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    Plan de Clases - Fisica 9º Iv Periodo

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    PLAN DE CLASES - FISICA 9º IV PERIODO

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    CENTRO EDUCATIVO LICEO PANAMERICANO

    Aprobado por Resolución N°2750 del 08 de agosto de 2013 NIT.823.000.086-9

    lipancentro@hotmail.com

    Calle 20N°20-62 Teléfonos: 2769559

    PLAN DE CLASES POR PERIODO

    DOCENTE: MARIA YANES MONTES ÁREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES / FÍSICA

    PERIODO: 4 DESDE 16/09/2024 HASTA 01/11/2024 AÑO 2024

    GRADO: 9 GRUPO 1-2 INTENSIDAD HORARIA: 1 hora semanal

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    COMPONENTE COMPETENCIA: ACTIVIDAD

    HILO CONDUCTOR COMPETENCIA: ACTIVIDAD

    REFERENTES DE CALIDAD

    LINEAMIENTO Y/O ESTÁNDAR CURRICULAR DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE

     Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos


    dimensiones circular uniforme y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y
    la aceleración en función del tiempo.
    Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede describir con
     Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona,
    gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
    según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del tiempo.
     Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en
    gráficos, cuando se cambia de marco de referencia.
    MOMENTO DE
    SEMANA REFERENTE CONCEPTUAL ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS
    CLASE
    MOVIMIENTO Presentación del contendido en este nuevo periodo académico. Además, se
    -Concepto de dinamizó la clase a través de preguntas con el fin de explorar ideas previas
    movimiento EXPLORACIÓN
    -Conceptos Relacionadas a la temática como: ¿Qué es movimiento ¿Que es velocidad? Que es
    relacionados con aceleración? ¿Qué es rapidez?
    Proyector y computador
    el
    Se realiza Clase magistral sobre los conceptos relacionados al movimiento así como
    movimiento( vel diapositivas
    el Movimiento rectilíneo uniforme, Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado,
    1-7 ocidad,
    aceleración y ESTRUCTURACIÓN gráficos y respectivamente se realizan ejemplos prácticos, se proyectan videos de
    rapidez) apoyo con el fin de reforzar la temática.
    Tablero, marcadores, material
    -Movimiento de apoyo visual, fotocopias,
    rectilíneo talleres y guías de trabajo.
    se realiza un Taller evaluativo en clase con el fin de llevar a la práctica los conceptos
    uniforme.
    -Movimiento estudiados en clase con el fin de analizar la comprensión de dichos referentes
    rectilíneo TRANSFERENCIA conceptuales, así como la habilidad de resolver situaciones problemas,
    uniformemente respectivamente se realiza un Examen escrito movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
    acelerado movimiento rectilíneo uniformemente acelerado( MRUA), gráficos.
    -Gráficos

    En este espacio se realiza el respectivo plan de mejoramiento y examen de nivelación para los estudiantes Tablero, marcadores, material
    8-9 Nivelaciones. que no alcanzaron un buen desempeño en el periodo la temática a evaluar movimiento rectilíneo uniforme de apoyo visual, fotocopias,
    (MRU) movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), Gráficos. talleres, guías de trabajo

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

    ● Participación activa en clase. ● Cumplimiento diligente de las tareas asignadas, ● Asistencia puntual y entrega adecuada de
    siguiendo las indicaciones del docente. justificaciones en caso de ausencia.
    ● Argumentación clara y fundamentada.
    ● Búsqueda activa de conocimientos adicionales ● presentación adecuada con el uniforme
    ● Evaluación continua del progreso mediante mediante actividades extracurriculares y consultas.
    reglamentario.

    ● Mantenimiento del orden y la organización personal


    en el aula.
    resultados obtenidos en exámenes y actividades
    evaluativas. ● Atención y respeto hacia las explicaciones y
    ● Presentación cuidadosa y organizada de trabajos
    escritos y prácticos. directrices del profesor, estando siempre en
    ● Comprensión y aplicación de los conceptos y
    disposición de escucha.
    procedimientos enseñados. ● Esfuerzo constante por superar dificultades académicas
    y mejorar el rendimiento. ● Realización completa y puntual de las tareas
    ● Resolución de problemas y propuestas de soluciones
    asignadas.
    fundamentadas.
    ● Participación activa y respetuosa en actividades
    grupales, mostrando disposición para colaborar y
    escuchar a los compañeros.

    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    •Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones circular uniforme y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la
    velocidad y la aceleración en función del tiempo.

    •Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona, según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del
    tiempo.

    •Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en gráficos, cuando se cambia de marco de referencia.

    OBSERVACIONES

    MARIA YANES MONTES


    PLANEADO POR REVISADO Y APROBADO POR COORDINACIÓN ACADÉMICA
    DOCENTE

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