de hectáreas de bosque
entre 2000 y 2005. Asimismo, el bosque tropical en El Salvador creció más del 20 % entre 1992 y
2001. Basándose en estas tendencias, un estudio3 estima que la superficie forestal mundial en
2050 será un 10 % —una superficie de la extensión de la India— superior a la de 2006.

En China, donde se han destruido bosques a gran escala, ha sido obligación legal de cada
ciudadano capacitado, entre 11 y 60 años, el plantar de 3 a 5 árboles anualmente, o hacer la
cantidad de trabajo equivalente en otros servicios forestales. El Gobierno chino sostiene que,
desde 1982, se ha plantado cada año al menos un millardo de árboles y se han recuperado
anualmente 50 000 km² de superficie forestal.4 En 2016 esta obligación ya no se encuentra
vigente, pero cada 12 de marzo en China son las vacaciones de plantado. Además, está en marcha
el proyecto Gran Muralla Verde de China que, plantando árboles, pretende frenar la expansión del
desierto de Gobi. Aunque debido al alto porcentaje de árboles que mueren después de plantarlos
(hasta el 75 %), el proyecto no está teniendo mucho éxito, la superficie forestal en el norte del país
ha pasado del 5 al 12,4 %.4 En China, la superficie forestal ha aumentado 47 millones de hectáreas
desde la década que comenzó en 1971.3 El número total de árboles en 2001 se estimaba en 35
millardos.5 Otra propuesta ambiciosa para China es el sistema aéreo de reforestación y control de
la erosión.

En África, con un nombre parecido, la Gran Muralla Verde de África, se está llevando a cabo otra
iniciativa de contención del desierto (el Sahara en este caso) mediante el plantado de árboles. Se
ha propuesto utilizar invernaderos de agua marina.

En los países occidentales, la creciente demanda del consumidor por productos forestales que
hayan sido cultivados y cosechados de forma sostenible está haciendo que los propietarios de
bosques y la industria maderera rindan cada vez más cuentas de sus prácticas de gestión forestal y
tala.

El programa de rescate de la selva de la norteamericana Arbor Day Foundation utiliza sus

donaciones para comprar y preservar selvas antes de que las puedan adquirir compañías
madereras. Esta fundación protege así las tierras de la deforestación. También aísla el modo de
vida de las tribus primitivas que las habitan. Otras organizaciones como Cool Earth, Community
Forestry International, The Nature Conservancy, WWF/Adena, Conservation International, African
Conservation Foundation y Greenpeace también se centran en preservar los hábitats forestales. En
particular Greenpeace ha identificado los bosques aún intactos6 y publicado esta información en
Internet.7 Por su parte, el Instituto de Recursos Mundial ha trazado un mapa8 temático más
simple donde se muestran los bosques hacia el año 6000 a.C. y a comienzos del siglo XXI (mucho
más reducidos).9 Estos mapas muestran la cantidad de reforestación requerida para reparar el
daño causado por la humanidad.

Objetivos de la reforestación

La reforestación está orientada a:

Mejorar áreas verdes y el medio ambiente

Mejorar el desempeño de la cuenca hidrográfica, protegiendo al mismo tiempo el suelo de la

erosión.

Producción de madera para fines industriales.

Crear áreas de protección para el ganado, en sistemas de producción extensiva.

Crear barreras contra el viento para protección de cultivos.

Frenar el avance de las dunas de arena.

Proveer madera para uso como combustible doméstico.

Crear áreas recreativas.

Luchar contra el calentamiento mundial, retirando de la atmósfera dióxido de carbono para fijarlo
en los árboles.

La reforestación, por tanto, contribuye a la consecución de diversos objetivos, todos ellos

encaminados a recuperar la estabilidad que proporcionan los bosques:

Restablecer la pérdida de biodiversidad

Los bosques albergan más del 80 % de todas las especies terrestres del mundo. En concreto, según
El estado de los bosques en el mundo 2020 (FAO) acogen a más de 60.000 especies arbóreas, al 80
% de los anfibios, al 75 % de las aves y al 68 % de los mamíferos. Su degradación y desaparición
aboca a cientos de especies a la extinción pese a los esfuerzos de conservacionismo. La Estrategia
de Biodiversidad de la Unión Europea para 2030 prevé la plantación de al menos 3.000 millones de
árboles en territorio europeo para contribuir a la protección de la biodiversidad.

Reducir el dióxido de carbono en el aire

La actividad del ser humano causa emisiones anuales de en torno a 40 Gt CO2. La mitad de estos
gases se quedan en la atmósfera contribuyendo al calentamiento global y la otra mitad es
absorbida por bosques y océanos. Reforestar es fundamental para nuestra propia subsistencia: los
bosques son sumideros de carbono imprescindibles para frenar el cambio climático. Sin ellos, la
temperatura promedio del planeta seguirá en aumento, con la consecuente elevación del nivel del
mar o el deshielo de glaciares y polos, entre otros efectos climáticos.

Revertir la erosión del suelo y revivir las cuencas hidrográficas

Los árboles del bosque, al frenar el viento y la caída del agua, protegen al suelo de la erosión. Los
suelos erosionados e infértiles perjudican a la agricultura y favorecen los deslizamientos de tierra y
las inundaciones repentinas. La reforestación busca paliar esa situación, también acentuada por la
tala indiscriminada, preservando la fertilidad del suelo con unas raíces bien adheridas. A su vez, las
cuencas hidrográficas reviven con la recuperación de nutrientes.

Cuidar la salud del ser humano

La deforestación y sus efectos sobre el hábitat no solo nos privan de nutrientes esenciales, sino
que son las principales vías de transmisión de enfermedades infecciosas emergentes, incluida la
COVID-19. El 75 % de estas enfermedades, entre ellas la gripe aviar o el ébola, se transmiten de la
vida silvestre a las personas. La degradación de los bosques, sin una óptima reforestación, propicia
la exposición de los seres humanos a enfermedades zoonóticas.

Tipos de reforestación

Según el lugar en que se practique, se distinguen dos tipos de reforestación:

Reforestación urbana. Referida a la plantación de árboles en entornos urbanos. Su objetivo tiene

que ver con las propias necesidades de la ciudad: modificar el clima —los espacios verdes son
buenos para combatir el calor—, mejorar la calidad del aire —la alta incidencia de tráfico en las
ciudades hace que suban los niveles de CO2—, aumentar las zonas de sombra o embellecer el
entorno.

Reforestación rural. Se trata de la plantación masiva de árboles en superficies forestales que han
sido deforestadas, es decir, donde antiguamente existían bosques, selvas o vegetación semiárida.
También puede darse en áreas donde estos antes no existían, aunque el término adecuado en ese
caso sería forestación. Dentro de la reforestación rural, se enmarcan distintos subtipos atendiendo
al objetivo: de conservación, de protección y restauración, agroforestal o productiva.

Cómo se realiza una reforestación

Para reforestar un terreno baldío por la tala indiscriminada, por un incendio o por la deforestación
a causa del cambio climático hay que trazar un plan. La reforestación ha de ser sostenible, es decir,
no se trata de plantar árboles arbitrariamente. A continuación, repasamos las principales
cuestiones a tener en cuenta:

Realizar un estudio de campo

Antes de nada, hay que estudiar el terreno y comprobar las condiciones del lugar: desde el suelo
—profundidad, textura, fertilidad— al clima —temporada seca o húmeda (es indispensable que
haya humedad)— o al tipo de población que habita en el ecosistema —fauna y flora autóctona—.

Elegir las especies repobladoras

Lo más recomendable es optar por especies autóctonas, pero también pueden incluirse especies
importadas de crecimiento rápido que sean compatibles con el suelo y el clima. El germoplasma
forestal ha de ser de buena calidad y lo ideal es que el vivero de procedencia se encuentre a no
más de 100 kilómetros. La forma y el momento del transporte también son importantes, evitando
el sol o las fuertes corrientes de viento.

De acuerdo con estudios recientes, en los últimos 25 años, Guatemala ha perdido alrededor del
25% de los bosques evidenciando un severo problema de deforestación. Asimismo, algunos
expertos aseguran que como respuesta se reforesta entre 10 mil y 50 mil hectáreas, lo cual
insuficiente, puesto que se pierden entre 80 mil y cien mil hectáreas de árboles al año, dejando
una pérdida de 50 mil a 70 mil hectáreas anualmente.

Algunas causas de la deforestación

Incendios provocados

Incendios por altas temperaturas

Tala de árboles excesiva

Comercio de madera ilegal

Urbanización y construcción en áreas naturales

La reforestación como una medida ambiental de respuesta

La plantación de árboles ha demostrado ser una de las medidas más eficaces para combatir los
daños causados al medio ambiente producto de la acción humana. Por otro lado, es importante
destacar la importancia de promover e implementar la conservación, la cual consiste en el uso
consciente y moderado de los recursos naturales de manera que podamos reducir las alteraciones
y efectos nocivos para el planeta y todos los seres vivos que lo habitan.

Beneficios de la reforestación

Los árboles y los bosques son el hábitat de múltiples de especies de animales y plantas

Por medio de la fotosíntesis, los árboles y las plantas producen oxígeno, el cual es indispensable
para la mayoría de los seres vivos, incluyendo a los humanos

Los materiales utilizados para construir edificios y carreteras pueden aumentar considerablemente
el calor, la reforestación modifica el clima y reduce la temperatura
Medidas de reforestación

Existen una serie de actividades que se pueden realizar a nivel individual o comunitario para iniciar
el proceso de reforestar, dentro de estas podemos mencionar:

Recuperar de áreas verdes abandonadas

Identificar áreas propicias para la plantación de árboles

Crear lugares con flora y fauna para ocio y entretenimiento

Promover el establecimiento de áreas protegidas para evitar la tala de árboles

Tener espacios destinados para la producción de madera que tengan una política de reforestación

Evitar explotar el suelo para cultivos haciendo un uso razonable del mismo

Cuidar y no contaminar las fuentes naturales de agua

Elaborar viveros y huertos para el cultivo de plantas

Proteger los espacios naturales de cualquier factor contaminante

Participar en jornadas de reforestación

1. Compra papel reciclado

Ya sea para el baño, la cocina o la oficina, así evitaremos la tala de bosques y apenas notarás la
diferencia. También si usas una servilleta cada vez que comes, podrías sustituirla por una de tela y
lavarla cuando esté sucia.

2. Presta libros

Un ejemplo claro de derroche de papel son los libros de texto, puedes donarlos para aquellos que
no puedan comprarlos o dárselos a quien vaya a pasar a tu anterior curso. Puedes hacer lo mismo
con los libros que hayas leído, hay multitud de librerías que los aceptarían encantados, como es el
caso de las librerías solidarias.

3. Invierte en un libro electrónico

Sabemos que el olor de los libros es único, pero supone la talación de muchos árboles. Comprarte
un libro electrónico es una alternativa que favorecerá al Medio Ambiente.

4.No te suscribas a la propaganda por correo convencional

Cancela tus suscripciones y no te suscribas a este tipo de propagando que favorece la

deforestación. Existiendo el correo electrónico este tipo de envíos deberían erradicarse.
Regla de tres inversa

La regla de tres es una forma de resolver problemas de proporcionalidad. Si la proporcionalidad es

directa utilizaremos la regla de tres directa. Si la proporcionalidad es inversa utilizaremos la regla
de tres inversa.

Vamos a ver qué es la proporcionalidad inversa para poder ver después como aplicar la regla de
tres inversa.

Qué es la proporcionalidad inversa

Tenemos 2 magnitudes (A y B) y vemos la relación que existe entre ambas. Para que se dé
proporcionalidad inversa hace falta comprobar que se cumplen estas dos reglas:

Si A aumenta entonces B disminuye.

Lo que aumente una es lo que disminuye la otra. Esto es, por ejemplo, que si A se dobla, B se
reduce a la mitad. O si B se triplica, A se reduce en un tercio.

Si se cumplen ambas reglas la proporción entre las dos magnitudes es inversa.

Veámoslo en un ejemplo. En la siguiente tabla se muestran las magnitudes A y B:

Es una proporcionalidad inversa porque a medida que aumenta A disminuye B, que es justo lo que
pedía la regla 1.

Además, cuando A se duplica, B pasa a valer la mitad (en la segunda fila de la tabla vemos que A
vale 2 y B 12). Cuando A se triplica (pasa de valer 1 a valer 3), B pasa de valer 24 a valer 8, que es
un tercio de 24. Mirando la última fila, si A pasa a valer 4, B se reduce a valer 6, que es la cuarta
parte de lo que valía cuando A era 1. Cumplimos así también la regla 2.

Cómo se aplica la regla de tres inversa

Esta fórmula se aplica a los problemas de proporcionalidad en los

cuales se conocen tres de los cuatro datos que componen las
proporciones y se requiere calcular el cuarto.

Primero hacemos la relación entre A y B. Después escribimos la

relación que nos preguntan.

C es un valor de la magnitud A, y X es el valor de la magnitud B que tenemos que hallar.

¿Cómo resolvemos un problema con la regla de tres inversa?

En una granja, 20 patos tardan 10 días en comer el alimento que hay guardado. ¿Cuánto tiempo
tardarán 40 patos en terminar el alimento?

Primero tenemos que comprobar si la proporcionalidad es directa o inversa. 20 patos tardan 10

días. 40 patos, ¿tardarán más o menos días?

Si la cantidad de patos aumenta, el número de días que durará el alimento disminuye y cabe
pensar que si hay el doble de patos se comerán el alimento en la mitad de tiempo. Entonces es
proporcionalidad inversa.

Ahora aplicamos la regla de 3 inversa:

Problemas sin resolver

Resuelve los siguientes problemas:

1Para sacar el agua de una piscina de plástico se necesita realizar 210 extracciones con un cubo de
litros de capacidad. Si el cubo es de litros, ¿cuántas extracciones necesitaremos para sacar toda el
agua de la piscina?

extracciones

2Si con Kg tenemos para alimentar a gallinas durante días. Si se mueren gallinas ¿para cuántos
días habrá comida suficiente?

días.

3Un repartidor de pizzas tarda en realizar una entrega conduciendo a . Si dispone de como
máximo para realizar la entrega, ¿cuál es la mínima velocidad a la que puede conducir para realizar
la entrega en el tiempo máximo?
4Tres obreros realizan un trabajo en . ¿En cuánto tiempo realizarán dos obreros el mismo trabajo?

5Tres mecánicos arman un motor en . Si se cuenta con cinco mecánicos, ¿en cuánto tiempo
armarán el motor?

6Un corredor de planos tarda en realizar el recorrido a una velocidad de . ¿En cuánto tiempo
realizará el recorrido si incrementa su velocidad a ?

7Una profesora planea entregar cuatro dulces a cada uno de sus alumnos. Si tiene 21 alumnos,
pero solo asistieron 12 y ella pretende repartir de manera equitativa todos los dulces. ¿Cuántos
dulces le toca a cada alumno?

dulces.

8Tres obreros realizan un trabajo en . Si llegan siete obreros más para apoyarlos, ¿en cuánto
tiempo realizarán entre todos el mismo trabajo?

9Si con Kg tenemos para alimentar a gallinas durante días. Si adquirimos gallinas más ¿para
cuántos días habrá comida suficiente? días.

10Juan y Pedro cooperan entre si con € para comprar un regalo. Si María desea cooperar para
comprar el regalo, ¿cuánto tendrá que aportar cada uno de ellos?

€.

Problemas resueltos

Problema 1

En el Gran Hotel del Mar, durante el invierno, hay 3 jardineros. Entre todos, riegan y
cuidan todos los jardines del hotel en 6 horas. Si durante el verano hay 3 jardineros más,
¿en cuánto tiempo regarán y cuidarán los jardines del hotel entre todos?

Para resolver este problema, primero tienes que sumar los

3 nuevos jardineros a los anteriores 3. Si en invierno 3
jardineros tardan 6 horas, en verano 6 jardineros tardan
«x» horas.

Una vez planteada la situación, solo nos queda operar.

SOLUCIÓN: «Si 3 jardinero tardan 6 horas, 6 jardineros tardarán 3 horas»

Problema 2

En el equipo de rally Motorcrack hay 15 mecánicos que son capaces de hacer la revisión
completa de uno de sus coches en 60 segundos. ¿Cuántos segundos tardarían 5
mecánicos en el hacer el mismo trabajo?

Para resolver este problema, hay que plantearse la

situación de la siguiente manera, «si 15 mecánicos,
revisan un coche en 60 segundos, 5 mecánicos
tardarán x segundos».

Una vez planteada la situación, solo nos queda operar.

SOLUCIÓN: «Si 15 mecánicos tardan 60 segundos, 5 mecánicos tardarán 180 segundos»

Problema 3

Entre algunos de los compañeros del equipo de fútbol, vamos a hacer un regalo a
nuestra entrenadora. Al principio, nos juntamos 4
compañeros y cada uno íbamos a pagar 10€, pero al
final seremos 8 los compañeros que pondremos dinero
para el regalo. ¿Cuánto dinero tendremos que poner
cada uno?

Para resolver este problema, hay que plantearse la

situación de la siguiente manera, «si 4 compañeros, teníamos que poner 10€, 8
compañeros, tendremos que poner x euros «.

Una vez planteada la situación, solo nos queda operar.

 ´

Regla de tres simple

Antes de mostrar la regla de tres simple, debes recordar las nociones relacionadas a magnitudes
directa e inversamente proporcionales.

Magnitudes directamente proporcionales

Analicemos la siguiente situación.

Ejercicios resueltos
Ejercicios sin resolver

1) Para preparar 2 litros de naranjada se necesitan 10 naranjas. ¿Cuántas naranjas se necesitan

para
preparar 5 litros de naranjada?

Escriba la respuesta:

2) 3 trabajadores construyen una casa en 8 meses. ¿Cuántos trabajadores se necesitan para

construir la casa en 6 meses?

3) En un terreno, 3 agricultores pueden sembrar 60 filas de maíz en 2 horas. ¿Cuántas horas

tardarán

4 agricultores en sembrar 40 filas de maíz?

Escriba la respuesta:

5) 4 personas tardan 9 horas para cosechar una cantidad de maíz. ¿Cuántas horas tardarán 6

personas para cosechar la misma cantidad de maíz?

6) 10 personas tardan 4 días en pintar una casa. ¿Cuántos días tardarán 8 personas en pintar la

misma casa?

7) 8 obreros tardan 6 días para abrir una zanja de 80 metros de largo. ¿Cuántos obreros se

necesitan para abrir una zanja de 60 metros en 4 días?

8) Dos personas alquilan una finca de 50 manzanas de terreno. La primera ocupa 15 manzanas

y paga Q1,350.00 mensuales, ¿Cuánto pagará la persona que ocupa el resto de la finca?

9) 4 bombas de agua llenan un tanque en 24 minutos. ¿Cuántos minutos tardarán 3 bombas en

llenar el tanque?

10) Para adoquinar una calle de 60 metros de largo y 10 metros de ancho se han utilizado 5000

adoquines. ¿Cuántos se necesitan para adoquinar una calle de 80 metros de largo y 6 metros

de ancho?
regle de tres compues

Regla de tres compuesta

En algunas situaciones se evidencia la relación entre tres o más magnitudes, las cuales pueden ser
directa o inversamente proporcionales. En estas situaciones, primero se deben identificar las
relaciones entre las magnitudes con la incógnita, es decir, con la magnitud desconocida y luego,
determinar la correspondencia entre ellas.

Veamos algunos ejemplos:

Ejemplo 1

En la panadería "Más sabor" laboran

\[9\] personas que, trabajando

\[8\] horas, producen

\[150\] pasteles de manzana. ¿Cuántas horas necesitan

\[12\] trabajadores de igual eficiencia, para producir

\[375\] pasteles de manzana?

Resolución

Como se señaló previamente, primero debemos identificar las magnitudes presentes en la

situación, las cuales son:

Cantidad de trabajadores.

Tiempo de elaboración de los pasteles.

Cantidad de pasteles de manzana.

Analizando estas

\[3\] magnitudes, notamos que la magnitud "tiempo de elaboración" es la incógnita que:

Es inversamente proporcional a "la cantidad de trabajadores" ya que a mayor cantidad de

trabajadores, tomará menos tiempo la producción de los pasteles.

Es directamente proporcional a la "cantidad de pasteles", puesto que a mayor cantidad de

trabajadores, más pasteles se podrán producir.

Podemos resumir la información de la situación en la siguiente tabla.

Ejercicios sin resolver

1) El dueño de una ferretería vende 35 metros de malla por un valor de Q525.00, ¿En cuánto

vende 10 metros de malla?

2) Si una pulgada equivale a 2.54 cm, ¿cuántos centímetros hay en 50 pulgadas?

3) Un atleta recorre 300 km entrenando 20 días a razón de 3 horas diarias. Si en los próximos

10 días solo dispone de 2 horas diarias para entrenar, ¿cuántos km recorrerá?

4) Para pavimentar una calle de 6 metros de ancho por 40 metros de largo se necesitan 8

camionadas de piedrín. ¿Cuántas camionadas de piedrín se necesitan para pavimentar una

calle de 4 metros de ancho por 30 metros de largo?

5) 4 personas tardan 9 horas para cosechar una cantidad de maíz. ¿Cuántas horas tardarán 6

personas para cosechar la misma cantidad de maíz?

6) Para adoquinar una calle de 60 metros de largo y 10 metros de ancho se han utilizado 5000

adoquines. ¿Cuántos se necesitan para adoquinar una calle de 80 metros de largo y 6 metros

de ancho?

7) En una granja, 2 terneros consumen 1 quintal de afrecho en 2 semanas. ¿Cuántos quintales

de afrecho se necesitan para alimentar a 4 terneros durante 3 semanas?

8) Una empresa de transporte cobra Q300.00 por trasladar un paquete de 2 libras a una distancia
de 50 kilómetros. ¿Cuánto cobra la empresa por transportar un paquete de 3 libras a una

distancia de 20 kilómetros?

9) Para pintar 500 metros cuadrados de pared se necesitan 2 botes de pintura de 5 galones

cada uno. ¿Cuántos metros cuadrados de pared se pintan con 3 botes de pintura de 1 galón

cada uno?

10) Para asfaltar un camino de 10 metros de largo por 3 metros de ancho se necesitan 5
camionadas de asfalto. ¿Cuántas camionadas se necesitan para asfaltar un camino de 12 metros

de largo por 4 metros de ancho?

Ejercicios resueltos
Oraciones con goin to

I’m not going to ask the boss for a salary raise.

No le voy a pedir aumento de salario al jefe.

Are your friends going to help us?

¿Tus amigos nos van a ayudar?

What are you going to do about it?

Qué vas a hacer al respecto?

Jack is going to prepare for the test.

Jack se va a preparar para el examen.

What is Willow going to study at university?

Qué va a estudiar Willow en la universidad?

She’s going to visit her family during her vacation.

Ella va a visitar a su familia durante sus vacaciones.

That book is going to fall; it’s on the edge of the table.

Ese libro se va a caer; está en el borde de la mesa.

I’m going to wash my hands.

Voy a lavarme las manos.

Jane is going to travel the world when she finishes university.

Jane va a viajar por el mundo cuando termine la universidad.

Mel is going to live on the West Coast of the USA.

Mel va a vivir en la costa oeste de Estados Unidos.

I still don’t know what clothes I’m going to wear for the party tonight.

Todavía no sé qué ropa voy a usar para la fiesta esta noche.

My father is going to change jobs.

Mi padre va a cambiar de trabajo.

What are we going to eat for lunch?

Qué vamos a comer para el almuerzo?

Sue is going to read a lot while on vacation.

Sue va a leer mucho durante sus vacaciones.

What are you going to give Julia for her birthday?

¿Qué le vas a regalar a Julia para su cumpleaños?