VIERNES

17 de Marzo de 2023
Nº 61

Una publicación del www.sancarlos.edu.co

EL TEATRO Y SU NUEVO RENACER

PARA EL COLEGIO SAN CARLOS

La nueva emisora csc

COLEGIO SAN CARLOS

A LA NUEVA
PÁGINA WEB
DEL COLEGIO

ONU PÁG. 3 VIDA PÁG. 4

Los modelos de Entrevista

Naciones Unidas Carlos Julio Villamil
del colegio San
Carlos.
LEA LA NOTA COMPLETA AQUÍ LEA LA NOTA COMPLETA AQUÍ www.sancarlos.edu.co

“Es la actitud y la acción del ser humano, de no dañarse así mismo, a sus semejantes ni a su
entorno” (Anónimo).
Conducta del ser humano que muestra interés y preocupación por sí mismo, por los demás y el
medio circundante en general. Es la base fundamental para la construcción de una convivenvia
saludable y en paz a favor del bien común.
 COLEGIO SAN CARLOS VIERNES - 17 de Marzo de 2023

Estimados lectores, con toda seguridad, tanto a los estudiantes actuales Además, el profesor Gonzalo del área de matemáticas, nos
como a los ex sancarlistas, les hará sacar una sonrisa ha compartido un artículo sobre cómo las matemáticas
En este número del sancarlista, nos pro- con estos recuerdos. han hecho aportes a la ciencia; igualmente, ha dejado
ponemos presentar algunas de las activi- unos acertijos para que los resolvamos en casa o con
dades que se llevan a cabo en el Colegio; nuestros amigos y profesores. “A echarle cabeza” a estos
por ejemplo, en teatro y cómo los actores También contaremos con la experiencia de una retos.
y director, han hecho quedar en alto, el madre de familia, acerca de la importancia de la
nombre de nuestra Institución en cada lectura por medio de una actividad, “Family Work- Por otro lado, queremos resaltar a quienes nos represen-
una de sus presentaciones. Por otra shop”, en la que participaron los padres de grado tan en ajedrez; el profesor Jhon, encargado de esta
parte, en un artículo sobre el Modelo de segundo. Este taller estuvo organizado por el Colegio disciplina ha llevado a nuestros estudiantes a participar en
Naciones Unidas, la profesora Carolina y fue orientado por la Universidad de Texas; en los distintos eventos en los cuales han ocupado los primeros
Moreno, nos comenta las experiencias y ejercicios que se plantearon durante este taller, los lugares.
la proyección que se tiene para la padres aprendieron y reforzaron estrategias de
participación del Colegio en los lectura que les permitirá ayudar a sus hijos desde la Para finalizar, también se publican algunos memes, una
diferentes encuentros en los que los casa, favoreciendo tanto la comprensión como el caricatura y una píldora sobre el buen uso del lenguaje.
estudiantes han recibido reconocimientos gusto por la lectura. Además, dejamos un apartado para recordar los valores
destacados. benedictinos, los cuales forman parte de la Filosofía del
Igualmente, conoceremos el inicio de la emisora Colegio, en otras palabras, nuestra identidad sancarlista.
Radio San Carlos, cómo y por qué se creó;
Asimismo, contaremos con la
esperamos que este artículo sea de su agrado. Esperamos que esta publicación sea de su agrado.
historia de una de las personas que nos
ha acompañado un buen tiempo en el
Colegio; nos contará sus anécdotas que

Rector Directora de Publicaciones Consejo Editorial Comunicaciones y Prensa

Juan Fernando Corral Trinidad Parra Mathias Vargas Trinidad Parra
Vicerrector Santiago Cardona Monsalve Estudiantes CSC
Jorge Celis Fotografía Andres Toro
Archivo general del colegio Nicolas Nieves Diseño
San Carlos, Google, Lorenzo Pizarro Claudia Moreno
Tomás Navarro Ramírez grado 11º Francesco Poveda disenosgraficos1973@gmail.com
Caricatura
Alejandro Franco grado 11º.
Calle 192 No. 9 - 45. PBX: 601 - 592 9000. Bogotá - www.sancarlos.edu.co
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EL TEATRO Y SU NUEVO RENACER

PARA EL COLEGIO SAN CARLOS
Para el 2015 el grupo de teatro, a pesar de haber existido en años anteriores en el Colegio San Carlos,
dejó de ser una actividad recurrente en los estudiantes llegando casi hasta el olvido. Un grupo de estudiantes
de décimo en ese año decidieron retomar el teatro de manera independiente, quedándose en las tardes para entrenar
con un conocimiento limitado pero con una actitud ejemplar.
Por: Andrés Toro 11º

C on el tiempo este grupo de estudiantes

solicitó al colegio un director para poder guiar
el trabajo del grupo, acudiendo al llamado el
actual director del grupo de teatro Julian
Páez.
Julian relata que cuando llegó al grupo en
Enero de 2016 no tenía fe de que él pudiera
desarrollar una obra con ese grupo de
estudiantes, pero conociendo mejor a los
jóvenes se dio cuenta de que tenía en sus
manos a estudiantes no solamente compro-
metidos sino que también con un talento
natural con el que se podía trabajar fácil-
mente.
La obra con la que retornará el teatro al San
Carlos sería llamada "Convulsiones", y con 4
meses para montarla tuvieron que someterse
a sesiones de entrenamiento de un nivel casi
semiprofesional donde también construyeron
la disciplina y rigor por los cuales el grupo de
teatro se conoce incluso hoy en día. Después
de largas sesiones de entrenamiento físico y
técnico el grupo logró lanzar la obra ya
mencionada.
El impacto que generó en el colegio creó los
cimientos de lo que es el teatro actualmente
en el CSC. Julian incluso recuerda que la obra
a pesar de ser una mofa a la iglesia y sus
instituciones, fue de total agrado para el
padre Francis. El "boom" que generó
"Convulsiones" llevó a la creación de la
estética de teatro en el colegio y el
renacimiento del grupo de teatro.
Para Julian la importancia del teatro en el
colegio no se limita únicamente a la
expresión artística, sino que va mucho más
allá. A la hora de preparar una puesta en
escena es indispensable la revisión de litera- 2022 llegó a nuevas alturas, aceptando retos y cum- recibir reconocimiento no sólo la institución, sino que a nivel nacion-
tura que (debido a la naturaleza denunciante pliendo sueños para muchos estudiantes. La obra "de al, llegando a ser referenciados en el Teatro Nacional Fanny Mickey
del teatro) toca temáticas sociales, políticas y camino a casa" fue el primer intento del grupo de y a presentar su obra obra el teatro de La Castellana en Bogotá.
culturales relevantes para la sociedad. teatro de presentar un drama y no una comedia. A Para Julian el futuro es brillante, él tiene la esperanza de que los
Además el aporte motriz para el estudiante, pesar del escepticismo por parte de ex miembros del nuevos integrantes del grupo y las nuevas generaciones puedan
fomentando una buena expresión corporal y grupo y demás, Julian tenía la ambición de aceptar el continuar el legado de estudiantes anteriores y mantener el nombre
verbal, puede llevar a un estímulo a la desafío para crear un "retorno apoteósico" luego del del San Carlos en alto. El teatro está abierto para cualquiera que
autoestima del estudiante, especialmente parón que representa la pandemia. Los actores de esté interesado, pues el propio Julian menciona que el teatro "es un
para aquellos que son tímidos pues el teatro "Camino a Casa" junto a todo el equipo de trabajo espacio libre, donde tu puedes construir parte de lo que tú eres", "
puede llegar a ser un método para desarrollar lograron generar sensibilidad y mostrar vulnerabilidad no hay censura o señalamiento, sólo comunicación y respaldo". No
sus habilidades sociales. sin caer en un tono vulgar, lograron hacerle creer al queda más que apoyar esta iniciativa que con el paso de los años
La actualidad del grupo de teatro pasa por un público que un joven de 17 años era una niña de 13 ha demostrado ser un espacio beneficioso y enriquecedor para el
gran momento, pues el grupo de teatro del que había sido violada. El resultado de un esfuerzo en sancarlista.
conjunto llevó al grupo de teatro del San Carlos a

Es la virtud que nos permite reconocer nuestras limitaciones y carencias. Es la sabiduría de lo

que somos y en lugar de empequeñecernos nos hace grandes.
Necesita el deseo de superación, de la sencillez, de la aceptación, de la comprensión, de la
amabilidad y deja de lado la vanidad, la prepotencia, la autosuficiencia y la sumisión. Es
necesaria para alcanzar la verdadera sabiduría.
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LOS MODELOS DE LAS NACIONES

UNIDAS DEL COLEGIO SAN CARLOS
Se aproxima SACMUN XVII, el cual se llevará a cabo en las instalaciones del colegio San Carlos durante Mayo 25, 26,
27 y 28 de este año. Por esto aquí les traemos una entrevista hecha a la profesora encargada de esta extracurricular.

Por: Mathias Vargas 7º Esperamos entonces que en esta versión del

modelo contemos con un número mayor de
asistentes y colegios, pues allí esta parte de la
clave del éxito en los debates; pues se conju-
gan diferentes pensamientos y formas de ver el
mundo, lo que es fundamental en la formación
académica y personal de todos los delegados y
demás asistentes.
Entrevistador:/ Para empezar ¿cuánto llevas
Bajo esta visión realizaremos entonces nuestro
como sponsor del colegio San Carlos?
modelo los días 25, 26, 27 y 28 de mayo del
presente año, con la esperanza de hacer de
R/Carolina Moreno:
estos encuentros un espacio formativo que no
Como Sponsor en el Colegio San Carlos llevo 4
se convierta en un escenario para repetir los
años y en mi vida profesional 15 años en estas
vicios burocráticos que tanto criticamos y si en
mismas funciones.
una escuela para debatir y mejorar nuestras
habilidades de organización, trabajo colaborati-
vo y claramente de formación ciudadana y
Entrevistador:/¿Cuáles son tus opiniones
política.
acerca de SACMUN XVI?

R/Carolina Moreno:
Muchas gracias Carolina por querer compartir
tus opiniones y expectativas acerca de
SACMUN XVI fue una experiencia llena de retos
SACMUN XVI Y SACMUN XVII, para nosotros es
que tuvieron buen rumbo a raíz del trabajo en
muy significativo que quieras compartir esto
equipo y la perseverancia frente a las
con toda la comunidad San Carlista.
dificultades. Para la junta directiva de esta
edición el trabajo no fue fácil, al ser el primer
modelo presencial luego casi 5 años, el reto
era lograr que la comunidad académica externa
confiara nuevamente en nosotros y nos acom-
pañara en sus funciones como presidentes,
delegados y staff.

Por otro lado, el modelo se realizó en las insta-

laciones del colegio San Carlos, siendo esto
una oportunidad para proyectarnos en nuestra
territorialidad y dar a conocer a los asistentes
las aulas donde diariamente nos formamos
todos, estudiantes y profesores san carlistas. Y Entrevistador: ¿Qué expectativas tienes acerca de SACMUN XVII?
aunque pasaron cosas curiosas como el
aguacero que hace mucho tiempo no sucedía R/Carolina Moreno:
y nos inundo una de las salas eso nos ayudo a
identificar problemas, saber como actuar ante Para SACMUN XVII, tenemos muchas expectativas pues sabemos que
esas situaciones y buscar soluciones a corto y esperan un muy buen modelo, pues es el resultado de los avances de una
largo plazo. generación de muchachos que desde grado sexto han trabajado en ONU y
ahora que están en grado 11 ven los frutos de su labor.
Finalmente, tuvimos buenos comentarios de
los colegios asistentes resaltando nuestro En este mismo sentido y hablando un poco de la organización; la secretaría
trabajo y haciéndonos de igual forma general para SACMUN XVII quedo conformada por los estudiantes Santiago
recomendaciones en aspectos académicos Hernández, Juan Pablo León y Santiago Cardona de grado 11º y la
como la elaboración de las guías, y el manejo subsecretaría por los estudiantes David Rivaldo, Martín Cañón de grado 9º y
de la salida y entrada a los salones en los espa- Nicolás Izquierdo de grado 10º.
cios de debate.

Es la capacidad de interactuar con el otro desde la diferencia y trabajar juntos por un objetivo
común.
Es la actitud mediante la cual mostramos respeto por los demás, por su forma de ser, pensar y
actuar, lo cual favorece la convivencia y crecimiento comunitario.
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CARLOS JULIO: CELEBRANDO 48

AÑOS DE VIDA SANCARLISTA
La presencia de Carlos Julio en el Colegio San Carlos no la podemos dar por sentada. Por el contrario, la
entrevista que aquí plasmamos a modo de narrativa nos deja mucho que pensar
respecto a la inmensa pero inexplotada riqueza de memoria colectiva
que hay en los recuerdos de los que trabajan en el San Carlos.
Por: Santiago Cardona Monsalve 11º

P
junto con la arena de toros del colegio en
ara los lectores que aún son nuevos en la donde se hacían antes las famosas novilladas
experiencia sancarlista de bachillerato a organizadas por el Comité Estudiantil de
continuación les hacemos unas preguntas. Bingo. A pesar de que las memorias de la
¿Ha usted estado en la penosa situación “campiña” San Carlista hayan tomado el cora-
de haber tenido que imprimir en medio zón y la nostalgia de Carlos, son los padres
del frío infernal de las 6:00 A.M en el benedictinos los que cubren la mayor parte
colegio una tarea que por simple olvido de sus recuerdos. El Padre Francis siempre
-o pereza para algunos- no imprimió en dejó una impresión de ternura y humildad en
su casa la noche anterior? ¿Ha usted la remembranza de Carlos Julio, quien repeti-
tenido que endeudarse hasta el cuello das veces lo describe como un ángel para el
con sus compañeros para poder pagarle colegio. En cuanto al Padre Sebastian, nunca
la impresión al señor de las fotocopias? olvidará su pasión por el deporte y por la
¿Ha usted maldecido al mundo y sus salud física de los estudiantes. Pese a esto,
confines porque la imagen que aunque lo niegue Carlos siempre ha tenido un
imprimió en el colegio salió borrosa y padre favorito. Y es que con razón, el padre
tras de todo en blanco y negro? Si ha Felipe no solo ha sido una amistad que ha
respondido sí a una de estas preguntas, perdurado incluso después de su retiro a
probablemente usted ha interactuado con Estados Unidos, sino también ha sido el
Carlos Julio, más conocido como el señor de hombre que casó a Carlos y bautizó a sus
las impresiones, quien este periodo escolar hijas. Después de todo, con esta entrevista
cumple 48 años de ver las tragedias, los hemos descubierto que los padres se han
lamentos y la ansiedad de los estudiantes vuelto un miembro más de la familia de estos
sancarlistas que a último minuto tratan de trabajadores. Y sí que entre ellos han com-
imprimir sus tareas o -no nos vayamos en partido toda una vida de anécdotas, como lo
rodeos- las de otros que sí lo hicieron. fue la chistosa situación que tuvieron Carlos y
Aun así, Carlos Julio más que ser el señor de el estrictamente puntual padre Lorenzo con
las impresiones es un trabajador leal y hones- quien compartía oficina, quien prefirió
to que ha visto de todo. Armado con su escaparse de su estudio por la ventana de
atrás antes que saludar a una familia que Carlos se acerca a un fin. Pero él bien dice que no se va sin antes mencionar dos
característica bata azul del Colegio San Carlos
había cosas a ustedes los lectores. Uno, que vayamos olvidando eso de bajar los
y con lo que en un principio era un equipo
llegado cinco minutos tarde a la reunión que precios de las impresiones. Y dos, que con todo gusto comparte sus anécdotas
manual de impresiones a base de tinta
habían agendado con el. Carlos nos cuenta a aquellos que están interesados, porque las cosas que han ocurrido en el
mojada, Carlos nos cuenta que comenzó su
que él tuvo que lidiar posteriormente con la colegio son muy jugosas como para dejarlas en el olvido.
experiencia en un San Carlos para nada pare-
cido al que vemos hoy en día. Según nos enfurecida familia. O como cuando el padre
Francis tuvo un ataque de risa cuando se Esta fue la entrevista de Carlos Julio, un hombre que con su trabajo y sus
relata, estas instalaciones conocidas por sus
enteró que los estudiantes, con frases como recuerdos crea la esencia de la comunidad sancarlista.
zonas libres y por sus pasillos embaldosados
eran antes aún más campestres. Rodeado de “Pablito no ha muerto”, estaban venerando a
un silencio pacifico durante aquellas épocas Carlos Julio al día siguiente de la muerte de
en las que Bogotá todavía no anexaba esta Pablo Escobar, con quien compartía muchos
zona antes rural, Carlos Julio se disponía a parecidos físicos.
trabajar en los albores de una mañana que Esto y mucho más se lleva Carlos Julio
comenzaba con aroma a campo, producido después de haber estado medio siglo en un
por los varios eucaliptos regados a lo largo de colegio que con toda razón llama su hogar.
toda una verdura, que a su vez albergaba al Ahora, en medio de risas y amenazas de que
propio ganado de los padres benedictinos le va a quitar el récord de veteranía a Fabio,
Carlos se da cuenta que su tiempo en el San

Es una virtud humana que conduce a la persona a obrar con rectitud e integridad, siendo
coherente con lo que piensa, dice y hace.
Es fuente de la verdadera amistad y base para la convivencia y el crecimiento comunitario.
Implica, además, llevar una vida íntegra, sincera, responsable, dándole prelación a la verdad y
a la justicia, siempre en pos del bien común.
COLEGIO SAN CARLOS VIERNES - 17 de Marzo de 2023

Por: Alejandro Franco 11°B

Virtud del ser humano que le permite discernir entre el bien y el mal para proceder de la manera
más adecuada frente a cada situación.
Nos ayuda a utilizar el lenguaje y las actitudes más apropiadas para relacionarnos con los
demás.
 VIERNES - 17 de Marzo de 2023 COLEGIO SAN CARLOS

Virtud que se caracteriza por la acogida al otro. Es la disposición de recibir y atender a quienes
nos rodean, a los invitados y a los extranjeros en un ambiente cálido, de forma amistosa,
generosa y con calidad humana. Le da vida a la convivencia comunitaria.
 RESEÑA

COLEGIO SAN CARLOS VIERNES - 17 de Marzo de 2023

RADIO SAN CARLOS

La radio de colegio San Carlos surge desde la creación de la estética de Radio en grado décimo y de la
estética de Medios de Comunicación de grado undécimo. De esta manera, nace el proyecto de crear un sistema
de medios de comunicación del Colegio con el fin de unir a la comunidad, de poder contar el mejor contenido
informativo creado por los mismos miembros que la conforman.

Por: Comité de Radio

¿Por qué crear una emisora de radio? Con esta experiencia, los estudiantes pudieron vivir El día empezó con mucha aceptación por parte del
a flor de piel el mundo de la radio. Con la ayuda del público. A las 2:30, en una tarde lluviosa, se inició la

L a radio como medio de comunicación

democrático, afianza la enseñanza de valores
profesor Andrés Mauricio Morales y el director de
vida comunitaria, Edison Acevedo, se diseñó el
proyecto. Además, se contó con el apoyo del
transmisión, con pocos oyentes al principio debido al
clima, pero con mucha actitud. Diferentes personas se
iban acercando, pidiendo canciones y disfrutando de
éticos y morales y se dirige a fortalecer la estudiante de décimo, David Felipe Mendoza, de las distintas crónicas. La aceptación fue muy buena,
experiencia crítica de los estudiantes frente a los manera tal que se fuera construyendo y planificando ya que muchas personas preguntaron y pidieron
medios, además de fortalecer las habilidades este proyecto. participar en este proyecto. Esta emisora se está
comunicativas propias de la asignatura de construyendo paso a paso y está generando mucha
Castellano: hablar, escuchar, leer y escribir. Los Después de este inicio, estudiantes de once se expectativa en la comunidad. Por esta razón,
miembros de la comunidad son todos: padres, unieron al proceso y se creó el comité de radio. Para queremos que estén sintonizados con la Radio San
estudiantes, profesores, directivos, amiguitas y los este comité se unieron varios estudiantes de décimo Carlos, y que puedan disfrutar del excelente contenido
miembros de mantenimiento. y once, los cuales aportaron con sus cápsulas y que tenemos para ustedes. Pronto seguiremos
programas musicales con el fin de presentar el informando para que se conecten con nuestras
La idea del proyecto nace después de que unos programa el día San Carlista; es decir, el día 18 de emisiones.
estudiantes de las estéticas previamente febrero se inauguró de manera oficial la emisora
mencionadas, fueran seleccionados para participar radial del Colegio San Carlos; en el día más Bienvenidos.
en el programa de Zona Escolar que pertenece a la importante de la comunidad, donde todos los
emisora radial de la Universidad Distrital. miembros estuvieron presentes.

*neorealismo, hazmerreír y no *hazmereír, manirroto y no *maniroto, microrrelato y no

¿Vicerector o vicerrector? *microrelato, etc.
Colaboración: Jorge Celis
Si el prefijo o elemento compositivo no acaba en vocal se mantiene la letra r: desratizar y no
*desrratizar, desriñonar y no *desrriñonar.
Lo correcto es vicerrector, puesto que aquí hay un prefijo vice y una palabra rector. La regla
señala que las palabras con r- inicial (en este caso rector) se escriben con la letra rr cuando
se les une un prefijo o elemento compositivo acabado en vocal. Otros ejemplos: autorretra-
Publicado por Castellano Actual el 21 de mayo de 2014.
tro y no *autoretrato, infrarrojo y no *infrarojo, Villarreal y no *Villareal, neorrealismo y no
https://www.udep.edu.pe/castellanoactual/vicerector-o-vicerrector/
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UN MUNDO FASCINANTE PARA NIÑOS

CON SENTIDO Y PROPÓSITO
No es, ni será un secreto a voces que fomentar el aprendizaje con la lectura desde y hacia los niños es y
será fascinante, aún más cuando estás acompañado de tus padres, compañeros y comunidad académica en general.

Por: Claudia Moreno

Mamá grado 2° de primaria

El El pasado 26 de enero, nos invitaron a

participar con nuestros hijos a un “Family
Workshop" para el grado Segundo, el
tema a tratar: “Los libros cobran vida"
ofrecido por la experta de la Universidad de
Texas Twyla Volguer; nos reunimos en la
cafetería del colegio; durante este taller, nos
enseñaron a padres e hijos, diferentes
formas de compartir herramientas para
enriquecer el aprendizaje de los niños,
como también a fortalecer el vínculo
familiar.

Aquellos espacios propiciados por el CSC,

donde hace partícipe a los actores
principales, los niños, son verdaderamente
de mucho valor, generando un sentido de
pertenencia y un propósito real. Fomentar la
lectura con variedad de preguntas, ampliar
ideas, gesticular las narraciones y casi
actuarlas con movimientos y sonidos,
generan un impacto, que a simple vista
puedes notar en el lenguaje no verbal de
todos, especialmente de los niños.

Se vuelve genial cuando en inglés te leen

historias, te cuentan cuentos, se narran
aventuras y puedes recordar con
apropiación lo que más te pudo conectar,
volviéndote parte de esa misma historia, mejor la atención de todos y cuando puedes ver sus
hasta el punto de intentar entrar al libro y caras de asombro, conjugado en un mar de
participar en la misma. emociones que suben y bajan como una montaña
rusa de manera intrépida en los niños, sientes que
Ahora bien, el cosquilleo que se siente en debes leer con propósito, con amor, con dedicación,
nuestros estómagos al mencionar despertando curiosidad por cada historia.
personajes, pasajes, aventuras y toda clase
de situaciones que ocurren con la lectura, se Finalmente, cuando generamos ese amor por la
hacen realidad y cobran vida en mundos lectura en otros y especialmente en nuestros niños,
paralelos y los tomamos como referencia les estamos dando propósito y sentido al ingenio, a la
para hacer un verdadero contador de fantasía con las cuales conquistarán nuevas
historias. aventuras con personajes y acciones en mundos
inimaginados.
Como papás, le ponemos interés a la
lectura, haciendo que se capte mucho
 COLEGIO SAN CARLOS VIERNES - 17 de Marzo de 2023

TIPS PARA QUE LOS LIBROS COBREN VIDA

1.Hacer preguntas variadas sobre la lectura

¿POR QUÉ?
Porque su hijo tiene una aproximación ilimitada del
mundo y necesita apoyo para encontrarle sentido a lo
que oye y ve. Usted es la persona más importante
para hacer esto porque los niños acuden a las perso-
nas de confianza para encontrar respuestas a sus
preguntas.

¿CÓMO?
Mientras leen juntos, DETÉNGASE Y HAGA
PREGUNTAS tales como, ¿de qué se trata esta historia
o qué piensas que sucederá enseguida? Oriente a su
hijo hacia la respuesta correcta observando detalles
provistos en imágenes o buscando pistas dadas en
oraciones.

¿CÓMO?
2. Ampliar las ideas de su niño
DETÉNGASE cuando su hijo señale imágenes o
palabras en los libros.
OBSERVE señales que su hijo hace para mostrar sus
intereses.
BUSQUE oportunidades para hacer comentarios o
agregar información a las respuestas de su hijo, tam-
bién puede imitar partes del libro.

Cuando leamos procuremos que sea emocionante y

divertido para ellos; hagamos uso de maquillaje,
vestuario, cambiemos las voces; si seguimos con la
rutina todos los días durante 15 minutos en inglés y
en castellano, y con la misma historia, haremos que
nuestros hijos tengan amor por lo que leen.

En conclusión, hay distintas estrategias que nos

permitirán abrirle a nuestros hijos, las puertas del
amor por la lectura.
¿POR QUÉ?
Porque si se brinda mayor información, a partir de lo
que le interesa a su hijo mientras leen, puede
ayudarlo a aprender más. Al mismo tiempo, le deja
saber que sus ideas son importantes. Además, notará
que no tiene que pasar tanto tiempo ni hacer tanto
esfuerzo para mantener la atención del niño en
determinada lectura.
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AJEDREZ SANCARLISTA
GRANDES LOGROS
Durante este año se han tenido grandes logros en el ajedrez desde los niños de primaria hasta
bachillerato, siendo los mejores dentro de sus respectivas categorías en los torneos UNCOLI representando
al colegio San Carlos.

Escrito por: Jhon Juez

Profesor de Ajedrez

CATEGORÍA BENJAMINES

• Matías Ramirez 2º
Primer puesto durante el año 2022

• Santiago Chaya 2º
Empatado en segundo puesto

CATEGORÍA PRE-INFANTIL

• Vladislav Riabintsev 5º
Empatado en primer puesto durante el año 2022

• Juan Lucas Gomez 5º

Dentro del top 5

CATEGORÍA INFANTIL

• Samuel García 6º
Subcampeón segunda parada UNCOLI

CATEGORÍA JUVENIL

• Alberto Loboguerrero 9º
Empatado en segundo puesto

• Juan David Rueda 9º

Empatado en segundo puesto

CATEGORÍA MAYORES

• Rodriguez Juan Andres 11.º

Tercer puesto modalidad Clásico
y campeón modalidad Blitz.

Siendo estos los logros del año 2022-2023 por los estudiantes del Colegio San Carlos.
 MATH

COLEGIO SAN CARLOS VIERNES - 17 de Marzo de 2023

ELEMENTOS DEL DESARROLLO DE LAS

MATEMÁTICAS QUE CONTRIBUYERON
AL AVANCE DE LA CIENCIA
Durante la Edad Media el interés de los filósofos, astrónomos y todo aquel que buscara la verdad a través del razonamiento,
parecía estar en observar y describir fenómenos propios de la naturaleza, pero esta descripción no iba más allá de enunciar las rela-
ciones y las cualidades de un fenómeno. Hacía falta pues, establecer un proceso de medición, de cuantificación de esas cualidades o atributos.

Por: Gonzalo Garzón

Profesor de matemáticas números que aparecen, sino de sus relaciones
mutuas (Vasco, 1979). Es claro que esta publi-

A
cación dio lugar al nacimiento del álgebra, a
pesar de que en ese momento no se usaran los
lo largo de la historia las matemáticas símbolos de operación y la notación de vari-
han facilitado el desarrollo de las ciencias ables que conocemos hoy y cuya aplicación en
gracias a que constituyen un lenguaje a través ciencias favoreció la formulación de leyes como
del cual se realizan conteos, se puede la de la caída libre, o las del movimiento
expresar la relación entre variables, se planetario.
determinan valores desconocidos, y se
realizan deducciones y predicciones producto La publicación de “Liber Quadratorum” y
de las relaciones lógicas que se establecen “Flos” de Leonardo de Pisa (conocido como
entre magnitudes, definiciones y axiomas. Sin Fibonacci) a principios del siglo XIII, marcó un
embargo, tuvo que pasar mucho tiempo y precedente de lo que sería el desarrollo poste-
esperar que ciertas condiciones se dieran para rior de las matemáticas puesto que en estas
que la ciencia, apoyada en las matemáticas, obras se aplican los algoritmos árabes en la
llegara al avance que el mundo conoció en el solución de ecuaciones de segundo y tercer
La capacidad para medir y cuantificar a la
Renacimiento. grado, pero no se difundieron sino un par de
que se hace referencia necesitaba, además
del desarrollo de instrumentos de medición y siglos más adelante. A propósito, Vasco afirma:
Durante la Edad Media el interés de los filóso-
del establecimiento de unidades de medida
fos, astrónomos y todo aquel que buscara la Debemos recordar que los conocimientos
estándar,
verdad a través del razonamiento, parecía científicos se transmitían por manuscri-
estar en observar y describir fenómenos tos y por instrucción individual de
propios de la naturaleza, pero esta descripción maestro a aprendiz; no existía la impren-
no iba más allá de enunciar las relaciones y las los sistemas de numeración no posicional (como el romano). ta, ni la escuela o universidad masiva, y
cualidades de un fenómeno. Hacía falta pues, De acuerdo con Vasco (1979), en la Edad Media “era necesar- la difusión de un nuevo concepto, una
establecer un proceso de medición, de cuanti- ia la expansión de una numeración más ágil que las utilizadas nueva técnica o un nuevo artificio
ficación de esas cualidades o atributos. En ese en las culturas orientales y en la cultura helénica basadas en simbólico era muy lenta. (Vasco, 1979)
sentido, Álvarez, (2012) afirma que “…hay signos específicos para cada número para permitir una
que tomar en consideración que la física aris- verdadera manipulación simbólica.”
totélica es una física no matematizable y que
los conceptos que aparecen en ella se refieren Este autor señala que el sistema de numeración “arábigo”
a cualidades.” (originado realmente en la India), adoptado por las Cortes de
Bagdad y Córdoba bajo el control del Islam, fue introducido en
La capacidad para medir y cuantificar a la que Europa alrededor del siglo IX. Esto quiere decir que para los
se hace referencia necesitaba, además del siglos posteriores la humanidad ya contaría con un sistema de
desarrollo de instrumentos de medición y del numeración que mejoraría notablemente el registro de datos
establecimiento de unidades de medida e información y el cálculo aritmético. No obstante, tendrían
estándar, un sistema de numeración que facil- que pasar tres siglos más para que se generalizara su uso por
itara el registro de observaciones, como en el toda Europa.
caso de los astrónomos, y el cálculo entre
cantidades, en el caso de comerciantes, y Fue precisamente en el siglo IX que Al-Khowarizmi publicara
posteriormente para el desarrollo de la ciencia “Al-gebr w’al.mu-qabalah”, un libro que comprendía una serie
experimental. Esto no era del todo sencillo en de problemas y el programa o algoritmo para resolverlos, en
donde se evidencia que la solución no depende de los

Es la virtud o disposición habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones. Es la

capacidad de dar razón de los propios actos.
Nace de la respuesta a los compromisos que vamos adquiriendo. Somos responsables frente a
las normas de la familia, del colegio, de la sociedad. Es aceptar nuestros actos con madurez. Se
fortalece con la valentía, el compromiso, la humildad, la acción, la confianza y el conocimiento.
 MATH

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siglo XIV no se había encontrado una manera de ciones y para realizar demostraciones siguiendo
hacerlo evidente, de comunicarlo y mostrarlo. De el método euclidiano. Era evidente el deseo de
acuerdo con Artigas (1989), uno de los aspectos más Galileo de matematizar la física, y las condi-
importantes para el nacimiento de la nueva ciencia ciones estaban dadas para ello. Primero intentó
era, sin duda, la formulación de explicaciones cuanti- matematizar la física aristotélica sin éxito, luego
tativas de los fenómenos cualitativos, y esto exigía intentó lo mismo con la física del ímpetu sin
disponer de medios adecuados. resultados positivos, a pesar de esto y de acu-
erdo a Álvarez García:
El trabajo realizado por Oresme al representar la
caída de un cuerpo usando una línea vertical y otra Al seguir el modelo de la hidrostática de Arquí-
transversal y la aplicación de esta configuración en medes, Galileo plantea que la velocidad de
otros problemas lo ubican como el precursor de la ley caída de un cuerpo no está determinada por su
del movimiento acelerado (mucho antes que Da Vinci, peso absoluto, sino por su peso específico y
Hasta este punto se han dado algunos avances en las
a quien le atribuyeron por estos días el crédito) e relativo. Estas precisiones permitieron a Galileo
matemáticas que permitirían posteriormente la formu-
incluso de la geometría analítica. trascender el aristotelismo y la dinámica del
lación de leyes en el campo de la física y la astronomía,
impetus, al hacer la sustitución de la con-
pero aún faltaban dos elementos necesarios para dar a
Gracias a la invención de la imprenta a finales del traposición de cualidades (levedad y gravedad)
la ciencia un avance definitivo: emancipar por completo
siglo XV, los trabajos de Oresme sobre la caída de los por una escala cuantitativa. (2012).
el cálculo numérico del lenguaje cotidiano y romper
cuerpos tuvieron difusión en Europa, especialmente
totalmente con la concepción cualitativa de la ciencia
en Italia, donde las versiones impresas llegaron a las La evolución de las matemáticas como lengua-
(Álvarez, 2012) cuya senda trazarían Roger Bacon y
manos de Galileo Galilei, quien posteriormente com- je, tanto en su sintaxis como en su semántica,
Nicolas Oresme en el siglo XIV.
probaría que la aceleración de los cuerpos en su caída y el auge de estudiosos y eruditos dedicados a
sigue la ley de la velocidad media y la ilustra con una la experimentación dieron lugar al avance de la
Durante el siglo XIV en las universidades de París y
figura curiosamente similar a la que usó Oresme en ciencia, que desde entonces encontró en las
Oxford habrían de formularse conceptos que más
sus trabajos. matemáticas un medio de difusión, de comuni-
adelante determinarían el nacimiento de la ciencia mod-
cación que no se limita a la descripción cualita-
erna. Pero además, de acuerdo con Artigas (1989),
Es importante señalar que las dinámicas propias de tiva de fenómenos, sino que, tuvo la oportuni-
hubo un énfasis importante en el uso de las matemáti-
las sociedades como el comercio y la agricultura dad de mostrar las relaciones entre variables,
cas y la experimentación como medios para el avance
propiciaron avances en la matemática y en la tecnifi- de medirlas, y de hacer predicciones a partir de
de la ciencia. Dentro de los trabajos destacados que
cación de procedimientos. Un ejemplo de esto se modelos matemáticos que explican esos
señala este autor está la representación matemática del
evidencia en los intentos por mejorar la artillería fenómenos. El mérito de Galileo está en que
movimiento de Bradwardine y el teorema de la velocid-
durante el siglo XVI, los cuales provocaron un interés logró concatenar las matemáticas, como com-
ad media de Heytesbury. Este último influyó determi-
por el estudio de la caída de los cuerpos. Precisa- ponente racional y axiomática de su método, y
nantemente en la formulación de la caída de los graves
mente en estos estudios, Leonardo Da Vinci formuló la práctica experimental como componente
de Galileo (Artigas, 1989).
de manera correcta la relación entre la velocidad y el empírico (Estrada, 2016), propiciando de esta
tiempo de caída de los graves en una suerte de punto manera la génesis de la ciencia moderna.
Por su parte, Nicolás Oresme a mediados del siglo XIV
medio entre la física aristotélica y la del ímpetu. No
realiza aportes extraordinarios a las matemáticas, la
obstante, su obra mostraba contradicciones que impi-
física, el método científico, la economía, entre otras.
dieron darle mayor credibilidad, de acuerdo con lo
Muestra en sus trabajos los primeros estudios de los
señalado por Álvarez García (2012).
exponentes irracionales y de las probabilidades. En
“Cuestiones sobre geometría euclidiana” Oresme mues-
Tendría que aproximarse el fin del siglo para que
tra el estudio de series matemáticas infinitas, pero el
Galileo Galilei conociera el trabajo de sus antecesores
verdadero aporte a las matemáticas y por ende a la
acerca del movimiento de los cuerpos que caen apli-
ciencia es la introducción de coordenadas para repre-
cando su método experimental de hacer ciencia. Este
sentar gráficamente la variación de las cualidades gra-
método partía de establecer definiciones y axiomas,
cias al profundo conocimiento que sobre geometría
discutir los conceptos y enunciar teoremas y corolari-
había desarrollado. Tal y como lo cita Artigas “…las
os que se demuestran matemáticamente (Estrada,
aportaciones de Oresme abarcan principalmente tres
2016).
cuestiones: la representación gráfica de las cualidades,
la aplicación de esa representación al estudio del movi-
Galileo tenía a su disposición entonces todo un
miento uniformemente acelerado, y las consideraciones
lenguaje matemático que comprendía un sistema de Referencias
sobre el vacío.” (1989). Artigas, M. (1989). Nicolás Oresme, Gran Maestre del Colegio de Navarra, y el
numeración que le facilitó realizar cálculos y registros, origen de la ciencia moderna. Principe de Viana (Suplemento de ciencias),
297-331.
un álgebra que le proporcionó los algoritmos para Estrada, C. (27 de 09 de 2016). Revistac2. Obtenido de http://www.revis-
Es entonces cuando el mundo asiste al florecimiento de
hallar cantidades desconocidas y para establecer rela- tac2.com/el-metodo-de-galileo-galilei/
una matematización de la ciencia. A pesar de que desde García, J. Á. (2012). El fenómeno de la caida de los cuerpos. Revista Mexicana
ciones entre variables y una geometría que supo usar de Física, E 58 (2012) 36-40.
la antigüedad se creía que la geometría y los números Vasco, C. (1979). El Álgebra Renacentista. Bogotá: Universidad Nacional de
bien a la hora de mostrar gráficamente esas rela- Colombia.
eran esenciales para explicar la naturaleza, hasta el

Es un sentimiento del ser humano que se expresa en la relación con el otro, en la donación y
servicios desinteresados, haciendo nuestros los problemas de los demás.
Nos ayuda a crecer a nivel personal y comunitario. Es base para construir una sociedad más
justa, más humana.
 VIERNES - 17 de Marzo de 2023 COLEGIO SAN CARLOS

Fuente: Colombia Aprendiendo

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 SEGURIDAD

COLEGIO SAN CARLOS VIERNES - 17 de Marzo de 2023

Por: Gonzalo Garzón

Profesor de matemáticas

Fuente: Colombia Aprendiendo

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Each letter represents a digit. Use the given

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COLEGIO SAN CARLOS VIERNES - 17 de Marzo de 2023

Actitud humana de cortesía que se vivencia en el trato con los demás, en cualquier circunstancia
o ambiente comunitario.
Indica que la persona tiene buenos modales, cultura y educación. Algunas formas de mostrar
urbanidad: saludar, despedirse, escuchar, ser cortés, sonreír, ser aseado, saber comer, aseo del
colegio, respeto a los demás, buen uso del lenaguaje, buen comportamiento.
/2023 Copia de Día Sancarlista 2023.png