SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LAS FORMAS DE REPRODUCCIÓN

DATOS INFORMATIVOS:
DE LOS ANIMALES
I.E. 2084
DOCENTE: MÓNICA LOAYZA MOSAURIETA
GRADO Y SECCIÓN: 5° F FECHA: 23 / 10 / 2024

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

Explica el mundo físico basándose en 5°GRADO - Describe la reproducción

conocimientos sobre los seres vivos, • Representa las diferentes formas de reproducción de sexual y asexual de los
materia y energía, biodiversidad, Tierra y los seres vivos. animales vertebrados e
universo. • Describe los ecosistemas y señala que se encuentran invertebrados.
- Comprende y usa conocimientos sobre los constituidos por componentes abióticos y bióticos que -Explica en un cuadro de doble
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, se interrelacionan. entrada las formas de
• Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el reproducción de los animales.
Tierra y universo.
paso del tiempo como resultado del avance científico
Evalúa las implicancias del saber y del para resolver problemas.
quehacer científico y tecnológico.

Propósito Explicar la función reproducción en los animales vertebrados e invertebrados

Evidencia Elabora un cuadro de doble las formas de reproducción de los animales.
Instrumento de evaluación Escala valorativa

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental -Los estudiantes aprecian, valoran y muestran disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje de -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos necesarios para
manera autónoma alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función del nivel de
avance, para producir los resultados esperados.

Meta de aprendizaje: 5°: Comunica oralmente con cortesía sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados, incorporando
palabras propias de algunas disciplinas y usando otras fuentes de información.
Habilidades para la vida

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión • Fichas adaptadas de la actividad.

• Ficha de aprendizaje • Cuaderno u hojas de reúso.
• Imágenes y anexos impresos • Lapicero, lápiz, colores, etc.
• Buscar videos sobre reproducción sexual y asexual • Celulares,laptop,computadoras.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida.
 Luego se comparte la siguiente imagen. ANEXO 1
Dialogamos con las preguntas:
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué nos quiere explicar?
¿Todos los animales se reproducirán de la misma manera?
¿Sabes qué significa “perpetuación” de las especies?
¿Sabes cómo se reproducen los animales?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy explicaremos la función reproducción en los animales vertebrados e invertebrados.

Se socializan los criterios de evaluación:

- Describe la reproducción sexual y asexual de los animales vertebrados e invertebrados.

- Explica en un cuadro de doble entrada las formas de reproducción de los animales

Recordamos las siguientes recomendaciones:

• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

Observan la siguiente situación:
La granja de Nico tiene diferentes animales, hace poco nacieron ovejitas y terneritos.

Responden las siguientes preguntas:

¿Qué observas en la imagen?
¿Qué diferencias habrá entre estos animales?
¿Cómo son alimentados?
¿Sabes cómo se reproducen los animales?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA --------------------------------------
Planteamos la siguiente pregunta de indagación:

¿Qué función asegura la continuidad de las especies?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS -----------------------------------------
Dialogan dentro del grupo de trabajo, responden las preguntas ¿Por qué es importante que los animales tengan crías? ¿Qué sabes de
la reproducción de los animales?
Escribe tus posibles explicaciones iniciales a la pregunta de investigación

Yo pienso que... ¿Por qué?

Comparte sus respuestas con sus compañeros, y opinan las hipótesis que plantearon sus compañeros
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN ----------------------

Elabora un plan de acción para comprobar su hipótesis planteada, se pregunta: ¿qué haremos primero para verificar si la respuesta
planteada es verdadera?, ¿qué haremos después?, ¿y qué haremos al final?
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿Qué función asegura la continuidad de las especies?
¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------

Buscan información sobre la reproducción de los animales mediante la visualización de los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=UcGKVBYM5d0
https://www.youtube.com/watch?v=3zQAy37UTiw
https://www.youtube.com/watch?v=a71wh-_oZPo

Explica la función de reproducción de los animales invertebrados y vertebrados en la siguiente tabla de doble entrada.

Tema a indagar ¿Qué indagué?

Reproducción asexual por

gemación ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Reproducción asexual por
regeneración ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Reproducción asexual por

partenogénesis ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Reproducción sexual en
animales invertebrados ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Metamorfosis
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Fecundación externa en
____________________________________________________________
vertebrados
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Fecundación interna en
vertebrados ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Responde las siguientes preguntas: ____________________________________________________________
¿Cuáles son los tipos de reproducción de los animales?
Explica ¿De cuántas maneras se pueden reproducir los animales?
¿Qué tipo de reproducción presentan las abejas?
Enumera seis animales de tu localidad que tienen reproducción asexual.
ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------
Contrastan las hipótesis que plantearon con la información investigada y el registro realizado en la tabla de doble entrada, si tienen
similitudes se indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es cierta.

Explicaciones al inicio de la actividad Explicaciones finales

______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
 Sistematizan sobre la reproducción de los animales:
REPRODUCCIÓN

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------

• Explica con argumentos sobre la reproducción de los animales vertebrados e invertebrados.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Expresan lo aprendido sobre la reproducción de los animales.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
✓ ¿Qué aprendiste sobre la reproducción de los animales?
✓ ¿Cuáles son los tipos de reproducción de los animales?
✓ ¿Cuáles son los tipos de gestación de los animales?
✓ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Describí la reproducción sexual y asexual de los animales vertebrados
e invertebrados.
Explique en un cuadro de doble entrada las formas de reproducción de
los animales
 CRITERIOS
Describe la Explica en un cuadro de
reproducción sexual doble entrada las
y asexual de los formas de reproducción
animales vertebrados de los animales
ESTUDIANTES
e invertebrados.

A B C A B C A B C A B C
AGUILAR CUSTODIO, NAIDELYN
MARÍA
AGUIRRE GALLO, DAVID ELISEO

ANAYA TINOCO, LUIS SANTIAGO

BARRIONUEVO RAMIREZ, LUIS ANGEL

CHINCHAY CASTILLON, MATTHÍAS
STEFANO
CRUZ VARGAS, MIKEYLA JHOANA

DAVILA VALDIVIA, SULLY

DE LA CRUZ VERGARA, DE
ALEXANDRA DALESKA
DEXTRE SUCNO GRACE JOYCE

DÍAZ ALFARO DANNA MARYORET

FERNANDEZ RAMIREZ, MATIAS ZAREK

GAVIRIA SANTA CRUZ, ALEJANDRA
XIMENA
GUERRA ALVARADO, NILMAR
ALEXANDER
HUARACA ALVARADO, ROLIN DENZEL

LAPA QUISPE, ALEJANDRO MIKHAIL

LAURA LEON, HANNY MADELINE

LLANOS MUNAYCO MARÍA
GUADALUPE
LLANOS MUNAYCO ROSITA
GUADALUPE
MARTINEZ GONZALEZ, DAYANA
BRIYIT
MATEO ROSADO, MEREDITH BRISDA

MORI PAUCAR, JOSHUA ASAHI

NEYRA CIER, CAMILA BELEN

OLIVERA MEJIA, SAMMY MAILEN

PANTOJA BENITES, LUHANA KRISTELL

QUINTANA OSORIO, ADRIANO ANDRÉ

QUISPE QUISPE, SULLY JAZMIN
ESPERANZA
ROJAS ACOSTA, PHIERO DI ANGHELO
SALVATORE
ROJAS BIDNER, THIAGO KARIM

ROMERO QUISPE, AKEMI BELINDA

SOSA OLLARTES, JOSÉ LUIS

SULLA ACHIC, ANAHIS JHANET
MARITZA
TERRONES HUARAQUISPE, LUANA
DARLIN
VALENCIA HUAYTALLA, CAMILA
AZUMY
ZABALETA TORRES, JHOSTIN ALEXIS

ZAMUDIO QUISPE, FREDEK AXEL

ANEXO 1
 ANEXO 2

La reproducción de los animales

La reproducción asexual en los animales
En ciertos invertebrados ocurre que una parte del cuerpo se separa y origina un organismo exactamente igual a él.
Por brotes o yemas Por fragmentación
Del cuerpo de algunos animales, como las hidras, surge un Cuando una estrella de mar pierde uno de sus brazos, no solo
abultamiento o yema que se transforma en una versión en lo regenera, sino que del
miniatura del animal adulto. brazo roto surge una
Luego, se separa originando un nuevo organismo. nueva estrella.

¿Sabías que...?
Las abejas y ciertas especies de lagartijas presentan reproducción asexual por partenogénesis; es
decir, pueden generar nuevos individuos de huevos sin fecundar .

Reproducción sexual en invertebrados

La reproducción sexual solo es posible mediante la formación y unión de gametos o células sexuales. Para esto, los animales deben
desarrollar órganos donde se formen o produzcan estos gametos. En el caso de los machos, estos desarrollan los testículos donde se
producen los espermatozoides. Las hembras tienen los ovarios donde se producen los óvulos.
Fecundación y desarrollo post embrionario
La fecundación es la unión de los gametos masculino y femenino. Puede ser externa, fuera del cuerpo de la hembra, o interna, dentro
del cuerpo de la hembra.
Luego de la formación del huevo por fecundación, el desarrollo embrionario puede presentar metamorfosis o cambios progresivos del
estado previo al adulto.

Palabras nuevas
Partenogénesis. Modo de reproducción de algunos animales, que consiste en la formación de un
nuevo ser por división reiterada de células sexuales femeninas que no se han unido previamente
con gametos masculinos.

En los equinodermos (erizos de mar) y los En los platelmintos (planada), artrópodos

moluscos (bivalvos o de dos conchas) la (Insectos, arácnidos y crustáceos) y
fecundación es externa. algunos moluscos, la fecundación es
interna.
 Los crustáceos, como los camarones y Los insectos poseen varios estadios larvales o
cangrejos, presentan diferentes etapas de de oruga. Por ello, se les confunde con los
desarrollo larval antes de ser adultos. verdaderos gusanos.

Palabras nuevas
Metamorfosis. Proceso biológico por el cual un
animal pasa gradualmente, desde su nacimiento
hasta el estado adulto, por varias etapas
morfológicas y fisiológicas

Recuerda
Los invertebrados son ovíparos, es decir, se reproducen mediante huevos, de los cuales emerge la
larva u otra forma preliminar a la fase adulta.
La reproducción sexual en los animales
Para que los animales se reproduzcan sexualmente, es necesario que participen un macho y una hembra. Cada sexo produce sus
gametos o células sexuales: espermatozoides en los machos y óvulos en las hembras. Para la formación de un nuevo individuo, es
necesaria la fecundación. Esta puede ser interna o externa.
La fecundación interna La fecundación externa
La fecundación interna ocurre dentro del cuerpo de la La fecundación externa ocurre fuera del
hembra. Al copular, el macho deposita los cuerpo de la hembra. Estos animales no
espermatozoides dentro del sistema reproductor de copulan y la fecundación se realiza en el
la hembra y es allí donde los óvulos son fecundados. agua: la hembra libera miles de óvulos y el
La fecundación interna garantiza Hembra que los macho echa sobre ellos un gran número de
espermatozoides lleguen a los óvulos. espermatozoides.

En el caso de la fecundación externa, donde los depredadores se encuentran al acecho, los animales han desarrollado estrategias
para que su descendencia sobreviva. Aquí tenemos a los animales acuáticos como los peces, invertebrados y anfibios.
¿Te imaginas cómo se realiza el desarrollo embrionario en estos animales?, veamos el siguiente cuadro:

Ovíparo Vivíparo Ovovivíparo

•Fecundación interna •Fecundación interna •Fecundación interna
•Desarrollo externo del •Desarrollo interno del •Desarrollo interno y
embrión embrión externo