COLEGIO NACIONAL ASUNCION ESCALADA

TEMA: SALUD MENTAL DEL NIÑO

Materia: Investigación social

Integrantes:

 Benítez, Danna
 Gómez, Ámbar
 Segovia, Micaela

Curso: 2° Ciencias Sociales

Turno: Tarde

Año: 2024

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Índice

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Dedicatoria

Este proyecto va dedicado especialmente a nuestra familia, quienes nos han apoyado y
guiado a través de los años, siendo nuestros pilares para la elaboración y culminación de
este proyecto.

Queremos agradecer de manera especial a nuestro asesor de proyectos, el Docente

Christian Chaparro por su orientación y consejos a lo largo del proyecto.

También queremos reconocer a nuestra familia por la paciencia y comprensión durante las
horas de estudio y trabajo.

Sin el apoyo de todos, este proyecto no hubiera sido posible.

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Título del Proyecto: "Fortaleciendo la Salud Mental en Niños: Estrategias de Prevención y
Apoyo"

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Introducción

La salud mental en la niñez es un pilar fundamental para el desarrollo integral de los

individuos y el bienestar de las sociedades. Durante los primeros años de vida, los niños y
niñas experimentan un intenso proceso de crecimiento y aprendizaje, donde no solo
desarrollan habilidades físicas y cognitivas, sino también emocionales y sociales. El
entorno, la calidad de las relaciones, y las experiencias durante esta etapa tienen un
impacto profundo en su bienestar psicológico y emocional, así como en su capacidad para
enfrentar los desafíos en el futuro.

En este proyecto educativo, se busca abordar la salud mental infantil desde una perspectiva
integral, promoviendo la importancia de la identificación temprana de necesidades
emocionales y proporcionando herramientas a padres, docentes y cuidadores para apoyar a
los niños en su desarrollo socioemocional. A través de actividades educativas y recursos
informativos, el objetivo es fomentar la creación de entornos seguros, afectivos y
estimulantes que propicien un desarrollo saludable en todos los aspectos de la vida infantil.

Este enfoque permitirá no solo mejorar la calidad de vida de los niños y niñas, sino
también construir una base sólida para su futuro, reduciendo riesgos de problemas
psicológicos en la adultez y contribuyendo a una sociedad más saludable y resiliente.

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Planteamiento del problema

La salud mental en la niñez es esencial para el desarrollo emocional, social y académico,

pero actualmente enfrenta desafíos crecientes. Factores como el estrés, la violencia, el
acoso escolar y la falta de apoyo emocional afectan el bienestar psicológico de los niños.
Muchos padres y docentes no reconocen los signos de problemas emocionales, y la falta de
recursos en educación y salud contribuye a que estos problemas pasen desapercibidos. Sin
intervención temprana, los niños pueden enfrentar dificultades que impactarán su vida
adulta y la sociedad en general. Este proyecto busca concienciar y dotar de herramientas
para fomentar un desarrollo mental saludable en los niños.

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Hipótesis

Si se implementan programas educativos que sensibilicen a padres, docentes y cuidadores

sobre la importancia de la salud mental infantil y se les proporcionan herramientas
prácticas para identificar y manejar signos tempranos de problemas emocionales en los
niños, entonces se logrará una disminución en la incidencia de trastornos psicológicos en
esta población. Esto contribuirá a un desarrollo emocional y social más saludable en los
niños, mejorará su rendimiento académico y fomentará un entorno más seguro y de apoyo.
Además, una intervención temprana y adecuada favorecerá su resiliencia, facilitando una
adaptación más exitosa a los desafíos de la vida adulta y promoviendo un impacto positivo
en sus comunidades.

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 Objetivo general:

Promover el bienestar emocional y mental de los niños mediante la identificación temprana

de problemas de salud mental, la educación en habilidades emocionales y la creación de un
entorno de apoyo en el hogar, la escuela y la comunidad.

Objetivos específicos:

1. Educar a los niños, padres y maestros sobre la importancia de la salud mental y cómo
identificar problemas comunes en la infancia.

2. Fomentar el desarrollo de habilidades emocionales en los niños (como la resiliencia, la

empatía y la autogestión de emociones).

3. Proveer herramientas de intervención temprana y recursos de apoyo para padres y

educadores.

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Justificación

La salud mental en la niñez es clave para un desarrollo emocional y social saludable, y

para el bienestar a largo plazo. Factores como el estrés y el acoso escolar están afectando a
muchos niños, mientras que la falta de conocimiento y recursos para identificar y tratar
problemas emocionales impide una intervención temprana. Este proyecto busca capacitar a
padres y educadores para apoyar el bienestar psicológico de los niños, promoviendo
entornos seguros que favorezcan su crecimiento integral y su adaptación a futuros desafíos.

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Marco Teorico

La salud mental en la infancia es un componente esencial para el desarrollo integral de los

niños, afectando directamente su capacidad para relacionarse, adaptarse a nuevos entornos,
manejar el estrés y resolver conflictos. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS),
la salud mental no solo implica la ausencia de trastornos, sino también el bienestar
emocional y la capacidad para disfrutar de la vida. En el contexto infantil, este bienestar se
construye desde los primeros años de vida y se ve influido por factores emocionales,
sociales y ambientales.

1. Desarrollo Emocional y Teorías de Apego

El desarrollo emocional en la infancia ha sido estudiado ampliamente por teóricos como

John Bowlby y Erik Erikson. Bowlby, a través de su Teoría del Apego, sostiene que la
relación temprana del niño con sus cuidadores es esencial para el desarrollo de una base
segura, que le permitirá explorar el mundo con confianza. Los estudios sobre apego han
demostrado que los niños que desarrollan un apego seguro tienen mayor probabilidad de
ser emocionalmente estables, resilientes y adaptativos en la adultez. En contraste, la
ausencia de este apego puede derivar en inseguridad y problemas emocionales a lo largo de
su vida.

Erikson, por su parte, plantea en su Teoría del Desarrollo Psicosocial que cada etapa de la
vida presenta una serie de desafíos que son críticos para la formación de la identidad y la
autoestima. Durante la niñez, el desarrollo de la confianza, autonomía e iniciativa es
esencial. La falta de un entorno que favorezca estos aspectos puede limitar la capacidad de
los niños para enfrentar retos, afectando su autoestima y su capacidad de interacción social.

2. Influencia del Entorno y la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner

La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner ofrece una visión integral de cómo el entorno
afecta el desarrollo infantil. Bronfenbrenner propone que los niños están influenciados por
distintos sistemas que van desde el microsistema (familia, escuela) hasta el macrosistema
(contexto sociocultural y político). Según esta teoría, los factores del entorno inmediato,
como la calidad de las relaciones familiares y el clima emocional en la escuela, tienen un
impacto directo en el bienestar psicológico de los niños. La teoría también enfatiza que el
apoyo de la comunidad y la disponibilidad de recursos de salud mental en el entorno social
son esenciales para un desarrollo saludable.

3. Neurociencia y Salud Mental Infantil

La neurociencia ha avanzado en la comprensión de cómo el estrés y las experiencias

adversas tempranas afectan el cerebro infantil. Estudios en neurodesarrollo muestran que el
estrés crónico y la exposición a la violencia o al abuso durante la infancia pueden afectar la
estructura y función del cerebro, especialmente en áreas relacionadas con la regulación
emocional y la toma de decisiones, como la corteza prefrontal y el sistema límbico. Estos
cambios pueden predisponer a los niños a desarrollar problemas como ansiedad, depresión
y trastornos del comportamiento en etapas posteriores de su vida.

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4. Factores de Riesgo y Protección en la Salud Mental Infantil

Existen factores de riesgo específicos, como el acoso escolar, la pobreza, el abuso

emocional o físico, y la falta de vínculos afectivos seguros, que incrementan la
probabilidad de problemas de salud mental en la niñez. En contraste, los factores de
protección incluyen el desarrollo de habilidades de afrontamiento, el apoyo emocional de
los cuidadores, la autoestima y la capacidad de resiliencia. La identificación y el
fortalecimiento de estos factores de protección desde una edad temprana ayudan a los
niños a enfrentar adversidades y a desarrollar un bienestar psicológico estable.

5. Educación Socioemocional y Prevención

La educación socioemocional en la infancia es una estrategia preventiva efectiva para

promover la salud mental. Programas como el desarrollo de habilidades de empatía,
manejo de emociones y resolución de conflictos han demostrado ser eficaces en la
prevención de problemas de salud mental. Estos programas se basan en el modelo de
competencias socioemocionales, el cual sostiene que los niños que desarrollan habilidades
emocionales y sociales sólidas tienen una mejor adaptación en entornos escolares y
sociales, menor riesgo de problemas de conducta, y una mayor capacidad de resiliencia.

6. Importancia de la Intervención Temprana

Diversos estudios han demostrado que la intervención temprana en problemas de salud

mental infantil es fundamental para evitar consecuencias a largo plazo. La detección
temprana de problemas emocionales permite proporcionar apoyo y tratamiento antes de
que se conviertan en trastornos más graves. La psicología del desarrollo y la pedagogía
preventiva destacan que los adultos cercanos a los niños, como padres, docentes y
cuidadores, desempeñan un papel crucial en la identificación temprana de señales de alerta.
El acceso a herramientas educativas y recursos psicológicos para estos adultos puede
marcar una diferencia significativa en el bienestar infantil.

Conclusión

El marco teórico de este proyecto subraya la importancia de abordar la salud mental

infantil desde una perspectiva integral que incluya teorías del desarrollo emocional,
influencias del entorno, hallazgos neurocientíficos y estrategias educativas. Comprender
estos enfoques permite fundamentar la necesidad de programas que capaciten a padres y
docentes en la promoción de un desarrollo emocional saludable, la identificación de
señales de alerta y el fortalecimiento de habilidades socioemocionales en los niños. La
promoción de la salud mental en la niñez no solo contribuye a un desarrollo más saludable
y a una mayor calidad de vida, sino que también beneficia a las familias y a la sociedad en
su conjunto al formar individuos más resilientes y equilibrados.

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 Metodología de la investigación:

1. Fase de investigación:

Investigar sobre los problemas de salud mental más comunes en niños (ansiedad, TDAH,
trastornos del ánimo, problemas de conducta).

Recopilar información sobre factores de riesgo (bullying, estrés académico, situaciones

familiares complicadas).

Entrevistar a psicólogos infantiles y pediatras para obtener recomendaciones sobre la salud

mental en niños.

2. Programas de educación emocional para niños:

Implementar talleres o clases semanales en las escuelas sobre el manejo de emociones,

resolución de conflictos y habilidades sociales.

Utilizar juegos, dinámicas y recursos visuales para enseñar a los niños sobre la
identificación de sus emociones y cómo expresarlas adecuadamente.

Fomentar la creación de un espacio seguro donde los niños puedan compartir sus
emociones sin miedo a ser juzgados.

3. Capacitación para padres y profesores:

Realizar talleres para padres y profesores sobre la identificación de señales de problemas

emocionales o trastornos en los niños.

Proporcionar estrategias sobre cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a gestionar el
estrés, mejorar la comunicación y fomentar un ambiente emocionalmente seguro.

Enseñar a los profesores cómo crear un entorno escolar inclusivo y emocionalmente

positivo, y cómo abordar situaciones de bullying o acoso.

4. Creación de una red de apoyo:

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Establecer un equipo de psicólogos y consejeros disponibles para los niños que puedan
requerir apoyo emocional o psicológico.

Desarrollar un plan de intervención temprana para los niños que presenten signos de
ansiedad, depresión o problemas de conducta.

Crear grupos de apoyo para padres donde puedan compartir experiencias y recibir
orientación.

5. Materiales educativos:

Crear libros, cuentos, videos o aplicaciones para niños que les ayuden a comprender temas
como la ansiedad, el miedo y la tristeza.

Distribuir guías prácticas para padres y educadores sobre cómo apoyar la salud mental
infantil en el hogar y en la escuela.

Diseñar una campaña en redes sociales enfocada en concienciar sobre la salud mental en la
infancia, utilizando personajes y temas atractivos para los niños.

6. Fase de evaluación:

Medir el impacto del proyecto mediante encuestas antes y después de la intervención,

dirigidas tanto a los niños como a los padres y profesores.

Evaluar el cambio en la conciencia sobre la salud mental, las habilidades emocionales

adquiridas por los niños y la percepción de los padres sobre el comportamiento y bienestar
emocional de sus hijos.

Actividades clave:

Talleres de manejo emocional: Actividades semanales donde los niños aprenden sobre la
expresión y gestión de emociones mediante juegos, dibujos y dinámicas grupales.

Charlas para padres y educadores: Sesiones de capacitación sobre cómo detectar signos de
problemas emocionales en los niños y ofrecer apoyo adecuado.

Jornadas de salud mental: En escuelas o comunidades, con actividades interactivas que

involucren tanto a los niños como a sus familias, promoviendo el bienestar emocional.

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Recursos en línea: Publicación de material educativo en redes sociales y plataformas
digitales, ofreciendo información práctica y herramientas para padres.

Recursos necesarios:

Psicólogos infantiles, consejeros escolares y terapeutas.

Material educativo (folletos, cuentos infantiles, videos)

Espacios en escuelas o centros comunitarios para realizar los talleres.

Tecnología para desarrollar recursos digitales (aplicaciones, videos, etc.).

Indicadores de éxito:

Aumento en el conocimiento sobre salud mental entre los niños, padres y profesores
(medido a través de encuestas).

Reducción de conductas problemáticas o indicios de ansiedad en los niños (evaluado por

los profesores y padres).

Participación de la comunidad escolar y los padres en las actividades y talleres

organizados.

Testimonios de padres y educadores sobre cambios en el comportamiento emocional de los

niños.

Impacto esperado:

Niños con mayor capacidad para identificar y gestionar sus emociones.

Padres y profesores mejor preparados para apoyar la salud mental de los niños.

Una comunidad más consciente y sensible a la importancia del bienestar emocional en la

infancia, con un enfoque preventivo y proactivo en salud mental.

Este proyecto no solo busca crear un entorno saludable para los niños, sino que también
busca brindar a los adultos las herramientas necesarias para apoyar el desarrollo emocional
de los más pequeños.

Investigación del proyecto:

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La ansiedad en niños es un tema importante dentro de la psicología infantil, ya que puede
afectar su desarrollo emocional, social y académico. La ansiedad es una respuesta natural
al estrés, pero cuando se convierte en una preocupación excesiva o desproporcionada ante
situaciones cotidianas, puede ser señal de un trastorno de ansiedad. Existen diversos tipos
de ansiedad en los niños, siendo los más comunes:

1. Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)

Los niños con TAG experimentan preocupaciones constantes y desproporcionadas sobre

una variedad de eventos cotidianos, como el rendimiento escolar, la salud, la seguridad y el
futuro.

Estos niños suelen ser perfeccionistas, tienen dificultades para relajarse y pueden quejarse
de síntomas físicos como dolores de cabeza o de estómago.

2. Ansiedad por Separación

Es una de las formas más comunes de ansiedad en niños pequeños, especialmente en

preescolares. Se caracteriza por un miedo excesivo a estar lejos de los padres o cuidadores,
lo que provoca llanto, malestar físico y negación a ir a la escuela o quedarse solo.

Puede generar problemas en la adaptación escolar y social.

3. Fobias Específica

Los niños pueden desarrollar miedos intensos e irracionales hacia situaciones, objetos o
animales específicos, como las alturas, la oscuridad, animales (perros, arañas), o ciertos
lugares.

Estos miedos pueden interferir en la vida diaria del niño, aunque suelen desaparecer a
medida que crecen.

4. Trastorno de Pánico

Aunque es menos común en niños pequeños, puede presentarse en adolescentes. Los niños
con trastorno de pánico experimentan ataques de pánico repentinos y recurrentes, con
síntomas físicos intensos como falta de aire, mareos, palpitaciones y miedo intenso.

Pueden desarrollar una preocupación constante por tener más ataques de pánico, lo que
limita su participación en actividades normales.

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5. Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC)

En algunos niños, la ansiedad se manifiesta en forma de pensamientos obsesivos y

conductas compulsivas. Los niños con TOC pueden sentir la necesidad de realizar ciertas
acciones repetidamente, como lavarse las manos o revisar cosas, para aliviar su ansiedad.

Causas de la ansiedad en niños:

Genética: Si un niño tiene padres o familiares con trastornos de ansiedad, es más probable
que desarrolle ansiedad.

Ambiente: Factores como un hogar inestable, cambios repentinos en la vida (mudanzas,

separaciones, pérdidas) o situaciones de estrés familiar pueden contribuir al desarrollo de
la ansiedad.

Temperamento: Algunos niños son más sensibles emocionalmente y pueden ser más
propensos a experimentar ansiedad.

Síntomas de ansiedad en niños:

Físicos: Dolor de cabeza, dolor abdominal, fatiga, problemas para dormir, sudoración
excesiva, taquicardia.

Emocionales: Irritabilidad, inquietud, miedos excesivos, llanto frecuente.

Conductuales: Evitación de situaciones sociales o escolares, problemas de concentración,

retroceso en comportamientos (como mojar la cama), necesidad constante de asegurarse.

Tratamiento y apoyo:

El tratamiento para la ansiedad en niños suele involucrar una combinación de psicoterapia,

cambios en el entorno y, en algunos casos, medicación. La terapia cognitivo-conductual
(TCC) es uno de los enfoques más eficaces. Esta ayuda a los niños a identificar y cambiar
patrones de pensamiento negativo o irracional. Además, es importante que los padres creen
un entorno de apoyo, donde el niño se sienta seguro para hablar de sus preocupaciones.

Estrategias para los padres:

Escuchar sin minimizar los miedos del niño.

Ayudarle a identificar sus emociones y cómo se siente físicamente cuando está ansioso.

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Promover técnicas de relajación, como la respiración profunda o la meditación.

Fomentar la exposición gradual a las situaciones que les causan ansiedad, en lugar de
evitarlas.

Buscar ayuda profesional si la ansiedad interfiere significativamente en la vida diaria del

niño.

Es crucial identificar la ansiedad en sus primeras etapas para evitar que se cronifique o que
interfiera significativamente en el desarrollo del niño.

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 1- knklnsjbc
Grafico

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Encuesta

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Conclusión

La alta prevalencia de dificultades de salud mental y experiencias adversas infantiles,

incluso en niños menores de tres años, es una preocupación creciente; sin embargo, los tres
primeros años son también el momento óptimo para establecer una base social y emocional
positiva y saludable en la vida de los niños. Por lo tanto, es fundamental que los cuidadores
estén informados de la investigación, los riesgos y las estrategias preventivas para apoyar
mejor la salud mental de bebés y niños pequeños. Para abordar la salud mental de bebés y
niños pequeños, la atención informada sobre el trauma reconoce la prevalencia y el
impacto potencial del trauma y ofrece principios que los programas de cuidado infantil
pueden esforzarse por implementar. El paso más importante que podemos dar para
fomentar la salud mental saludable de los bebés y niños pequeños es crear relaciones
positivas y seguras entre los cuidadores y los niños.

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Bibliografía

ttps://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/los-ninos-y-la-salud-mental
https://medlineplus.gov/spanish/childmentalhealth.html
https://www.unicef.org/colombia/historias/salud-mental-para-todos-los-ninos-y-ninas
https://www.quironsalud.com/blogs/es/blogs-quironsalud/sana-mente/importancia-salud-
mental-infancia

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Anexos

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