U7 S5 Ficha D4 Plan Lector Cuando Sea Grande

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Comunicación: CUANDO SEA GRANDE

Leeremos un cuento explicando de qué trata el texto, para qué fue escrito y
opinando sobre algunas ideas del texto.

1. Observa la imagen colocada en el texto y responde.

• ¿Qué observas en las imágenes?

• ¿Sabes qué tipo de texto podría ser?

• ¿Por qué le quedaron los zapatos así?

• ¿De qué crees que tratará el texto?


2. Lee el siguiente texto.
3. Pinta las respuestas.
• ¿Qué tipo de texto has leído?

Informativo Poema Cuento

• ¿De qué trata el texto?

De las dificultades de
De lo que quiere ser de
ser pequeño en un
Es un cuento de gigantes
grande.
mundo de grandes.

4. Marca las respuestas.


• ¿Cómo le queda el zapato de
• ¿Qué quiere ser de grande? su abuelo?
a) Abogado a) Grandes
b) Astronauta b) Pequeños
c) Astrónomo c) Son de su talla

• ¿Por qué no puede encender


• ¿con quienes compara a los adultos?
las luces?
a) Con gigantes a) Por flojera
b) Con arboles b) Porqué no alcanza
c) N.A c) Porque le gusta leer a
oscuras
5. Responde las siguientes preguntas.

• ¿De qué trata el texto?

• ¿Por qué dice el niño que su casa está hecha para gigantes?

• ¿Por qué le gusta estas en los hombres de su papà?

• ¿por qué le gusta ir al jardín de infantes?

• ¿Qué te ha parecido el texto? ¿por què?

6. Responde ¿Para qué se habrá colocado esta imagen en


el texto?

a) Para ver que es pequeño

b) Para decorar

c) Para compara como le quedan las

cosas de los adultos.


7. Dibuja y escribe dos dificultades que tienes encasa o en el colegio por ser pequño

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LO ESTOY NECESITO
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CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES __________________________________________
LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Leen un cuento
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Obtiene información literal e inferencial del texto.
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Identifica para que fue escrito el texto.
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Opina de la información presente en el texto.
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