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    PROPOSITO FORMATIVO 1_013501

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    CALCULO INTEGRAL.

    PROPOSITO FORMATIVO DEL CAMPO DISCIPLINAR DE LAS MATEMATICAS:

    Las competencias disciplinares básicas de Matemáticas buscan propiciar el desarrollo de la


    creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con
    las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y
    razonamientos.

    PROPOSITO DE LA ASIGNATURA DE CALCULO INTEGRAL:

    Que el estudiante aprenda a identificar, utilizar y comprender los sistemas de representación de la


    acumulación del cambio continuo y del cambio discreto con fines predictivos y de modelación.

    APRENDIZAJES CLAVE DE LA ASIGNATURA DE CALCULO INTEGRAL:

    Eje: Pensamiento y lenguaje variacional.

    Componente: Cambio y acumulación: Elementos del Cálculo integral.

    Contenidos centrales:

    • Aproximación y cálculo del “área bajo la curva” por métodos elementales (método de los
    rectángulos y métodos de los trapecios).

    • Antiderivada de funciones elementales (algebraicas y trascendentes).

    • Tratamiento analítico de las integrales definida e indefinida. Uso intuitivo de los procesos
    infinitos y las situaciones límite aplicados a problemas de las ciencias naturales, exactas y sociales.

    APRENDIZAJE ESPERADO:

    Aproxima el área bajo una curva mediante rectángulos inscritos, se mide o calcula el área de estos
    y se estima el valor del área bajo la curva.

    Compara los resultados de diversas técnicas de aproximación.

    Acota el valor del área bajo la curva, aproximando por exceso y por defecto. Usa ambos métodos
    de aproximación: rectángulos y trapecios.

    Calcula el área bajo las curvas conocidas, como gráficas de funciones lineales, cuadráticas y cúbicas
    entre dos límites de integración.

    Interpreta, por extensión o generalización, el área bajo la curva de gráficas de funciones


    trigonométricas básicas (seno y coseno).

    PRODUCTO ESPERADO:

    Construir una aproximación del área por medios diversos.

    Comparar el valor del área por medio de rectángulos y de trapecios inscritos.

    Aproximar el valor del área bajo una curva del tipo y = xn.
    Encontrar el desplazamiento de un móvil, dado su velocidad.

    Reconocer y argumentar las relaciones entre posición, velocidad y aceleración para funciones
    polinomiales básicas.

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