Sesion ANTA NOMBRAMIENTO

RECURSOS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y/O

MATERIALES
INICIO:
La Maestra invita a los niños a sentarse en asamblea. Títeres
Establecemos acuerdos para la actividad instrumentos
La maestra les presenta una canción “Mi cuerpo hace música”
Les pregunta ¿les gusto la canción? ¿De qué trato la canción? ¿y con qué cosas más podemos hacer
música?
La maestra para motivar a los niños y niñas saca un títere de la caja de sorpresas
La maestra mediante el títere quiere presentar les muestra los objetos que hay dentro de la caja mágica
La docente explica a los niños la actividad
Los niños se ubicarán alrededor de la manta y observarán
Los niños descubren los objetos y les pregunta que es lo que hay dentro de la caja, como se llama.
DESARROLLO: Instrumento
La docente les presenta el propósito de la actividad ´ musical
Hoy vamos a crear música con los instrumentos musicales Papelotes
Y pregunta ¿Saben los nombres de estos objetos quienes lo utilizan? Mantas
Escucha la respuesta de los niños y repregunta ¿Cómo se llama cada uno de este instrumento? Música
La docente anota las respuestas de los niños Celular
Luego invita a cada niño que describan las características de los instrumentos y el sonido que imite
mediante preguntas ¿Cómo suena este instrumento? ¿Es un sonido fuerte o leve? ¿Sabes quienes
tocan estos instrumentos? ¿Qué instrumentos más conoces? ¿Como se llama todo el conjunto de estos
objetos? ¿Como podemos hacer música con los instrumentos mostrados? ¿Conocen una banda? ¿Les
gustaría escuchar una?
La docente les pone una música de una de una banda musical, seguidamente la docente les invita a
jugar a la banda de músicos para que cada uno ejecute con el instrumento que les toco
La docente propone a los niños y niñas una producción grupal con los instrumentos explorados puede
ser acompañado por una letra que ellos dicen o sin letra se les da un tiempo requerido para que genere
su propuesta logrando así que los niños y niñas se expresen musicalmente creando sonidos
CIERRE: Hoja en blanco

Los niños y niñas expondrán su propuesta y ejecutan la música con los instrumentos musicales Colores
La profesora felicita el entusiasmo de los niños al momento de participar en clase. Y pregunta Lápiz
¿En tu casa alguien toca algun instrumeto musical? ¿Que instrumeto tocan y donde tocan esos
instrumentos? ¿Entonces para que sirven los instrumentos musicales?
El títere viene a recoger sus instrumentos musicales y con ayuda de los niños los guardamos
La docente finalmente pregunta a los niños ¿Les gusto la actividad que realismos? ¿Les gustaría jugar a
la banda el día mañana? ¿Qué instrumentos podrían traer?
La docente pregunta si desean representar mediante un dibujo el instrumento que más les gusto se les
entrega una hoja en blanco
SESIÓN DE
AjaAPRENDIZAJE
En
I. Datos informativos
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local: CARHUAZ
1.2. Institución Educativa: Educativa Inicial N° 236 Lugar: ANTA
1.3. Edad: 5 Años Sección: Las ardillitas N° de niños: 11 Fecha: 14 de noviembre 2024
1.4. Docente: GREYS VEGA QUIJANO
II. Programación Curricular:
2.1. Situación de aprendizaje (Propósito): “CREANDO MÚSICA”
2.2. Área Principal: Comunicación Áreas a integrar: Matemática, Personal Social Ciencia y
Tecnología
2.3. Duración: 45 a 60 min
Competencia/capacidad Desempeño Instrumentos de
evaluación
“crea proyectos desde los Explora de manera individual o grupal diversos  Cuaderno de campo
lenguajes artísticos” materiales de acuerdo con sus necesidades e interés.
Descubre los efectos que produce al combinar
-Explora y experimenta los material con otro.
leguajes del arte
-Aplica procesos creativos
-Socializa sus procesos y
proyectos.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

“Reconoce al valor de las diversas  Los niños reconocen los instrumentos musicales
identidades culturales y relaciones  Se expresa oralmente sus inquietudes sobre el tema.
de pertenencia de los estudiantes  Interactúa el niño y niña con la docente con respeto durante el proceso de
enseñanza

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