Grupo 2 Activ 6

Trabajo práctico final
Autoria: Ardiles, Ana Laura y Morón, Valeria Natalia
Módulo 3: METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN ENTORNOS VIRTUALES DE

APRENDIZAJE
Actividad: Completada de forma colaborativa.
Nombre de los integrantes del grupo: Humacata Gabriela- Isoldi Ivan Gonzalo - Franco
Sosa- Zbinder Cintia Solange-Jara- Daniela - Tello, Tamara Vanesa - Utrera Dalma-
Andrade Tristana- Oyarzo Berenice-Santibano María- Garrido Macarena- Farias Lorena
Componentes Proyección
Plantear el espacio Espacio curricular: Ciencias Sociales - Geografía- Año:
curricular, año, contenidos Tercer año
Contenido: Regiones de Argentina
Objetivos ● Reconocer y ubicar en un mapa las principales

regiones de Argentina (Noroeste, Noreste, Cuyo,
Centro, Patagonia y Buenos Aires).
● Identificar las provincias que conforman cada

región y sus capitales.
● Investigar y describir los ecosistemas

característicos de cada región, incluyendo flora y
fauna representativas.
● Reconocer la economía que caracteriza a cada

región.
● Desarrollar y consolidar competencias digitales

(uso de Canva o genially para realizar un
video/presentación, uso de imágenes, edición de
texto, entre otros programas o sitios webs que
surjan).
● Desarrollar e incrementar las habilidades

relacionadas a la alfabetización en la web y redes
sociales.
● Desarrollar el pensamiento crítico al evaluar el

trabajo de sus compañeros.
Planteo de la información ● Presentación multimedia introductoria: Diapositivas

a los estudiantes y definir con mapas, imágenes y gráficos (genially
qué formatos emplearán interactivo
https://view.genially.com/5edcea853d8e990d8ecb2
ef0/interactive-image-regiones-argentinas)
● Video que presenta una visión general de la
Argentina y sus regiones.
TRABAJO CLASE 5
Con la aplicación/sitio web Genially, buscamos crear recursos educativos

interactivos que promuevan el aprendizaje sobre las regiones, en este caso se
trabajará con la Patagonia, su geografía, biodiversidad y cultura. Esta herramienta
permite explorar habilidades como la creatividad en el diseño de presentaciones
visuales, la capacidad de síntesis al resumir información y la interacción con el
contenido, lo que facilita una comprensión más profunda de la región. Al
desarrollar proyectos sobre las diferentes regiones, los estudiantes pueden
investigar temas como el cambio climático, la conservación de especies
autóctonas y el patrimonio cultural de las comunidades originarias. Utilizar Genially
fomenta el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico, ya que los alumnos
pueden compartir sus creaciones y recibir retroalimentación.
Trabajar mediante esta herramienta permite crear presentaciones con efectos,

imágenes, videos y muchísimo más, resultando ser atractivo a la hora de trabajar
con nuestros estudiantes. Además, al integrar elementos multimedia, se logra
captar la atención y el interés de los estudiantes, lo que enriquece el proceso de
enseñanza-aprendizaje. También, se llega a los alumnos desde los diferentes
tipos de representación, logrando así adaptarnos a los diferentes estilos de
aprendizaje. Así, la aplicación se convierte en una herramienta clave para explorar
y valorar la riqueza natural y cultural de las diversas regiones, estimulando un
sentido de pertenencia y responsabilidad hacia su preservación.
En este caso, la presentación se relaciona a la Patagonia, y trabajar con esta les
servirá a los estudiantes de modelo, además los guiará a planificar cómo crear su
presentación. Es importante mencionar que esta región no será asignada a ningún
grupo, ya que habrá sido trabajada por toda el aula con la guía de los docentes.
Para trabajarla los docentes pedirá que colaborativamente decidan y escriban en
un foro que dos aspectos le agregaría a la presentación. Cada grupo evaluará
críticamente que es importante mencionar que no se ha dicho.
Presentación en Genially:
https://view.genially.com/66ecb5a2b26cdf38af7aefa3/learning-experience-didactic-unit-
region-geografica-patagonia
TRABAJO CLASE 6
SEGUNDA ETAPA.
COMPETENCIA TRANSMEDIAL: ALFABETIZACIÓN EN LA WEB Y REDES

SOCIALES.
Teniendo en cuenta el video interactivo realizado en la actividad N° 5 decidimos

trabajarlo desde la Alfabetización en la web y redes sociales, del siguiente modo:
Se propone formar parte de grupos de Facebook que correspondan a la región
asignada, ejemplo “Soy Patagónico” o “Cuyo cuyo” donde se puede intercambiar
información, imágenes, videos relacionados a la Región Patagónica, teniendo en
cuenta la fauna, flora, y demás características relacionadas al tema.
Se les propone a los estudiantes interactuar en el grupo con la información

adecuada. La docente pedirá que busquen grupos correspondientes a su región y
si es necesario ella los guiará en su búsqueda mediante links como el siguiente:
https://www.facebook.com/groups/soypatagonico/?ref=share&mibextid=KtfwRi
Los estudiantes deberán buscar artículos o publicaciones sobre su región

mediante los cuales deberán analizar la veracidad de la información, identificando
fuentes, sesgos y posibles desinformaciones.
Con lo trabajado deberán diseñar una campaña en la red social facebook, para
promover la conservación de la fauna, flora y demás aspectos de la región.
Los estudiantes aprenderán a generar interacción con otras personas, evaluar el

impacto de su contenido en la plataforma, fomentarán la responsabilidad en la
creación de mensajes sociales. Al final, reflexionarán sobre el impacto de las
redes sociales en la conciencia social y sobre la importancia de la veracidad de la
información que comparten.

Grupo 2 Activ 6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Grupo 2 Activ 6

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Grupo 2 Activ 6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo práctico final

Autoria: Ardiles, Ana Laura y Morón, Valeria Natalia

Módulo 3: METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN ENTORNOS VIRTUALES DE

Objetivos ● Reconocer y ubicar en un mapa las principales

● Identificar las provincias que conforman cada

● Investigar y describir los ecosistemas

● Reconocer la economía que caracteriza a cada

● Desarrollar y consolidar competencias digitales

● Desarrollar e incrementar las habilidades

● Desarrollar el pensamiento crítico al evaluar el

Planteo de la información ● Presentación multimedia introductoria: Diapositivas

Con la aplicación/sitio web Genially, buscamos crear recursos educativos

Trabajar mediante esta herramienta permite crear presentaciones con efectos,

COMPETENCIA TRANSMEDIAL: ALFABETIZACIÓN EN LA WEB Y REDES

Teniendo en cuenta el video interactivo realizado en la actividad N° 5 decidimos

Se les propone a los estudiantes interactuar en el grupo con la información

Los estudiantes deberán buscar artículos o publicaciones sobre su región

Los estudiantes aprenderán a generar interacción con otras personas, evaluar el

También podría gustarte