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UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA. ACTIVIDAD DE COMPETENCIAS GENÉRICAS.
LECTURA CRÍTICA DEL TEXTO

AUDIOVISUAL
COMPTETENCIAS DE LECTURA CRÍTICA: resuelve las siguientes preguntas a partir de la película sugerida.
COMPETENCIA IDENTIFICAR
1. ¿En qué medida los espacios permiten una fluidez en la trama?
Bueno cuando al final empiezan a atar cabos sueltos se convierte en algo más fluido ya q un acontecimiento saca otro
2. ¿va el vestuario en relación con la personalidad de cada individuo?
Si por q si nos damos cuenta el acto principal siempre viste elegante ya q es adinerado y un poco egocéntrico y si vemos
a la familia afectada q es mas humilde siempre está con ropa más casual y abrigados por lo q viven en un clima más frío
3. ¿Tiene el manejo del color o la iluminación una intención simbólica? Explica.

Si ya q muerta como acontecen las cosas en un tiempo real y da claridad a la comprensión de la película
4. ¿La música acompaña a las imágenes y le da ritmo a la historia? En qué forma?
Si ya q siempre ponen música dependiendo la ocasión sea un momento triste o sea un momento de felicidad donde
están tomando vino o viajando en el vehículo
5. ¿Qué pretende el director que escuchemos?
Cómo aconteció los hechos viéndolo por el lado de las dos familias las víctimas y los victimarios
6. ¿Los silencios en la película tienen algún fin o algún significado? ¿Cuál? ¿Cuál es la intencionalidad de los efectos
sonoros?
Introducirte en una trama de suspenso donde tu estés a la expectativa de q pueda pasar y tu no lo esperes ayuda mucho
a q el cerebro asimile lo q esta aconteciendo
7. ¿La película tenía un orden discernible (comprensible) o era confusa?
Si tenía un orden y fue muy comprensible como sucedieron todos las cosas y todo el camino por el cual se desarrollaría
la película
8. ¿Cuál es la labor social que cumplen los dos personajes principales?
Adrián empresario
Virginia preparador a de testigos
COMPETENCIA COMPRENDER
1. ¿El vestuario coincide con el estado de ánimo de los personajes? ¿Los cambios de vestuarios son importantes y
perceptibles?
Si claro por q dependiendo de la situación q estaban pasando así mismo era el vestuario por lo menos cuando
fueron a un clima frío su vestuario tuvo q cambiar
2. ¿Los discursos empleados en el filme manejan la misma tonalidad o varían de acuerdo la intencionalidad de las
escenas?
Variaban ya q cuando las escenas eran un poco más de suspenso o brama el tono cambiaba
3. ¿Determina cuál es la idea central que se pretende transmitir en la película?
Sería evitar q descubran su infidelidad y el crimen q cometió
4. Explica, cómo influyen, refuerzan, o limitan, los elementos técnicos (planos, música, encuadres…)para presentar
mejor o peor la idea central.
Influyen mucho ya q case detalle cada pista es fundamental para el desarrollo de la trama de la película ya que en cada
parte van dejando una evidencia o un pequeño detalle q les indica q pudo haber pasado
5. Cómo encaja la música? ¿te distrae o es muy suave? Ayuda a la trama de la película? Explica
COMPETENCIA REFLEXIONAR
1. ¿La película satisfizo tus expectativas? Por qué?
2. ¿Cuál es tu opinión general sobre el las películas?
3. ¿Explica la problemática planteada en la película?
4. ¿Identifica valores presentes en el texto audiovisual?
5. Explica cuál es el impacto social de la película.
6. ¿Los vestuarios son creíbles o te distraen?
7. Identifica casos en que el discurso manejado por los actores induce determinada práctica social (publicidad,
magia negra, masonería, brujería, cristianismo, espiritualismo, etc)
8. Explica el contexto socio-histórico al que corresponde la película.
9. ¿Ha influido en algo la película en ti? Te ha enseñado algo? Te ves reflejado en algún personaje de la película?
Explica.
10. ¿Se relaciona el contenido del filme con alguna situación personal o familiar? Explica.
11. ¿Cuál es la intencionalidad (social o de otra índole) del director de la película?
12. ¿Qué mensaje se puede deducir del filme?

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LECTURA CRÍTICA DEL TEXTO

1. ¿En qué medida los espacios permiten una fluidez en la trama?

2. ¿va el vestuario en relación con la personalidad de cada individuo?

3. ¿Tiene el manejo del color o la iluminación una intención simbólica? Explica.

4. ¿La música acompaña a las imágenes y le da ritmo a la historia? En qué forma?

5. ¿Qué pretende el director que escuchemos?

7. ¿La película tenía un orden discernible (comprensible) o era confusa?

8. ¿Cuál es la labor social que cumplen los dos personajes principales?

Virginia preparador a de testigos

3. ¿Determina cuál es la idea central que se pretende transmitir en la película?

Sería evitar q descubran su infidelidad y el crimen q cometió

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