Arte

SESION DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
Resolvemos problemas de las cuatro operaciones básicas usando estrategias de

cálculo mental
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. BAJO MADRE DE DIOS

DOCENTE: HUAMANI MALLGUI, AMELIA YOLANDA
PRACTICANTE: LOAYZA BONIFACIO, YULI YOBANA
GRADO Y SECCIÓN: 1° Y 2° FECHA: 05/06/ 2024
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento
capacidades de
evaluación
• Explora ideas libremente a -
“CREA PROYECTOS DESDE LOS partir de su imaginación, sus -
LENGUAJES ARTÍSTICOS” - Escala de
experiencias u -
 Explora y experimenta valoración
observaciones, y - Comparte su experiencia
los lenguajes del arte. experimenta maneras en en la creación de su
bandera con sus
que los elementos del arte compañeros.
 Aplica procesos (movimientos, acciones,
creativos. formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser - Experimenta técnicas en
 Evalúa y comunica sus repetidos para comunicar los diversos lenguajes
procesos y proyectos.
una idea. Ejemplo: El del arte en la elaboración
de la bandera.
estudiante realiza un trabajo
de técnica mixta usando
papeles y materiales de
collage que el docente ha
dispuesto sobre una mesa.
Elige pedazos de papel de
diferentes formas, colores y - Demuestra habilidades
artísticas para comunicar
tamaños y los pega en una ideas para la elaboración
cartulina de manera libre. de la bandera.
Agrega algunos retazos de
tela en espacios que han
quedado libres y hace varios
puntos de colores con un
plumón grueso, alrededor de
cada pedazo de tela.
• Presenta sus trabajos y

creaciones y responde a
preguntas sencillas sobre
ellos; asimismo, describe
las características de sus
propios trabajos y los de
sus compañeros.
Propósito En esta sesión los niños y niñas expresaran su identificación con su colegio y su
país elaborando la bandera.
Evidencia Creamos y elaboramos nuestra bandera.
Enfoque
transversal Actitudes o acciones observables
Superación personal
Enfoque búsqueda
Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito
de la excelencia
las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta, fichas,
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. portafolio.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
entregar a todos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Actividades permanentes.
 -Establecemos con los estudiantes algunos acuerdos que nos permitirán trabajar en
armonía y respeto.
Se presenta la siguiente la siguiente imagen:
Se plantea la siguiente situación:

Estudiantes el día de ayer casi para la salida salimos al patio...
Se entabla un dialogo con los estudiantes ¿que hicimos en el patio? ¿por que creen que
estamos desfilando?¿creen que estamos celebrando algo?
EXPLORACIÓN
-Presentamos un poema y la imagen de la bandera peruana y describimos las características

de nuestra bandera y la escribimos en la pizarra.
Preguntamos ¿creen que podremos hacer nuestras propias banderas?
PROBLEMATIZACIÓN
-Preguntamos: ¿Qué materiales necesitaremos? ¿Qué pasos seguiremos para elaborarlas?
-Comunicamos el propósito de la sesión:
“Hoy vamos a elaborar banderines y banderas para decorar nuestra aula participar de la
juramentación a la bandera”
DESARROLLO
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
-Explicamos los pasos que conlleva la elaboración de una banderas. La docente acompañará
a cada grupo resolviendo cada duda sobre la elaboración de su bandera.
TRANSFERENCIA
-Elaboran otros banderines utilizando otra técnica para su decoración.
CIERRE
Felicitamos a los estudiantes por su esfuerzo y participación, además se les pregunta: ¿qué
aprendieron hoy?, ¿cómo lo aprendieron?, ¿qué les gustó?, ¿qué no les gustó?, ¿tuvieron
dificultades?, ¿cómo lo superaron?
__________________________________
__________________________________
Sud- director
Docente del Aula
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA 05/06/2024 1° Y 2°
SECCIÓN
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
COMPETENCI ARTÍSTICOS”
ÁREA ARTE
A
CRITERIOS
Identifica los Representa el Resuelve Explica el
datos y problema con problemas de las procedimiento
operaciones material concreto cuatro realizado para
presentes en y gráfico operaciones la resolución
los problemas. expresando las básicas utilizando de los
cantidades y el cálculo mental problemas.
operaciones. en sus
estrategias.
A B C A B C A B C A B C
1 ALVAREZ CAYMACHI, Mia A.
2 AMABLE VIZCARRA, Shaomi Milagros
3 ANCCO GERI, María F.
4 APUCUSI SALAMANCA, Teylor I.
5 APUCUSI SALAMANCA, Teyson Y.
6 ARANIBAR IMUNDA, Andy F.
7 ARANZABAL JIMENEZ, Ximena A.
8 CAMA ARENAS, Luz Clara.
9 CARDENAS NOA, Brissa
10 CASTILLO NAYHUA, Williams S.
11 CCOYORI RADO, Juan Diego.
12 CHAMBI VELASQUE, Nigel D.
13 CUADROS PINEDO, Dayron D.
14 CURY CACERES, Luis R.
15 DANCUART CHAVEZ, Jacks E.
16 DEL AGUILA MOZOMBITE, Ixner E.
17 ESPINOZA HUILLCA, Jamdy C.
18 FIGUEROA ACHAHUANCO, Chris. Ali
19 FIGUEROA CORAHUA, Leynol.
20 GALINDO SALLO, Maya M.
21 GARCIA CUBA, Yomar A.

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Resolvemos problemas de las cuatro operaciones básicas usando estrategias de

I.E. BAJO MADRE DE DIOS

• Presenta sus trabajos y

Se presenta la siguiente la siguiente imagen:

Se plantea la siguiente situación:

-Presentamos un poema y la imagen de la bandera peruana y describimos las características

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