Informe de laboratorio

Realizada: 19 septiembre 2024 Presentada: 26 septiembre 2024 Revisada:

INTRODUCCIÓN A LA REACTIVIDAD DE LOS

ELEMENTOS QUÍMICOS
Adamaris Blas Calderon, agblasca@unitru.edu.pe
Ricardo Ramos Fernández, rjramosfe@unitru.edu.pe
Alexis Morales Haro, vamoralesha@unitru.edu.pe
Julio Torres Quispe, jctorresqu@unitru.edu.pe

Objetivos:
⮚ Identificar la reactividad de los elementos de la tabla periódica

⮚ Observar los elementos de la tabla periódica cómo interactúan para formar compuestos.

Resumen: En el laboratorio se llevaron a cabo cinco experimentos con el propósito de estudiar la reactividad
(reacción) de varios elementos frente a diferentes sustancias. Las muestras utilizadas incluyeron Zn, Cu, Fe,
Mg y Al, estos fueron sometidos a pruebas con agua fría, agua caliente y reacciones con tres ácidos
diferentes: HCl, H₂SO₄ y HNO₃. Se registraron cambios como la liberación de gases, formación de precipitados
y modificaciones en el aspecto de los metales. Los resultados obtenidos mostraron diferencias en las
reacciones, permitiendo establecer una jerarquía de reactividad entre los metales, con el magnesio siendo el
más reactivo y el cobre el menos reactivo en las pruebas realizadas.

Palabras clave: Reactividad.

■ INTRODUCCIÓN se puede visualizar en la tabla periódica, donde los

elementos del grupo IA y IIA, son los de menor densidad
La reactividad de los elementos influye en muchas de sus y los más reactivos como agentes reductores. La facilidad
propiedades y en los compuestos que forman y se refiere de formar cationes va disminuyendo conforme nos
a su capacidad para participar en reacciones y formar acercamos al centro de la tabla (grupos del IIIB al IB y IIB
compuestos. Esta reactividad depende de varios factores, o metales de transición) y donde son, casi inertes a la
como su estructura electrónica, su posición en la tabla
oxidación, el Pd, Pt y el Au. Por otro lado, los elementos
periódica y sus propiedades físicas. Las tendencias de
reactividad se pueden observar claramente en la tabla del extremo superior derecho de la tabla, (grupos VA, VIA
periódica, donde los elementos más reactivos se ubican en y VIIA), tienen la tendencia de ganar electrones y forman
el extremo izquierdo, y esta reactividad disminuye hacia la aniones monoatómicos, siendo buenos agentes oxidantes,
derecha, siendo los gases nobles del grupo VIII A los como son el Los elementos del extremo derecho, grupo
menos reactivos y con pocos compuestos. La reactividad VIIIA, son muy difíciles de reaccionar, son casi inertes, y
relativa de los elementos químicos permite predecir si una por ello, fueron identificados como gases nobles,
reacción ocurrirá o no. En el caso de los metales, su
existiendo escasos compuestos con ellos.
reactividad está relacionada con la facilidad con la que
pierden sus electrones de valencia, lo cual también está
ligado a su posición en la tabla periódica. Por ejemplo, el Para comprender y calcular la reactividad en laboratorios
calcio es más reactivo que el magnesio, y el potasio es químicos, se pueden realizar experimentos observando la
más reactivo que el sodio, ya que los primeros pierden velocidad de las reacciones, la liberación de gases,
electrones con mayor facilidad que los segundos. A través cambios de color y formación de precipitados, así como
de la comparación de reactividad entre diferentes
medir el calor liberado o absorbido durante la reacción;
elementos, se creó una serie de actividades que clasifica a
los metales y halógenos en función de su reactividad. además, se evalúa la reactividad relativa de los elementos
mediante su comportamiento al reaccionar con agua o
La reactividad de los elementos determina gran parte de ácidos, utilizando la tabla periódica para identificar
las propiedades y los compuestos los cuales conforman. La tendencias, como que la reactividad de los metales
tendencia de reactividad para formar cationes (oxidación) aumenta al descender en un grupo, y considerando

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factores como la concentración de reactivos, temperatura pequeño trozo de aproximadamente 0.5 g de cada metal
y presencia de catalizadores, lo que permite inferir cómo en el tubo correspondiente. Aparte, en un recipiente,
los elementos y compuestos interactúan en diferentes calienta 200 mL de agua hasta que comience a hervir. Una
condiciones. vez que el agua esté en ebullición, añade 5 mL de agua
caliente en cada uno de los tubos de ensayo que contienen
los metales. Observar cualquier cambio que se produzca,
como la liberación de gases, la formación de precipitados,
o el cambio en la apariencia de los metales, y anotar los
resultados.

Para el siguiente experimento, se tomaron otros 5 tubos

de ensayo y etiquetados con los elementos Magnesio
(Mg), Aluminio (Al), Hierro (Fe), Cobre (Cu) y Zinc (Zn).
En cada uno de los tubos correspondientes, agrega
aproximadamente 0.5 g de cada metal. Luego se añade 3
mL de ácido sulfúrico (𝐻2𝑆𝑂4) a 3 M en cada tubo.
Observar si se generan burbujas (indicativo de la
liberación de hidrógeno), cambios de color en la solución o
cualquier transformación en los metales. Registrar las
Figura 1. Tabla periódica moderna (no se incluyen los observaciones en detalle.
elementos de transición interna) donde se presenta la
Repetir el procedimiento anterior pero con otro ácido, en
tendencia de los elementos por su poder reductor y su
este caso ácido clorhídrico (HCl) 3M en cada
poder oxidante
tubo.Observar si se generan burbujas (indicativo de la
liberación de hidrógeno), cambios de color en la solución o
cualquier transformación en los metales. Registrar las
observaciones en detalle.
■ EXPERIMENTO
Finalmente, se toman otros 5 tubos de ensayo y etiqueta
Método. El método implica el uso de diferentes muestras, nuevamente con los metales Magnesio (Mg), Aluminio
en este caso hierro (Fe), magnesio (Mg), aluminio (Al), (Al), Hierro (Fe), Cobre (Cu) y Zinc (Zn). Agrega unos 0.5
cobre (Cu) y zinc (Zn) para observar sus reacciones con
g de cada uno de los metales en los tubos
ácidos y agua (fría y caliente) tiene como objetivo
correspondientes. A continuación, se vierte 3 mL de ácido
comparar la reactividad química de estos metales. A
nítrico (HNO₃) a 3 M en cada uno de los tubos. Observar la
través de este proceso experimental, es posible identificar
cómo varía la capacidad de cada metal para reaccionar en reacción cuidadosamente, ya que el ácido nítrico es un
diferentes condiciones, así como la velocidad y naturaleza oxidante fuerte y podría generar gases como NO₂ (gas
de las reacciones. marrón tóxico) o NO (gas incoloro). Tomar nota de los
resultados de cada reacción.
Aparatos. 10 tubos de ensayo de 20 x150 mm, vaso de
precipitado de 200 mL, pinza para tubo de ensayo, pipeta Seguridad. Usar las campanas extractoras si se
graduada de 10 mL, pera de succión, gradilla para tubo de encuentra el lugar cerrado, o en todo caso, trabajar en un
ensayos, cocina eléctrica. ambiente a condiciones normales, óptimas con ventilación,
debido a gases generados en algunas reacciones; también
Reactivos. Clavos de hierro, trozos de magnesio recalcar el uso de guantes y lentes durante la realización
metálico, alambre de cobre, granallas de zinc, de de los experimentos y evitar posibles accidentes.
aluminio; soluciones de ácido clorhídrico 3M, ácido
sulfúrico 3M, ácido nítrico 3M.

Procedimiento. ■ RESULTADOS
Se tomaron 5 tubos de ensayo y se agregaron 5 mL de Una vez completados los experimentos, llena la TABLA
agua destilada a cada uno de ellos. Luego, se identifica y RESUMEN indicando si cada uno de los elementos
etiqueta cada tubo con los elementos correspondientes: utilizados en cada experimento reaccionó o no.
Magnesio (Mg), Aluminio (Al), Hierro (Fe), Zinc (Zn) y
Cobre (Cu). A continuación, se introduce
aproximadamente 0.5 g de cada uno de estos elementos
en el tubo correspondiente. Después de realizar estas
adiciones, se deja los tubos de ensayo reposar durante
una hora. A lo largo de este tiempo, observar atentamente
si se producen reacciones como cambios de color,
formación de burbujas, o alteraciones en el estado de los
metales, y registra detalladamente todas las
observaciones.

Para el siguiente experimento se usó agua caliente, se

tomaron 5 tubos de ensayo nuevos y etiquetados con los Figura 2. Tabla resumen de reacción de los elementos.
siguientes elementos: Magnesio (Mg), Aluminio (Al),
Hierro (Fe), Cobre (Cu) y Zinc (Zn). Luego se agrega un

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Escribir las reacciones químicas ocurridas con cada Para Al: Al(s) + 𝐻𝑁𝑂3(aq) → No reacciona
elemento que lo experimento:

Reacción con agua fría:

■ DISCUSIÓN

Para Mg: Mg(s) + 2(𝐻2𝑂)(L) → Mg(𝑂𝐻)2(aq) + 𝐻2(g)

El estudio de la reactividad de los metales en contacto con
diferentes agentes como agua fría, agua caliente y
Para Al: Al(s) + 𝐻2𝑂 (l) → No reacciona
diversos ácidos (𝐻2𝑆𝑂4, 𝐻𝐶𝑙, 𝐻𝑁𝑂3) revela importantes

Para Fe: Fe(s) + 𝐻2𝑂 (l) → No reacciona diferencias en la velocidad y la naturaleza de las
reacciones químicas observadas. Los resultados muestran
Para Zn: Zn(s) + 𝐻2𝑂 (l) → No reacciona que metales como el zinc (Zn) y el magnesio (Mg)
reaccionan rápidamente con los ácidos, liberando gas
hidrógeno, mientras que otros metales como el cobre (Cu)
Para Cu: Cu(s) + 𝐻2𝑂 (l) → No reacciona
son más resistentes a la reacción, especialmente con
ácidos como el sulfúrico diluido y el clorhídrico.
Reacción con agua caliente:
Estas diferencias se pueden explicar por las propiedades
Para Mg: Mg(s) + 2(𝐻2𝑂)(g) → Mg (𝑂𝐻)2(aq) + 𝐻2(g)
de los elementos en función de su posición en la tabla
periódica. La reactividad de los metales tiende a aumentar
Para Al: Al(s) + 𝐻2𝑂 (g) → No reacciona en los grupos descendiendo, debido a que los electrones
de valencia se encuentran más alejados del núcleo,
Para Fe: Fe(s) + 𝐻2𝑂 (g) → No reacciona facilitando su pérdida (Whitten et al., 2020). Además, la
electronegatividad y la energía de ionización juegan un
Para Cu: Cu(s) + 𝐻2𝑂 (g) → No reacciona papel crucial. Elementos con baja energía de ionización,
como el magnesio y el zinc, tienden a reaccionar más
Para Zn: Zn(s) + 𝐻2𝑂 (g) → No reacciona fácilmente con los ácidos, mientras que el cobre, con una
energía de ionización relativamente alta, reacciona más
Reacción con 𝐻2𝑆𝑂4 : lentamente o no lo hace en absoluto en condiciones
normales.
Para Mg: Mg(s) + 𝐻2𝑆𝑂4(aq) → Mg𝑆𝑂4(aq) + 𝐻2(g)
El experimento también mostró que la naturaleza del
ácido utilizado influye en el tipo y la velocidad de reacción.
Para Fe: Fe(s) + 𝐻2𝑆𝑂4(aq) → Fe𝑆𝑂4(aq) + 𝐻2(g)
El ácido nítrico (𝐻𝑁𝑂3), conocido por su fuerte poder

Para Zn: Zn(s) + 𝐻2𝑆𝑂4(aq) → Zn𝑆𝑂4(aq) + 𝐻2(g) oxidante, reaccionó violentamente con los metales,
particularmente con el cobre, formando óxidos de
Para Al: Al(s) + 𝐻2𝑆𝑂4(aq) → No reacciona nitrógeno y sulfatos metálicos.. Esta diferencia en la
reactividad de los ácidos es fundamental para entender
fenómenos industriales, como la corrosión y el tratamiento
Para Cu: Cu(s) + 𝐻2𝑆𝑂4(aq) → No reacciona
de metales.

Reacción con HCl:

Para Mg: Mg(s) + 2 HCl(aq) → Mg𝐶𝑙2(aq) + 𝐻2(g) ■ CONCLUSIONES

Para Al: 2 Al(s)+ 6 HCl(aq) → 2 Al𝐶𝑙3(aq)+ 3 𝐻2(g) Se concluye que el magnesio (Mg), aluminio (Al), hierro
(Fe), zinc (Zn) y cobre (Cu) presentan diferentes niveles
Para Fe: Fe(s) + 2 HCl(aq) → Fe𝐶𝑙2(aq)+ 𝐻2(g) de reactividad, con el magnesio siendo el más reactivo
entre ellos. Esto se debe a que el magnesio, del Grupo 2
Para Zn: Zn(s)+ 2 HCl(aq) → Zn𝐶𝑙2(aq)+ 𝐻2(g) (metales alcalinotérreos), pierde electrones fácilmente,
mientras que el cobre, del Grupo 11, es uno de los menos
Para Cu: Cu(s) + HCl(aq) → No reacciona reactivos, debido a su mayor estabilidad electrónica.

Reacción con HNO3 Se observa que los metales como el magnesio y el zinc,
ambos en el Periodo 3 y 4 respectivamente, reaccionan
Para Mg: Mg(s) + 2𝐻𝑁𝑂3(aq) → Mg(𝑁𝑂3)2(aq) + 𝐻2(g) rápidamente con ácidos para formar compuestos iónicos,
mientras que el cobre, ubicado en el Periodo 4, no
Para Fe: 3Fe(s) + 8𝐻𝑁𝑂3(aq) → 3Fe(𝑁𝑂3)2(aq) + 2NO(g) muestra reacción significativa en las mismas condiciones.
+ 4𝐻2(g) El aluminio y el hierro presentan una reactividad
moderada, formándose óxidos en contacto con el oxígeno.
El tipo de reacción depende de la concentración del ácido
Para Cu: Cu(s)+ 2𝐻𝑁𝑂3(aq)​ → Cu(𝑁𝑂3)2​(aq) + NO(g) +
y la naturaleza del metal.
𝐻2(g)

Para Zn: Zn(s) + 2𝐻𝑁𝑂3(aq) → Zn(𝑁𝑂3)2(aq) + NO(g) +

𝐻2(g)

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■ REFERENCIAS los riesgos asociados al manejo y almacenamiento de
sustancias peligrosas. Implementar prácticas de
Harris, D. C. (2010) Quantitative Chemical Analysis.
Freeman: Nueva York, pp. 425-427. laboratorio más sostenibles, como la microescala (uso de
cantidades muy pequeñas de reactivos), es una estrategia
Sudborough, J. J. y James, T. C. (1944) Practical Organic
eficaz para reducir la generación de residuos y optimizar el
Chemistry. Blackie: Glasgow, pp. 79-84.
uso de recursos.
Rose, J. (1965) Experimentos de Química Física Superior.
Acribia: Zaragoza, pp. 65-72. Por otro lado, el proceso de neutralización debe realizarse
en condiciones controladas y en áreas ventiladas, ya que
Whitten, K., Davis, R., Peck, L., & Stanley, G. (2020). la reacción de neutralización entre el ácido y la base
Chemistry. Cengage Learning.
puede generar calor y liberación de gases. El uso de
equipos de protección personal (guantes, gafas y ropa de
■ APÉNDICE
protección) sigue siendo indispensable durante el manejo
Consideraciones Ambientales de estas sustancias.

El manejo adecuado de los residuos generados en la Finalmente, las prácticas responsables en el laboratorio
práctica de laboratorio es fundamental para minimizar el también incluyen la revisión regular de los protocolos de
impacto ambiental y cumplir con las normativas vigentes seguridad y la capacitación del personal para el manejo de
sobre el tratamiento de desechos peligrosos. En este productos químicos peligrosos. El cumplimiento de
experimento, se utilizaron metales reactivos y ácido normativas ambientales locales e internacionales, como
clorhídrico, lo que genera tanto residuos de soluciones las establecidas por la Agencia de Protección Ambiental
ácidas como de compuestos metálicos. Si no se manejan (EPA) o la Norma Técnica Peruana (NTP) en el caso de
de manera correcta, estos pueden contribuir a la Perú, asegura que el laboratorio opere de manera
contaminación del agua, el suelo e incluso el aire. sostenible y con un impacto ambiental controlado.

Las soluciones residuales que contienen ácido clorhídrico ■ CUESTIONARIO

y sales metálicas (como cloruros de magnesio, aluminio,
a. ¿Qué es la reactividad de los elementos en la
zinc, y hierro) no deben ser desechadas directamente en tabla periódica y cómo Ud. la midió?
los sistemas de alcantarillado, ya que pueden alterar el pH
La reactividad de los elementos de la tabla periódica se
de las aguas residuales y causar corrosión en las tuberías,
refiere a su capacidad para participar en reacciones
además de dificultar el proceso de tratamiento de aguas químicas, variando según su posición en la tabla,
residuales. Para evitar estos efectos adversos, es crucial configuración electrónica y tipo de enlaces que forman.
realizar un tratamiento previo de neutralización. La Esta reactividad se puede medir a través la producción de
gases, cambios de color o energía durante las reacciones,
neutralización de estas soluciones se realiza comúnmente
así como la corrosión de los metales en diferentes
añadiendo una base, como el hidróxido de sodio (NaOH) o entornos.
el bicarbonato de sodio (NaHCO₃), hasta alcanzar un pH
b. ¿Cuál es el elemento más reactivo de la tabla
cercano a la neutralidad (pH 7). Solo después de este
periódica?
tratamiento, las soluciones neutralizadas pueden ser
desechadas de acuerdo con las regulaciones locales. El elemento más reactivo de la tabla periódica es el francio
(Fr). El francio pertenece al grupo 1 de la tabla periódica,
Además de la neutralización, es importante destacar que también conocido como los metales alcalinos, el francio es
un metal alcalino altamente reactivo, pero es
los metales como el magnesio, el aluminio y el zinc son
extremadamente raro en la naturaleza debido a su corta
reciclables. En muchos laboratorios industriales o vida media y su tendencia a desintegrarse
educativos avanzados, los residuos metálicos pueden ser radiactivamente.
recolectados y reciclados, contribuyendo a la reducción
c. De los ácidos utilizados en la práctica, ¿cuál es el
del consumo de materias primas y la minimización de de mayor poder oxidante?
residuos sólidos. En el caso del cobre, debido a su
El ácido nítrico es el que de los utilizados en la práctica
estabilidad y bajo nivel de reactividad, se recomienda
posee el mayor poder oxidante. Debido a que el nitrógeno
recolectar los restos metálicos y enviarlos a instalaciones en el ácido nítrico tiene un estado de oxidación de +5, que
de reciclaje especializadas. es su estado de oxidación más alto, por lo que se reduce y
oxida otras moléculas.
Asimismo, en términos de reducción de residuos, se
d. Escriba la reacción del Mg con el ácido sulfúrico
recomienda emplear cantidades mínimas de reactivos en
cada experimento. El uso excesivo de ácidos y metales no La reacción del magnesio (Mg) con ácido sulfúrico
solo genera más residuos, sino que también incrementa (H2SO4) es un ejemplo de una reacción de

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desplazamiento, en la cual el magnesio desplaza al
hidrógeno del ácido sulfúrico.

𝑀𝑔(𝑠) + 𝐻2𝑆𝑂4(𝑎𝑞) → 𝑀𝑔𝑆𝑂4(𝑎𝑞) + 𝐻2(𝑔)

e. Escriba la reacción del Al con el ácido clorhídrico

La reacción entre el aluminio (Al) y el ácido clorhídrico

(HCl), es una reacción de oxidación-reducción, que da
como resultado cloruro de aluminio y gas de hidrógeno:

2𝐴𝑙(𝑠) + 6𝐻𝐶𝑙(𝑎𝑞) → 2𝐴𝑙𝐶𝑙3(𝑎𝑞) + 3𝐻2(𝑔)

f. Escriba la reacción (o reacciones) observadas del

ácido nítrico sobre el Cu.

𝐶𝑢(𝑠) + 4𝐻𝑁𝑂3 → 𝐶𝑢(𝑁𝑂3)2 + 2𝑁𝑂(𝑔) + 2𝐻2𝑂(𝑙)

Fig.6. Gradilla con 5 tubos de ensayo que contienen
Esta reacción es exotérmica y puede ser bastante
metales inmersos en HCl (ácido clorhídrico).
enérgica, produciendo gases tóxicos. Se debe realizar con
precaución en un entorno controlado.

■ ANEXOS

Fig.3. Elementos utilizados en los experimentos

realizados(Zn, Cu, Fe, Mg y Al).

Fig.7. Tubo de ensayo donde se encuentra reaccionando

el Cu con el ácido nítrico concentrado.

Fig.4. Gradilla con los 5 tubos de ensayo donde se

contienen los 5 elementos reaccionando con agua fría.

(a) (b)

Fig.8. En las figuras a y b se observa como la reacción

entre el cobre y el ácido nítrico va cambiando a medida
que se le agrega agua destilada.
Fig.5. Gradilla con los 5 tubos de ensayo donde los
elementos están reaccionando con agua caliente.