UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

Currículo y Evaluación Educativa

Tarea práctica 2

SANTIAGO CASCO
Tema: Modelación de los elementos de un diseño microcurricular.

Objetivo: Modelar los elementos del diseño microcurrícular teniendo en cuenta una de las áreas
del conocimiento curricular de la Educación General Básica ecuatoriana.

Actividades para el logro del objetivo

Actividad 1:

Con apoyo del material del Currículo de los niveles de educación obligatoria 2016 y los materiales
de apoyo usted desarrollará la siguiente actividad.

● Escoja un área curricular correspondiente a la Educación General Básica y elabore la

planificación curricular de una unidad didáctica según el formato establecido por el
Ministerio de Educación o la institución educativa donde usted labora.

Puede apoyarse en este enlace.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/Ejemplo-de-unidad-
interdisciplinaria.pdf#:~:text=La%20planificaci%C3%B3n%20microcurricular%20es%20un%20doc
umento%20cuyo%20prop%C3%B3sito%20consiste%20en,interno%2C%20por%20tanto%20la%20
instituci%C3%B3n

Orientaciones metodológicas:

● Para el desarrollo de las actividades orientadas usted ha de referirse al Currículo de los

niveles de educación obligatoria, además de las diferentes fuentes bibliográficas que se le
facilitan para su estudio y mejor comprensión del mismo.

● El estudio de estos materiales les servirá de base para el desarrollo de su actividad en el

desarrollo de la modelación de los elementos del diseño microcurricular.

● Es importante seguir las orientaciones. Atendiendo a los indicadores o lista de cotejo para
la evaluación de la tarea 2.

● Entregar la tarea en un documento en formato PDF.

 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

LOGO INSTITUCIONAL
CIRCUITO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “EL ARTE EN MI” 15AB
RESPONSABLE
NIVEL EDUCATIVO: 4 AÑOS N° DE NIÑOS
LUNES 18 AL VIERNES 22 DE NOVIEMBRE DE
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA:
2024
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Cantar canciones, crear historias, dibujar, pintar, es parte del disfrute que tienen los niños cuando participan en
EXPERIENCIA: actividades artísticas individuales y grupales compartiendo normas de convivencia sociales como el respeto y
colaboración con los demás compañeros de la clase.
ELEMENTO INTEGRADOR: https://www.youtube.com/watch?v=VhiXN3zDt-A

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

LUNES, 18 DE NOVIEMBRE 2024 Recursos
COMPRENSIÓN Describir oralmente Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de tecnológicos Describe oralmente
Y EXPRESIÓN imágenes gráficas y tiempo. disponible en I.E. imágenes gráficas y
DEL LENGUAJE
digitales, Escuchar y bailar la canción “Estamos muy contentos Pincel digitales, estructurando
estructurando (ya llega el carnaval)” Pintura oraciones más elaboradas
oraciones más https://www.youtube.com/watch?v=VhiXN3zDt-A Papelote que describan a los objetos
elaboradas que Marcador que observa.
describan a los objetos
que observa.

Dialogar, respondiendo preguntas: ¿Por qué estamos

contentos? ¿Qué está a punto de llegar? ¿De qué es
tiempo? Si me pongo una peluca y me pinto la nariz ¿a
quién me pareceré? ¿Les gustaría decorar algún
personaje o disfraz característico del carnaval?
Observar imágenes de personajes o disfraces
característicos del carnaval
 Elaborar personajes carnavaleros con un globo (observar
imagen de referencia)

COMPRENSIÓN Refuerzo de vocales Recursos

Y EXPRESIÓN Escuchar y cantar canción “Las vocales” tecnológicos
DEL LENGUAJE https://www.youtube.com/watch?v=mV2OPVvoSjk disponible en I.E. Identificar “auditivamente”
Identificar
el fonema (sonido)
“auditivamente” el Papelote
Cinta inicial de las vocales.
fonema (sonido)
inicial de las vocales. matamoscas

Jugar a atrapar las vocales que va indicando la docente.

 Realizar actividades MARTES, 19 DE NOVIEMBRE DE 2024
EXPRESIÓN creativas utilizando las Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de Recursos Realiza actividades
ARTÍSTICA
técnicas grafoplásticas tiempo. tecnológicos creativas utilizando las
con variedad de Cantar y bailar canción: “Llegó el carnaval” disponible en I.E. técnicas grafoplásticas con
materiales. https://www.youtube.com/watch?v=dQcMV-4AJGM Papelote variedad de
Marcador materiales.
Papel de seda de
Dialogar, respondiendo preguntas ¿Les gusto la canción? varios colores
¿Con que vestimenta bailaban los niños? Goma
Elaborar un antifaz con material disponible en el aula Cartulina
plumas

.
Formar patrones de figuras
Observar video “patrones de figuras geométricas”
RELACIONES Continuar y reproducir https://www.youtube.com/watch?v=qU4UHSkuAY4
LÓGICO - patrones simples con
MATEMÁTICAS objetos concretos y Video
representaciones Papelote Continua y reproduce
gráficas. Marcador patrones simples con
Formar patrones con legos, con figuras Cartulina de objetos concretos y
geométricas de varias texturas colores representaciones gráficas.
Completar la secuencia de patrones de figuras Tijera
geométricas goma

MIÉRCOLES, 20 DE NOVIEMBRE DEL 2024

 RELACIONES Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de Recursos
LÓGICO - Comprender la tiempo. tecnológicos Comprende la relación de
MATEMÁTICAS
relación de número- Refuerzo de relación número cantidad hasta el 18 disponible en I.E. número-cantidad hasta el
cantidad hasta el 18 Observar y escuchar atentos el siguiente video Cartilla de 18
https://www.youtube.com/watch?v=coQRbGRmofw conjuntos
Cartulina
Marcadores
stikers
Observar imágenes de conjuntos, luego contar oralmente
los elementos y asociarlos con el numeral
correspondiente.

Elaborar una ficha de conteo

teniendo en cuenta la imagen de
referencia, en la que pegaran stikers
de acuerdo al número que indica.
Contar los elementos y decorar el numeral 18

Realizar actividades de Elaborar collares y pulseras

coordinación Bailar y cantar “ CARNAVAL ”
visomotriz https://www.youtube.com/watch?v=GBlcIhS7bmo Realiza actividades de
con niveles de coordinación visomotriz
dificultad creciente en
 EXPRESION el tamaño y tipo de Recursos con niveles de dificultad
CORPORAL Y materiales. tecnológicos creciente en el tamaño y
MOTRICIDAD
Elaborar colares y pulseras con varios elementos, pueden disponible en I. tipo de materiales.
ser sorbetes, flores de fomix, figuras geométricas en Lana
cartulina o fomix de colores etc. Sorbetes
Fomix
cartulina

JUEVES, 21 DE NOVIEMBRE DE 2024

Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de Recursos
tiempo. tecnológicos
Observar video “Carnaval 2023” disponible en I.E.
EXPRESIÒN Participar en Teléfono Participa en
ARTÌSTICA
https://www.youtube.com/watch?v=D0Lf26JlK1k
dramatizaciones, Video dramatizaciones,
Dialogar, respondiendo preguntas acerca del video
asumiendo roles de Disfraz asumiendo roles de
¿Con quién se comunicó Luli Pampin para escoger su
diferentes personas del diferentes personas del
disfraz de carnaval?
entorno y de entorno y de personajes de
¿Qué disfraz le ayudo a escoger Bely y Beto a Luli
personajes de cuentos e cuentos e historietas.
Pampin?
historietas. ¿Qué disfraz escogió Luli Pampin para Bely y Beto?
¿ustedes ya escogieron su disfraz?
Desfilar y modelar su disfraz de carnaval, usando el
antifaz, el collar y pulsera elaborado con anticipación.

Recursos
Refuerzo sonido m, p, s tecnológicos
Observar y escuchar atento la canción disponible en I.E.
 Identificar Teléfono Identifica “auditivamente”
“auditivamente” el https://www.youtube.com/watch?v=uYxGl1YA4ig&t=2 Video el fonema (sonido)
fonema (sonido) 9s Tijera inicial de las palabras más
inicial de las palabras Goma utilizadas.
más utilizadas. rompecabeza

Recortar y armar rompecabezas de los sonidos m,s, p

EXPRESIÒN
ARTÌSTICA
Colorear mándalas
Colorear dibujos sobre la temática del Carnaval
Experimentar a través Crayones Experimenta a través de la
de la manipulación de Hoja de trabajo manipulación de materiales
materiales y mezcla de y mezcla de colores la
colores la realización realización de trabajos
de trabajos creativos creativos utilizando las
utilizando las técnicas técnicas grafoplásticas.
grafoplásticas.

VIERNES, 22 DE NOVIEMBRE DE 2024 Recursos

COMPRENSIÓN Seguir instrucciones Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de tecnológicos Sigue instrucciones
Y EXPRESIÓN sencillas que tiempo. disponible en I.E sencillas que involucren la
DEL LENGUAJE
involucren la ejecución Bailar y cantar “La vida es un carnaval” Botella de plástico ejecución de dos
de dos actividades. https://www.youtube.com/watch?v=bzVCz8ciWwk Media actividades.
Lavavajillas
 Observar video “máquina de espuma”
https://www.youtube.com/watch?v=asJlguW0JP8

Realizar el experimento de la espuma casera, siguiendo

las instrucciones que indica la docente

Colaborar Colabora espontáneamente

espontáneamente con con los adultos en
CONVIVENCIA los adultos en actividades y situaciones
actividades y sencillas.
situaciones sencillas.
Salir al patio y jugar carnaval con sus compañeros,
usando la espuma cacera.

Tener colgado con anticipación un cordel en el patio con Cordel

globos llenos de agua Globos
Agua

Pedir a cada niño que se pare frente al globo de su

preferencia.
Reventar el globo según el color que indique la docente

ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
 ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.