Cuello Duro Actividades

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PROMOCIÓN ACOMPAÑADA TERCER GRADO 2020

A las personas adultas o hermano/as mayores que acompañen a los niños y a


las niñas en este cuadernillo:

Los niños y las niñas de los grados inferiores son los que más ayuda necesitarán.
Las ayudas más necesarias son:

1. Reescribir las actividades que se proponen en el mismo tipo de letra que


figura en la actividad sin la necesidad de hacer los dibujos, en el caso de
no poder imprimir las actividades.

2. Leer en voz alta las indicaciones de cada actividad todas las veces que
sea necesario. Lo que está en color azul son indicaciones que puede
hacer el adulto para ayudar al niño/a.

3. Durante la lectura, hacer lo posible para que los estudiantes vean por
dónde va leyendo la persona adulta. Eso servirá de ayuda y modelo para
que ellos puedan practicar la lectura por sí mismos. Si hay imágenes,
detenerse a observarlas.

4. Cuando la consigna dice “escribí como puedas”, no esperar a que lo haga


como lo haría una persona adulta; la maestra o maestro retomará esos
“intentos de escritura” en clase. Por lo tanto, no debe ser corregido por el
adulto.

5. Ante cualquier inconveniente, consultar con la docente.

Muchas gracias.

1. ESCUCHAMOS Y OBSERVAMOS EL AUDIOCUENTO: “CUELLO DURO” DE ELSA


BORNEMAN.

2. COMPLETÁ LA FICHA DEL LIBRO AYUDÁNDOTE CON LA IMAGEN DE LA TAPA

TÍTULO

AUTOR

ILUSTRADOR/A MARÍA DE LOS ÁNGELES TORME

1
3. LEÉ Y REDONDEÁ LOS ANIMALES QUE APARECEN
JUSTO EN ESE MOMENTO, LA VACA ESTABA DURMIENDO
SOBRE LA CAMILLA.
JUSTO EN ESE MOMENTO, EL BURRO ESTABA LAVÁNDOSE LOS
DIENTES.
JUSTO EN ESE MOMENTO, EL CORDERO ESTABA MASCANDO UN
CHICLE DE PASTITO.
JUSTO EN ESE MOMENTO, EL PERRO ESTABA SABOREANDO SU
CUARTO VASO DE SIDRA.
JUSTO EN ESE MOMENTO, LA GATA ESTABA OLIENDO UN
PERFUME.
JUSTO EN ESE MOMENTO, DON CONEJO ESTABA JUGANDO A LOS
DADOS.

4.RECORTÁ LAS LETRAS Y ARMÁ EL LISTADO DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN EL


CUENTO. (PUEDEN AYUDARSE INVITANDO AL ESTUDIANTE A BUSCAR EL NOMBRE DEL
ANIMAL EN EL TEXTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR).

A F A R I J
U R B R O
N C O E J O
R E P R O
C R O D R E O
A A G T
V C A A

2
5. EN CADA CASO ESCRIBÍ EL ANIMAL QUE 6. OBSERVÁ LAS LETRAS QUE TE SIRVEN DE LA
VES O DIBUJÁ EL ANIMAL QUE LEÉS DE PALABRA ANTERIOR PARA ESCRIBIR LAS DEMÁS
CADA PERSONAJE

JIRAFA
CALEDONIA

BURRO

PERRO

GATA

7. ESCRIBÍ SOLITO Y COMO PUEDAS LA CONVERSACIÓN QUE SE ESTABLECE ENTRE LA JIRAFA Y LA


ABEJITA.

3
8. LEÉ Y COMPLETÁ CON EL ANIMAL QUE CORRESPONDA
AYUDÁNDOTE CON LAS IMÁGENES

JUSTO EN ESE MOMENTO,


LA____________ESTABA DURMIENDO
SOBRE LA_______________

JUSTO EN ESE MOMENTO,


EL____________ESTABA LAVÁNDOSE
LOS_______________

JUSTO EN ESE MOMENTO,


EL____________ESTABA MASCANDO UN
CHICLE DE _______________

JUSTO EN ESE MOMENTO,


EL____________ESTABA SABOREANDO
SU CUARTO VASO DE_______________

JUSTO EN ESE MOMENTO,


LA____________ESTABA OLIENDO UN
PERFUME DE _________________

JUSTO EN ESE MOMENTO,


DON _____________ESTABA JUGANDO A
LOS___________CON SU ____________
Y SUS ________________

4
9. ESCRIBÍ LA LISTA DE LOS OBJETOS QUE APARECEN EN EL CUENTO

10. ORDENÁ LAS IMÁGENES Y ESCRIBÍ SOLITO Y COMO PUEDAS LO


QUE SUCEDIÓ EN CADA UNO DE ELLAS.

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