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    Caso Clinico Maria

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    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ

    FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS


    ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

    Informe Psicologico

    AUTORES:

    Alarcón Palomino, Valeria

    García Rojas, Yessenia

    Velarde Quispe, Mireya

    Vilca Huaman, Elisa

    DOCENTE:

    Heller Funegra Gonzales

    LIMA - PERÚ

    2024
    Diagnóstico Funcional del Caso María Rodríguez

    1. El Organismo

    María Rodríguez es una adolescente de 16 años que cursa secundaria. Antes era
    extrovertida y participativa, pero actualmente presenta comportamientos evitativos.
    Muestra malestar emocional en situaciones sociales, lo que ha afectado su vida
    académica y personal. Ha enfrentado una transición complicada hacia la secundaria y
    problemas familiares recientes que parecen haber contribuido a su estado actual.

    2. El estilo personal

    María es una adolescente que ahora se encuentra aislada y con dificultades para
    relacionarse socialmente. Este cambio ha impactado su rendimiento académico y su
    bienestar emocional. Sus padres están preocupados y buscan apoyo para comprender y
    abordar su comportamiento.

    3. La Respuesta

    ● Respuesta Cognitiva: María presenta pensamientos automáticos negativos como


    "me van a juzgar" o "no soy suficiente", lo que incrementa su ansiedad en
    situaciones sociales.
    ● Respuesta Emocional/Fisiológica: Experimenta emociones intensas como temor y
    vergüenza, además de síntomas físicos de ansiedad, como palpitaciones y
    sudoración excesiva.
    ● Respuesta Motora: Su comportamiento evitativo incluye rehusarse a participar en
    actividades sociales, eventos escolares y cualquier interacción que implique
    exponerse a otros.

    4. Los estímulos

    ● Internos: Sus pensamientos negativos y la percepción de amenaza ante el juicio


    social.
    ● Externos: La transición a la secundaria y problemas familiares recientes que han
    incrementado su inseguridad. También incluye situaciones sociales que María
    percibe como desafiantes, como reuniones o actividades escolares.

    5. Las consecuencias

    Internos:

    ● Refuerzo negativo: María evita situaciones sociales, lo que reduce


    temporalmente su ansiedad. Sin embargo, esta evitación refuerza el
    comportamiento, perpetuando el problema.
    ● Refuerzo positivo: Al evitar estas situaciones, experimenta un alivio
    momentáneo del malestar emocional, lo que también fortalece su evitación.

    Externas:

    ● Refuerzo negativo externo: Los padres, al protegerla o justificar su aislamiento,


    refuerzan indirectamente su conducta evitativa.
    ● Impacto: Esto ha provocado la pérdida de relaciones con amigos cercanos,
    aislamiento social y un incremento en la sensación de soledad de María.

    Conclusión

    El análisis funcional revela que el comportamiento de evitación de María está siendo


    mantenido por refuerzos negativos y positivos tanto internos como externos. Para
    abordar su problema, sería importante trabajar en estrategias de intervención como la
    reestructuración cognitiva, la exposición gradual a situaciones sociales y el
    involucramiento de los padres para modificar sus respuestas reforzadas hacia la
    conducta de evitación.

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