GUIA # 4 - Grado Primero

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PROMOCIÓN SOCIAL
GUÍA # 4 ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO DOCENTE: MARIA LUZ PORTILLA FECHA: 15 de mayo de 2020
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
REVIEW OF THE COLORS
COLORS
Yellow / yelou/ amarillo orange / orench/ narnja
Red / red / red pink / pink/ rosado
Blue /blu/ azul purple / perpol/ morado
Green / griin/ verde brown / broun/ marrón
Black / blak/ negro white / guait/ blanco
1. Papitos indiquen objetos de su casa y que los niños y niñas digan el color en ingles . si pueden usen la
pregunta “ what color is it?” (¿qué color es este?)
2. Pintar las crayolas con el color escrito en cada una.
WHAT COLOR IS IT? / guat color is it?/
What is your favorite color?

¿Cual es su color favorito?
I don’t
Guía # 4 ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO DOCENTE : MARIA LUZ PORTILLA FECHA: 14 /05/2020
REVIEW THE COLORS.
1. Complete with the color that like to your family. Complete con el color que le gusta a tu familia.
1. I like the _________color
2. My mother likes the _________color
3. My fathers like the _______color
2. Draw in your notebook then read the sentences and color the picture. Dibuja en tu cuaderno, luego Lea las
oraciones y coloree los gráficos
The car is red the flower is pink the cat is black the door is grey
The dog is brown the house is green the bird is orange
The sun is yellow the globe is purple the cloud is blue

GUIA # 4
ASIGNATURA : RELIGION GRADO : QUINTO DOCENTE : MARIA LUZ PORTILLA FECHA : 13/O5/2020
MADRE TERESA DE CALCUTA, TESTIMONIO DE AMOR Y BOBNDAD
"El mundo recordará a la Madre Teresa por su amor, por su amor a Dios y a cada persona. Ahora
tenemos que hacer lo mismo que hacía ella. La Congregación está en las manos de Dios. Ciertamente
es una pérdida inconmensurable, pero estoy segura de que nuestra Madre rezará por nosotras
desde el Cielo y nos ayudará".
Nació el 26 de agosto de 1910 en Skopie, República de Macedonia y murió el 5 de septiembre de 1997 en Calcuta,
India. Su real nombre es Agnes Gonxha Bojaxhiu. Agnes descubrió su vocación desde temprana edad, y para 1928 ya
había decidido que estaba destinada a la vida religiosa. Fue entonces cuando optó por cambiar su nombre a «Teresa»
en referencia a la santa patrona de los misioneros, Teresa de Lisieux.
Fundó la congregación de las Misioneras de la Caridad en Calcuta en 1950. Durante más de 45 años atendió a pobres,
enfermos, huérfanos y moribundos, al mismo tiempo que guiaba la expansión de su congregación, en un primer
momento en la India y luego en otros países del mundo. Tras su muerte, fue beatificada por el papa Juan Pablo II.
Toda la vida y el trabajo de Madre Teresa fue un testimonio de la alegría de amar, de la grandeza y de la dignidad
de cada persona humana, del valor de las cosas pequeñas hechas con fidelidad y amor, y del valor incomparable de la
amistad con Dios.
ACTIVIDAD
1. Escriba falso o verdadero. Si es falsa la corrige.

a. La madre Teresa nació en Calcuta, India____
b. Madre Teresa fundó la congregación de las Misioneras de la caridad en Calcuta.____
c. Tras su muerte, fue beatificada por el Papa Francisco____
d. Su misión fue atender a los pobres, enfermos huérfanos y moribundos_____
e. La congregación solo se encuentra en Calcuta ______
2. Conteste las siguientes preguntas

a. ¿Cuándo y dónde nació la Madre Teresa de Calcuta?
b. ¿cuál es su nombre real?
c. ¿A referencia de quien optó por el nombre de Teresa?
d. ¿ Cuál fue su Testimonio para todas las personas?
e. ¿ Qué puedes tomar del ejemplo de Madre Teresa para tu vida?
GUÍA # 4 ASIGNATURA : INGLES GRADO : SEIS-1 Y SEIS-2 DOCENTE : MARIA LUZ PORTILLA FECHA : 14 /O5/2020
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
REVIEW OR ARTICLE A - AN
Las palabras "a" y "an" son artículos para indicar una cosa (como "un" o "una" en español).
Se usa "an" cuando la palabra empieza con un sonido de vocal
A MAP AN ORANGE
A TRUCK AN EGG
1. COMPLETE THE SENTENCES WITH : A – AN
1. This is _____pretty doll

2. I have _____old bike
3. She is _____ actress. She is beautiful
4. Luis is _____ famous singer
5. Andrea lives in _____big apartment
6. It is _____ exercise of English
7. My sister is in ______ important meeting
8. This is _____ ugly clown
9. Samuel is _____ young man
2. Complete the text with A - AN and translate . complete el texto con A y AN y traduzca.
Good morning Friends. My name is Robert. I am _____actor. I have

_____pretty dog. I live with my sister, Laura.
My sister is _____ secretary. She is ____intelligent girl.
We live in _____ small house. It is in _____ big city. My house is

comfortable.
We go to the zoo on Sundays. This zoo has ____elephant, five

monkeys, some lions. Also there is ______ostrich and ___ eagle
GUIA # 4 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO DOCENTE: MARIA LUZ PORTILLA FECHA :14 /05/2020
TEXTOS NARRATIVOS El águila se encontró de improviso con las alas

pegadas al árbol y cuanto más forcejeaba por librarse,
Los textos narrativos: más se le pegaban todas sus plumas.
 Cuentan hechos reales o imaginarios

El búho dijo:
 Están escritos en prosa
 Lo cuenta un narrador. -.Águila, dentro de poco vendrá el campesino, te
 Sus personajes pueden ser personas, animales agarrará, y te encerrará en una jaula.
o cosas. Hay personajes principales y - O puede que te mate para vengar los corderos que tú
secundarios. has comido.
 Sus partes son: nudo, inicio y desenlace .
Tú que vives siempre en el cielo, libre de peligros.
 Se desarrolla en un espacio y un tiempo.
¿Qué necesidad tenías de bajar tanto para reírte de mí?
 Es dinámico
 Predominan verbos que expresan acción
 Los encontramos en cuentos, fabulas, novelas. (Da Vinci, 2013)
ACTIVIDAD
1. Identifica los elementos de la narración :
Lee atentamente el texto y luego, resuelve las preguntas - Personajes
- Narrador
Un águila, cierto día, mirando hacia abajo desde su - Tiempo
- Espacio
altísimo nido, vio un búho.
-¡Qué gracioso animal! – dijo para sí-. Ciertamente no 2. Estructura:
- Escribe un título de este texto
debe ser un pájaro.
- Cuál es el inicio, el nudo y el
Picada por la curiosidad, abrió sus grandes alas y desenlace
descubriendo un amplio círculo comenzó a descender. - Escribe la moraleja o enseñanza
Cuando estuvo cerca del búho, le preguntó:
¿Quién eres? ¿Cómo te llamas? 3. Macroestructura
-Soy el búho – contestó temblando el pobre pájaro. - Idea principal
- 5 ideas secundarias.
Tratando de esconderse detrás de una rama.
- ¡Ja!, ¡Ja! ¡Qué ridículo eres! – rió el águila, dando

vueltas alrededor del árbol-. Eres todo ojos y plumas.
Vamos a ver –siguió el águila, posándose sobre la
rama-, veamos de cerca cómo estás hecho.
Déjame oír mejor tu voz. Si es tan bella como tu cara,
habrá que taparse los oídos.
El águila mientras tanto, ayudándose con las alas,

trataba de abrirse camino entre las ramas para
acercarse al búho. Pero entre las ramas del árbol un
campesino había dispuesto unas varas enlazadas y
esparcido abundante liga en las ramas más gruesas.
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GUIA # 4 ASIGNATURA : ETICA GRADO: OCTAVO DOCENTE: MARIA LUZ PORTILLA FECHA: 14/05/2020
CONDICIONES PARA RELACIONARSE

EFICIENTEMENTE
1. Lea con atención el siguiente poema .
Camina placido entre el ruido y la prisa, y piensa en
la paz que se puede encontrar en el silencio.
En cuanto sea posible y sin rendirte, mantén buenas
relaciones con todas las personas .
Tienes derecho a existir, y sea que te resulte claro o

Enuncia tu verdad en una manera serena y clara no
Y escucha a los demás, incluso al torpe e ignorante,
También ellos tienen su propia historia. Indudablemente el universo marcha como debiera.
Por eso debes estar en paz con Dios, cualquier que
Esquiva a las personas ruidosas y agresivas sea tu idea de El
Pues son un fastidio para el espíritu.
Si te comparas con los demás te volverás vano y Y sean cualquiera tus trabajos y aspiraciones
amargado Conserva la paz con tu alma; en la bulliciosa
Pues siempre habrá personas más grandes y más confusión de la vida.
pequeñas que tú. Aun con toda su farsa, penalidades y sueños fallidos
Disfruta de tus éxitos lo mismo que de tus planes El mundo es todavía hermoso; se cauto y esfuérzate
Mantén el interés en tu propia carrera, por humilde por ser feliz.
que sea, ella es un verdadero tesoro en el cambiar de
los tiempos. ACTIVIDAD
Se cauto en tus negocios, pues el mundo está lleno 1. Escoge 4 frases del poema que más
de engaños te ha llamado la atención y escribe
Mas no dejes que esto te vuelva para la virtud que
existe que significa.
Hay muchas persona que se esfuerzan por alcanzar 2. Cuál es el mensaje que nos deja
nobles ideales
este poema.
La vida está llena de heroísmo.
Se sincero contigo mismo, en especial no finjas el 3. Que quiere decir la frase “Acata
afecto dócilmente el consejo de los años”
Y no seas cínico en el amor, pues en medio de todas 4. Cómo te puedes esforzar en ser
las arideces y desengaños es perenne como la hierba
Acata dócilmente el consejo de los años
feliz en esta época de crisis?
Abandona con donaire las cosas de la juventud.
Cultiva la firmeza de el espíritu para que te proteja
En las adversidades repentinas.
Muchos temores nacen de la fatiga y la soledad.
Sobre una sana diciplina, se benigno contigo mismo.
Tu eres una criatura del universo
No menos que las plantas y las estrellas
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GUIA # 4 ASIGNATURA : INGLES GRADO: ONCE FECHA: 11 DE MAYO DOCENTE : MARIA LUZ
PORTILLA.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS THE PRONOUN
Lets ‘go to revise the pronouns, in this time the REFLEXIVES pronoun:
Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo son lo mismo.
Personal Possessive pronoun example
pronoun
I Myself (Me, yo mismo) I cut myself with a knife. (Me corte con
un cuchillo)
You Yourself ( te, se , tú mismo ) You will hurt yourself with that knife.
(Te lastimarás con ese cuchillo).
Himself ( se , él mismo ) He looked at himself in the mirror.
He Se miró en el espejo.
She Herself (se, ella misma ) She burned herself while cooking the
pizza. (Ella se quemó mientras estaba
cocinando la pizza)
It Itself ( se, a si mismo ) The bird threw itself into the water.
El pájaro se arrojó al agua.
We Ourselves ( nos, nosotros mismos We can finish the project ourselves.
) Podemos terminar el proyecto nosotros
mismos.
Themselves ( se, ellos mismos ) The boys bought themselves a dog.
they Los chicos se compraron un perro.
Activity .
UTICE LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS EN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
TRADUZCA LAS ORACIONES.
1. My little sister can dress _______________.

2. I wash my clothes ___________________.
3. We repaired the computer ____________.
4. My uncle shaves __________ every morning.
5. I don’t like to talk about _______________.
6. My sister lives by ____________________.
7. Sarah looks at ___________ in the mirror for hours.
8. We hurt ____________ in the accident.
9. You are going to enjoy ____________ if you go to the party.
10. Kids don’t hurt ____________ when they are in the park.
11. I am going to buy _________ a new dress.
12. The dog returned home by ___________.
a. , el
búho
el
camp

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ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

REVIEW OF THE COLORS

WHAT COLOR IS IT? / guat color is it?/

What is your favorite color?

REVIEW THE COLORS.

1. I like the _________color

2. My mother likes the _________color

3. My fathers like the _______color

The dog is brown the house is green the bird is orange

The sun is yellow the globe is purple the cloud is blue

MADRE TERESA DE CALCUTA, TESTIMONIO DE AMOR Y BOBNDAD

1. Escriba falso o verdadero. Si es falsa la corrige.

2. Conteste las siguientes preguntas

1. COMPLETE THE SENTENCES WITH : A – AN

1. This is _____pretty doll

Good morning Friends. My name is Robert. I am _____actor. I have

My sister is _____ secretary. She is ____intelligent girl.

We live in _____ small house. It is in _____ big city. My house is

We go to the zoo on Sundays. This zoo has ____elephant, five

TEXTOS NARRATIVOS El águila se encontró de improviso con las alas

 Cuentan hechos reales o imaginarios

- ¡Ja!, ¡Ja! ¡Qué ridículo eres! – rió el águila, dando

El águila mientras tanto, ayudándose con las alas,

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Tienes derecho a existir, y sea que te resulte claro o

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