IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL PROCESO DE INFORMACIÓN

APLICADO A LAS METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN EN LA

ORGANIZACIÓN.

ALEX JIMENEZ

KARLA TATIANA GRANDE ASTAIZA

DEIMER ANDRES SOL MOSQUERA

Servicio Natural de Aprendizaje SENA

Centro Agropecuario

Tecnólogo Gestión del Talento Humano

Ficha N°2924281
3.1.1

¿Importancia de la recolección de información en una investigación? Justifique su respuesta

Esto es esencial para realizar investigaciones precisas, informadas y confiables que permiten tomar
decisiones informadas y mejorarla compresión de problemas complejos.

3.1.2 Descripción de la actividad:

Como podemos observar en el video se ve como el muñeco busca encontrar respuesta a su

pregunta de porque una planta crece mas que la otra para esto el sigue los siguientes pasos que se
mencionan en el video:

Observación: se observa un fenómeno o situación donde el muñeco trata de saber cuál es la causa
o curiosidad del crecimiento de las plantas.

Hipótesis: en esto se pregunta porque una planta crece más que la otra.

Experimentación: el muñeco para responder a su pregunta hace varios test donde se muestra y se
explica paso a paso el experimento del crecimiento de las plantas.

Resultado: como pudimos observar el hizo tres experimentos en el cual dos fueron fallidos y solo
uno dio resultado.

3.2.1

¿Qué entiende por investigación?

La investigación es un proceso sistemático dónde busca obtener conocimiento nuevo o resolver

problemas y comprender fenómenos a través de la recopilación, análisis y interpretación de datos
y evidencias.

¿importancia de la investigación en la sociedad?

Esto es fundamental porque esto ayuda a comprender el mundo que nos rodea y busca soluciones
a problemas sociales, económicos y ambientales también apoya a la toma de decisiones
informadas y ayuda a mejorar la calidad de vida

¿sabes que es el plagio?

El plagio es el acto de utilizar, ideas, palabras, expresiones, trabajos o investigaciones de otra

persona sin reconocer o citar adecuadamente su autoridad esto es una forma de fraude
intelectual que viola los derechos de autor y la integridad académica.

3.3.1 investigue sobre los siguientes conceptos, apóyese en internet y anexe a su portafolio.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

 La investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico que

tiene como objetivo aumentar el conocimiento en un área específica, mediante la
observación, el análisis, la interpretación y la validación de datos. Su finalidad es generar
nuevos conocimientos, resolver problemas, descubrir relaciones y verificar teorías
existentes.

OBJETIVOS

 Describir fenómenos o situaciones observadas.

 Explicar relaciones causales entre variables.
 Explorar nuevos campos de conocimiento o áreas desconocidas.
 Probar teorías existentes o generar nuevas teorías.
 Predecir fenómenos futuros basados en datos anteriores.
 Aplicar los resultados a la solución de problemas prácticos.

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN PROCESO

 Problema de investigación: esto es para la pregunta o tema que se quiere abordar.

 Objetivos: metas claras que se buscan alcanzar a través de la investigación.
 Hipótesis o marco teórico: suposiciones o teorías que guían la investigación.
 Método científico: este es el enfoque y técnicas utilizadas para recolectar y analizar los
datos.
 Datos: información que se obtiene de la observación, experimentos o análisis.
 Análisis y conclusiones: interpretación de los datos y formulación de conclusiones que
responden al problema.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

 Métodos de investigación:

 Método Histórico: Estudia el pasado para entender el origen, desarrollo y evolución de

fenómenos.
Ejemplo: Investigación sobre la evolución de una teoría científica.
 Método Dialéctico: Busca entender los fenómenos a través de la contradicción y su
resolución, enfocándose en los cambios y en las relaciones entre las partes del todo.
Ejemplo: Estudio de los conflictos sociales y su impacto en el desarrollo político.
 Método Genético: Analiza el origen y la evolución de los fenómenos a lo largo del tiempo,
considerando tanto factores internos como externos que influyen en su desarrollo.
Ejemplo: Investigación sobre la evolución genética de una especie.
 Método Comparativo: Compara fenómenos similares en diferentes contextos o
situaciones para identificar patrones, diferencias y similitudes.
Ejemplo: Comparación entre dos culturas en relación a su estructura social.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

 Exploratoria:
Tiene como objetivo obtener una visión general sobre un tema o problema poco
 estudiado. Generalmente se realiza cuando el problema es poco claro y requiere mayor
comprensión.
Ejemplo: Investigación sobre el uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo.
 Descriptiva:
Se enfoca en describir las características de un fenómeno sin intervenir o manipular
variables.
Ejemplo: Estudio sobre los hábitos de consumo de los jóvenes.
 Correlacional:
Busca identificar y analizar las relaciones o asociaciones entre dos o más variables. No
implica causalidad.
Ejemplo: Estudio sobre la relación entre el nivel de educación y el ingreso salarial.
 Explicativa:
Va más allá de la correlación e intenta explicar las causas y efectos de los fenómenos
estudiados.
Ejemplo: Investigación sobre las causas del cambio climático y su impacto en las zonas
costeras.

MÉTODO CIENTÍFICO

 El método científico es un proceso de investigación basado en la observación, formulación

de hipótesis, experimentación y análisis de resultados para obtener conclusiones válidas.

ETAPAS

 Observación: Identificación del fenómeno o problema a investigar.

 Planteamiento del problema: Definir el problema o pregunta de investigación.
 Hipótesis: Planteamiento de una suposición que se someterá a prueba.
 Experimentación y recolección de datos: Recoger datos a través de experimentos,
observación o encuestas.
 Análisis de datos: Analizar los datos recolectados para determinar si apoyan o refutan la
hipótesis.
 Conclusión: Determinar si la hipótesis es verdadera o falsa y formular teorías o
recomendaciones.
 Publicación: Difusión de los resultados a la comunidad científica para su revisión y
validación.

APLICACIONES

 En diversas áreas del conocimiento, el método científico permite estructurar el proceso de

investigación y garantizar que los resultados sean válidos y replicables.

METODOLOGÍA PARA INVESTIGACIÓN

ESTADISTICA

 La estadística es la rama de las matemáticas que se encarga de la recopilación, análisis,

interpretación y presentación de datos numéricos. Se utiliza para describir, inferir y
predecir patrones dentro de los datos.
POBLACION Y MUESTRA

 Población: Conjunto total de elementos que comparten una característica común y que
son objeto de estudio.
 Muestra: Subconjunto representativo de la población seleccionada para el estudio. Se usa
cuando no es posible investigar toda la población.

RECOLECCIÓN DE DATOS

 Fuentes de Información Primaria:

Son los datos originales recolectados directamente del objeto de estudio. Ejemplos
incluyen encuestas, entrevistas, observaciones directas y experimentos.
 Fuentes de Información Secundaria:
Son los datos que han sido previamente recolectados y procesados por otros
investigadores. Ejemplos incluyen artículos académicos, libros, estadísticas oficiales,
informes.

MÉTODOS PARA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

OBSERVACIÓN DIRECTA E INDIRECTA:

 Directa: El investigador observa directamente el fenómeno sin intervención.

 Indirecta: El investigador obtiene información a través de documentos o informes previos.

Instrumentos de Recolección de Información:

 Entrevistas: Conversación estructurada o semiestructurada para obtener datos de

personas clave.
 Cuestionarios: Herramientas que contienen preguntas estandarizadas para obtener
información de una muestra de la población.
 Hoja de Cotejo: Lista de aspectos a observar y registrar durante una investigación.
 Control de Formularios: Uso de formularios para registrar datos de manera sistemática.

PROCESAMIENTO DE DATOS

CODIFICACIÓN

 Es el proceso de convertir las respuestas o datos cualitativos en formatos cuantificables o

categorías.

IDENTIFICACION DED VARIABLES

 Las variables son características que pueden cambiar y que se van a medir, tales como
edad, género, nivel de ingreso.
CLASIFICACIÓN DE INFORMACIÓN

 Material bueno: Información que cumple con los criterios de calidad y relevancia.
 Material incorrecto: Datos que son irrelevantes o incorrectos.
 Material corregible: Datos que necesitan ajustes antes de ser utilizados.

TÉCNICAS DE CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL

 Incluyen la categorización de datos en categorías de calidad (bueno, incorrecto,

corregible).

TABULACIÓN

 La tabulación es el proceso de organizar y presentar los datos en forma de tablas para su

análisis y fácil interpretación.

CLASES DE TABULACIÓN

 Manual: Proceso de organización de datos en tablas utilizando papel o herramientas

tradicionales.
 Electrónica: Uso de software especializado (como Excel, SPSS) para organizar datos y
generar tablas.

TABLAS DE FRECUENCIA

 Son tablas que muestran el número de veces que ocurre cada valor o categoría de una
variable.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

 Media: Promedio aritmético de los datos.

 Mediana: Valor que divide los datos en dos partes iguales.
 Moda: El valor más frecuente en un conjunto de datos.

ELABORACIÓN DE TABLAS CUADROS Y GRÁFICOS

 La elaboración de tablas, cuadros y gráficos es fundamental en la presentación y análisis

de datos en cualquier tipo de investigación científica, ya que estos instrumentos permiten
organizar la información de manera clara y accesible, facilitando su interpretación. A
continuación, se explica cómo se elaboran y cuándo se deben usar cada uno de estos
recursos.

PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN RECOLECTADA

 La organización de la información es fundamental para asegurar que la audiencia entienda

de manera lógica y coherente los datos presentados. La presentación de la información
recolectada debe seguir una estructura clara que permita al lector o espectador seguir
fácilmente el flujo de la investigación.
3.3.2 Descripción de la actividad: De manera colaborativa con su equipo de trabajo reflexione
sobre:
El método científico y sus pasos.

Esto es un proceso que nos lleva a entender que, aunque el Método Científico es riguroso y lógico,
también está abierto a la revisión y la mejora. Esto se debe a que la ciencia no es un proceso
estático, sino dinámico cada nueva observación o experimento puede llevar a una modificación de
las teorías previas. Este carácter flexible del método es lo que lo hace tan poderoso, ya que
fomenta la constante búsqueda de conocimiento.

Además, el Método Científico no se limita solo a los científicos en un laboratorio todos podemos
aplicarlo en nuestra vida diaria. Desde resolver problemas prácticos hasta tomar decisiones
informadas, la estructura del método nos ayuda a pensar de manera crítica y reflexiva. Es un
recordatorio de que la curiosidad, el cuestionamiento y la investigación son esenciales para el
avance del conocimiento humano.

3.3 MAPA CONCEPTUAL.

3.3.4

1. Porque es importante tener ideas o temas de investigación.

  Tener ideas o temas claros es fundamental para desarrollar estudios
revolantes bien orientados y que puedan generar conocimientos
significativos.

2. Elaborare una lista de temas que considere que haya sido objeto de
investigación en el campo de su disciplina o profesión
 Desarrollo y gestión del talento humano (estrategias para identificar,
retener y capacitar personal)
 Bienestar laboral (programa de bienestar e impactos en la calidad de
vida de los empleados)
 Resolución de conflictos (técnicas mediación y resolución de
problema laborales).
 Reclutamiento y selección del personal. (métodos innovadores y uso
de tecnologías).

3. Elabore una lista de temas sobre los cuales le interesaría profundizar o

investigar en su campo o profesión
 Bienestar laboral.
 Desarrollo y gestión del talento humano.

4. Con base en la lista de temas del punto 3, referencie libros capítulos,

artículos, conferencias que haya leído sobre cada tema.
 "Gestión del Bienestar Laboral" de Ellen Galinsky. En este libro se
explora cómo el bienestar de los empleados puede mejorar la
productividad organizacional.
 Artículo: "Soft Skills Development and Workplace Performance" en
Journal of Business Psicología.

5. Con base en la lista de temas del punto 3, referencie las consultas que
hayan hechos con expertos en el respectivo tema y exponga una idea
general para cada tema, consultando la opinión del experto.
 Bienestar laboral:
Danna, K., & Griffin, R. W. (1999). Health and well-being in the
workplace: A review and synthesis of the literature. Journal of
Organizational Behavior, 20(3), 393-415.

Idea general:
El bienestar laboral se refiere al estado físico, emocional y mental de
los empleados dentro de su entorno de trabajo. Implica no solo la
salud física, sino también factores como la satisfacción laboral, el
manejo del estrés, el equilibrio entre la vida personal y profesional, y
la cultura organizacional. Un ambiente laboral que prioriza el
bienestar de sus empleados contribuye a mejorar la productividad,
reducir la rotación y aumentar la motivación.
 Desarrollo y gestión del talento humano:
Michaels, E., Handfield-Jones, H., & Axelrod, B. (2001). The War for
Talent. Harvard Business Press.

Idea general.
 El desarrollo del talento humano implica una serie de prácticas
diseñadas para mejorar las competencias, habilidades y capacidades
de los empleados a lo largo de su carrera profesional. Esto incluye la
formación, el aprendizaje continuo, la planificación de carrera y la
preparación para roles de liderazgo. Las empresas que invierten en
el desarrollo de sus empleados no solo mejoran el desempeño
organizacional, sino que también aumentan la satisfacción y lealtad
del personal.

6. Con base en la lista de temas del punto 3, explique la importancia de cada

tema objeto de investigación
 El bienestar laboral es un tema esencial no solo para mejorar la
calidad de vida de los empleados, sino también para potenciar el
rendimiento organizacional y lograr objetivos a largo plazo, el
bienestar laboral permite entender de manera profunda cómo los
distintos factores que afectan a los empleados (físicos, psicológicos,
sociales) influyen en su productividad, salud y satisfacción
 El desarrollo y la gestión del talento humano como objeto de
investigación es crucial para el éxito organizacional. Estudiar cómo
atraer, desarrollar, motivar, y retener a los empleados adecuados
proporciona a las empresas las herramientas necesarias para
mejorar su competitividad, productividad, y clima organizacional.

7. En grupo, analicen la lista de temas de investigación del punto 3 en cuanto

en claridad pertenencia y especialidad.
 Claridad: Todos los temas analizados son bastante claros y
comprensibles, lo cual es esencial para una investigación exitosa.
 Pertenencia: La mayoría de los temas son altamente pertinentes, ya
que abordan áreas clave dentro de la gestión de talento humano y el
bienestar laboral que siguen siendo relevantes en el contexto actual.
En particular, temas como el teletrabajo, el liderazgo en contextos
multinacionales y el bienestar emocional están muy alineados con
las tendencias actuales.
 Especialidad: Algunos temas son más generales (por ejemplo, la
relación entre bienestar y productividad), lo que podría dificultar una
investigación muy profunda. Otros son más especializados (como el
análisis del bienestar en pymes o el teletrabajo durante la pandemia),
lo que permite obtener hallazgos más detallados y aplicables a
situaciones específicas.

8. En grupo elabora otra lista de temas de investigación que complemente la

lista del punto 3.
 Clima Organizacional
 Estrategias de Retención de Talento
 Tecnología y Gestión del Talento: Herramientas Digitales para el
Desarrollo de Recursos Humanos
 Evaluación del Desempeño: Nuevas Herramientas y Métodos en la
Gestión del Talento
3.4.1 Evaluación

Karla Tatiana Grande Astaiza

DEIMER ANDRES SOL

Titulo
Feminicidios y muertes violentas de mujeres y niñas.
Planteamiento del problema
La violencia extrema contra las mujeres y niñas, manifestada principalmente
atreves del feminicidio y otras muertes violentas, uno de los problemas más
graves que enfrenta la sociedad actual son las muertes violentadas de mujeres y
niñas no solo son el resultado de situaciones de violencia doméstica, sino también
de la desigualdad estructural y cultural, la normalización de comportamientos
machistas y la impunidad ante estos crímenes.
El feminicidio de define como la manifestación mas extrema de la violencia
machista contra las mujeres ya que se da por asesinatos por juicios de género.
además de las muertes violentas de las niñas esto también se refleja como una
problemática profunda de la desigualdad y abuso sexual.

Justificación
El feminicidio y las muertes violentas de mujeres y niñas son una grave violación
de los derechos humanos; están muertes no solo afectan a las víctimas directas si
no también generan un daño a sus familias y a la sociedad en general. Por parte
de las instituciones encargadas de prevenir y sancionar estos crímenes no dan
respuestas efectivas, junto con la impunidad prevalente en muchos casos.
Este estudio de esta problemática es esencial para comprender los factores que la
vinculan y poder diseñar medias preventivas y eficaces que contribuyan la
protección de las mujeres y niñas.

Hipótesis
Las altas tasas de feminicidios y muertes violentas y niñas en Colombia están
vinculadas en factores estructurales como desigualdad de género, el patriarcado,
impunidad y falta de acceso a la justicia.

Objetivo general
Analizar las causas y feminicidios y muertes violentas de mujeres y niñas,
evaluando el valor de las políticas públicas e implementar preventivas para reducir
estos crímenes.

Objetivos específicos
1. Evaluar el impacto del feminicidio y muertes violentas de mujeres y niñas en
las familias y comunidades afectadas.
 2. Identificar factores sociales, culturales y económicos que contribuyan al
feminicidio y las muertes violentas de mujeres y niñas.
3. Implementar estrategias y medidas e investigación pata mejorar la
prevención, las respuestas judiciales y la protección de mujeres y niñas en
riesgo.
Marco referencial
https://hchr.org.mx/publicaciones/metodologia-de-analisis-de-investigaciones-de-
feminicidios-y-muertes-violentas-de-mujeres-y-ninas/ (Metodología de Análisis de
Investigaciones de Feminicidios y Muertes Violentas de Mujeres y Niñas)
https://colombia.unwomen.org/es/como-trabajamos/fin-a-la-violencia-contra-las-
mujeres/feminicidio (Feminicidio)
Tipo de investigación
Esta investigación es de tipo mixto con un enfoque descriptivo, explicativo y
correlacional ya que se recopilarán datos estadísticos sobre el feminicidio y
muertes violentas de mujeres y niñas.
Población
Mujeres y niñas víctimas de violencia de género en Cali.
Muestra
Se seleccionará una muestra de 100 mujeres de las diferentes universidades
Utilizando muestreo aleatorio para garantizar los diferentes niveles
socioeconómicos.

Análisis:
Tabulación

Graficas

Pruebas estadísticas.
EVALUACIÓN

KARLA TATIANA GRANDE ASTAIZA

DEIMER ANDRES SOL MOSQUERA