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    TALLER Musica

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    Mariela Llatas Acuña
    El resumen describe un taller musical realizado con niños. El taller tuvo como objetivo que los niños aprendieran diferentes movimientos de su cuerpo al ritmo de la música. La sesión incluyó escuchar canciones, explorar instrumentos musicales, y realizar movimientos espontáneos al cantar. El taller finalizó con una meditación guiada y comentarios de los niños sobre su experiencia.

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    Mariela Llatas Acuña
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    El resumen describe un taller musical realizado con niños. El taller tuvo como objetivo que los niños aprendieran diferentes movimientos de su cuerpo al ritmo de la música. La sesión incluyó escuchar canciones, explorar instrumentos musicales, y realizar movimientos espontáneos al cantar. El taller finalizó con una meditación guiada y comentarios de los niños sobre su experiencia.

    Descripción original:

    taller musica

    Título original

    TALLER musica

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    El resumen describe un taller musical realizado con niños. El taller tuvo como objetivo que los niños aprendieran diferentes movimientos de su cuerpo al ritmo de la música. La sesión incluyó escuchar canciones, explorar instrumentos musicales, y realizar movimientos espontáneos al cantar. El taller finalizó con una meditación guiada y comentarios de los niños sobre su experiencia.

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    El resumen describe un taller musical realizado con niños. El taller tuvo como objetivo que los niños aprendieran diferentes movimientos de su cuerpo al ritmo de la música. La sesión incluyó escuchar canciones, explorar instrumentos musicales, y realizar movimientos espontáneos al cantar. El taller finalizó con una meditación guiada y comentarios de los niños sobre su experiencia.

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    TALLER : Musical

    Fecha: 13/11/2019.
    Intereses y necesidades de los niños y niñas:
    Nos movemos al ritmo de la música con diferentes movimientos de la motricidad.
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    Competencia Desempeños ¿Qué me da cuenta del nivel de
    logro de la competencia del
    niño?
     Crean proyectos desde Representa ideas acerca de sus
    los lenguajes artísticos. vivencias personales usando Aprender diferentes movimientos
    diferentes lenguajes artísticos (el de su cuerpo.
    dibujo, la pintura, la danza o el
    movimiento, el teatro, la música,
    los títeres, etc.)
    Organización del espacio y materiales:

    Se realiza el espacio para la realización del taller música.


    SECUENCIA METODOLÓGICA
    Inicio
    Planificación
     La docente motiva con un mix de canciones.
     Nos reunimos con los niños y niñas en un semicírculo y luego les hacemos recordar los
    acuerdos del día.
     Les comentamos que el día de hoy vamos a aprender un mix de canciones.
    Exploración del material
     Se les muestra a los niños los artefactos que se van a necesitar para la realización del taller de
    música. (parlantes, usb,etc.)

    Desarrollo
    Escucha activa internalización :
     La maestra observa a los niños y niñas cuando realizan diferentes movimientos.
    Expresión musical:
     Invitamos a los niños y niñas que espontáneamente canten alguna canción que les gusta
    acompañadas de un instrumento musical, respetando su fantasía.
     Después de haber realizado la actividad escuchamos una canción y les invitamos a los niños y
    niñas a seguir libremente el sonido con sus instrumentos musicales.

    Cierre
     La docente pide a los niños tomar asiento luego cerramos los ojos y pedimos que se imaginen
    algo importante para exhalar, inhalar.
     Los niños comentan lo que realizaron.

    OBSERVACIONES DEL TALLER

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