Capítulo 1

Español
1.1 Gramática
1. Subraya tus palabras clave y completa las siguientes afirmaciones

a) La __________________ es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas sus

manifestaciones

b) El __________________ es la forma en que cada persona en que cada persona utiliza la lengua
oral para comunicarse con los demás

c) El _______________________________ es el proceso por medio del cual el hablante o emisor

transmite un mensaje a un oyente o receptor utilizando el mismo código.

d) Para que se realice el círculo del habla es necesario manejar el mismo ______________________

e) Los elementos del círculo del habla son _____________, _______________ y

_________________.

2. Lee las siguientes oraciones, escribe a qué particularidad o vicio de la lengua corresponden y subraya la
palabra correspondiente:

a) Se perdió el burro de mi papá __________________

b) El coche de mi vecino que siempre está sucio cuando me lo veo en el garaje. __________________

c) Cristian le dijo a su alumno que había llegado tarde __________________

d) Tenemos que llegar a las cinco de la mañana al aereopuerto __________________

e) Ayer conducí hasta la casa de María __________________

f) Catalina desgüesó la carne para los guisados. __________________

g) En base a lo que hablamos, decidimos no ir a la junta __________________

h) Ojalá que mañana no haiga clases __________________

3. Señala en las siguientes oraciones si su contenido es (C) Connotativo o (D) Dennotativo.

( ) Julio se hizo pato y no trajo los papeles.
( ) Cuando sonrió, parecía que una fila de perlas se asomaba por su boca.
( ) Los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años.
( ) Mi voz también puede abrazar a la gente.
( ) El olfato es el sentido connotativamente más antiguo.
 ( ) La luz de tus ojos ilumina mi ánimo.
( ) Una molécula es captada por los receptores de la membrana.
( ) Las nieves del tiempo platearon mi sien.

4. Escribe qué función de la lengua se muestra en los siguientes enunciados con el siguiente código: (F)
fática, (R) referencial, (A) apelativa, (P) poética, (E) emotiva y (M) metalingüística.
a) Isabel II fue la reina británica que más tiempo duró en el trono. ______________
b) ¡Qué rico estuvo el postre! ______________
c) Se dice “pasear’’ no “pasiar’’. ______________
d) Bueno, bueno, bueno…probando, probando. ______________
e) No te limites… compra Dell. ______________
f) ¡Oh, río, tienes memoria eterna como el mar! ______________
g) La Edad Media tuvo una duración aproximada de diez siglos. ______________
h) Los verbos son el núcleo del predicado. ______________
i) Me siento muy triste. ______________
j) Cuídate mucho, ¡hasta luego! ______________
k) Me mantuviste como un secreto pero yo te guardé como una promesa. ______________
l) Ven a divertirte a nuestro parque de diversiones. ______________

5. Completa el siguiente cuadro

Relampago Ferrocarril Orquidea Muelle Ufano Azucar Leeselo

Dividir la
palabra en
sílabas.

Localizar la
sílaba tónica.

Clasificar las
palabras en
sobresdrújula,
esdrújula,
grave y aguda.

Colocar acento
gráfico si es
necesario.
6. Elige la palabra con el acento diacrítico correcto:
a) ____________(Té / Te) preparo un _____________(té / te) de manzanilla.

b) Es claro que _____________ (tú / tu) no le dijiste a ______________ (tú / tu) mamá sobre el
reporte.

c) Carlos no es ______________ (él / el) amigo de Pedro, dice que _____________(él / el) es grosero.

d) Yo ___________ (sé / se) lo que te digo _______________ (sé / se) lo debes decir a ella

e) En verdad quisiera comer _______________ (más / mas) helado, ____________ (más / mas) no
puedo porque estoy llena.

f) A _____________ (mí / mi) no me gusta que ______________ (mí / mi) amigo no estudie conmigo.

g) ______________ (Sí / si) tú quieres ayudarlo no lo hagas dudar de ______________(sí / si) mismo.
Sólo de esta manera ______________ (sí / si) quedará seleccionado.

h) ______________ (Sólo / solo) no me dejes ____________ (sólo / solo).

7. Anota si la palabra contiene hiato, diptongo o triptongo y encierra en un círculo cada caso.

● Semiautomático _________________ ● Piedra ___________________

● Individuo _________________ ● Cuadro ___________________

● Raíz _________________ ● Miau ___________________

● Murciélago _________________ ● País ___________________

● Aerosol _________________ ● Poeta ___________________

● Esternocleidomastoideo _________________ ● Limpiáis __________________

8. Subraya los morfemas raíz de las siguientes palabras y escribe tres derivados de cada una:

Diente

Pan

Calor

Ciudad

Libro
9. Identifica en las siguientes oraciones el error de concordancia y escribe el enunciado de manera correcta
sobre la línea:
a) Mañana pasarán corriendo la gente por la manifestación

______________________________________________

b) La casa y el jardín está bien cuidados

______________________________________________

c) Los niños juega en el parque

______________________________________________

d) El grupo de estudiantes han terminado sus tareas

______________________________________________

e) Las flores en el jardín está marchitas

______________________________________________

10. Analiza gramaticalmente los siguientes enunciados:

a) Ana compró helado para el postre en el parque de mi casa.
Ana: compró: helado: para: el:
postre: en: el: parque: de:
mi: casa:

b) Juan y yo fuimos al concierto de nuestra banda favorita ayer por la noche.

Juan: y: yo: fuimos: al:
concierto: de: nuestra: banda:
favorita: ayer: por: la: noche:

c) En la oficina del abogado, papeles vuelan a toda hora.

En: la: oficina: del: abogado:
papeles: vuelan: a: toda: hora:

11. Encierra en un círculo los sujetos en las siguientes oraciones e indica de qué tipo son: expreso o tácito y
compuesto o simple.
a) El paseo matutino tuvo beneficios para su salud.

b) Mañana deberás acudir a la cita médica en compañía de tu mamá.

 c) A él no le importa cómo me siento.

d) El clima de Otoño es nuestro favorito.

e) Ríe con mucha alegría.

f) Las manzanas serán cortadas de los árboles.

g) Caminaré dentro del bosque para buscar hongos.

h) Disfrutarán la clase de hoy más que nunca.

i) El aquelarre se reúne para celebrar la primavera.

12. Completa el siguiente cuadro de accidentes gramaticales:

Verbo Modo Tiempo Número Persona

Tendría

Sabré

He jugado

Bésame

Habría comido

Soñaban

Hubiere amado

Pasen

Hube aterrorizado

Habré amado

Sabes

Pospondríamos

Quédate
13. Escribe el verbo conjugado que corresponda según los siguientes accidentes gramaticales:

a) Correr: modo indicativo, 3ra persona plural, copretérito __________________________

b) Mendigar: modo indicativo, 2da persona singular, antepospretérito __________________________
c) Conocer: modo indicativo, 1ra persona singular, antepretérito __________________________
d) Sancionar: modo indicativo, 2da persona plural, futuro __________________________
e) Perfeccionar: modo indicativo, 1 persona plural, antefuturo __________________________
f) Salir: modo indicativo, 3ra persona singular, presente __________________________
g) Gestionar: modo indicativo, 2da persona singular, antecopretérito __________________________
h) Comunicar: modo indicativo, 1ra persona singular, antepresente __________________________

14. En las siguientes oraciones, indica cuáles verbos son bitransitivos, transitivos, intransitivos y copulativos.
a) Karla le dio un libro a su hermana _____________________
b) Andrés olvidó sus ejercicios de clase _____________________
c) Juan cocinó una cena deliciosa _____________________
d) Sebastián enseñó matemáticas a sus alumnos _____________________
e) El paisaje luce sacado de una película _____________________
f) Llovió durante todo el día de hoy _____________________
g) Andrea es más bonita que su hermana _____________________
h) Ella vio una película anoche _____________________
i) Regina llegó tarde a la reunión de exalumnos _____________________
j) Sofía se durmió en el sofá _____________________
k) Él parece un hombre excepcional _____________________
l) La ardilla corrió rápido por el parque _____________________
m) Sara ofreció un café con canela a Miguel Ángel _____________________
n) María mandó una carta a su jefe _____________________
o) Ella está cansada por su larga jordana laboral _____________________

15. Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones.

a) El gato duerme en una suave cama toda la noche.
Sujeto:
Núcleo del sujeto:
MD:
MI:
Predicado:
Núcleo del predicado:
Objeto directo:
Objeto indirecto:
Complementos circunstanciales (especificar):
 b) Sara compró una nueva bicicleta para su hermano en el centro comercial.
Sujeto:
Núcleo del sujeto:
MD:
MI:
Predicado:
Núcleo del predicado:
Objeto directo:
Objeto indirecto:
Complementos circunstanciales (especificar):

c) Renata conoció a nuevos amigos el martes por la noche en la fiesta de su prima.

Sujeto:
Núcleo del sujeto:
MD:
MI:
Predicado:
Núcleo del predicado:
Objeto directo:
Objeto indirecto:
Complementos circunstanciales (especificar):

16. Indica si las siguientes oraciones corresponden a ser coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas.

a) Fuimos al parque y jugamos al fútbol. _____________________

b) Llegué tarde a la reunión, había tráfico _____________________
c) Vamos a la playa si el clima mejora. _____________________
d) Salí de casa, me encontré con un amigo, fuimos al cine. _____________________
e) Me gusta el café, pero prefiero el té. _____________________
f) No salí a correr porque estaba lloviendo. _____________________
g) Él no se ha comunicado, tuvo un día difícil _____________________
h) El sol brilla y yo me siento bien. _____________________
i) El cielo está despejado; no habrá lluvia hoy. _____________________
j) Me alegra que hayas venido _____________________
k) Siguió trabajando aunque estaba cansado _____________________
l) Compré helado de fresa porque es mi favorito _____________________
17. En las siguientes oraciones, encierra entre paréntesis a los sujetos pacientes, encierra en un círculo a los
sujetos agentes y subraya los verbos.

a) El viaje fue planeado por la mamá de Juan.

b) El examen fue reprobado por todo el grupo de Español.

c) La investigación fue realizada por todos los profesionales.

d) La enfermedad fue contraída por todos los miembros del hospital.

e) El juguete fue destrozado por el amigo de la niña.

f) El mar fue contaminado por decenas de vacacionistas.

g) La computadora fue regalada por un padre a su hijo.

h) Las carreras fueron organizadas por los padres de familia.

18. Transforma las siguientes oraciones de voz activa a voz pasiva.

a) La secretaria redactó un complicado informe en su oficina.

____________________________________________________________________________

b) Los trabajadores de una empresa de bienes raíces pintaron una gran casa con los mejores colores.

____________________________________________________________________________

c) El comité de promoción cultural aprobó el proyecto de difusión lectora para niños.

____________________________________________________________________________

19. Construye dos oraciones bimembres y dos unimebres. Encierra en un círculo el núcleo del predicado.

a) _____________________________________________________________________________

b) _____________________________________________________________________________

c) _____________________________________________________________________________

d) _____________________________________________________________________________
Revisión: Gramática

1. Un ejemplo de solecismo es: 6. Es un ejemplo de oración unimembre:

a) Componiste una bella canción para tu a) Salí a comer
novia. b) ¡Qué alegría!
b) Mi mamá preparó un sandwich para mi c) Mañana nos vemos
recreo. d) Ven para acá
c) En la práctica de laboratorio es necesario
vertir mezclas. 7. ¿Qué son los morfemas raíz o lexemas?
d) En Canadá neva todos los inviernos. a) Parte constante e indivisible que ayuda a
la formación de derivados de una
2. Marca la oración en la que el verbo COMER palabra.
está conjugado en antepresente de la b) Unidades de significado que constituyen
segunda persona de plural: las palabras.
a) Ellos comieron fuera de casa c) Elementos que se anteponen a la raíz de
b) Yo he comido con amigos una palabra.
c) Ustedes habían comido verduras d) d)Las primeras dos letras de una
d) Ustedes han comido verduras palabra.

3. Marca la función donde predomina la función 8. ¿Qué son las palabras primitivas?
apelativa de la lengua: a) Son las que cayeron en desuso
a) Las palabras homófonas suenan igual b) Son las más antiguas
aunque significan cosas distintas c) Sirven como base para la formación de
b) ¡Cómpralo ya! nuevas palabras
c) Buenas tardes, maestros y compañeros. d) Son pertenecientes a lenguas antiguas
d) La revolución industrial inició en
Inglaterra durante el siglo XVIII 9. Indica la palabra que no cumple con la regla
de estar acentuada por terminar en n, s o
4. Lee el siguiente fragmento y determina que vocal:
función de la lengua emplea: a) Árbol
b) Canción
Los reyes Isabel de Castilla y Fernando de
c) Autobús
Aragón conquistaron el reino de Granada
d) Aerosol
en 1492, a la par de que Cristóbal Colón
llegaba a América.
10. En las siguientes oraciones identifica el verbo
a) Apelativa
que está conjugado en modo indicativo, 2da
b) Poética
persona del singular y antepretérito
c) Referencial
a) Ayer comimos mucha salsa.
d) Fática
b) Hubiste estudiado para el examen.
c) Habré proclamado mi libertad.
5. Elige la oración que tiene el verbo REÍR en
d) Compraría una nueva casa.
pospretérito
a) Yo reía mucho con ella
b) Ellos reirían si tuvieran una razón
c) Tú te hubieras reído mucho
d) Ellos rieron con sus ocurrencias
● Con base en el siguiente texto, responde las d) Se hallaba frente al Sanborns
preguntas.
12. ¿Qué elemento de juicio consideró el autor
La Cabeza de la Hidra para dejarse atraer por el esplendor de
A las ocho en punto de la mañana, Félix Maldonado Sanborns?
llegó al Sanborns de la Avenida Madero. Llevaba a) Su localización geográfica
años sin poner un pie dentro del famoso Palacio de b) Su trascendencia histórica
los Azulejos. Pasó de moda, como todo el viejo c) Su ubicación citadina
centro de la ciudad de México, trazado de mano d) Su coloración azul
propia de Hernán Cortés sobre las ruinas de la
capital azteca. 13. ¿En qué momento Félix decide observar con
Félix pensó esto cuando empujó la puerta de cierta paciencia el esplendor de la fachada del
entrada. Se sintió culpable. Iba a llegar tarde a la viejo palacio colonial?
cita. Tenía fama de ser el más puntual de toda la a) Cuando empujó la puerta de entrada
burocracia mexicana. Fácil. Decían algunos- b) Cuando estuvo en la acera de enfrente
Dificilísimo, decía Ruth, la esposa de Félix: lo fácil c) Cuando ingresó al vestíbulo comercial
es dejarse llevar por la impositiva ley del menor d) Cuando se hallaba dentro del Sanborns
esfuerzo.
Esa mañana no resistió la tentación de perder un par 14. Respecto de Félix, se quiere destacar
de minutos. Se detuvo en la acera de enfrente y básicamente su:
admiró el esplendor de la fachada de este viejo a) Sensibilidad
palacio colonial. Cruzó la calle e ingresó al recinto. b) Bagaje cultural
Atravesó el vestíbulo comercial. Una de las mesas c) Respeto a la burocracia
era ocupada por el doctor Berstein. d) Disciplina laboral
FUENTES, Carlos.
15. El argumento de Ruth se opone a la opinión de
11. Se puede entender que el famoso Palacio de quienes pretenden:
los Azulejos a) Dejarse llevar por el menor esfuerzo
a) Se encontraba abandonado b) Desmerecer la puntualidad de Félix
b) Fue inaugurado por Hernán Cortés c) Imponer la ley del menor esfuerzo
c) Se localiza en la Av. Madero d) Caer en el error del facilismo

Calificación: /15
Firma de profesor:
1.2 Ortografía y textos
1. Completa la siguiente tabla: En la primera columna, subraya cuál de los ejemplos utiliza correctamente los
signos de puntuación; en la segunda columna explica por qué el ejemplo incorrecto lo es.

. Ejemplos ¿Por qué es incorrecto?

a) Después de comer, fuimos al parque a jugar con los niños.

b) Después de comer fuimos, al parque a jugar con los niños.

c) Tengo una reunión importante esta tarde; necesito

prepararme bien.
d) Tengo una reunión importante; esta tarde necesito
prepararme bien.
e) Hay tres cosas que necesitas para la receta: harina, azúcar
y huevos.
f) Hay tres cosas que necesitas: para la receta, harina,
azúcar y huevos.

g) No sabía qué hacer; estaba tan confundida que no podía

tomar una decisión...
h) No sabía… qué hacer estaba tan confundida que no podía
tomar una decisión.

i) ¿Cuándo vas a llegar a la casa?

j) ¡Cuándo vas a llegar a la casa!

k) ¡Te extraño tanto!

l) ¿Te extraño tanto?

m) La receta lleva azúcar (mascabado), leche y huevos.

n) La receta lleva (azúcar). mascabado, leche y huevos.

o) Miraron el título de las películas que estaban en cartelera y

encontraron “Titanic’’.
p) Miraron el “título’’ de las películas que estaban en cartelera
y encontraron “Titanic’’.

q) Catalina dijo no quiero volver a verte –enojada—.

r) Catalina dijo –no quiero volver a verte– enojada.

s) Mañana haré las siguientes cosas: estudiar, salir a correr y

pasear a mi perro.
t) Mañana: haré las siguientes cosas estudiar, salir a correr y
pasear a mi perro.
2. Anota qué tipo de ficha (bibliográfica, hemerográfica o de trabajo) en cada uno de los siguientes ejemplos.
En caso de ser bibliográfica o hemerográfica, identifica los elementos de PALETA, si es de trabajo
específica cuál.
a) Nabokov, Vladimir. Lolita. México, Limusa e) Dosal Gómez, María Rosario, et al. Lengua
Editores, Col. Clásicos, 77, 1996, pp. 346. Española. Español IV. México: Patria
.
Cultural, 2001.
_________________________________
_________________________________
b) Agustín López Murguía, “No pegues tu
chicle. Plaga contaminante’’, ¿Cómo ves?,
f) “Lo que una persona cree de sí misma
año 7, no.81, Revista de Divulgación de la
puede ser y, de hecho, generalmente es
Ciencia de la UNAM. PP.10-14
muy distinto o incluso puede estar en total
.
contradicción con lo que realmente es’’.
_________________________________ Froom, Erich. Grandezas y limitaciones del
pensamiento de Freud. México, Siglo XXI,
c) Conformado por 92 páginas este texto de 1991. P. 37.
divulgación (sin mayor aparato crítico) tiene,
sin embargo, como mérito principal, _________________________________
presentar (en su sección “Rondas’’)
versiones tradicionales, extrañas o antiguas
g) Peguero, Rosario. “La filosofía de lucro, el
de canciones infantiles que hoy se
gran mito de la edad contemporánea: Roa
consideran de moda. Ejemplo de ello es una
Bastos’’. El país. Ciudad de México, 31 de
versión de la muy conocida de “Chuchuga’’,
septiembre 2005, p. 31.
que se encuentra en las páginas 63-64.
.

_________________________________
_________________________________

h) Ocampo de Gómez, Aurora Maura y

d) Clarke, R. (1990). Aprendizaje basado en
Ernesto Prado Velázquez. Diccionario de
resolución de problemas. Pp. 55-62. En: K.
escritores mexicanos. México: UNAM,
Cox y C. Ewan (eds.) La docencia en
Centro de Estudios Literarios, 1967.
medicina. Barcelona: Pamplona. Evolución
del aprendizaje.
_________________________________
Este aprendizaje coloca la responsabilidad
del mismo en manos de los estudiantes y
estimula el examen de los procesos de i) Pérez, Marta. "El impacto de la inteligencia
razonamiento clínico y de estudio artificial en la educación." Revista de
autodirigido. Las funciones del profesor de Tecnología y Sociedad, Vol. 12, No. 3,
modifican, evolucionando del informador al Madrid, junio 2023, pp. 45-52.
consultor. Las oportunidades de desarrollo
intelectual, que ofrecen al profesorado y los _________________________________
estudiantes, pueden superar las
reconocidas dificultades de su planificación j) Geertz plantea que la cultura no es solo un
y puesta en práctica. conjunto de tradiciones o prácticas, sino un
sistema de símbolos que organiza la vida
_________________________________ social. Su definición sugiere que las
creencias y los comportamientos están
profundamente influenciados por la cultura,
lo que refuerza su relevancia para entender
 la complejidad de las sociedades l) González, Ricardo. "Crisis climática:
modernas. desafíos actuales y futuros." El País,
Geertz, Clifford. The Interpretation of Sección Medio Ambiente, Madrid, 15 de
Cultures. Basic Books, Nueva York, 1973, septiembre de 2023, p. 8.
p. 44.
_________________________________

_________________________________ m) Rayuela de Julio Cortázar ofrece una

visión innovadora de la narrativa y la
condición humana. Personalmente,
k) En La rebelión de las masas, Ortega y encuentro fascinante cómo Cortázar
Gasset analiza el fenómeno del desafía las convenciones literarias al
crecimiento de la clase media y su impacto permitir al lector elegir el orden de los
en la sociedad moderna. Argumenta que el capítulos, creando una experiencia de
"hombre masa", caracterizado por su falta lectura interactiva y única. Este enfoque
de individualidad y criterio propio, ha refleja la libertad y la ambigüedad de la
tomado un papel protagónico en la vida vida misma, donde las decisiones y
pública, lo que ha llevado a una crisis de perspectivas son subjetivas. La novela no
autoridad y valores. El autor considera que solo es un juego literario, sino una
este fenómeno representa un desafío para profunda reflexión sobre la búsqueda de
las élites culturales y políticas, que deben sentido en un mundo caótico. La forma en
replantear su relación con las masas para que Cortázar entrelaza la realidad con la
evitar la decadencia de la civilización ficción me ha llevado a cuestionar mi
occidental. propia percepción de la vida y las
Ortega y Gasset, José. La rebelión de las limitaciones de la narrativa tradicional.
masas. Alianza Editorial, Madrid, 2004, 256 Cortázar, Julio. Rayuela. Siglo XXI Editores,
pp. México, 1963, 320 pp.

_________________________________
_________________________________

3. Anota de bajo de cada párrafo el TIPO DE TEXTO que cada fragmento ejemplifica (científico, periodístico,
literario y expositivo):

a) “Lo que más odio: La crueldad con la gente gobierno militar, encabezado por el general
y con los animales, la violencia, los gritos, la Augusto Pinochet desde 1973’’.
presunción, los abusos de los hermanos
__________________________________
mayores, la aritmética, que haya quienes no
tienen no tienen para comer mientras otros
se quedan con todo; encontrar dientes de
ajo en el arroz o en los guisados; que poden c) “El técnico de la Selección Mexicana, José
los árboles o los destruyan; ver que tiren el Manuel de la Torre, dio a conocer la lista de
pan a la basura’’. José Emilio Pacheco, Las convocados del Tri que enfrentarán a
Batallas en el desierto. Honduras y Estados Unidos en las
siguientes dos fechas del Hexagonal Final
__________________________________ de CONCACAF rumbo al Mundial de Brasil
2014’’.
b) “La toma de posesión del presidente __________________________________
Patricio Aylwin, desde 1989, marcó el fin del
d) La fotosíntesis es el proceso mediante el i) Nacido Napoleone di Buonaparte
cual las plantas convierten la luz solar en (Nabolione o Nabulione en corso), sólo un
energía química, utilizando dióxido de año después de que Francia comprara la
carbono y agua. Este proceso es crucial Isla de Córcega a la República de Génova.
para el crecimiento vegetal, ya que produce Napoleone, años después, cambió su
glucosa, que las plantas utilizan como nombre por el afrancesado Napoleón
fuente de energía y material de Bonaparte.
construcción. __________________________________
__________________________________

j) "La luna llena iluminaba el sendero solitario.

e) “El viento Sur, caliente y perezoso,
Cada paso crujía bajo el hielo, y el aire
empujaba las nubles blanquecinas que se
helado parecía susurrar antiguos secretos
rasgaban al correr hacia el Norte’’.
entre los árboles desnudos."
__________________________________
__________________________________
f) “La energía del vacío es la energía oscura
k) "El reciclaje es el proceso de convertir
de espacio-tiempo y es el medio en donde
materiales usados en nuevos productos.
se encuentra dispersa toda la materia;
Incluye la recolección, clasificación y
siendo la misma energía del punto cero que
transformación de materiales como papel,
existe aún en ausencia de todo tipo de
vidrio y plástico. Este proceso reduce
materia’’.
desechos, conserva recursos naturales y
__________________________________ disminuye la contaminación."
__________________________________
g) Un millón de personas podrían solicitar asilo
en Europa este año, más que en cualquier
l) La ciudad inauguró ayer un parque de 10
otro momento de la Segunda Guerra
hectáreas en el centro. El nuevo espacio
Mundial, aseguró la organización.
ofrece senderos, áreas de juegos y zonas
__________________________________ de descanso, y busca mejorar la calidad de
vida de los residentes.
h) Los dinosaurios evolucionaron a partir de un
__________________________________
pequeño reptil que vivió hace unos 230
millones de años, en una época que los
m) Los neurotransmisores son sustancias
geólogos y paleontólogos denominan
químicas que transmiten señales entre las
Triásico tardío. Una de las características
neuronas en el sistema nervioso. Entre los
más llamativas del cráneo de los
más conocidos se encuentran la dopamina,
dinosaurios es la presencia de dos
que está relacionada con el control del
aberturas ubicadas detrás de cada uno de
movimiento y el placer, y la serotonina, que
los ojos, una encima de la otra, que
influye en el estado de ánimo y el sueño. El
permitirían a los músculos de la mandíbula
equilibrio de neurotransmisores es crucial
aumentar de volumen cuando se contraían
para el funcionamiento normal del cerebro y
durante la masticación, y de una abertura
puede afectar a diversos aspectos de la
delante de cada ojo que podía haber
salud mental y emocional.
contenido una glándula.
__________________________________
__________________________________
 n) "Las olas rompían suavemente contra la
orilla mientras el sol se escondía en el o) La teoría de la relatividad, desarrollada por
horizonte, pintando el cielo de tonos Albert Einstein a principios del siglo XX,
naranjas y rosados. Alicia caminaba por la revolucionó la física al introducir conceptos
playa, dejando que la brisa marina de tiempo y espacio como dimensiones
acariciara su rostro y el sonido del mar la interrelacionadas. La relatividad especial,
envolviera en un manto de calma. Cada publicada en 1905, postula que la velocidad
paso sobre la arena era un susurro de de la luz es constante y que el tiempo y el
libertad y paz, un momento fugaz en el que espacio son relativos al observador.
el tiempo parecía detenerse."
____________________________________
__________________________________

4. Escribe las características que debe tener un texto para estar correctamente escrito. Explica cada una y
propón una mnemotecnia propia para recordarlas:

5. Elabora una ficha bibliográfica con los datos del siguiente texto. Así mismo, deberás elaborar una ficha de
trabajo de comentario:
Lugar de publicación: Ciudad de México
Título: La sombra del progreso: La desigualdad urbana en las metrópolis modernas
Año: 2017
Editorial: Horizonte Editorial
Autor: Manuel Téllez Ramírez
Páginas: 135-137
En las últimas décadas, el crecimiento desmedido de las metrópolis ha generado una paradoja: mientras
las ciudades emergen como centros de poder económico, una parte significativa de la población queda
atrapada en la pobreza y la exclusión. Este crecimiento desigual es evidente en las periferias urbanas,
donde el acceso a servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte es limitado. La
planificación urbana, orientada hacia el desarrollo de infraestructuras de lujo, ha marginado a los sectores
más vulnerables, creando barrios informales que simbolizan la fractura dentro del paisaje urbano.
El urbanismo contemporáneo prioriza la creación de enclaves privados y zonas de alto valor inmobiliario,
desplazando a comunidades enteras hacia áreas periféricas con escasas oportunidades laborales y
servicios deficientes. Esto refuerza una estructura de clases que se refleja en el diseño de las ciudades,
donde lujo y miseria conviven en una cercanía incómoda. Lejos de resolverse, estas desigualdades urbanas
parecen consolidarse con el tiempo, profundizando la exclusión social y perpetuando las brechas entre los
distintos sectores de la sociedad.
 a) Ficha bibliográfica:

b) Ficha de trabajo de cometario:

6. Señalízalas en las imágenes los nombres de las distintas partes del periódico. Posteriormente, anota sus
funciones:
7. Escribe cronológicamente los puntos que componen la estructura básica de un texto narrativo. Explica
qué sucede en cada uno.

8. Completa la siguiente tabla con las funciones de los personajes literarios:

Son los personajes que realizan las acciones más significativas de la obra.

Secundarios

Ayudan a caracterizar el ambiente de los demás personajes y completar sus

historias, pero no son parte de la trama principal.

Protagonista

Es el personaje opuesto al protagonista. Regularmente es quien dificulta la

historia y genera la problemática principal.

9. Poesía ____________________: el poeta narra historias de héroes y grandes hazañas en un contexto

histórico o mitológico. Su enfoque son las guerras, aventuras y conquistas.
10. Poesía ____________________: el poeta crea hechos con el propósito de representarlos en una obra
teatral. Los personajes hablan de sus sentimientos y conflictos propios.
11. Poesía ____________________: el poeta expresa sus emociones, pensamientos y sentimientos
personales de manera íntima y subjetiva.

12. Completa la siguiente tabla de textos narrativos:

Parámetros Cuento Novela
Personajes

Cosmos / extensión

Trama
 13. Completa la siguiente tabla de textos dramáticos
Parámetros Comedia Tragedia Tragicomedia
Final

Personajes

Tono

14. Relaciona cada descripción con el género literario que le corresponde

a) Épica c) Novela
b) Lírica d) Cuento e) Dramático

( ) El autor presenta hechos legendarios, elementos imaginarios que generalmente quieren hacerse pasar
por verdaderos o basados en lo cierto.

( ) El autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de

inspiración. La expresión habitual de este género es el poema.

( ) Sus subgéneros más importantes son la tragedia, la comedia y la tragicomedia.

( ) Es una narración breve basada en hechos reales o ficticios, que tiene un argumento relativamente
sencillo y por tanto es fácil de entender.

( ) Es una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es
causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes, asi
como de caracteres, pasiones o costumbres.

15. Clasifica los siguientes textos según su modo discursivo (expositivo, descriptivo, narrativo y argumentativo).

a) Era aquel recinto la habitación de un horrible gigante, tan espantoso como era difícil de imaginar; su
estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de piedra y, en medio, tenía un solo ojo,
cuya mirada ponía espanto en el ánimo de quien lo veía.
__________________________

b) Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un molino. Al verse atado a la piedra,
exclamó sollozando: --¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he reducido!
Moraleja: No presumáis de la fortaleza de la juventud. Para muchos, la vejez es un trabajo muy
penoso.

___________________________
c) Muchas personas creen que la palabra “dieta’’ implica comer menos y sólo aquellas comidas que no
nos gustan. Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad. Sin embargo, dieta,
realmente, significa la manera en que una persona se alimenta. Algunos tienen una dieta saludable,
y otras, no tanto.

___________________________

d) El ciclo del agua es el proceso mediante el cual el agua se mueve constantemente entre la Tierra y
la atmósfera. Comienza con la evaporación del agua por el calor del sol, seguida de la condensación
en nubes. Luego, el agua cae a la Tierra en forma de precipitación (lluvia, nieve), y finalmente regresa
a los ríos y océanos a través de la escorrentía, repitiéndose el ciclo. Este proceso es esencial para el
equilibrio de los ecosistemas.

___________________________

e) Este individuo presenta malestar, sensación de frío, fiebre ligera, dolor de espalda y muscular, dolor
de garganta y tos. Padece de una bronquitis aguda.

___________________________

f) Yo, compañeros, defiendo sus derechos.

___________________________
Revisión: Ortografía y textos.
1. ¿Cómo se denomina al enunciado en negritas? 6. ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?
El día 27 de este mes, la piscina permanecerá
ESTE MIÉRCOLES SE ESPERAN VARIAS
cerrada.
MARCHAS EN LA CDMX.
a) Denunciar
Las autoridades recomiendan a la
b) Informar
población evitar zonas afectadas
c) Narrar
Ciudad de México, - La SEGOB de la CDMX
d) Persuadir
informó que este día se esperan varias
marchas que afectarán la circulación vial en la 7. Identifica el texto donde predomina la forma
ciudad… del discurso descriptivo:
a) Antetítulo o Epígrafe a) El sol grande, brillante y naranja quemaba
b) Encabezado o titular los ojos.
c) Entrada o lead b) El sol es una enana amarilla, una estrella
d) Balazo o bajada de tamaño medio.
c) La mejor decisión que podemos tomar es
2. Es la explicación y creación de un nuevo texto
invertir en energía solar.
para comprender mejor otro:
d) Despertó al salir el sol, tomó sus cosas y
a) Síntesis
partió sin rumbo fijo.
b) Paráfrasis
c) Comentario 8. ¿Cómo se denomina el enunciado en
d) Resumen negritas?

3. Dar información, emitir opinión y persuadir al ESTE MIÉRCOLES SE ESPERAN VARIAS

lector son características del texto: MARCHAS EN LA CDMX.
a) Periodístico Las autoridades recomiendan a la población
b) Científico evitar zonas afectadas
c) Poético Ciudad de México, - La SEGOB de la CDMX
d) Literario informó que este día se esperan varias marchas
que afectarán la circulación vial en la ciudad…
4. Identifica la forma del discurso que predomina a) Antetítulo o Epígrafe
en el siguiente enunciado: b) Encabezado o Titular
Ahorrar tu dinero es una mala decisión c) Entrada o Lead
financiera pues se devalúa, por lo tanto, lo d) Balazo o bajada
mejor que puedes hacer con tu salario es
9. Es la reproducción textual de una parte íntegra
invertirlo.
de un escrito original:
a) Argumentativa
a) Síntesis
b) Descriptiva
b) Paráfrasis
c) Fática
c) Cita textual
d) Expositiva
d) Comentario
5. Característica fundamental de la narración.
10. Este tipo de texto busca exponer información de
a) Argumentar una enseñanza moral.
manera clara, objetiva y directa, pero también
b) Exaltar las virtudes y defectos del
con un lenguaje accesible para un público
protagonista.
amplio:
c) Retratar lugares y personas.
a) Periodístico
d) Relatar acontecimientos de lugares y
b) Expositivo
personas.
c) Científico
d) Literario
● Con base en el siguiente texto, responde las 12. La gran unidad temática en la obra de Asturias
preguntas. se debe a:
El señor presidente (Prólogo) a) La inexistente influencia española y
Hay una gran unidad temática en la obra francesa.
extensa de Miguel Ángel Asturias, que mucho b) Lo paulatino e íntimo de su elaboración.
tiene que ver con la lentitud e interioridad de su c) Su visión del mundo español y francés.
elaboración. Es como un proceso de la d) La contradicción predominante en la
naturaleza, como esas lentas fecundaciones de propia obra.
los lagartos y los quelonios.
Dentro de él crecía vegetalmente una 13. Un factor determinante de la visión del mundo
conciencia y una visión del mundo, que tiene el autor es:
determinadas por el extraordinario medio a) La lentitud e interioridad de su arte.
cultural de su formación. La sensibilidad lo b) Su sensibilidad ante el mundo citadino.
detiene y lo hace madurar dentro del mundo c) La condición mestiza de las culturas.
mestizo que lo rodea. Ya no escapará de él d) La influencia de su medio cultural
nunca más. Otros, antes, se extraviaron por los formativo.
alrededores españoles o franceses que los
tentaban con el prestigio de sus modelos. 14. En cuanto a la temática, la obra del autor
La condición mestiza de su cultura era, puede clasificarse en:
ciertamente, como un hecho biológico pero que a) Filosófica
cada día se hacía más consciente en él. Lo que b) Contradictoria
había recibido de niño, lo que había entrado en c) Expresionista
su ser, por todos los sentidos, en los años de la d) Autobiográfica
infancia y la adolescencia, crecía dentro de él,
con cataclismos y rupturas, extrañas 15. Con mayor probabilidad, el autor es:
apariciones y herencias. Todo un fabuloso a) Literato
mundo que estaba en gran parte fuera de la b) Filosófico
literatura y casi en contradicción con ella. c) Sociólogo
En cierto sentido, toda su obra, como toda obra d) Crítico literario
auténtica, es autobiográfica. Su escritura tan
rica no es sino la revelación lenta y continua del
mundo mágico y contradictorio que lo había
rodeado en su Guatemala natal. Calificación: /15
Miguel Ángel Asturias. Firma de profesor:

11. El título del fragmento es:

a) El mundo mestizo de Asturias

b) La sensibilidad étnica de Asturias
c) La influencia técnica de Asturias
d) Características de la obra de Asturias
1.3. Figuras retóricas y corrientes literarias
1. Anota con tus propias palabras la definición de las siguientes figuras retóricas:

a) Símil: ___________________________________________________________________________
b) Metáfora: ________________________________________________________________________
c) Elipsis: _________________________________________________________________________
d) Sinécdoque: _____________________________________________________________________
e) Prosopopeya: ____________________________________________________________________
f) Sinestesia: ______________________________________________________________________
g) Aliteración: ______________________________________________________________________
h) Hipérbole: _______________________________________________________________________
i) Hipérbaton: ______________________________________________________________________
j) Antítesis: ________________________________________________________________________
k) Paradoja: _______________________________________________________________________
l) Metonimia: ______________________________________________________________________
m) Epíteto: _________________________________________________________________________
n) Perífrasis: _______________________________________________________________________
o) Anáfora: ________________________________________________________________________

2. Anota en la línea a qué figura retórica corresponde cada ejemplo:

a) Nuestras vidas son los ríos que van a b) Tengo cuatro bocas qué alimentar.
dar a la mar.

________________________ ________________________

c) Es tan corto el amor y tan largo el d) Tengo tanta hambre que me comería
olvido un elefante

________________________ ________________________

e) Hay algunos que son como los olivos, f) Pablito clavó un clavito
que solo a palos dan frutos.

________________________ ________________________

g) Mientras grita el huracán h) El violín sonó magníficamente en la

orquesta

________________________ ________________________
i) Solitario entre la gente j) El color de sus palabras era cálido

________________________ ________________________

k) El tiempo es oro l) Le lloré mil océanos

________________________ ________________________

n) Quiero libertad, quiero paz, quiero

justicia
m) Alegre por el día, triste por la noche

________________________ ________________________

o) Ganaremos el oro en las olimpiadas p) Mi mamá me mima

________________________ ________________________

q) Tu respiración es como el viento r) El rey de los animales

________________________ ________________________

s) Ir y quedarse, y con quedar partirse t) Las estrellas nos miran desde el cielo

________________________ _______________________

u) Comeré pozole, él tostadas v) Llegado habemos a la fiesta

________________________ ________________________

w) Aquí fue Troya, aquí mi desdicha x) Ella no tiene cerebro

________________________ ________________________

y) Blanca nieve z) Mañana iré al cine, el viernes al museo

________________________ _______________________
3. Escribe tres características importantes de cada corriente literaria y el siglo en el que surgieron. Asimismo,
agrega dos autores y dos obras importantes de cada una.

a) Barroco d) Modernismo

b) Boom Latinoamericano e) Romanticismo

c) Neoclasicismo f) Realismo

4. En el siguiente poema: divide en sílabas; determina si es de arte mayor, arte menor o alejandrino y qué
tipo de rima contiene cada estrofa (coloca las letras A y B según corresponda).

Entre sombras de la luna,

va flotando la mañana,
se desliza la fortuna,
y la brisa nos abraza.

Canta el río en su susurro,

las montañas lo escucharon,
y en el eco de un murmullo,
los secretos se quedaron.

Vuela el sueño entre las nubes,

cruza el cielo en su ilusión,
mientras sueñan luces dulces,
en el latir del corazón.
5. Completa los siguientes enunciados con las partes de un poema:

a) Es la menor división estructurada que encontramos en el poema,

está constituido por oraciones o frases cortas y su espacio es de ________________________
una sola línea:

b) Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre

________________________
sí:

c) Conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo del poema.

________________________
Grupo de versos con cierta medida y rima en común:

d) Es la musicalidad del verso: ________________________

e) Es la extensión del verso según su número de sílabas: ________________________

6. Coloca en las siguientes líneas el concepto al que hace referencia cada párrafo:

a) Su objetivo es reproducir la exacta realidad, para lo cual aplica a la obra el método científico
(observación, formulación de hipótesis, comprobación). Rechaza lo sentimental y elimina todo lo
subjetivo. ___________________________

b) De carácter eminentemente narrativo, relata las hazañas o hechos memorables de un héroe o de

todo un pueblo, son características de la: ___________________________

c) Fenómeno literario y editorial surgido entre los años 1960 y 1970 en América Latina. En ese
periodo, el trabajo de un grupo de cuentistas relativamente jóvenes fue ampliamente distribuido por
todo el mundo. ___________________________

d) Revolución literaria y estética que surgió en Hispanoamérica como protesta al Realismo a finales del
siglo XIX y cuyo objetivo era la renovación formal en la creación; valiéndose de los nuevos recursos
del arte poético, y dejando las tendencias antiguas a un costado, por no considerarlas eficientes.
Predominaron los temas legendarios y exóticos. ___________________________

e) Corriente literaria que significa el inicio del arte moderno, se identifica como la libertad absoluta en la
expresión, el apasionamiento y la exaltación del yo. Sus temas son subjetivos. __________________

f) Se caracteriza por el exceso de ornamentación en los diferentes ámbitos artísticos, sobresale el uso
exagerado del lenguaje figurado (metáfora, símil, hipérbole, hipérbaton, etc.), así como las formas
sorprendentes, extravagantes y rebuscadas. ___________________________

g) Obra épica más antigua: ___________________________

h) Autor de los dos grandes poemas épicos de la antigua Grecia: ___________________________

i) Los tres grandes trágicos griegos son: ___________________________

j) Poema más importante de Sor Juana Inés de la Cruz: ___________________________

k) Exageración del Realismo: ___________________________

 l) El autor de Cien años de soledad es: ___________________________

m) Los dos símbolos que utiliza frecuentemente el modernismo son: ___________________________

n) ¿Quién escribió Veinte poemas de amor y una canción desesperada? _________________________

o) Padre del Realismo Europeo: ___________________________

p) Representante del Realismo en España: ___________________________

q) ¿Quién escribió Pedro Paramo y El Llano en Llamas? ___________________________

r) Padre del Modernismo: ___________________________

s) Los de abajo es una novela de la Revolución Mexicana escrita por: _________________________

t) Ensayista mexicano, ganador del Premio Nobel de Literatura en 1990: _______________________

u) Representantes del modernismo en México: ___________________________

v) Menciona dos escritores realistas mexicanos: ___________________________

w) La obra de García Márquez se inscribe en: ___________________________

x) ¿Quién fue el más grande poeta modernista? ___________________________

7. Completa la tabla con los datos que se te piden.

Año en el que ganó Obra con la que ganó

Autor Nacionalidad
el Premio Nobel el Premio Nobel
Pablo Neruda 1971

Mario Vargas Llosa

Gabriel García Marquéz

El laberinto de la
soledad.
Gabriela Mistral Chilena
El evangelio según
José Saramago 1988 Portugués
Jesucristo
Revisión: Figuras retóricas y corrientes literarias

1. Son las palabras clave con las que podemos

identificar un símil.
a) Hacia, hasta, para, por, como… 7. Son características del romanticismo:
b) Sin, más, como, aunque, por, igual que… a) Objetividad, formas claras y simétricas,
c) Así como, como, tal cual, cual, igual enseñanza doctrinal.
que… b) Ornamentación, pesimismo, fugacidad
d) Más que, menos que, hasta donde, de la vida.
hacia… c) Subjetividad, emociones exaltadas,
anhelo de la libertad.
2. Una metáfora puede utilizar los verbos: d) Vida cotidiana, descripciones detalladas,
a) parecer, lucir retratos realistas.
b) ser, estar
c) conocer, sentir 8. Lope de Vega, Luis de Góngora y Francisco de
d) mirar, sentir Quevedo son parte del movimiento:
a) Boom Latinoamericano
3. Ejemplo de metáfora: b) Generación del 98
a) Dulce como la miel c) Siglos de Oro
b) Cabellos de oro d) Romanticismo
c) Luna durmiente
d) El viento aullaba 9. Fue el género explorado por algunos autores del
Boom Latinoamericano:
4. Ejemplo de sinécdoque: a) Crónica política.
a) España ganó el partido. b) Realismo mágico.
b) Luna durmiente, sol despierto. c) Naturalismo.
c) Cabellos de oro. d) Literatura de dictadura.
d) Suave cual seda nueva.
5. Son características del periodo Barroco: 10. Autores de Pedro Páramo, Cien años de
a) Objetividad, formas claras y simétricas, Soledad y Aura:
enseñanza doctrinal. a) Elena Garro, Juan Rulfo, Julio Cortázar
b) Ornamentación, pesimismo, fugacidad b) Alejo Carpentier, Carlos Fuentes, Elena
de la vida. Garro.
c) Subjetividad, emociones exaltadas, c) Juan Rulfo, Gabriel G. Márquez, Carlos
anhelo de la libertad. Fuentes.
d) Vida cotidiana, descripciones detalladas, d) Juan Rulfo, Julio Cortázar, Gabriel G.
retratos realistas. Márquez

6. Son características del neoclasicismo: ● Con base en la siguiente lectura, responde las
a) Objetividad, formas claras y simétricas, preguntas.
enseñanza doctrinal. Las Fuerzas morales
b) Ornamentación, pesimismo, fugacidad La inercia frente a la vida es cobardía. Un
de la vida. hombre incapaz de acción es una sombra que
c) Subjetividad, emociones exaltadas, se escurre en el anónimo de su pueblo. Para ser
anhelo de la libertad. chispa que enciende, fuego que templa, reja
d) Vida cotidiana, descripciones detalladas, que ara, debe llevarse el gesto hasta donde
retratos realistas. vuele la intención.
No basta en la vida pensar un ideal: hay que
aplicar todo el esfuerzo para su realización.
 Cada ser humano es cómplice de su destino: d) Una arenga para que la sociedad retome
miserable es el que se forja la cadena, suicida su camino.
el que vierte la cicuta en su propia copa. No
debemos maldecir la fatalidad para justificar 12. Lo correcto en nuestra vida sería:
nuestra pereza; antes debiéramos a) Planificar de manera progresiva
preguntarnos en secreta intimidad: ¿volcamos b) Actuar bajo los dictados del corazón
en cuanto hicimos toda nuestra energía?, c) Hacer de nuestro destino un estandarte
¿pensamos bien nuestras acciones, primero y d) Armonizar el pensamiento y la acción
pusimos después en hacerlas la intensidad
necesaria? 13. Merecer el reconocimiento de los demás
La energía no es fuerza bruta: es pensamiento supone:
convertido en fuerza inteligente. El que se agita a) Obrar con dinamismo, prudencia y valor.
sin pensar lo que hace, no es un energeta: ni lo b) Abrazar ideales ignorando el riesgo
es el que reflexiona sin ejecutar lo que concibe. c) Pensar y actuar separadamente
Deben ir juntos el pensamiento y la acción, d) Sobreponerse al miedo y dolor ajenos
como brújula que guía y hélice que empuja,
para ser eficaces. Ahonde más su arado el 14. Para que una obra tenga la eficacia deseada
labriego para que la mies sea proficua; haga deberíamos:
más hijos la madre para enjardinarse el hogar; a) Coordinar nuestras emociones
ponga el poeta más ternura para invitar b) Orientar racionalmente nuestras
corazones; repique más fuerte el yunque el energías
herrero que quiera vencer al metal. c) Valorar nuestras capacidades naturales
INGENIEROS, José. d) Confiar en las energías que poseemos

11. El contenido de este texto podría ser 15. Señale lo que no corresponde a lo planteado
considerado como: por el autor:
a) Una exhortación para orientar a) Toda persona participa en su destino.
correctamente nuestros esfuerzos. b) Toda idea es consecuencia de una
b) Un mensaje para la juventud sumida en acción.
los vicios terrenales. c) Ser energética implica actuar
c) Una crítica realista al actual sistema racionalmente.
sociopolítico. d) Los incapaces tienen una existencia
anónima.

Calificación: /15
Firma de profesor: