Inventamos Cuentos-1

Unidad 8.
- Inventamos cuentos
A inventar cuentos
¡Tú puedes ser un buen escritor o escritora si te

lo propones!
TE OFRECEMOS ALGUNOS
INICIOS DE CUENTOS O
RELATOS PARA ELEGIR E
INVENTAR.
© www.zeleb.es .Shinichi Kudo
Todos sabemos que siempre resulta complicado inventar cuentos o

relatos. Y que, por supuesto, no nos llegan ideas para inventar una historia
interesante o con la que podamos disfrutar.
Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

1
¡A partir de ahora ese problema
se ha terminado!
Desde ahora vas a tener la

oportunidad de elegir inicios o
problemas que les suceden a personajes
de relatos o cuentos de diversos
escritores y escritoras –algunos muy
famosos-, que te facilitarán tu tarea de
invención o creación.
También tendrás la oportunidad de buscar el libro que has elegido

para escribir tu cuento. De cada libro te propongo el problema o
argumento principal y, a la vez, tendrás la referencia completa de dicho
libro para que puedas leerlo, si te apetece.
¡Empezamos!

2
1.-Fíjate en esta secuencia completa para inventar un cuento a
partir del inicio de un cuento o relato famoso.
Para empezar vamos a hacerlo con un inicio de cuento que

trabajaremos en pequeño grupo de trabajo cooperativo (tres o cuatro
alumnos-as). En este caso hemos elegido el inicio de un relato incluido en
el libro Relatos de fantasmas.
Capítulo: “Se necesita fantasma”.
-Extraído de Relatos de fantasmas.

Barcelona, Ed. Vicens Vives, 2008.
Arthur Conan Doyle. Adaptación de
Steven Zorn.
1º. Lee con atención cómo comienza el relato para después seguir
inventando las acciones del nudo y desenlace final.
Completa esta historia:
Yo siempre he querido vivir en un castillo. Así que, cuando leí

en un anuncio que se había puesto un castillo a la venta, no pude
resistir.
Tenía de todo: aberturas por donde disparar flechas, artefactos

para verter plomo fundido o aceite sobre las cabezas de los
atacantes… Hasta un foso. Eran detalles encantadores, desde luego;
pero, había un terrorífico fantasma…

3
Pero, antes de empezar…
 SEGUIMOS EL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA
Sigue el proceso de pensamiento y reflexión que siguen los escritores

expertos antes de empezar a inventar o escribir tu cuento.
Mapa mental elaborado con la herramienta Goconqr.com.

4
 Lee atentamente todo el proceso de composición de un cuento.
1º.- Planificamos y analizamos cómo lo vamos a hacer.

Antes de empezar a pensar tu listado de acciones y continuar con la historia
o relato elegido, debes planificar y analizar las siguientes ideas:
 MI INTENCIÓN COMUNICATIVA:
¿Qué pretendo que sienta el lector u oyente?
-Pretendo redactar un relato o cuento de misterio y terror que haga sentir al
lector u oyente miedo, suspense o terror; o un relato de humor que le provoque risa
mediante situaciones cómicas o graciosas; o, por el contrario, crear una historia de
amor entre el protagonista y el fantasma…
¿Cuál ha sido tu decisión?___________________________________
 DESTINATARIOS:
¿Para qué lectores u oyentes estará dirigida tu historia?
-Para niños-as pequeños de 3 a 6 años, de 6 a 9 años, o para niños y niñas
de 10 a 12 años…
¿Cuál ha sido tu decisión? ____________________________________
 EXTENSIÓN: ¿cuántas páginas va a tener? ___________________
 ¿QUÉ QUIERO QUE ENCUENTRE EL LECTOR EN MI CUENTO?:

-se va a encontrar con breves descripciones físicas, del carácter y
gustos de mis personajes y del fantasma; así como del lugar o lugares donde
ocurren las acciones del cuento;
-será un texto bien organizado en párrafos con una secuencia
ordenada de acciones que les irán ocurriendo al protagonista y personajes
secundarios;
-incluiré algunas ilustraciones o dibujos de los personajes en algunas
de sus acciones y los lugares donde ocurre la historia;
2º.- ¿Cuál va a ser el problema y solución de tu cuento o relato?
Explícalo con todos los detalles que te hagan tener claro cómo continuar
luego tu historia. Puedes hacerlo así:
Este relato va a tratar sobre una familia compuesta por... que quiere
vivir en un castillo en el que vive un fantasma.
Al principio pasarán mucho miedo con los comportamientos del
fantasma y los fenómenos extraños que provocaba; pero, al final, se harán
grandes amigos y el fantasma desaparecerá para siempre.

5
 Completa el guión de tu cuento. Sigue el ejemplo del listado de
acciones y complétalo en tu cuaderno.
INICIO DEL CUENTO:
Yo siempre he querido vivir en un castillo. Así que, cuando leí

en un anuncio que se había puesto un castillo a la venta, no pude
resistir. Tenía de todo: aberturas por donde disparar flechas,
artefactos para verter plomo fundido o aceite sobre las cabezas de los
atacantes… Hasta un foso. Eran detalles encantadores, desde luego;
pero, había un terrorífico fantasma…
Lista de acciones:
1º) El protagonista decide ir a vivir a un castillo después de leer una anuncio en

la prensa y lo describe.
2º) Contar cómo un día llega con su familia al castillo. Presenta a su familia:
cómo era y quién era el protagonista.
3º) Describo la primera noche en el castillo y los ruidos que se escuchaban. El

hijo pequeño descubre a un fantasma en el pasillo. Explica las cosas que hacía
por el castillo para asustar a la familia.
4º) Una noche, el padre se encuentra con el fantasma. Descripción física (su
cuerpo, ruidos que hacía…), quién decía que era y por qué estaba allí.
5º) Continúa tú el guión…
6º)
7º)
8º)…

6
 Elabora un mapa mental con las acciones organizadas del
cuento.
Piensa qué números del listado de acciones deben estar en cada parte
del cuento. Observa este ejemplo:

7
 Redacto el borrador a partir del guión de acciones
anterior.
Ahora redacta tu borrador siguiendo el orden de la lista de acciones

anterior. Recuerda que cada acción es un párrafo que deberás construir y
desarrollar, fijándote en el listado de acciones anterior y narrar con todos los
detalles que creas necesarios. Cuida los signos de puntuación.
ACCIONES DEL INICIO Y PROBLEMA:
1º.-
2º.-
3º.-
ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA:
4º.-
5º.-
6º.-
ACCIONES DEL DESENLACE FINAL O SOLUCIÓN DEL PROBLEMA:
7º.-
8º.-
______________________________________________________________________
 Revisión del borrador y edición final
1º.-Lee con atención cada uno de los párrafos que has redactado y
coméntalos con tu compañero-a para asegurarte de que están bien
construidos y han seguido el argumento que te propusiste en tu listado de
acciones.
2º.-Corrección definitiva del maestro-a y evaluación del texto.
3º.-Edición final en limpio añadiendo las ilustraciones necesarias.

8
Elige e inventa tu cuento
 Ahora, escoge el relato que más te guste. Todos pertenecen a libros ya

publicados que después, si lo deseas, podrás leer y comprobar cómo lo
escribió su autor o autora.
1.- El robot.
-Extraído de Muñoz Martín, J.: Un

barco cargado de cuentos. El robot.
Madrid, Ed. SM, 1997. Edades: 8 a 12
años.*
En este libro encontrarás una selección de
treinta y un cuentos pensada para celebrar los
cien primeros libros de la Serie Naranja de El
Barco de Vapor. Hay relatos fantásticos, de
ciencia ficción, de la vida cotidiana... todos
teñidos por el humor y la maestría de los
autores de habla española que han colaborado
en la colección. ¿Alguien se anima a navegar
en este barco? Un delicioso libro en el que se
mezclan el humor, la magia y la calidad
literaria.
Así puede empezar tu historia:
Nicanor rompió las instrucciones; ya había terminado su robot. Una

tuerquecita y se acabó. Nicanor apretó la tuerca 2.795 y el robot abrió los ojos y
se inclinó cortésmente.
-Buenos días, Nicanor–dijo el robot.
Nicanor se quedó pasmado. Jamás había pensado que aquel aparato

tan feo funcionara. Era estupendo. No solo funcionaba, sino que hablaba y
además era educadísimo.
 Continúala tú. No olvides describir brevemente a los personajes

principales y dejar muy claro cuál va a ser el problema del cuento.

9
Primero debes hacer el guión o lista de acciones de tu historia:
1º) Describo a Nicanor: los rasgos físicos y de carácter y gustos más

interesantes.
2º) A continuación, describo cómo era el robot físicamente y cómo comenzaba

a comportarse. ¿Qué problema empezó a tener con Nicanor?
 Completa toda la lista de acciones que creas necesaria en el nudo y

desenlace final.
2.- Maldito renacuajo.
Seguro que con este argumento

serás capaz de seguir inventando las
aventuras que vivirán Lucas y su padre el
pirata Barbarroja. Después, puedes leerlo y
comprobar si han coincidido algunas
aventuras con las que tu inventaste.
Tu protagonista es Lucas y es tan

listo que aprende las lecciones de
Barbarroja en un pispás, pero su padre no
está dispuesto a reconocerlo. ¡Maldito
renacuajo!
El sanguinario pirata Barbarroja no recordaba que tenía un hijo hasta que

un buen día aparece el pequeño Lucas dispuesto a pasar las vacaciones con
él. Barbarroja no sabe para qué sirve un hijo ni qué son las vacaciones. Lo que
sí sabe es cómo convertir a un renacuajo relamido y cursi en un pirata de pies
a cabeza.
 Piensa y redacta el listado o guión de acciones necesario para

continuar esta historia: inicio, nudo y desenlace final.

10
3.- E.T. El extraterrestre
Tu cuento puede tener este

argumento:
Elliot buscaba un amigo y lo encontró.

¡Pero era del espacio exterior! Caramelos
que desaparecen, una casa en el espacio,
un teléfono improvisado, bicis que vuelan y
una amistad inolvidable. Pero E.T.
necesita volver a su casa antes de que
sea demasiado tarde.
¿Podrá Elliot ayudarle?
Era una noche tranquila de verano en un pequeños barrio de las afueras

de… Elliot dormía plácidamente cuando, de repente, se despertó a causa
de un fuerte ruido que procedía del jardín de su casa. Se asomó a la
ventana y observó que algunos setos del jardín se movían de forma
extraña, como si alguien los moviera a propósito…

 Después, redacta tu borrador siguiendo el guión anterior añadiendo

todos los detalles que creas necesarios en cada acción.

11
4.-Robinson Crusoe.
En esta novela, nuestro

protagonista, dominado por la
ambición y el afán de aventuras, el
joven Robinson Crusoe abandona su
hogar paterno y, tras superar una
serie de peligrosas aventuras e
infortunios, naufraga en una isla
desierta. Para sobrevivir en la isla y
dominar una naturaleza hostil,
Crusoe se verá obligado a avivar el
ingenio y a desarrollar múltiples
destrezas.
 Puedes inspirarte en esta obra

literaria para inventar tu próxima
historia.
Marcos siempre quiso navegar en un barco de vela y comenzó sus

clases en el puerto de … Un día de mucho viento inició su navegación de
entrenamiento pero… el viento era tan fuerte que lo alejó demasiado de su
puerto y se perdió en alta mar. Tras varios días a la deriva, por fin vio una
pequeña isla a lo lejos.

 Después, redacta tu borrador siguiendo el guión anterior añadiendo

todos los detalles que creas necesarios en cada acción.

12
 Aquí tienes algunos modelos de cuentos inventados por otros niños y
niñas a partir del inicio de cuentos famosos.

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17
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Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

Desde ahora vas a tener la

También tendrás la oportunidad de buscar el libro que has elegido

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partir del inicio de un cuento o relato famoso.

Para empezar vamos a hacerlo con un inicio de cuento que

Capítulo: “Se necesita fantasma”.

-Extraído de Relatos de fantasmas.

Completa esta historia:

Yo siempre he querido vivir en un castillo. Así que, cuando leí

Tenía de todo: aberturas por donde disparar flechas, artefactos

Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

 SEGUIMOS EL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA

Sigue el proceso de pensamiento y reflexión que siguen los escritores

Mapa mental elaborado con la herramienta Goconqr.com.

Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

1º.- Planificamos y analizamos cómo lo vamos a hacer.

 EXTENSIÓN: ¿cuántas páginas va a tener? ___________________

 ¿QUÉ QUIERO QUE ENCUENTRE EL LECTOR EN MI CUENTO?:

2º.- ¿Cuál va a ser el problema y solución de tu cuento o relato?

Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

INICIO DEL CUENTO:

Yo siempre he querido vivir en un castillo. Así que, cuando leí

1º) El protagonista decide ir a vivir a un castillo después de leer una anuncio en

3º) Describo la primera noche en el castillo y los ruidos que se escuchaban. El

5º) Continúa tú el guión…

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Ahora redacta tu borrador siguiendo el orden de la lista de acciones

ACCIONES DEL INICIO Y PROBLEMA:

ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA:

ACCIONES DEL DESENLACE FINAL O SOLUCIÓN DEL PROBLEMA:

 Revisión del borrador y edición final

2º.-Corrección definitiva del maestro-a y evaluación del texto.

3º.-Edición final en limpio añadiendo las ilustraciones necesarias.

Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

 Ahora, escoge el relato que más te guste. Todos pertenecen a libros ya

-Extraído de Muñoz Martín, J.: Un

Así puede empezar tu historia:

Nicanor rompió las instrucciones; ya había terminado su robot. Una

-Buenos días, Nicanor–dijo el robot.

Nicanor se quedó pasmado. Jamás había pensado que aquel aparato

 Continúala tú. No olvides describir brevemente a los personajes

Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

1º) Describo a Nicanor: los rasgos físicos y de carácter y gustos más

2º) A continuación, describo cómo era el robot físicamente y cómo comenzaba

 Completa toda la lista de acciones que creas necesaria en el nudo y

2.- Maldito renacuajo.

Seguro que con este argumento

Tu protagonista es Lucas y es tan

Así puede empezar tu historia:

El sanguinario pirata Barbarroja no recordaba que tenía un hijo hasta que

 Piensa y redacta el listado o guión de acciones necesario para

Mis proyectos de composición escrita Eduardo Navarro Berraquero

Tu cuento puede tener este