FACULTADDECIENCIASDELASALUD

ESCUELAPROFESIONALDEPSICOLOGÍA

“Estudio de caso clínico de paciente con principios de depresión, dependencia

emocional y ansiedad”

Integrantes:

Heydi Barrantes Urbina (https://orcid.org/0009-0005-1969-5441 )

ASESORA:

Dra. ROSA MARIA PRETELL SANTILLAN (0000-0003-1045-3794)

LIMA – PERÚ

2024
 ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN ...............................................................................................................05
II. MARCO TEÓRICO ............................................................................................................06

3.1. Antecedentes ....................................................................................................................06

3.2. Conceptos .........................................................................................................................07

III. CONCLUSIONES DIAGNÓSTICAS ............................................................................... 08

IV. RECOMENDACIONES ..................................................................................................... 11
V. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO .................................12

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS
 DEDICATORIA
Este trabajo de investigación se lo dedicamos con
mucho afecto y respeto a nuestra docente magistrada
ROSA MARIA PRETELL SANTILLAN, le agradecemos
mucho sus enseñanzas brindadas durante todo este
semestre.
 RESUMEN

El presente estudio de caso tiene como objetivo analizar, bajo las pruebas
proyectivas, la personalidad y el inconsciente del paciente elegido para la
investigación. Es gracias a esta investigación que se presentaron resultados
relacionados con los rasgos sociales y personales del evaluado, su conducta
frente a situaciones de conflicto, los vínculos y el tipo de relación que mantiene
con su entorno social y dentro del grupo familiar, así como su percepción del
entorno.

Los resultados mostraron indicadores de dependencia emocional, depresión y

ansiedad. Se evidencia desconfianza e inseguridad en sí mismo. Con ello se
concluye que, las afecciones presentadas en el evaluado guardan relación con
conflictos sin resolver en su infancia que está atravesando y los problemas
actuales que se le han presentado.
 INTRODUCCIÓN

En la actualidad, la depresión, la dependencia emocional y los trastornos de ansiedad

son condiciones comunes que afectan a personas de todas las edades,
manifestándose a menudo como respuestas exacerbadas a situaciones de tensión o
como una disminución en la capacidad de afrontar problemas de la vida diaria. Estos
problemas psicológicos han mostrado un incremento particular en jóvenes que
enfrentan los retos de la transición hacia la universidad o la vida adulta, situaciones
que suelen venir acompañadas de cambios significativos en su entorno personal y
social.

Para esta investigación, la depresión, la dependencia emocional y los trastornos de

ansiedad se conceptualizan como un "estado de ánimo en el que se percibe que
ciertos eventos futuros conllevan un peligro incierto", afectando así la percepción de
seguridad y estabilidad del individuo. El propósito principal del estudio es explorar los
niveles y características de estos síntomas en un paciente específico, mediante el uso
de instrumentos psicológicos y pruebas proyectivas, que permitan identificar patrones y
niveles de severidad. A través de la interpretación detallada de los resultados, se
espera aportar una comprensión más profunda sobre el impacto de estos trastornos y
su manifestación en el caso estudiado, brindando una base sólida para futuras
intervenciones y estrategias terapéuticas.
III. MARCO TEÓRICO:

3.1. Antecedentes

Autores como Beck (1967) han investigado profundamente la depresión,

describiéndola como un estado caracterizado por pensamientos negativos y una visión
pesimista del futuro, lo cual interfiere con la capacidad de afrontar situaciones adversas.
En investigaciones más recientes, Beck y Alford (2009) amplían esta perspectiva,
afirmando que la ansiedad comparte características similares, pues implica una
anticipación constante de amenazas o peligros inciertos.

Por otro lado, Castanyer (2007) ha estudiado la dependencia emocional,

explicándola como una necesidad constante de recibir aprobación y afecto de una figura
significativa, lo cual genera relaciones interpersonales desequilibradas y suele estar
asociado con una baja autoestima. En este contexto, Sarason y Sarason (2005) destacan
que los jóvenes adultos que atraviesan transiciones importantes, como el ingreso a la
universidad, son particularmente vulnerables a desarrollar trastornos como la ansiedad y la
depresión, ya que estos cambios les imponen altos niveles de estrés y una adaptación
significativa.

En cuanto a la evaluación de estos trastornos, Cattell y Warburton (1967) proponen

el uso de pruebas proyectivas como el Test de Apercepción Temática (TAT), que permiten
explorar aspectos profundos del mundo emocional de los pacientes, revelando conflictos
internos y temores inconscientes. Estas herramientas son especialmente útiles en el análisis
de síntomas de ansiedad y depresión, pues proporcionan una visión integral de los factores
que subyacen a la inestabilidad emocional.

Estas referencias teóricas fundamentan la investigación, proporcionando un marco

sólido para analizar la presencia de depresión, dependencia emocional y ansiedad en el
contexto de la transición a la vida universitaria y adulta.
3.2. Conceptos

1. Depresión: La depresión es un trastorno mental caracterizado por un

estado de ánimo persistentemente bajo, pérdida de interés en actividades
y una percepción negativa sobre uno mismo y el futuro. Según Beck
(1967), la depresión se asocia a patrones de pensamiento negativos y
autocríticos que influyen en cómo una persona interpreta su vida y su
capacidad para resolver problemas cotidianos.

2. Ansiedad: La ansiedad se define como una respuesta emocional frente

a una amenaza anticipada, que puede manifestarse a través de síntomas
físicos (como tensión muscular, sudoración o taquicardia) y emocionales
(inquietud, temor). Beck y Alford (2009) describen que la ansiedad a
menudo se relaciona con pensamientos de anticipación de peligro, que
generan una sensación de incertidumbre e inseguridad.

3. Dependencia emocional: La dependencia emocional es un patrón de

apego caracterizado por una necesidad constante de apoyo y validación
por parte de una pareja u otra figura significativa. Castanyer (2007) explica
que esta dependencia suele originarse en inseguridades profundas y una
baja autoestima, generando relaciones poco saludables donde la persona
dependiente tiende a sacrificar su propio bienestar por el otro.

4. Transición a la adultez y vulnerabilidad: El período de transición a la

adultez, como el ingreso a la universidad, implica cambios significativos en
la vida de los jóvenes, lo que puede generar estrés y aumentar su
vulnerabilidad a desarrollar problemas como ansiedad y depresión. Según
Sarason y Sarason (2005), la incapacidad de adaptarse adecuadamente a
estos cambios incrementa la probabilidad de experimentar emociones
negativas y dificultades en el manejo de situaciones nuevas.
IV. CONCLUSIONES DIAGNÓSTICAS

Tras la evaluación realizada, se concluye que la paciente presenta signos claros de

depresión, dependencia emocional y síntomas de ansiedad, los cuales se manifiestan
de manera interrelacionada y afectan su funcionamiento diario y bienestar emocional.
En primer lugar, se observa una sintomatología depresiva caracterizada por una visión
pesimista del futuro, pérdida de interés en actividades cotidianas y una autoimagen
deteriorada. Estos síntomas reflejan patrones de pensamiento negativos que impactan
la capacidad de adaptación y la resolución de problemas. Además, se identifican
indicadores de dependencia emocional, evidenciados en una constante necesidad de
validación y afecto por parte de otras personas, lo que dificulta la toma de decisiones
autónomas y crea relaciones desequilibradas.

También se detectan niveles elevados de ansiedad ante situaciones inciertas,

especialmente cuando la paciente enfrenta cambios o desafíos, lo que desencadena
respuestas de tensión constante. Esta ansiedad se asocia a una percepción exagerada
de peligro en situaciones cotidianas, lo que afecta su capacidad para manejar el estrés
de manera efectiva. La interacción de estos trastornos, la depresión, la dependencia
emocional y la ansiedad, refuerza el ciclo de malestar, donde la percepción negativa de
sí mismo y el entorno se ve intensificada, creando una vulnerabilidad que empeora los
síntomas.

El impacto de estos trastornos es evidente en la vida diaria de la paciente, limitando su

capacidad para establecer relaciones saludables, asumir responsabilidades y adaptarse
a nuevos retos. Por lo tanto, se recomienda un enfoque terapéutico integral que aborde
los tres trastornos, con especial atención a la mejora de la autoestima, el fortalecimiento
de habilidades de afrontamiento y el desarrollo de estrategias para manejar la ansiedad.
La terapia cognitivo-conductual (TCC) se presenta como una opción adecuada para
intervenir de manera efectiva en estos síntomas, promoviendo la mejora emocional y la
estabilidad del paciente.

V. RECOMENDACIONES

- Se recomienda que el paciente comience un tratamiento de terapia cognitivo-conductual,

orientado a identificar y modificar los patrones de pensamiento negativos asociados con la
depresión y la ansiedad. Este enfoque también ayudará a abordar la dependencia emocional,
fomentando la independencia emocional y el establecimiento de límites saludables en las
relaciones interpersonales.
- Es esencial trabajar en el fortalecimiento de la autoestima de la paciente. Esto puede lograrse a
través de actividades que promuevan la autocomprensión, el reconocimiento de logros
personales y el desarrollo de una autoimagen positiva. La terapia debe incluir ejercicios para
aumentar la autoaceptación y la confianza en sus propias habilidades.
 - La paciente debe aprender y practicar habilidades de afrontamiento para manejar mejor el
estrés y las situaciones de incertidumbre. Esto incluye técnicas de relajación, mindfulness y
reestructuración cognitiva, que le permitirán abordar los desafíos de manera más efectiva y con
una menor respuesta de ansiedad.
- Se recomienda trabajar en la promoción de la autonomía emocional de la paciente. Esto
implica que aprenda a tomar decisiones sin depender constantemente de la validación de los
demás, fortaleciendo su capacidad para establecer relaciones saludables y equilibradas.
- Es importante que la paciente establezca una red de apoyo social que incluya personas de
confianza que le brinden apoyo emocional de manera adecuada, sin fomentar relaciones de
dependencia. Participar en actividades sociales que refuercen su sentido de pertenencia y
conexión también contribuirá a mejorar su bienestar.

VI. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO.

Pruebas aplicadas
● Entrevista
● Anamnesis psicológica
● Test del dibujo de la figura humana
● Test de la persona bajo la lluvia
● Test de la pareja
● Test de la familia

Análisis del resultado de las pruebas aplicadas

● Análisis Cuantitativo: Realización de cuadros con datos directos y estandarizados.

Pruebas Fecha Tiempo Resultados Diagnóstico

Evaluado
Entrevista 23/04/2023 45 min Determinamos los motivos
Durante la entrevista
que el paciente optó por
se generó un buen realizar, se realizaron los test
Rapport con el que se le debe aplicar.
paciente, en la cual
nos brindó
información sobre la
situación de la
evaluada.
 Test de la 27/04/2023 30 min La paciente participó
figura humana sin inconvenientes en la El paciente manifiesta
realización del test. inmadurez emocional y
egocentrismo. Asimismo,
tiene desconfianza respecto a
su cuerpo, y es impulsiva en
sus reacciones.

Test de la persona 13/05/2023 30min vó El evaluado presenta un

bajo la lluvia Se obser e fuerte grado de mecanismo
vulnerabilidad su de defensa.
imponiendo de
mecanismo
defensa.

Test de la pareja 20/05/2023 40min Presenta actitudes El evaluado tiene cierto

impulsivas y grado de resentimiento por
dificultad para lo que pasó en su relación.
expresar sus
emociones, por lo que
tiende a aislarse.

Test de la familia 10/06/2023 30min El evaluado presenta

actitudes nerviosas al Se determina que el evaluado
dibujar. extraña mucho a su familia.

Test de los colores 20/06/2023 30min El evaluado demuestra El evaluado presenta un

tranquilidad ante la comportamiento dócil,
evaluación del test.

Test del Rosal 20/06/2023 30min El evaluado demuestra El evaluado presenta un fuerte
tranquilidad al dibujar. grado de soledad.

● Análisis Cualitativo:

Primero se reunió los datos necesarios para el análisis a través de

entrevistas, la observación y los test proyectivos, posteriormente se leyó
los datos obtenidos y comenzó a identificarse los patrones relacionados
con los procesos cognitivos y de personalidad, una vez identificado los
temas relevantes, se organizó de manera lógica examinando las relaciones
entre los temas y cómo se interconectan. Por último se realiza la
interpretación de los hallazgos identificados tratando de comprender el
significado de los procesos y cómo estos influyen en las decisiones o
comportamientos del evaluado.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Peinado, R. S. B., Gómez, C. L. H., & Montes, J. A. M. (2022). Trastorno de ansiedad

generalizado–una revisión del estado del arte. Revista
Sanitaria de Investigación, 3(11), 6.
https://revistasanitariadeinvestigacion.com/trastorno-de-ansiedad-genera lizado-
una-revision-del-estado-del-arte/

Rangel, A. L. G. C., & Camarena, R. L. M. (2009). Análisis comparativo de la

calidad de vida y la ansiedad en jóvenes estudiantes universitarios y
adultos mayores. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 98-
110.
http://www.revistamexicanadeinvestigacionenpsicologia.com/index.php/
RMIP

Saravia-Bartra, M. M., Cazorla-Saravia, P., & Cedillo-Ramirez, L. (2020).

Anxiety level of first-year medical students from a private university in
Peru in times of Covid-19. Revista de la Facultad de Medicina Humana,
20(4), 568-573.
http://revistas.urp.edu.pe/index.php/RFMH/article/view/3198
Chang, M. Chang, R. Miranda, H. (2021). El estrés laboral y sus consecuencias en la
salud del personal de la entidad financiera
COOPAC "FINANSOL", Lima y provincias-2021.
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/11219/1/IV
_FCS_502_TE_Chang_Miranda_2022.pdf
Herrera, D. Corría-Ávila, G. Muñoz, D. Graillet, O. Aranda, G. Rojas, F.
Hernández, E. Ismail, N. (2017).Impacto del estrés psicosocial en la
salud. Neurobiología.
https://www.uv.mx/eneurobiologia/vols/2017/17/Herrera/Herrera-Covarru bias-
8(17)220617.pdf
 ANEXOS

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Sr(a), por favor lea atentamente el siguiente documento que tiene como objetivo explicar el uso
y confidencialidad de sus datos, así como sus derechos y compromisos con respecto al proceso
de atención psicológica. Si tiene cualquier duda consúltese con el suscrito.

I. USO Y CONFIDENCIALIDAD DE LOS DATOS

Toda la información concerniente a su evaluación, incluyendo cualquier grabación de audio, video o
reporte escrito, son confidenciales y no serán divulgadas ni entregadas a ninguna otra institución o
individuo sin su consentimiento expreso.

II. REVOCACIÓN DEL CONSENTIMIENTO

Las decisiones sobre la continuidad o suspensión de las actividades programadas por la estudiante
de psicología para la evaluación de la problemática abordada, son tomadas por usted. El proceso de
atención psicológica requiere de su compromiso de asistencia, puntualidad y participación.

III. DECLARACIÓN DE CONSENTIMIENTO

Yo Junior Milla Chávez identificado(a) con DNI N° 70658535 Domiciliado en Calle Manuel
Arévalo 106, San Borja, manifiesto:

1. Mi aceptación del proceso de evaluación ofrecido por la estudiante de psicología de la Universidad

César Vallejo, que me ha sido explicado y cuyas condiciones generales me ha aclarado la estudiante.
2. Que la información que le brinde a la estudiante es verdad y corresponde a mi realidad, ya que
sobre dicha información se plantean futuras propuestas de intervención.
3. Que he leído y comprendido íntegramente este documento y en consecuencia acepto su contenido y
las consecuencias que de él se deriven y accedo a lo anteriormente mencionado.

___________________________________

Lima, 23 de abril de 2023

INFORME PROYECTIVO TDFH
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Junior M. Ch.
Sexo : Masculino
Lugar y fecha de nacimiento : Chimbote, 18/09/95
 Edad cronológica : 27 – 05 meses
Tiempo de residencia en Lima : 2 años
Estado Civil : Soltero
Nº de hermanos /N° de hijos : 4/0
Lugar en la familia : 4to hijo
Grado de instrucción : Bachiller de administración
Ocupación actual : Funcionario Bancario
Religión : Católico
Domicilio : Manuel Arévalo 106, San Borja
Con quién vive : Solo
Lugar de la entrevista : Su casa
Fecha de evaluación : 23/04/23
Examinador (es) :
● Garcia Verastegui, Miguelangel Sebastian
● Gose Castellares, Emily Gisvel
● Gutierrez Acosta Nicol
● Larios Larios, Damaris
● Leyva Nuñez Reyna Isabel
● Perez Ccallo Piero Jair
Profesora : Pretell Santillan, Rosa Maria

II. MOTIVO DE CONSULTA

● "Siento estrés y angustia por mí futuro y el distanciamiento de mi familia".

III. TÉCNICAS APLICADAS

● Test de dibujo de la figura humana de Karen Machover.

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

● Persona adulta que presentaba una serie de signos y síntomas en su comportamiento
como manos cruzadas, como también rascaba su rostro y con sudoración en la
frente cuando nos comentaba sobre su vida, al hablar se le escuchaba en la voz
fuerte pero algo entrecortada al contar de cómo se sentía cuando pasaba por esos
procesos.
V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
● Persona soltera, vive en Lima desde hace dos años, su ciudad natal es Chimbote.
Vive con su madre y sus hermanos, no conoce a su padre biológico. Se mudó a
Lima para crecer profesionalmente, sin embargo al no tener amigos o familia en la
ciudad le causa frustración, estrés, soledad, preocupación.

VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS A. Contenido

Rasgos sociales:
● El dibujo sobre el hombre (la cabeza es mediana , tiene las cejas como para adentro
como molesto la boca ancha orejas definidas).
● El dibujo de la mujer tiene la cabeza mediana, nariz puntiaguda

Rasgos de contacto:
● El dibujo del hombre (Brazos delgados hasta la cintura las manos, detalladas los
dedos marcados los dedos largos las piernas medidas.
● El dibujo sobre la mujer posee brazos gruesos hasta la cintura, los dedos marcados,
el cuello largo y el cabello detallado.

Rasgos misceláneos corporales.

● El dibujo del hombre tronco recto,cadera delgada , en el pantalón tiene una correa
tiene zapatos.
● El dibujo de la mujer tronco derecho cadera ancha , tiene una falda sin detalles tiene
botas

B. Aspectos Formales y Estructurales

● El dibujo del hombre se evidencia a sí mismo, tamaño mediano, está en el centro de
la hoja, el contorno definido y decidido, evidencia ser una persona segura y
perseverante en conseguir las metas propuestas.
● El dibujo de la mujer aparentemente es su mamá, tamaño mediano, al medio de la
hoja, el contorno suave.

C. Indicadores de Conflicto
● El dibujo sobre el hombre contiene borrones
● Ambas figuras estuvieron dibujadas sin ningún detalle a su alrededor
VII. INTERPRETACIÓN
● Sobre el dibujo del hombre:
Una persona seria, de buen porte, por la forma de la mirada (algo penetrante),
podríamos decir que es socialmente agresivo.
En la figura del hombre se muestra de una postura gruesa, no muy simpático por la
manera en que tiene los ojos y cejas, no le gusta arreglarse mucho ya que no
cuenta con muchos detalles en las prendas que trae puesto.

● Sobre el dibujo de la mujer:

En el dibujo se puede notar el cuello largo que tiene la mujer lo que podría significar
dificultad en el control de impulsos, a la misma vez tiene los brazos gruesos lo que
da a entender conflicto en las relaciones.
En el dibujo de la mujer, es una persona agradable con una sonrisa grande notoria, su
silueta es un poco voluptuosa ya que aparentemente es una señora, mantiene en
orden su cabello y es posible que sea una persona cristiana por la vestimenta que
trae, una falda hasta los talones y un polo con mangas cortas.

VIII. CONCLUSIONES
Debido a la forma detallada del rostro del dibujo, podría significar una actitud evasiva al
igual que los brazos cortos en ambas imágenes que dan a conocer su falta de
ambición y la poca simetría del dibujo del varón dan a conocer sus impulsos débiles.

IX. RECOMENDACIONES
Aunque el control de impulsos puede ser todo un reto para las personas, existen
estrategias que ayudan a manejarlos más adecuadamente, es necesario mejorar el
autoconocimiento, establecer metas y prioridades a la vez también saber cuando
distanciarse temporalmente, poder controlar los impulsos tiene un proceso gradual
que requiere de mucha práctica y paciencia.

Una vez mejorado el control de impulsos, podría mejorar en gran medida la relación
social, es necesario saber que para una mejor relación social es necesario aceptarte
y valorarte a la vez también de salir de tu zona de confort, recordar que cada
persona es diferente y a igual que el control de impulsos, el proceso de mejora de
 relación social puede variar, es necesario ser positivo y poner en práctica las
recomendaciones antes dadas.

X. ANEXOS

………….………………………..…..
Gose Castellares, Emily Gisvel
INFORME PROYECTIVO TEST DIBUJO BAJO LA LLUVIA

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres: Junior M. Ch.
Sexo: Masculino
 Lugar y fecha de nacimiento: Chimbote, 18/09/95
Edad cronológica: 27 – 05 meses
Tiempo de residencia en Lima: 2 años
Estado Civil: soltero
Nº de hermanos /N° de hijos: 4/0
Lugar en la familia: 4to hijo
Grado de instrucción: Bachiller de administración
Ocupación actual: Funcionario Bancario
Religión: católico
Domicilio: Manuel Arévalo 106, San Borja
Con quién vive: solo
Nivel socioeconómico: Medio
Lugar de la entrevista: Fecha
de evaluación: 23/04/23
Examinador:
● Garcia Verastegui, Miguelangel Sebastian
● Gose Castellares, Emily Gisvel
● Gutierrez Acosta Nicol
● Larios Larios, Damaris
● Leyva Nuñez Reyna Isabel ● Perez Ccallo Piero Jair

Supervisor: Pretell Santillan, Rosa Maria

II. MOTIVO DE CONSULTA

"Siento estrés y angustia por su futuro y el distanciamiento de mi familia "

III. TÉCNICAS APLICADAS

Test de dibujo de la persona bajo la lluvia de Arnold Abrams
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
El paciente presentaba una serie de signos y síntomas en su comportamiento como
manos cruzadas, como también rascaba su rostro y con sudoración en la frente
cuando nos comentaba sobre su vida, al hablar se le escuchaba en la voz fuerte
pero algo entrecortada al contar de cómo se sentía cuando pasaba por esos
procesos.

V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
● La persona es soltero,
● Vive en Lima desde hace dos años, su ciudad natal es Chimbote.
● Vive con su madre y sus hermanos, no conoce a su padre biológico.
● Se mudó a Lima para crecer profesionalmente
● Al no tener amigos o familia en la ciudad le causa frustración, estrés, soledad,
preocupación.

VI. ANALISIS DE LOS RESULTADOS

a. Contenido
● Rasgos sociales: Tiene la cabeza mediana, las orejas un poco
grandes,tiene el cabello ondulado,los ojos grandes,la nariz puntiaguda y los
labios voluptuosos.
● Rasgos de contacto: brazos cortos,cuello largo,dedos gruesos,hombros
alineados,piernas un poco gruesas,pies grandes.
● Rasgos misceláneos corporales. Posee una cintura gruesa,trae una
chompa,posee un pantalón con correa,tiene en su mano un paraguas.
b. Indicadores de Conflicto
El dibujo contiene ciertas rayaduras marcadas en el dibujo

VII. INTERPRETACIÓN
● Un joven feliz disfrutando de la lluvia pero con una paragua viendo unas flores,
regresando del colegio las lluvias son símbolo de presión , pero este chico esta
con paragua y se cubre de ellas, ninguna gota está cerca ni le cae al chico es un
símbolo de fortaleza por lo que podría significar que no el chico es indiferente
ante estos o no lo resuelve de una manera madura.
 ● Un joven parado en medio de la lluvia,no siente mucho agrado por el día
lluvioso,pero es precavido ya que trajo consigo un paraguas para protegerse de la
lluvia y no mojarse.

VIII. CONCLUSIONES
Se puede identificar que el paciente percibe y siente los problemas de su alrededor, es
una persona desconfiada de las personas que lo rodean.

IX. RECOMENDACIONES
● Se le recomendaria buscar apoyo profesional quien lo pueda orientar de una mejor
forma
● Que pueda dialogar más principalmente con su familia, que comparta más
momentos en los que se olvide de la angustia al tenerlos lejos

X. ANEXOS

………….………………………..…..
Gose Castellares, Emily Gisvel
INFORME PROYECTIVO TEST DE PAREJA DE BERNSTEIN

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Junior M. Ch.
 Sexo : Masculino
Lugar y fecha de nacimiento : Chimbote,
18/09/95 Edad cronológica : 27 – 05 meses
Tiempo de residencia en Lima : 2 años
Estado Civil : Soltero
Nº de hermanos /N° de hijos : 4/0
Lugar en la familia : 4to hijo
Grado de instrucción : Bachiller de administración
Ocupación actual : Funcionario Bancario
Religión : Católico
Domicilio : Manuel Arévalo 106, San Borja
Con quién vive : Solo
Nivel socioeconómico : Medio
Lugar de la entrevista : Zoom
Fecha de evaluación : 27 / 05 / 23
Examinador (es) : Gose Castellares, Emily
Gisvel Gutierrez Acosta,
Nicol
Larios Larios, Damaris
Leyva Nuñez, Reyna
Isabel
Garcia Verastegui,
Miguelangel
Profesora : Pretell Santillan, Rosa Maria
II. MOTIVO DE CONSULTA

"Siento estrés y angustia por mí futuro y el distanciamiento de mi familia".

III. TÉCNICAS APLICADAS

Test de pareja de Bernstein.

OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Persona adulta que presentaba cierta nostalgia al momento de realizar el

dibujo y responder a las preguntas realizadas, no se encontraba nervioso y
estaba dispuesta a compartir su historia con los evaluadores.
 IV. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA

● El evaluado nos comentó que hace 2 años terminó una relación con su
enamorada debido a diferencias y discrepancias. Añade que ésta
relación duró 9 años.

V. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

● POSTURAS EN EL DIBUJO: podría decirse que

están algo

separados y lo que los une son las manos.

● MOVIMIENTO DE LAS FIGURAS: En el dibujo el varón está estático, al

contrario de la mujer (que no fue dibujada igual como el varón), en el

dibujo es la mujer quien está, de cierta manera, jalando al hombre hacia

algún lado.

● CONTACTO ENTRE LA PAREJA: En el dibujo existen

ciertos

retoques que se dan en la unión de las manos.

● DETALLES COMPLEMENTARIOS: En el dibujo destaca el rostro de la

mujer al igual que sus ojos que son más grandes. También se destaca

que una figura está más adornada que la otra.

● El dibujo del hombre está mucho más arreglado que el de la mujer.

Preguntas en la entrevista:

● ¿Qué relación tienen las personas en el dibujo? Son esposos en la vida

real.

● ¿Qué están haciendo? Están caminando juntos de la mano.

● ¿Qué ilusiones tienen? Ellos quisieran que sus hijos sean más unidos.
● ¿Quiénes son y qué edad tiene cada uno? Ellos son Carlos Alcántara y su
esposa, tienen entre 35 y 40 años.
● ¿Qué significa para tí esta pareja? Son un ejemplo de familia.

● ¿Usted ha tenido una relación amorosa? ¿Cómo

fue? ¿Por qué
 terminó? Tuvo una relación hace 2 años y duró 9 años, nos comenta que

tuvieron dificultades y terminaron debido a la desconfianza.

VI. INTERPRETACIÓN

Las figuras se unen por las manos: hay ligazón afectiva,así mismo

indica armonía,buenas relaciones y compañerismo entre ellos. Esta

unión está algo resaltada: podría significar culpabilidad.

La figura de la mujer trae más detalles y adornos en su

apariencia: Indica seguridad y seducción y la influencia sobre el otro.

En el dibujo destaca el rostro de la mujer al igual que sus ojos

que son más grandes: Podría significar desconfianza y/o celos.

En el dibujo del hombre los ojos no son muy grandes ni muy

sombreados, esto puede significar que es apasionadamente

amoroso.

La figura de mujer no es considerada estática: Puede significar

falta de armonía, discrepancia, difícil convivencia.

Ambos dibujos están algo separados: dificultad de contacto

y armonía.

En el dibujo hay partes muy cuidadas y otras descuidadas, podría

significar irregularidad en la manera de exteriorizar sus afectos.

VII. CONCLUSIONES

El evaluado tiene indicadores de una poca expresión eficiente de sus

sentimientos y muestra anhelo de contacto. Según el dibujo presentado, se

da a entender que el paciente sigue ilusionado por su ex pareja y que hasta

ahora tiene cierto grado de culpabilidad por la forma en que terminó su

 relación, también se da a conocer cierto grado de celos cuando representa a

su ex pareja en el dibujo.

VIII. RECOMENDACIONES

Se recomienda al paciente poder tratar de superar su ruptura amorosa, aumentar la

autoestima que se tiene y mejorar en su cuidado personal.

IX. ANEXOS

………….………………………..…..
Gose Castellares, Emily Gisvel

INFORME PROYECTIVO DEL TEST DE LA FAMILIA

● DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres: Junior M. Ch.
Sexo: Masculino
Lugar y fecha de nacimiento: Chimbote, 18/09/95
Edad cronológica: 27 años – 05 meses
Tiempo de residencia en Lima: 2 años
Estado Civil: soltero
 Nº de hermanos /N° de hijos: 4/0
Lugar en la familia: 4to hijo
Grado de instrucción: Bachiller de administración
Ocupación actual: Funcionario Bancario
Religión: católico
Domicilio: Manuel Arévalo 106, San Borja
Con quién vive: solo
Nivel socioeconómico: Medio
Lugar de la entrevista: Fecha
de evaluación: 23/04/23
Examinador:
● Garcia Verastegui, Miguelangel Sebastian
● Gose Castellares, Emily Gisvel
● Gutierrez Acosta Nicol
● Larios Larios, Damaris
● Leyva Nuñez Reyna Isabel ● Perez Ccallo Piero Jair

Supervisor: Pretell Santillan, Rosa Maria

● MOTIVO DE CONSULTA
Medir la relación que tiene el evaluado con los diferentes miembros de su familia.
● OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
El paciente presentaba una serie de signos y síntomas en su comportamiento como manos
cruzadas, como también rascaba su rostro y con sudoración en la frente cuando nos
comentaba sobre su vida, al hablar se le escuchaba en la voz fuerte pero algo entrecortada
al contar de cómo se sentía cuando pasaba por esos procesos.

● ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
La persona es soltera.
Vive en Lima desde hace dos años, su ciudad natal es
Chimbote.
 Se mudó a Lima para crecer profesionalmente
Al no tener amigos o familia en la ciudad le causa frustración, estrés, soledad,
preocupación.

● RESULTADOS
a. Aspecto estructural. (tamaño, localización, direccionamiento, tipo de trazado, énfasis)
● Debido a que el evaluado ha dibujado a toda su familia más grande que él,
se podría decir que estas personas son importantes para él.
●
b. Aspectos de contenido.
● El evaluado, dependiendo al dibujo presentado, muestra que se siente con
mas seguridad y confianza que el resto, mientras que siente que el
personaje desvalorizado en esta familia es el padre, debido a que los
hombros lo dibujo de forma caída, más débil que el resto.
● Debido a que el evaluado dibujó a su hermana más alejada de él, puede ser
indicador de celos.
● Debido a que el evaluado se dibujó con piernas cortas pero bien
proporcionadas, es símbolo de estabilidad o control de la realidad.
● CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA
El evaluado siente que es lo suficientemente fuerte como para proteger a su familia
pero también presenta anhelo de contacto familiar ya que no tiene a sus familiares
cerca.

● RECOMENDACIONES
El paciente debería de tomarse un tiempo en cuanto a su horario de trabajo para
poder ir a visitar a su familia para que pueda sentir ese apego que anhela. El
paciente
● ANEXOS

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Gose Castellares, Emily Gisvel

INFORME PROYECTIVO DE LOS COLORES

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres: Junior M. Ch.
Sexo: Masculino
 Lugar y fecha de nacimiento: Chimbote, 18/09/95
Edad cronológica: 27 – 05 meses
Tiempo de residencia en Lima: 2 años
Estado Civil: soltero
Nº de hermanos /N° de hijos: 4/0
Lugar en la familia: 4to hijo
Grado de instrucción: Bachiller de administración
Ocupación actual: Funcionario Bancario
Religión: católico
Domicilio: Manuel Arévalo 106, San Borja
Con quién vive: solo
Nivel socioeconómico: Medio
Lugar de la entrevista: Fecha
de evaluación: 25/06/23
Examinador:
● Garcia Verastegui, Miguelangel Sebastian
● Gose Castellares, Emily Gisvel
● Gutierrez Acosta Nicol
● Larios Larios, Damaris
● Leyva Nuñez Reyna Isabel ● Perez Ccallo Piero Jair

Supervisor: Pretell Santillan, Rosa Maria

II. MOTIVO DE CONSULTA

"Siento estrés y angustia por su futuro y el distanciamiento de mi familia "

III. TÉCNICAS APLICADAS

Test de los colores de Luscher

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

El paciente presentaba una serie de signos y síntomas en su comportamiento como
manos cruzadas, como también rascaba su rostro y con sudoración en la frente
cuando nos comentaba sobre su vida, al hablar se le escuchaba en la voz fuerte
pero algo entrecortada al contar de cómo se sentía cuando pasaba por esos
procesos.

V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA

● La persona es soltero.
● Vive en Lima desde hace dos años, su ciudad natal es Chimbote.
● Se mudó a Lima para crecer profesionalmente
● Al no tener amigos o familia en la ciudad le causa frustración, estrés, soledad,
preocupación.
VI. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN

Elección del
Color Interpretación
color

Primer y Segundo Dócil, actitud fría

colores elegidos morado y negro
Tercer y Cuarto Exceso de energía, deseo de
colores elegidos azúl y rojo
integración y felicidad

Quinto y Sexto Firmeza, perseverancia, liberación

colores elegidos verde y amarillo y esperanza

Séptimo y Octavo Ansiedad por su propia

colores elegidos anaranjado y gris
superioridad

VII. CONCLUSIÓN
● La persona a planteado 8 colores en los que a comenzado por unos colores
neutros,que es el morado y negro,lo cual aparentemente indica ser alguien docil
pero tambien posee de una actitud fria.

VIII. RECOMENDACIONES
● Realizar talleres en donde sociabilice más con su entorno familiar y amistades.

IX. ANEXOS
 ………….………………………..…..
Gose Castellares, Emily Gisvel

INFORME PROYECTIVO DEL ROSAL

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Junior M. Ch.
Sexo : Masculino
Lugar y fecha de nacimiento : Chimbote, 18/09/95
Edad cronológica : 27 – 05 meses
Tiempo de residencia en Lima : 2 años
Estado Civil : Soltero
Nº de hermanos /N° de hijos : 4/0
Lugar en la familia : 4to hijo
Grado de instrucción : Bachiller de administración
Ocupación actual : Funcionario Bancario
Religión : Católico
Domicilio : Manuel Arévalo 106, San Borja
Con quién vive : Solo
Nivel socioeconómico : Medio
Lugar de la entrevista :
Fecha de evaluación : 25/06/23
Examinador (es) :
● Garcia Verastegui, Miguelangel Sebastian
● Gose Castellares, Emily Gisvel
● Gutierrez Acosta Nicol
 ● Larios Larios, Damaris
● Leyva Nuñez Reyna Isabel
● Perez Ccallo Piero Jair
Profesora : Pretell Santillan, Rosa Maria

II. MOTIVO DE CONSULTA

"Siento estrés y angustia por mí futuro y el distanciamiento de mi familia".

III. TÉCNICAS APLICADAS Test del rosal de Kaneto

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Persona adulta que presentaba una serie de signos y síntomas en su comportamiento
como manos cruzadas, como también rascaba su rostro y con sudoración en la frente
cuando nos comentaba sobre su vida, al hablar se le escuchaba en la voz fuerte pero
algo entrecortada al contar de cómo se sentía cuando pasaba por esos procesos.

V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Persona soltera, vive en Lima desde hace dos años, su ciudad natal es Chimbote. Vive
con su madre y sus hermanos, no conoce a su padre biológico. Se mudó a Lima para
crecer profesionalmente, sin embargo al no tener amigos o familia en la ciudad le causa
frustración, estrés, soledad, preocupación.

VI. INTERPRETACIÓN.
● Cantidad de flores(11): Busca apoyo social y es capaz de confiar en los demás.
● Marcación débil: sentimiento de agotamiento.
● Sombreado: ansiedad generada por las presiones.
● Presión lineal: inestabilidad emocional y dificultad para manejar situaciones estresantes.
● Maceta: dependencia necesidad de ser protegido.
● Capullo: siente que está en grandes cambios.
● Suma de hojas laterales(3): perfeccionista o en ocasiones obsesivo y necesidad de
aprobación social.
● Color de rosa(morado): fantasioso puede estar a la defensiva ya que es inseguro y
pesimista.
● Arbusto de hojas: detallista y cuidadoso.
● Raíz omitida: angustia e inseguridad.
 ● Tallo: dificultad de adaptación.
● Hojas en total del Rosal: minuciosidad, persona obsesiva y ambiciosa. Flores
desordenadas: poco creativo y organizado.
● Campo de cultivo: deseo de aprobación social.
● Muchas líneas de texto: comprometido deseo de aprobación y alto nivel de
desempeño.
● Relato descriptivo: persona racional, defensiva y poco espontánea.

VII. CONCLUSIONES
● La persona dibuja una flor abierta ya evolucionada quiere decir que es una persona
romántica.
● Sufre impacto emocional negativo leve pero es capaz de sobreponerse a los
problemas, es una persona reflexiva y analítica siente que está en grandes cambios.
Así mismo persona insegura y necesidad de aprobación social.

VIII. RECOMENDACIONES
● Se le recomienda al evaluado trabajar más en su autoestima con ayuda de un
profesional.

IX. ANEXOS
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Gose Castellares, Emily Gisvel