Asignación:

INFORME DE PROYECTO

PRESENTADO POR:
Yensi Daniela Alvarado Lainez

CARRERA:
Derecho

SEDE:
San Lorenzo Valle

NOVIEMBRE DEL AÑO 2024 SAN LORENZO VALLE

 INTRODUCCION

El campo del neuroderecho ha emergido como una intersección crucial entre las
neurociencias y el derecho, planteando nuevos desafíos y oportunidades para la
protección de los derechos humanos en contextos judiciales. En este ámbito, la
comprensión del cerebro humano y sus procesos cognitivos se utiliza para abordar
cuestiones legales relacionadas con la salud mental, la responsabilidad penal y los
derechos de las personas. A su vez, las litigaciones orales, como parte del sistema
de justicia, juegan un papel fundamental en la resolución de disputas que afectan a
la salud humana, desde la toma de decisiones informadas en juicios médicos hasta
la defensa de derechos fundamentales en situaciones de vulnerabilidad. Este
informe explora cómo estas dos áreas se complementan y cómo su interacción
puede influir en la justicia y en el bienestar de los individuos.
 Justicia restaurativa; perspectivas desde
Neuroderecho

El sistema de Justicia Penal y la Justicia Legal

Los sistemas de justicia penal convencionales se centran en gran medida en aplicar

la ley, evaluar la culpa y administrar castigos.

El castigo es la principal manera con que la sociedad denuncia que un acto delictivo
viola las normas compartidas de las que depende la sociedad.

La severidad de la pena debe ser proporcional a la gravedad del acto cometido, de

manera que rectifique el desequilibrio moral creado por el delito.

Debido a que el castigo se refiere a la imposición de dolor o la retención de ciertas

libertades, que debe aplicarse con cuidado y de manera justa, los procesos de
justicia penal tienen una serie de salvaguardias legales incorporadas.
Para ser considerado «justo», el castigo debe ser moralmente merecido y
proporcional a la gravedad del delito.

CONCEPTO ESCRITO

Es una política de persecución criminal donde el órgano encargado del ejercicio de

la acción penal pública, bajo los principios de dirección funcional, optimización de
recursos y proactividad, implementa una serie de acciones internas para impulsar
investigaciones bajo los parámetros de eficacia y eficiencia.

 Los Principios básicos de las Naciones Unidas sobre la utilización de

programas de justicia restaurativa en materia penal (2002).

 la Declaración de los principios fundamentales de justicia para las víctimas

de delitos y del abuso de poder de las Naciones Unidas (1989) destaca el
valor de los procesos informales de resolución de disputas para mejorar la
conciliación y compensar a las víctimas (para más información, consulte el
Módulo 11 sobre el acceso a la justicia para las víctimas).

 La Declaración de Doha de 2015 (Resolución 70/174 de la Asamblea

General).

 la Directiva sobre los derechos de las víctimas (en inglés) de la Unión

Europea (2012) establece normas mínimas sobre los derechos, el apoyo y la
protección de las víctimas de delitos y resalta el potencial de los programas
de justicia restaurativa.

 La Recomendación del Consejo de Europa (Rec (2006) 2) referente a las

Reglas Penitenciarias Europeas destaca la importancia de la restauración y
mediación para resolver disputas con los reclusos y entre ellos (2006, regla
56.2), así como cuando se lidia con sus quejas y solicitudes (2006, regla
70.2).
ORALIDAD Y COMUNICACIÓN EN LAS DECLARACIONES DE LOS
TESTIGOS, PERITOS Y DEMÁS INTERVINIENTES EN EL
PROCESO

La oratoria forense

El propósito de la oratoria forense es mostrar la inteligencia, verdad e intervenir de

manera indirecta en la decisión de los jueces para resolver si un acontecimiento se
produjo, si un individuo tiene culpabilidad o si se aplica las reglas jurídicas
correspondientes, este objetivo especial de la oratoria forense requiere tres reglas
especiales (Hernández Pérez, 2014)

• 1. Cualidades del orador

• 2. Materia del discurso

• 3. Estilo
 ¿CÓMO ABORDAR A LOS ACTORES ACTIVOS DEL PROCESO
PENAL?

Interrogar a todos los testigos de la misma forma es como pretender pescar

tiburones cebando el anzuelo con pan (Anónimo)

Abordar testigos

• Conocer con precisión a la persona que vamos a interrogar.

• Tener claro el objetivo que pretendemos conseguir (atacar la fiabilidad del

testigo y atacar el testimonio).

• Observar la conducta del testigo durante el interrogatorio directo.

• Posibilidad de ataques destructivos y más agresivos (excepción a la regla de

no enfrentamiento con el testigo).

• Centrarse en los detalles.

• Atacar su motivación o interés

Abordar peritos

• Examen muy difícil por la pericia del interrogado.

• Si no tenemos un plan trazado ni apoyo científico externo, mejor no

preguntar.

• No preguntas abiertas

• Preguntas claras, sencillas y cortas.

• Preguntas siempre en un tono neutro, sin rastro de matices agresivos.

• Atacar la falta de credibilidad vía falta de imparcialidad, falta de idoneidad,

falta de confiabilidad en la pericia.
 Argumentación jurídica y litigio
penal

Artículo 199 del Código Procesal Penal

Medios de prueba permitidos. Los hechos y circunstancias relacionados con el delito
objeto del proceso, podrán ser demostrados utilizando cualquier medio probatorio,
aunque no esté expresamente regulado en éste Código, siempre que sean
objetivamente confiables.
En lo no previsto en éste Código se estará a lo dispuesto en las normas que regulen
el medio de prueba que más se asemeje.
Los medios de prueba serán admitidos sólo si son pertinentes y se refieren, directa
o indirectamente, al objeto de la investigación; resultan útiles para la averiguación
de la verdad; y no son desproporcionados, ni manifiestamente excesivos en relación
con el resultado que se pretende conseguir.
Existiendo testigos presénciales, y siendo posible su citación a juicio, su testimonio
¿no podrá ser discutido por testigos de referencia?
Artículo 236 del Código Procesal Penal
Artículo 236. Forma en que debe rendirse el testimonio. Antes de que inicie su
deposición, el testigo prestará juramento de decir la verdad y será instruido sobre
sus obligaciones y las responsabilidades que asume, si viola el juramento prestado.
Cada testigo será interrogado en forma separada de los demás y se dejará
constancia en autos de su nombre y apellidos, estado civil, edad, profesión,
nacionalidad y domicilio. También se dejará constancia en los autos, de si tiene
vínculos de parentesco con alguna de las partes o interés en el asunto que es objeto
del proceso. Si el testigo teme por su integridad física o que el peligro existe respecto
de otra persona, podrá indicar al órgano jurisdiccional, en forma reservada, el lugar
en que vive o en que se encuentra, aunque no podrá ocultar su identidad. Cumplido
lo anterior, se le interrogará sobre los hechos que se investigan. De las
declaraciones tomadas en la etapa preparatoria e intermedia se dejará constancia
detallada en acta. Las que se rindan en audiencias orales o en el juicio oral y público,
estarán sujetas a las reglas del debate. El testigo tendrá derecho a leer o a pedir
que le sea leída el acta antes de firmarla.

Artículo 260 del Código Procesal Penal

Artículo 260. El careo de testigos, imputados y peritos. El careo tendrá lugar cuando
dos (2) o más testigos, hayan discrepado en sus declaraciones sobre hechos o
circunstancias importantes del proceso. Se aplicarán al careo las reglas contenidas
en el Capítulo III del Título VII del Libro Primero de éste Código. Procederá
igualmente el careo entre dos o más imputados o entre un imputado y uno o más
testigos, cuando existan discrepancias entre sus respectivas declaraciones,
siempre que el imputado no se niegue a participar en el careo.
En caso de discrepancia entre peritos, podrá disponerse que se careen entre sí, en
la misma forma prevista para el careo de testigos.

Artículo 261 del Código Procesal Penal

Artículo 261. Procedimiento para practicar el careo. El careo no podrá verificarse
entre más de dos (2) personas simultáneamente. La diligencia se iniciará con la
lectura, en lo pertinente, de las declaraciones que se reputen contradictorias y que
hayan sido rendidas antes del debate, o tan pronto como las contradicciones se
pongan de manifiesto durante el debate. Cumplido lo anterior, se llamará la atención
a los careados sobre sus discrepancias, a fin de establecer la verdad respecto de
las mismas. En el careo podrán intervenir el fiscal, las partes y el Tribunal de
Sentencia.
 LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA FORENSE A NIÑOS Y ADULTOS
CON CAPACIDADES COGNITIVAS

Etapas generales de la Entrevista Forense

• Preparación: basándose en datos objetivos del caso
• Comienzo: Presentación y Rapport
• Cuerpo: Dirección, encuadre, enfoque, uso de preguntas adecuadas
• Cierre: Revisión de los datos obtenidos, solución de dudas del entrevistado
y devolución, que en el contexto jurídico se realiza mediante el informe
pericial, del cual la entrevista forma parte.
(Giraldo, 2011).
ASPECTOS LEGALES
Derechos de las PCDI:
a) El respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la
libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas
b) La no discriminación
c) La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad
 d) El respeto a la diferencia y la aceptación de las personas con discapacidad
como parte de la diversidad y condición humanas
e) La igualdad de oportunidades
f) La accesibilidad
g) La igualdad entre el hombre y la mujer
El respeto a la evolución de las facultades de los niños y niñas con discapacidad y
de su derecho a preservar su identidad

CAPACIDAD PARA CONSENTIR

• No se pueden hacer conclusiones acerca de la capacidad general de
consentir de ninguna persona; hay que recordar que una persona puede
ser incapaz de tomar determinadas decisiones en su vida y puede ser capaz
de tomar otras.
• Una valoración acerca de la capacidad de consentir una relación sexual
determinada requiere que sea específica acerca de las habilidades para
entender las relaciones sexuales e interpersonales. Lo que se tiene que
decidir es si hay capacidad para dar el consentimiento, si el consentimiento
se dio en la situación en particular o si el consentimiento fue viciado por una
situación de superioridad del autor sobre la víctima.
CONSENTIR
El consentimiento en la persona adulta con discapacidad intelectual es crucial para
decidir si una relación sexual particular o acto sexual es abusivo. La decisión de
determinar si la persona es o no capaz de consentir una relación sexual la
tiene que tomar el juez, a partir de la normativa vigente y de los informes periciales
que solicite. En ningún caso, por tanto, se debe preguntar a la víctima acerca
del consentimiento, no sólo porque no es competencia de la policía, sino porque
es un término demasiado abstracto para que lo comprendan la mayoría de
personas con DI. No sólo no se debe preguntar sino que tampoco se deben hacer
asunciones acerca de la capacidad para consentir relaciones sexuales, ya que
éstas pueden condicionar la intervención policial”.
HERRAMIENTAS TÉCNICAS MÁS UTILIZADAS EN LAS PERICIAS
PSICOLÓGICAS

MOTIVOS PERSONALES DE SER TERAPEUTA

1. Salvarnos a nosotros mismos / resolución de trabajar sus propios problemas.
(Orlinsky & Ronestad, 2005)
2. Batallas latentes con pérdidas a edades tempranas. Necesidades narcisistas
de reconcomiendo y aprobaciones insatisfechas. (Barnett, 2007)
3. Deseo de entenderse mejor a sí mismos y sentirse comprendido por los
demás.
4. El ser masoquistas y estar hambrientos de castigo. (Ghent, 1999)
5. Experimentar un mayor sentido de poder y control.
6. Disfrutar los beneficios del crecimiento postraumático como experiencia
vicaria, observando las formas en nuestros clientes desarrollen tanta
resiliencia al lidiar con los desafíos de su vida. (Bartoskova, 2015; Joseph,
2011)

RIESGOS Y VULNERABILIDAD DEL TERAPEUTA

• Los médicos toman medidas cuidadosas para protegerse de las infecciones,
enfermedades y el sufrimiento de sus pacientes. Los guantes de látex, las
 mascarillas quirúrgicas y las sondas de acero inoxidable mantienen alejados
a los gérmenes. ¿Cómo se protege un terapeuta?
• A lo largo del proceso de terapia, la relación es nuestro principal instrumento
de sanación.
• Experimentar reacciones ocasionada por la transferencia y
contratransferencia.
• Tomar un cliente, cualquier cliente, es hacer un compromiso tremendo con
una persona, que en algunos casos puede durar semanas, meses o incluso
años.
• Hay riesgos para nosotros que no reconoceremos, sino hasta años más
tarde. Las imágenes se quedan, las palabras regresan, esos gritos
silenciosos permanecen ensordecedores.
• ¿Qué hacemos con las historias que escuchamos? ¿Cómo las
sostenemos? ¿Cómo vivimos con ellas? La respuesta es, en parte,
con dificultad.
HACIENDO EL BIEN
• Los riesgos que vienen con el ser terapeuta emanan principalmente de
acercarse peligrosamente a lo profundo del dolor de cada cliente que vemos.
Sin embargo, a pesar de las muchas dificultades y los riesgos ocupaciones
de este trabajo, también experimentamos gran satisfacción, que proviene, de
entre otras fuentes, del deseo de esforzarse por alcanzar mayores logros
personales. Igual de satisfactorio es el maravilloso sentimiento de hacer el
bien por los demás.
• El altruismo, es una fuerza impulsadora detrás de nuestros motivos y
acciones como ayudantes.
• La conducta prosocial, puede llevar a todo tipo de beneficios, incluida
mayor longevidad, que se refuerce el sistema inmune y una mayor sensación
de bienestar y satisfacción con la vida. (Schroeder & Graziano, 2015)
 EL RAZONAMIENTO EN LA MOTIVACIÓN REFORZADA

La MOTIVACION COMO EXIGENCIA CONSTITUCIONAL

 Forma parte del debido proceso vinculándose directamente con los derechos
de acceso a la Justicia:
A ser Oído, a alegar, derecho de defensa….
 Deben exhibirse las razones que sustentan la decisión lo cual impide la
arbitrariedad.
 La forma instrumental para legitimar que el poder del Juez actúe
racionalmente.
 Se conecta con el principio democrático en cuanto a las actuaciones del
poder público deben ser controlables.
PRINCIPIOS QUE RIGEN LA MOTIVACION
PRINCIPIO DE LEGALIDAD: mantener el imperio de la ley, que obliga a los
ciudadanos y a los poderes públicos a someterse al ordenamiento jurídico
subordinado a la Constitución como norma suprema.
PRINCIPIO DE PUBLICIDAD: Es necesario que las partes puedan conocer de
forma clara y que entiendan la justificación que da el Juez de su resolución.
PRINCIPIO DEL DEBIDO PROCESO: Es deber de quienes administran justicia
desplegar una declaración clara y sistemática de los fundamentos de hecho y
derecho que les sirven de apoyo y los que confirman su decisión.
La MOTIVACION COMO EXIGENCIA CONSTITUCIONAL
La motivación atiende a derechos reconocidos constitucionalmente, por tanto, la
exigencia de la motivación está sometida a la supremacía constitucional.

En consecuencia, la ausencia de razonamientos válidos y sólidos pone de

manifiesto falta de motivación o justificación lo que implica quebrantamiento
constitucional.

FALTA DE MOTIVIACION DE UNA RESOLUCION

• Una decisión no está suficientemente motivada en derecho, cuando:
• a) Carencia absoluta de motivación.
• b) Razonamiento arbitrario, irrazonable e ilógico o en error ostensible.
• c) Cuando no se cumple con la motivación reforzada en afectación de
derechos fundamentales,
• d) Si el juez no ha realizado el control constitucional y legal.
•
MOTIVACION SUFICIENTE
• La motivación suficiente adquiere otra dimensión cuando se trata de
intervenir derechos fundamentales durante el proceso, ya no es por
aplicación de una consecuencia jurídica, sino intervención o restricción en
función de objetivos procesales, en ciertas situaciones que están en juego
intereses de personas vulnerables y que merecen especial protección.

EN CASOS QUE ESTEN COMPRENDIDOS DERECHOS E INTERESES DE

MENORES
• La sentencia del Tribunal Constitucional de España STC 138/2014, de 8 de
septiembre, ECLI: ES: TC:2014:138 indica: “el canon de
razonabilidad constitucional deviene más exigente por cuanto que se
encuentran implicados valores y principios de indudable relevancia
constitucional.
• El criterio de la prevalencia del interés del menor ha de presidir la decisión
que en cada caso corresponda adoptar al juez, a la vista de las circunstancias
concretas.
 CONCLUSIONES

El neuroderecho ofrece un enfoque innovador para integrar el conocimiento

científico del cerebro humano en los procesos judiciales, lo que puede mejorar la
comprensión de la salud mental y la capacidad de decisión de los individuos en
litigaciones orales. Su aplicación en casos relacionados con la salud humana facilita
la protección de derechos fundamentales, promoviendo un sistema de justicia más
informado y equitativo.

Las litigaciones orales sobre la salud humana, al incorporar los avances del
neuroderecho, permiten una evaluación más precisa de factores cognitivos y
emocionales en los litigios, lo que puede influir en la toma de decisiones judiciales.
Este enfoque interdisciplinario contribuye a una mayor defensa de los derechos de
las personas y a un tratamiento más justo y humano en el ámbito legal.
Anexos