Tarea 1 Cinemática en física

PRESENTADO AL TUTOR (A):

GERMAN ANIBAL MENDEZ MERCHAN

GRUPO: 100413_1702

ENTREGADO POR

Anderson Eduardo Hernandez Salcedo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

2024
Ejercicio 1. Simulador en línea[30 puntos]

Movimiento rectilíneo

 En la Tabla 1 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su número

de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el ejercicio. Ejemplo: si su
número de documento termina en 6 entonces, 9.ξ m/s corresponde a 9,6 m/s y 1.ξ m/s 2
corresponde a 1.6 m/s 2. Si el número que le corresponde para la rapidez inicial no está en
el simulador, entonces elige el valor que más se le acerque.

 Para este ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos por estudiante:

Tabla 1. Asignación de datos por estudiante.

Estudiant Posición inicial Velocidad inicial Aceleración inicial

2
e x o (m) v 0 (m/s) a (m/s )
1 0.0 10. 0 1.0
2 0.0 5.0 6.0
3 0.0 11.0 3.0
4 0.0 3.0 9.0
5 0.0 13.0 8.0

 Para el desarrollo del ejercicio 1, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-rectilineo
Debe ingresar a la ventana que se muestra en la Figura 1.

 Siga los pasos mostrados a continuación:

 Figura 1. Simulador de movimiento rectilíneo.

Paso 1. Interacción con el simulador.

Identifique en el simulador los

elementos que le permitirán ajustar los
valores iniciales de las variables: x 0
(posición inicial), v 0 (velocidad inicial)
y a (aceleración) a través de un
deslizador.

https://url.unad.edu.co/movimiento-
rectilineo

Los botones de ejecución le permitirán

reestablecer los valores iniciales, ir
atrás, ejecutar la simulación e ir
adelante respectivamente.

El cronómetro indica el tiempo de la

simulación y se detiene por defecto en
el segundo 11.00.

El botón exportar datos descarga un

archivo con los datos resultado de la
simulación: tiempo, posición y
velocidad, el archivo abre en una hoja
de cálculo como Excel.

Realice una interacción inicial con el

simulador y visualice la animación del
motociclista.

Paso 2. Configuración de los valores I. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
iniciales.
m
con a=0.0 2 .
I. Ajuste con los deslizadores los s
x
valores de posición inicial 0, velocidad
inicial v 0 según los datos asignados por
estudiante en la Tabla 1. El valor
m
para la aceleración a es de 0.0 2 .
s

Haga clic en el botón ejecutar

simulación y espere a que esta se
detenga cuando muestra en la pantalla
¡Animación detenida!

Seguido tome una captura de pantalla

del simulador y colóquela en el espacio
de la derecha.
II. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
Finalmente, de clic en el botón exportar
m
datos e inmediatamente se descarga un con a ≠ 0.0 2 .
s
archivo de nombre eplus_datos().csv.

II. Realice la instrucción anterior (I)

cambiando el valor de la aceleración
por el valor dado en la Tabla 1.
Paso 3. Recopilación de datos.

Abra los dos archivos descargados en el I. Espacio para colocar su propia tabla de datos con
paso anterior en una hoja de cálculo m
a=0.0 2
como Excel. s

Identifique los datos y coloque cada t(s) s(m) v(m/s)

tabla en el espacio de la derecha.
t(s) s(m) v(m/s)
0 0 10
1 10 10
2 20 10
3 30 10
4 40 10
5 50 10
6 60 10
7 70 10
8 80 10
9 90 10
10 100 10

II. Espacio para colocar su propia tabla de datos con

m
a ≠ 0.0 2
s
 t(s) s(m) v(m/s)
0 0 10
1 10,53 11,07
2 22,13 12,13
3 34,8 13,2
4 48,53 14,27
5 63,33 15,33
6 79,2 16,4
7 96,13 17,47
8 114,13 18,53
9 133,2 19,6
10 153,33 20,67

Paso 4. Análisis de datos.

Realice una gráfica posición en función I. Espacio para colocar sus propias gráficas ( s vs t ) y ( v
del tiempo ( s vs t ) para cada tabla del vs t ).
paso 3.
m
a=0.0 2
Realice una gráfica velocidad en s
función de tiempo ( v vs t ) para cada
tabla del paso 3.

Realice una gráfica aceleración en

función de tiempo (a vs t) para cada
tabla del paso 3.

Cada gráfica debe presentar línea de

tendencia y presentar ecuación en el
gráfico.

Como apoyo en la construcción de las

gráficas asista a los encuentros CIPAS
con su tutor asignado.
I. Espacio para colocar su propia gráfica ( s vs t ) y ( v vs t
).

m
a ≠ 0.0 2
s
Paso 5. Interpretación de resultados.

Analice los resultados obtenidos, saque Espacio para colocar su interpretación de resultados.
conclusiones y escríbalos en el espacio
de la derecha. RTA./ Observando los gráficos podemos deducir que el
MRU se da cuando no hay aceleración y tenemos velocidad
¿Cómo puede diferenciar un constante, en cambio el MRUA tenemos una aceleración
movimiento rectilíneo uniforme (MRU) constante y un velocidad variable en formando un gráfico
de un movimiento rectilíneo en primer grado en línea recta.
uniformemente acelerado (MRUA) a
partir de las características de sus
gráficas de movimiento?

Paso 6. Aplicación.

Calcule la velocidad del motociclista a Espacio para presentar sus cálculos. Use el editor de
partir de sus resultados obtenidos para ecuaciones.
los tiempos de t=20 s y t=30 s si la
m
aceleración a es cero y diferente de cero  a=0.0 2
(datos de a según la Tabla 1). Use las s
ecuaciones de las líneas de tendencia t=20 s , t=30 s
obtenidas.
S=10t
 dS
V= =10 m/s
dt

m
 a ≠ 0.0 2
s

t=20 s , t=30 s

S=15.333t +23.335

dS
V= =15.333 m/s
dt

Paso 7. Entrega del video de

sustentación.
El video de sustentación es obligatorio para obtener la
Realice el video de sustentación en el máxima puntuación del ejercicio 1.
que se evidencie la interacción con el
simulador, el análisis de las gráficas y
las respuestas a las preguntas.

Para la grabación del video puede usar

su cuenta institucional en Stream,
también puede usar otras aplicaciones
para grabar y publicar el video.

Es necesario que al inicio de la

grabación del video el estudiante realice
una breve presentación y se debe
mostrar en primer plano ante la cámara
del computador, recuerde presentar en
este momento su documento de
identidad (se recomienda por políticas
de la privacidad de la información
mostrar solamente sus nombres y
apellidos, sin necesidad de presentar el
número del documento). De ser el caso
que el estudiante no muestre su rostro
en una ventana flotante con la cámara
del computador entonces, este no será
calificado por el tutor.
Ejercicio 2. Experiencia demostrativa [20 puntos]

El ejercicio 2 aborda el movimiento de un proyectil. Para ello tenga en cuenta las ecuaciones
cinemáticas o de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en dos dimensiones de
la Tabla 2.

Tabla 2. Ecuaciones del movimiento parabólico.

Eje x Eje y
1 2
x=x 0 + v 0 x t y= y 0+ v 0 y t− g t
2
v oy =v 0 sen (θ )
v x =v 0 x =v 0 cos ( θ )
v y =v 0 y −¿
a x =0 a y =−g

Tiempo de vuelo
( 2 v o sen ( θ ) )
t v=
g

Altura máxima
( v 20 se n2 θ )
y max =
2g
2
v 0 sen(2 θ)
Alcance máximo X max=
g

 Para el desarrollo del ejercicio 2, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-proyectil

 Siga los pasos mostrados a continuación:

Paso 1. Ingreso al
simulador.
Figura 2. Simulador movimiento de un proyectil.
Ingrese al enlace del
simulador sobre el
movimiento de proyectiles.
Haga clic en la opción
laboratorio como se muestra
en la Figura 2.

https://url.unad.edu.co/
movimiento-proyectil

Paso 2. Interacción con el

simulador.
Figura 3. Entorno de trabajo.
En su pantalla se abrirá el
entorno de trabajo como se
muestra en la Figura 3.

Interactúe con los elementos

del simulador y visualice la
animación.

Paso 3. Configuración de
los valores iniciales.
Usando el número conformado por los dos últimos dígitos de su
En el panel de la derecha, cédula, use la siguiente ecuación para encontrar el dato numérico de la
ajuste los siguientes rapidez inicial.
parámetros:
v 0=( n mod 30 ) +1
 Objeto: bala de cañón.
 Masa: 20 kg . Ejemplo # de cédula: 1234567890, entonces
 Diámetro: 0.30 m .
v 0=( 90 mod 30 )+1=1
 Gravedad: 9.81 m/s 2.
Ver anexo 2 en excel para encontrar la velocidad inicial
Además, ajuste la rapidez
inicial según el dato asignado Tabla 3. Dato asignado para la rapidez inicial.
en la Tabla 3 para cada
Estudiante Rapidez inicial
estudiante.
m
s[ ]
Una vez ajustados los 1 20
parámetros, haga clic en 2
3
disparar el proyectil y
4
observe el comportamiento de
5
la trayectoria de la bala.

Espacio para colocar su propia captura de pantalla.

Paso 5. Recopilación de
datos.
Figura 4. Instrumento de toma de datos.
Use el instrumento de toma
de datos y desplace sobre la
trayectoria de la bala tanto
para la posición de la altura
máxima y como para el
alcance máximo, como se
muestra en la Figura 4.

Dispare el proyectil para los

diferentes ángulos de la Tabla
4 y diligencie las columnas
con los datos arrojados por el
simulador para el alcance
máximo, la altura máxima y Para encontrar los valores de los ángulos a utilizar para llenar la tabla
el tiempo de vuelo. 4. debemos usar el excel anexo 2.

Tabla 4. Datos de la simulación.

Rapidez inicial v 0 ( ms )=
Alcance
Altura máxima Tiempo de vuelo
θ(°) máximo
y (m) t v (s)
x max (m)
No dejo ingresar
1°
datos
18.6 No dejo ingresar
° datos
45° 20.39 10.19 1.44
36.2
19.39 7.04 1.22
°
53.8
19.6 13 1.63
°
 71.4
18.3 12.55 1.93
°
Paso 6. Interpretación de
resultados.
A. ¿Cómo se puede determinar si un cuerpo que se lanza al aire
Analice los resultados realiza un movimiento parabólico o no? Explique qué factores
obtenidos en la Tabla 4 y influyen en la forma de la trayectoria y cómo se pueden medir
responda las preguntas. o estimar.
RTA. / Un cuerpo que se lanza al aire realiza un movimiento
parabólico si la única fuerza actuando sobre él es la gravedad,
y si no hay resistencia del aire u otras fuerzas externas algunos
factores que influyen son el Angulo, la velocidad inicial, la
gravedad.

B. ¿Qué relación existe entre el ángulo de lanzamiento y las

magnitudes de altura máxima, alcance horizontal y tiempo de
vuelo en el movimiento parabólico?
RTA./ ALTURA MAXIMA: Cada vez que aumentamos el
Angulo de lanzamiento la altura también va aumentando, y
observamos que a 45° se consigue la altura máxima.
ALCANCE HORIZONTAL( X max ¿: El alcance máximo se
presenta cuando el Angulo de lanzamiento es de 45°, a medida
que este Angulo se aumente o disminuya el alcance horizontal
disminuye.
TIEMPO DE VUELO(t v ¿ : Existe una relación más completa
con el tiempo de vuelo, a medida que el ángulo de lanzamiento
aumenta, el tiempo de vuelo tiende a aumentar. Sin embargo,
en este conjunto de datos específicos, el tiempo de vuelo no
sigue una relación estrictamente creciente con el ángulo, ya
que a 60°se observa un aumento de tiempo de vuelo, pero
luego disminuye a 89°.

C. ¿Un lanzamiento con un ángulo de 90° se puede considerar

como movimiento parabólico? ¿Qué características tendría este
tipo de lanzamiento en términos de velocidad, aceleración y
trayectoria?
RTA./ Un lanzamiento con un Angulo de 90°, no se considera
de un movimiento parabólico, ya que este genera un
movimiento vertical hacia arriba y esta genera una trayectoria
en línea recta hacia arriba y luego el movimiento baja en esa
 misma dirección sin describir un movimiento parabólico.

Paso 7. Aplicación. Tabla 5. Cálculos para el ángulo de 45°.

Calcule el valor teórico de

altura máxima, alcance
Rapidez v 0 en ( ms )
máximo y tiempo de vuelo
para un ángulo de 45° usando Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
las ecuaciones del
movimiento parabólico, la θ(° )
rapidez inicial corresponde al
x max =
2
v 0 sen ⁡(2θ) ( v 20 se n2 θ ) ( 2 v o sen ( θ ) )
valor asignados en la Tabla 3. y max = t v=
g 2g g
Registre los valores v 0=¿20 m/ s ¿
calculados en la Tabla 5.
θ=45
El lanzamiento de proyectiles
tiene una amplia gama de x max =(20 2)sen ⁡(2∗45)¿
2
¿ )(sen ⁡( 45))
(20
2
( 2 ( 20 ) sen ( 45 ) )
y max =
9.81 2∗9.81 t v=
aplicaciones prácticas en 45 ° 9.81
diferentes campos, desde la x max =40.77 m y max =10.19 m t =2.88 s v
defensa y la exploración
espacial hasta el deporte y la
investigación científica.
Consulte y realice una
descripción de una de estas
aplicaciones.

Paso 8. Cálculo de errores.

Calcule el porcentaje de error La ecuación del porcentaje de error es:

para el alcance máximo, la
altura máxima y tiempo de |Vt −Ve|
%e= ×100 %
vuelo del ángulo de 45°, tome Vt
como valor teórico (Vt ) el  Altura máxima: V t : valor teórico .=10.19
valor del paso 7, y el valor
experimental (Ve ) tome el V e : valor experimental.=10.19
obtenido en el simulador en el
paso 6. |10.19−10.19|
%e= ×100 %=0
10.19
Recuerde que el porcentaje
no debe superar el 5%.  Alcance máxima: V t : valor teórico .=40.77 m

V e : valor experimental.=40.77m
 |40.77−40.77|
%e= × 100 %=0
40.77

 Altura máxima: V t : valor teórico .=2.88 s

V e : valor experimental.=2.88s

|2.88−2.88|
%e= × 100 %=0
2.88

Paso 9. Entrega de
evidencias.

Realice una infografía en

donde explique el desarrollo
del proceso realizado en este
ejercicio. Tenga en cuenta
presentar una aplicación del
tema.

La herramienta para la
presentación de la infografía
es libre.

Ejercicio 3. Revisión del texto científico [20 puntos]

Realice una herramienta metacognitiva en castellano e inglés que explique las características,
diferencias y ecuaciones matemáticas que representan a: el movimiento rectilíneo uniforme
(MRU), el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y el movimiento circular
uniforme (MCU).

Estudiante Herramienta Artículo

1 Mentefacto https://url.unad.edu.co/ApqlD
2 Mapa mental https://url.unad.edu.co/7CudB
3 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/MnHBG
4 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/ApqlD
5 Mapa mental https://url.unad.edu.co/MnHBG
Realice la lectura del artículo científico e identifique los siguientes elementos:

Contexto del Problema

El análisis cinemático del movimiento humano se

¿Cuál es el problema o fenómeno que el
enfoca en estudiar la geometría, la velocidad, la
artículo aborda en relación con la unidad 1
aceleración y otras características del movimiento
- cinemática?
del cuerpo humano.

Objetivos del Estudio

Los objetivos específicos del análisis cinemático

del movimiento humano pueden variar
¿Cuáles son los objetivos específicos o la dependiendo del estudio en particular, pero suelen
hipótesis que el estudio busca abordar? incluir la medición precisa de la posición,
velocidad y aceleración de las articulaciones y
segmentos del cuerpo durante el movimiento.

Aplicaciones Prácticas

¿Qué aplicaciones prácticas específicas se El uso de cálculos y gráficos para calcular y

mencionan o discuten del tema de estudio registrar los datos y hacer las respectivas
en el artículo? comparaciones.

Nos podrían ayudar a mejorar en cualquier tipo de

¿Cómo podrían estas aplicaciones tener
ámbito basándonos en el análisis y datos que nos
impacto en la vida cotidiana o en la
ofrecen podríamos detectar errores y hallarles una
tecnología?
solución para lograr un mejor desempeño.

Ejercicio 4. Cinemática [10 puntos]

Movimiento circular uniforme.

 En la Tabla 6 encontrará la variable n , la cual corresponde al número conformado con los

dos últimos dígitos de su número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para
desarrollar el ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 19 entonces, la
aceleración centrípeta para tu ejercicio corresponde a 19 m/s 2.
Enunciado.

Martha al ingresar a un parque de diversiones elige subirse a una atracción llamada la licuadora
vía láctea. Al entrar, visualiza un cartel como se muestra en la Tabla 6.
 Tabla 6. Datos para movimiento circular uniforme.

Estudiant Aceleración centrípeta Diámetro

e

1 30 m/s 2 100000 ly

A partir de dicha información, responda usando prefijos y unidades del sistema internacional de
unidades y medidas SI:

A. ¿Cuál es la velocidad angular (ω ) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de ecuaciones para
presentar sus cálculos.
ω = √ (a / r) ; Donde: ω = velocidad angular a = aceleración centrípeta r = radio (la mitad del
diámetro)
ω = √ (30 / (1000000/2))
ω=0.00774

B. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (T ) en segundos?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de ecuaciones para
presentar sus cálculos.
T = 2π / ω Donde: T = período (tiempo para dar un giro completo) π ≈ 3.14159 ω = velocidad angular
T = 2π / 0.00774
T = 811.155
C. ¿Cuál es la velocidad lineal ( v ) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de ecuaciones para
presentar sus cálculos.
v = ω * r Donde: v = velocidad lineal ω = velocidad angular
v = 0.00774 * (1000000/2)
v = 3872.98

D. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de ecuaciones para
 presentar sus cálculos.
Para calcular cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede realizar la licuadora, primero convertiremos la
velocidad angular de radianes por segundo a revoluciones por minuto. Sabemos que 1 revolución
equivale a 2π radianes, y 1 minuto equivale a 60 segundos. Entonces, para convertir la velocidad
angular de radianes por segundo a revoluciones por minuto: ω (en revoluciones por minuto) = ω (en
radianes por segundo) * (60 / 2π)

CONCLUSIONES

El MRU es un movimiento en el cual un objeto se desplaza en línea recta, en una sola dirección,
recorriendo distancias iguales en el mismo intervalo de tiempo, manteniendo en todo su
movimiento una velocidad constante y sin aceleración.

Mientras que el MRUA es aquel en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta
estando sometido a una aceleración constante. (en magnitud de vectores y dirección).