GHC 1er AÑO CRITERIOS ROMPECABEZAS

Nuestra Señora de Lourdes”
PUERTO LA CRUZ – EDO. ANZOÁTEGUI
Profesora: Teresa Peñuela.

Área de formación: GHC
Grado: __1ER______________ y Sección___________
Fecha: ______________
Tema: __TEMAS: Recopilación de los temas III y IV (Prueba del lapso)
Valor: 20 puntos (30%)
INSTRUMENTO PARA EVALUAR ROMPECABEZAS “Conociendo Venezuela”
Aspectos generales Contenido Medios y Observac
Total 4 puntos Total 13 puntos material de ión
1C/U apoyo
Apellidos y nombres
Total 3
Total
puntos
Uso correcto del material
información
Aspectos formales de la
Calidad de la construcción(2)
Nº Profundidad del tema (4)
Presentación personal(1)
escritura y ortografía. (1)
Contacto Visual (1)

Uso del tiempo(1)
20
organización (2)
Aprendizaje (3)
de apoyo. (1.5)
Originalidad(2)
de
Planificación
Fuentes
(1.5)
1
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Profesora: Teresa Peñuela.
Área de formación: GHC
Grado: __1ER______________ y Sección___________
Fecha: ______________
Tema: __TEMAS: Recopilación de los temas III Representaciones geográficas y IV
Diversidad de los espacios geográficos.
(Prueba del lapso).
Elaboración de un rompecabezas
(Estados de Venezuela)
Objetivo de los rompecabezas.

Logra que reconozcan mejor las formas y los colores, y la capacidad de concentración y la
memoria aumentan. Se ejercita igualmente la tenacidad y la tolerancia a la frustración.
Aumenta la concentración y la capacidad para resolver problemas. Ayuda a combatir el
estrés.
Objetivo del rompecabezas de un mapa geográfico (estados de Venezuela) en Geografía

Historia y ciudadanía.
 Reconocimiento de la diversidad. Venezuela es un país con una gran variedad
geográfica y cultural, cada estado tiene sus propias características únicas. Conocer los
estados ayuda a los estudiantes a valorar y respetar esta diversidad.
 Fortalecimiento del sentido de pertenencia. Al conocer los estados, los estudiantes
desarrollan un sentido de pertenencia a un territorio más amplio que su localidad
inmediata, lo cual fomenta el nacionalismo y la identidad venezolana.
 Pensamiento espacial: El estudio de los estados desarrolla la capacidad de los
estudiantes para ubicarse en el espacio, relacionar lugares y comprender conceptos
geográficos como límites, distancias y direcciones.
 Análisis y síntesis: Al comparar y contrastar los diferentes estados, los estudiantes
desarrollan habilidades de análisis y síntesis, lo que les permite identificar patrones y
diferencias.
Materiales:
 Cartulina o foami: Puedes usar cartulina gruesa, cartón, anime entre otras, para darle
más cuerpo al rompecabezas.
 Impresión del mapa de Venezuela (estados): Busca una imagen clara y detallada del
estado que le corresponda.
 Tijeras: Para cortar las piezas del rompecabezas.
 Lápiz: Para marcar el contorno del mapa.
 Colores o marcadores: Para decorar el mapa (opcional).
 Pegamento, cinta adhesiva entre otras: Para pegar las piezas del mapa a la base
(opcional).
Tamaño del rompecabezas 20x20 cm
Pasos:
1. Imprime el mapa: Imprime el mapa de Venezuela (estado correspondiente) en el
tamaño deseado sobre el material deseado. Asegúrate de que la imagen sea lo
suficientemente grande para que las piezas sean manejables.
2. Recorta el contorno: Con cuidado, recorta el contorno del mapa.
3. Diseña las piezas: Divide el mapa en las piezas que desees. Puedes hacer piezas
grandes o pequeñas, dependiendo de la dificultad que quieras darle al rompecabezas.
4. Marca las piezas: Utiliza un lápiz para marcar las líneas que separarán las piezas.
5. Recorta las piezas: Con las tijeras, recorta las piezas siguiendo las líneas marcadas.
6. Decora (opcional): Si lo deseas, puedes decorar las piezas con colores o marcadores.
Puedes agregar detalles como ríos, montañas, ciudades o los nombres de los estados.
7. Arma el rompecabezas: ¡Ya tienes tu rompecabezas listo para armar! Puedes pegar
las piezas a una base de cartón o madera para hacerlo más resistente.
Ejemplo:

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Objetivo de los rompecabezas.

Objetivo del rompecabezas de un mapa geográfico (estados de Venezuela) en Geografía

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