Comparto 'PEA Ofim-Tica I-2024 MECIN' Con Usted

Códi o: ISTT-PD-F007
Versión: 1.6
PEA Fecha de emisión:
Tsa”chila 21/83/2024
MICROCURRICULAR
Docente: CoordinaCarrera: In Vicerrector:

Ing. Mario Guillen, Mtr Ing. Verónica S,ánchez, Mgs.
Firma y Fecha Firma y Fecha

05 de abril del 2024 05 05 de abril del 2024
DISENO NIICROCURRI CUL›¥R
1. Información General de la asignatura
Mantenimiimto Eléctrico y
Carrera: Nombre de la asignatura: Ofimática
Control Industrial
Período ler Semestre Código de la asignatum. MECIN-LSB-I—OFI
académico:
Período N° total de horas/créditos
2024-1
lectivo: asignatura: 48 / 1
Modalidad: Presencial Unidad de Organización Básico
Curricular:
A:
https://acortar.link/R2Ypbr
Vespertina: 26 B:
N. de aula: Link de aula virtual:
- A Hocturno:
https://c1assroom.Google.com
27 - B
/c/NiU2NDOwMzAvNTO2?
cic=kfim7x6
Distribución de horas en las actividades de dizaje:
apren
Aprendizaje Aprendiz Aprendizaje Docente 16
en 16 a je NA práctico
autónom Autónomo 16
contacto con el experimental
o
docente
Nombre del Mario David Guillen Gavilanes
docente:
Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones con una Maestría Universitaria en
Inteligencia Artificial. Especialista en el diserio e implementación de Redes de
Síntesis
curricular del telefonía, sistemas de comunicación de datos y comunicaciones fijas y móviles.
docente: Destaca en enlaces satelitales y proyectos de sistemas de telecomunicaciones.
Experto en sistemas electrónicos basados en
microprocesadores, microcontroladores, y tecnologías digitales y analógicas. Cuento
con amplio conocimiento de lenguajes de programación, manejo de tecnologías de la
información, Sobresale
Código: ISTT-PD-F007
Versión: 1.6
PEA Fecha de emisión: 21/03/2024
MICROCURRICULAR Hoja: 2
en el diseño de proyectos de control y potencia energética, así como en la

innovación tecnológica. Ganador de concursos de robótica a nivel nacional e
internacional donde destaca el manejo de
tecnologías entre ellas el software y hardware de desarrollo.
2. Prerrequisitos y Correquisitos
Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura
Asignatura Códig Asignatu Códig

o ra o
N/A N/A N/A N/A
3. Descripción de la Asignatura
La asignatura de Ofimática abarca una amplia gama de temas relacionados con el uso de herramientas
informáticas en el entorno laboral y académico. Iniciando en la introducción del concepto de ofimática y
sus aplicaciones, se definen los términos de hardware y software, se aborda el estudio de sistemas
operativos y se examina el uso de la ofimática en el ámbito profesional. La materia se centra en el
manejo de procesadores de texto y hojas de cálculo, explorando sus características generales y su
aplicación en la creación de documentos digitales y en la resolución de modelos matemáticos.
Generando un estudio de los métodos numéricos y se presenta el software libre como herramienta para
resolver modelos matemáticos, destacando el uso de GeoGebra y Matlab en este contexto. Finalmente,
la asignatura muestra una introducción a la programación, abordando conceptos básicos de lenguajes de
programación y el uso de entornos de programación.
4. Objetivo General.
Aplicar de manera efectiva las herramientas básicas de procesadores de texto y hojas de cálculo para
crear, editar y publicar documentos y hojas electrónicas, así como utilizar software especializado para
métodos numéricos, proporcionando bases sólidas para el aprendizaje en lenguajes de programación y
manejo eficiente de información en el ámbito profesional, generando conocimiento básico en el área de
las tecnologías de la información.
5. Resultados de aprendizaje de la asignatura: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje
del perfil de egreso
de la carrera)
Resultados Formas de Resultados de aprendizaje
evidenciar los del perfil de egreso de la Contribución
de aprendizaje de la resultados de carrera que se alinean (Alta - Media -
asignatura por aprendizaje de la con los resultados de Baja)
unidad de asignatura aprendizaje de la
competencia asignatura.
Aplica habilidades Trabajo grupal. Demuestra valores éticos y Alta
básicas de creación, Inscripción de morales sobre su vocación
edición y publicación plataformas virtuales. profesional, el trabajo de
de documentos, en Exposición en clase. equipo, la interrelación con
aplicaciones de red o actores internos y externos
de escritorio. que refuercen las
oportunidades y fortalezas
de
su desempeño.
2
Versión: 1.6
Aplica habilidades Práctica en Evita la contaminación del Madi

básicas de creación, laboratorio. medio ambiente por mal a
edición y publicación manejo de desechos
de hojas electrónicas industriales, y muestra
sus funciones y conocimiento para el
fórmulas, y la correcto tratamiento de los
elaboración de mismos.
gráficos; en
aplicaciones de red o
de
escritorio.
Reconoce el Elaboración de Colabora y se compromete Alta
funcionamiento básico carpetas como back con el equipo de trabajo
de software para la up. para el desarrollo
aplicación de métodos Lección escrita. productivo industrial,
numéricos, en la demostrando en su actitud
ejecución de trabajos y el cuidado del medio
soluciones ambiente.
profesionales.
Reconoce los Actividad de Demuestra valores éticos y Baja
lenguajes de instalación de morales sobre su vocación
programación sistemas. profesional, el trabajo de
utilizados en la Participación en foro equipo, la interrelación con
industria, se en línea. actores internos y externos
familiariza con lógica que refuercen las
de programación. oportunidades y fortalezas
de
su desempeño.
Eje Transversal: Educación ambiental.
Trabajo en
Habilidades Blandas: equipo.
Paciencia.
Responsabilidad.
6. Contenidos de la Asignatura:
Contenidos de la Unidad 1: Introducción a la Ofimática.
Aprendizaje
Aprendizaje Aprendizaje
en contacto
práctico- autónomo
con el Resultados
experimental
Semana No.
docente de
Contenidos Activid aprendizaje
Hrs. APED
Actividad
Hrs. ACD
ad es por
Hrs. AA
Hrs. APEA
Actividad
Actividad Práctic es de elementos de
e s
es de as con Aprendiza competencia
Prácticas
Docencia Docent je
autónom
e Autónom
as
o
3
Versión: 1.6
Presentaci
ón de la
clase con
diapositiva
s (Uso de
proyector,
laptop).
Detalland
Conoce las
o los
Definición de características
elementos NA 0
1 ofimática y 2 0 NA NA de la
calificable
sus ofimática,
s,
aplicaciones. enfoques y
acuerdos
iniciales. aplicaciones.
Realizand
o un
conversat
ori o
analizando
ofimática
y sus
aplicacione
s.
Socializa
ci ón de
reglame
nt o
dentro
de
Presentaci laborator
ón de la Identifica los
i o.
Definición clase con elementos
diapositiva 0 NA computacional
2 de 1 1 Mantene NA NA
hardware y s (Uso de es que
r
software. proyector, permiten la
derechos
laptop). ejecución de
,
la ofimática.
obligacio
n es y
comporta
miento
en
dentro
del
laborator
io
(Respons
abi
lidad)
4
Versión: 1.6
Tarea 1:
Descarga
r imagen
ISO de
sistema
operativo
Linux,
generar
USB
booteable
o CD-
ROM
booteable
Simulaci .
ó n de la (Califica
clase da
con )
diapositi
v as Foro 1: Reconoce el
(Uso de Realizar funcionamien
proyect una to de los
or, lectura y sistemas
laptop). participac operativos en
Sistemas ió n en el máquinas y
3 2
0 NA 2 Selecció foro NA NA dispositivos.
operativ
n de SO, virtual Realiza
os
reconoci con el instalación y
m iento a tema configuracion
nivel de selección es básicas del
bits, uso de SO. mismo en
de Libro modo online y
máquina digital: ofline.
s “Sistema
virtuales s
para Operativ
instalaci os
ón de Panoram
SO. a para
(Pacienci ingenierí
a) a en
computa
ció n e
informáti
ca ”.
Paginas
25 al 31,
comprar
con
otras
citas
bibliogr
afi cas.
(Califica
da
)
Uso de
medios
extraíbles
5
Versión: 1.6
para el
6
Versión: 1.6
cuidado
del medio
ambiente.
(Educació
n
Ambiental
)
Tarea 2:
Elaboraci
ón de
backup de
SO. Libro
Simulaci digital:
ó n de la “Sistema
clase Identifica los
s
con usos de la
Operativ
diapositi ofimática
os
Aplicación de v as dentro del
Panoram
la ofimática (Uso de ámbito
a para
2 profesionales
4 enfocado al 0 NA 2 proyect ingenierí NA NA
ámbito or, cuando se
a en
profesional. laptop). genera
computa
documentos en
ció n e
Forma de línea.
informáti
realizar Comprende
ca ”.
un la generación
Paginas
backup de backup de
220 al documentació
de SO y 229,
archivos n.
comprar
editables con
. otras
citas
bibliogr
afi cas.
(Califica
da
)
N 4
TOTAL 3 5
A
Contenidos de la Unidad 2: Procesadores de texto y hojas de calculo
Aprendizaje
Aprendizaje Aprendiza
en contacto
práctico- je
con el Resultados
experimental autónom
Semana No.
docente de
Contenidos o
Activida aprendizaje
por
Hrs. APED
Hrs. APEA
Actividad
Hrs. ACD
d es
Hrs. AA
Actividad elementos
Actividad Práctic es de
e s de
es de as con Aprendiza
Prácticas competencia
Docencia Docente je
autónom
Autónom
as
o
7
Versión: 1.6
Familiari
za ción
de
entorno
Presentaci
ón de la visual de
clase con procesad Conoce e
diapositiva or de identifica las
Generalidad s (Uso de texto. virtudes y
es de un proyector, NA 1 cualidades
5 2 0 Libro NA NA
procesador laptop). que presenta
de texto. digital: un
Lección 1: “Excel procesador
Sistemas práctico de texto
Operativo 2019- online y
s 365”. ofline.
(Calificad Paginas
a) 37
al 45,
comprar
con el
manual
de
trabajo
de
Office.
Foro #2:
Participac
ió n en
foro con
el tema
Prueba “Comand
de o s más
comando utilizados
s (Uso en la
Conoce las
de elaboraci
funciones de
proyecto ón de
Elaboración un editor de
r, procesado
de texto,
laptop). r de
documentos 1 permitiendo
6 0 NA 2 texto.” NA NA
digitales identificar las
empleando Socializa características
procesadores Libro que permitan
ci ón de
de texto. digital: desarrollar un
comando
“Micros adecuado
s más
oft Word manejo online
utilizado
2016”. y offline.
s para el
Página
mejorami
104,
e nto de
comprob
la
ar cada
edición.
comando
,
investiga
r otros
comando
s.
8
Versión: 1.6
Revisión
bibliográfi Identifica las
Prueba c a del distintas
de Capitulo creaciones de
manejo #3 hojas que se
de hojas pagina 83 pueden
de al 129 realizar con
Generalidad calculo. “Excel una hoja de
es de una 0 NA 2 (Uso de 1 NA NA cálculo,
7 2019
hoja de proyecto – 365. operaciones
cálculo. r, matemáticas
Curso
laptop). básicas hasta
práctico
presentacione
Caracterí paso a s de trabajos,
paso” , comprendien
st icas y
Leonel do el trabajo
hojas de
Yescas, online de
cálculo.
Liz grupos.
Monsalve
, 2019
Examen de 1er 0
8 parcial
2 0 NA NA
Practica
1:
Presentaci Elaborac
ón de la ió n de Revisión
clase con bibliográfi
documen
diapositiva c a del El estudiante
t o en
s (Uso de Capitulo será capaz de
proyector, línea, utilizar hojas
desarroll #3
laptop). de cálculo para
o control pagina 83
resolver
Uso de hojas de al 129
Taller modelos
de cálculo inventari “Excel
grupal 1: matemáticos,
9 para 1 1
o.
2 2019 NA NA
Elaborar aplicando
resolución de – 365.
document (Califica funciones y
modelos
o en línea, d a). Curso herramientas
matemáticos.
levantami (Trabajo práctico específicas
en to de en paso a para análisis
informació equipo). paso” , numérico y
n del Leonel visualización
laboratori Yescas, de datos en
Uso de
o de Liz modos
cómputo. archivos gráficos.
en línea Monsalve
(Calificad
evitando , 2019.
a)
el uso de
papel
impreso
(Educaci
ón
Ambienta
l).
5 N
TOTAL 5 5 NA
A
Contenidos de la Unidad 3: Software de aplicación para métodos numéricos.
9
Versión: 1.6
Aprendizaje
en Contacto
Práctico- je
con el Resultados
Experimental Autónom
Semana No.
Docente de
Contenidos o
por
Hrs. APED
Hrs. APEA
Hrs. ACD d es Actividad
Hrs. AA
Actividad elementos
e s de
Docencia Docente je
autónom
Autónom
as
o
Foro 2:
“Análisis
y revisión
sobre
métodos
de trabajo
Presentaci con
ón de la software Responde a
clase con GeoGebra las
diapositiva y preguntas:
s (Uso de Matlab.” ¿Qué son
proyector, Libro los
laptop). digital: métodos
Generalidad “Funcione numéricos
10 NA 2
es de 2 0 s NA NA ?
métodos Presentaci ¿Cuáles son
numéricas
numéricos. ón digital sus principios
y
de básicos?
introducció GeoGebra ¿Cuál son
n ” Paginas: los
, análisis 5- métodos
y lectura 16. más
de casos Plataform comunes?
“Uso de a oficial: ¿Cuáles son
métodos “MathWo las
numérico k s”. herramientas
s” Comparar de software
necesarias?
con otras
referenci
as
bibliográf
ic as.
(Califica
da
).
10
Versión: 1.6
Tarea 3:
Matricula
ci ón en
Presentaci línea del
ón de la curso
clase con GeoGebr
diapositiva
a
s (Uso de
MatlabOn Identifica
proyector,
r amp. software que
laptop).
Introducción permiten
al software Plataform realizar
Aplicacion NA 2
1 libre para 2 0 a oficial: NA NA trabajos en
es de
1 resolución de “MathWo modo online y
modelos
modelos k s”. offline para la
matemátic
matemáticos. Culminar resolución de
os
el curso. modelos
. matemáticos.
Revisión
de Certificad
instalación o de
adecuada culminaci
de ó n.
software (Pacienci
GeoGebra a)
– Matlab. (Califica
da
)
Practica
2: Genera un
Simulaci conocimiento
Aplicación o nes de básico sobre
de manipulación e
funcione
GeoGebra 0 NA interpretación
1 0 NA 2 s con NA NA
enfocado a de datos en
2 resolución GeoGebr software
de modelos a. GeoGebra, bajo
matemático aplicación en
(Trabajo
s. el ámbito
en profesional.
equipo)
Practic Genera un
a 3: conocimiento
Simulaci básico sobre
Aplicación de manipulación e
Matlab o nes de
funcione 0 NA interpretación
1 enfocado a 0 NA 2 NA NA
de datos en
3 resolución de s con
software
modelos Matlab.
Matlab, bajo
matemáticos. aplicación en
(Trabajo
en el ámbito
profesional.
equipo)
4 N
TOTAL 4 4 NA
A
Contenidos de la Unidad 4: Introducción a la programación.
11
Versión: 1.6
Aprendizaje
en Contacto
Práctico- je
con el Resultados
Experimental Autónom
Semana No.
Docente de
Contenidos o
por
Hrs. APED
Hrs. APEA
Hrs. ACD d es Actividad
Hrs. AA
Actividad elementos
e s de
Docencia Docente je
autónom
Autónom
as
o
Responde a
Exposici las
ón 1: siguientes
“LENGUA Preparaci preguntas:
J ES DE ó n de ¿Qué es un
Introducción PROGRA exposicio lenguaje de
1 a lenguajes 2 M 0 NA 1 ne s, NA NA programació
4 de ACIÓN”. simulacio n?
programació (Trabajo n es. ¿Tendencia
n en de lenguaje
equipos) de
programació
(Calificada n?
) ¿Interpretaci
ón de lógica
de
programació
n
básica?
Foro 3:
Participac
ió n en
Presenta foro con
ci ón el tema
digital “Entornos
sobre de
donde se programa
muestra ci ón, Identifica en
entornos aplicacion que consiste
de e s, más los primeros
Uso de program utilizados, pasos y el
1 0 NA 2 2 trabajos.” NA NA “Hola mundo”
entornos de ac ión.
5 programación de cada uno
Conversa Libro: de los
t orio en “Funda entornos más
me ntos comunes de
clase
de programación
donde se
sistema en la industria.
analiza
cada s
entorno digitale
estudiad s”.
o. Pagin
as:
795-
805.
Compar
12
Versión: 1.6
ar con
otras
bibliogr
afí as.
13
Versión: 1.6
Examen 2do NA 0 NA
16 parcial
2 0 0 NA
3
TOTAL 4 2 0 NA
7. Estrategias Metodológicas (Enseñanza - Aprendizaje):

Estrategias
Finalida
Metodológicas d
Desarrollar en el estudiante la capacidad de resolución de problemas
Investigación fomentando en él una actitud autocritica, crítica, reflexiva e investigativa
con las situaciones que se le
presenten en el entorno donde se desenvuelve.
Propiciar el trabajo en equipo y promover en el estudiante la
Aprendizaj interdependencia entre los diferentes integrantes del grupo de trabajo y el
e respeto a las contribuciones individuales de cada uno, siendo conscientes de
colaborati la responsabilidad individual que tienen cada uno de ellos
vo como miembros del equipo de trabajo para alcanzar los objetivos propuestos.
Crear un aprendizaje significativo en el estudiante desde la experiencia
mediante el desarrollo de prácticas de laboratorio orientada a través de
una guía práctica de laboratorio en escenarios adecuados muy semejantes
Aprendizaje situado a los que se encontrarán en su entorno profesional; logrando un proceso de
enseñanza aprendizaje activo y participativo que permite desarrollar en el
estudiante habilidades y competencias cognitivas, procedimentales y
actitudinales permitiéndole proponer soluciones a situaciones reales de
su vida cotidiana o profesional.
Abarcar una amplia gama de herramientas, dispositivos y sistemas que se
Utilización de emplean para facilitar tareas, optimizar procesos y mejorar la eficiencia en
recursos diversos ámbitos. Estos recursos van desde software y aplicaciones
tecnológicos. especializadas hasta hardware avanzado, como
computadoras, dispositivos móviles, sensores y dispositivos IoT (Internet de
las cosas).
Recursos
didácticos
Materiales
Pizarra de tiza liquida.
convencionales
Materiales
Proyector.
audiovisuales
Plataforma oficial de aprendizaje MathWorks.
Plataforma oficial de aprendizaje GeoGebra.
Informatización
Plataforma de aprendizaje en línea.
de los
Uso de
aprendizajes/uso
proyector Uso
de las TIC
de Laptop
Laboratorio de computo.
8. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje
TIPO DE CRITERIO DE CANTIDAD DE PRIMER SEGUNDO
EVALUACIÓN EVALUACIÓN ACTIVIDADES PARCIAL PARCIAL
Actividades
EVALUACIÓN
de aprendizaje en 3 4 4
FORMATIVA
contacto con el pts. pts.
docente
14
Versión: 1.6
(Actividades en el
aula
de clase)
15
Versión: 1.6
Actividades
NA NA NA
de aprendizaje
autónomo (con o
sin contacto con
el docente)
Actividades
de
6 4 pts. 4 pts.
aprendizaje práctico
– experimental
(en
contacto con el
docente)
EVALUACIÓN Actividad de 2
2 pts. 2 pts.
SUMATIVA evaluación parcial
PUNTAJE POR PARCIAL 10 10
pts. pts.
PUNTAJE FINAL ASIGNATURA 10
pts.
Examen de La calificación de este examen representará el 50% de La nota final de
Recuperación la nota obtenida en el mismo y se sumará a la nota aprobación de la
obtenida del promedio de los parciales. La nota asignatura será
mínima de aprobación de este examen será de máxima de 8/10
7/10. Este examen se aplicará en caso de que el puntos,
promedio final de asignatura obtenido sea mínimo de independientemente
3/10pts.
de la nota adquirida
en la evaluación
de recuperación.
*Cumplir la asistencia mínima para aprobación de asignatura que conste en el reglamento del
sistema interno de evaluación estudiantil vigente.
9. Bibliografía:
¿Disponible en
Básic Biblioteca?
a:
Física Virtual
Yescas, Leonel; Monsalve, Liz. “Excel 2019 – 365. Curso práctico”.
https://drive.google.com/file/d/1qs0LZ_rWZ66kx8Qta5u9122btZudS6HA/view? x
usp=driv
e_link
Claudia B. Ruscitti; Marcela Zuccalli; Mercedes Olea. “Funciones numéricas y
GeoGebra” 2019.
x
https://drive.google.com/file/d/1r7YDjpxe9TnjZ4aCuY23bYisve8oVofU/view?
usp=drive_
link
Nelly Acosta; Tania Acosta. “Introducción a la programación en Excel con
Visual Basic Application”-2015.
x
https://drive.google.com/file/d/1r2WsWjDWKH7YdPjtglyjCXQfkgT6MfCQ/view?
usp=dri
16
Versión: 1.6
ve_link
Alfredo Moreno; Sheila Corceles. “Aprende Arduino en un fin de
semana”. x
https://drive.google.com/file/d/1nN3mMzLtVtuVUUBqiLazYuij-
XaTMrm2/view?usp=drive_link
17
Versión: 1.6
¿Disponible en
De Biblioteca?
consulta:
Física Virtual
Daniel Sol Llaven. “Sistemas Operativos – Panorama para ingeniería en
computación e informática”- 2015.
x
https://drive.google.com/file/d/1rPpiBG8cVfxuD4tHrjoO6GcBGSqGjpSv/view?
usp=drive
_link
Antonia Estero; Juan Dominguez. “Sistemas Operativos – Conceptos
Fundamentales”. x
https://drive.google.com/file/d/1rK7hWiLY_ueGV0A7xZHRSQ7dfxlJ98mv/view?
usp=dri
ve_link
18

Comparto 'PEA Ofim-Tica I-2024 MECIN' Con Usted

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Comparto 'PEA Ofim-Tica I-2024 MECIN' Con Usted

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Comparto 'PEA Ofim-Tica I-2024 MECIN' Con Usted

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Códi o: ISTT-PD-F007

Docente: CoordinaCarrera: In Vicerrector:

Firma y Fecha Firma y Fecha

DISENO NIICROCURRI CUL›¥R

1. Información General de la asignatura

en el diseño de proyectos de control y potencia energética, así como en la

Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura

Asignatura Códig Asignatu Códig

Aplica habilidades Práctica en Evita la contaminación del Madi

7. Estrategias Metodológicas (Enseñanza - Aprendizaje):

También podría gustarte