MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°13

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2024 - II

Contenido temático: Testeo e iteración de prototipos

Docente: SERGIO LUIS BALUARTE CELIS

Tipo de Material Informativo Guía Práctica

TESTEO E ITERACIÓN DE PROTOTIPOS

Resultado esperado: Evalúa el proyecto de emprendimiento social con participación ciudadana

para el desarrollo de la comunidad.
Evidencia de aprendizaje: Ficha 1 de iteraciones con hallazgos y video del testeo de su prototipo

Integrantes del equipo de trabajo:

INTEGRANTES % PARTICIPACIÓN

________________________________________________________________________________
I. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observan y analizan el producto Kusikuy https://twitter.com/KusikuyOficial
1.2 Comenta en clase y luego responde con su equipo:
¿Por qué es importante el producto creado? ¿Crees que el producto creado fue
lanzado directamente al mercado? ¿Por qué?
- Es importante porque es un producto de primera necesidad y a eso se suma la
tecnología que hoy en día es una herramienta muy útil ya que por medio de ella se
unen tanto productores como consumidores, haciendo extensivo en el mercado la
línea del producto.
- En nuestra opinión el producto fue evaluado, analizado y posteriormente aprobado
por la buena confección y demanda con los consumidores.
¿Consideras necesario realizar la prueba/testeo del producto /servicio de tu proyecto
de emprendimiento? ¿Por qué?
Sí, es necesario realizar pruebas del producto o servicio en un proyecto de
emprendimiento porque:
● Valida la idea
● Identifica problemas
● Genera confianza
● Optimiza la experiencia

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 ● Reduce riesgos
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1 VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO:

¡PROCEDE A REALIZAR EL PRIMER TESTEO!

Según el tipo de idea innovadora o prototipo de un producto o servicio debe APLICAR el siguiente
cuestionario para desarrollar la validación. Te recomendamos que lo apliques a mínimo 12
usuarios/clientes.

Elabora una entrevista para ser aplicada a tu público objetivo. Te sugerimos algunas preguntas a
ser tomadas en consideración:
1. ¿Para qué sirve?
2. ¿Qué te parece este producto/servicio?
3. ¿Qué piensas al verlo?
4. ¿Qué esperas del prototipo?
5. ¿Qué le modificarías? ¿Por qué?
Luego, formula tres preguntas específicas que te brinden información relacionada a tu hipótesis:

HIPÓTESIS 1 FORMULA TUS PREGUNTAS

Los usuarios estarían interesados 1.¿Qué tan familiarizado estás con el concepto de
en utilizar un sistema de eco ecotrueque?
trueque para intercambiar bienes 2. ¿Qué tipo de bienes o servicios estarías interesado en
y servicios de manera sostenible intercambiar a través de un sistema de ecotrueque?
y amigable con el medio 3. ¿Qué beneficios consideras que podría aportar un sistema
ambiente. de ecotrueque a tu comunidad y al medio ambiente?

RECUERDA: La entrevista debe tener un mínimo de 8 y máximo 10 preguntas.

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Presenta tu LISTADO DE PREGUNTAS para la entrevista
FORMULA TUS PREGUNTAS

1. ¿Tenía usted conocimiento sobre el ecotrueque antes de participar en nuestra iniciativa? ¿Cómo lo
describiría en sus propias palabras?
2. ¿Qué lo motivó a participar en nuestro programa de intercambio de botellas por plantones?

3. ¿Le pareció fácil entender cómo funciona nuestro sistema de intercambio? ¿Hubo algún paso que
le haya resultado confuso?
4. ¿Considera que el intercambio de 50 botellas por un plantón es una propuesta justa? ¿Por qué?

5. ¿Qué tipo de botellas ha intercambiado principalmente? ¿Cree que deberíamos aceptar otros
tipos de materiales reciclables?
6. ¿Estuvo satisfecho con la variedad de plantones disponibles para el intercambio? ¿Hubo algún
tipo de planta en particular que le hubiera gustado encontrar?
7. ¿Cree que este tipo de iniciativas pueden contribuir a reducir la cantidad de residuos plásticos en
nuestra comunidad? ¿Por qué?
8. ¿Con qué frecuencia participa en programas de ecotrueque como este? ¿Qué lo haría participar
más o menos?
9. ¿Qué otros beneficios, además de obtener un plantón, cree que podrían incentivar a más
personas a participar en este tipo de iniciativas?
10. ¿Tiene alguna sugerencia para mejorar nuestro programa de ecotrueque y hacerlo más atractivo
para la comunidad?

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REGISTRA LA INFORMACIÓN. Complete el siguiente cuadro con las respuestas de sus entrevistados
USUARIO 1 2 3 4 5 6

PREGUNTAS

1. ¿Tenía No, nunca había Sí, sabía que existía, Sí, había visto algunos Sí, un amigo me No, pero me parece Sí, me parece
usted escuchado hablar del pero no conocía ninguna programas en habló de un una idea muy una forma muy
conocimiento ecotrueque antes. iniciativa cerca. televisión sobre el proyecto similar en interesante. original de
sobre el tema. otra ciudad. cuidar el medio
ecotrueque ambiente.
antes de
participar en
nuestra
iniciativa?
¿Cómo lo
describiría en
sus propias
palabras?

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2. ¿Qué lo Quería hacer algo por el Necesitaba plantas para Quería reducir la Me gusta la idea de Un amigo me invitó Creo que es
motivó a medio ambiente y me mi jardín y me pareció cantidad de plástico intercambiar cosas a participar. importante
participar en pareció una forma fácil una buena oportunidad. que genero. en lugar de enseñar a mis
nuestro de contribuir. comprarlas. hijos a cuidar el
programa de medio
intercambio ambiente.
de botellas
por
plantones?
3.¿Le pareció Sí, fue muy fácil Al principio tuve algunas Sí, todo estaba muy Me hubiera Sí, fue muy sencillo. Me pareció un
fácil entender entender. dudas, pero las claro. gustado que poco
cómo resolvieron explicaran un poco complicado al
funciona rápidamente. más sobre los tipos principio, pero
nuestro de botellas que luego lo
sistema de aceptan. entendí.
intercambio?
¿Hubo algún
paso que le
haya resultado
confuso?

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4. ¿Considera Sí, me parece justo. Es Creo que podría ser un Sí, es una buena Depende del Me parece justo. Es Sí, es un
que el un incentivo para poco más de botellas relación. Ayuda a tamaño del una forma de incentivo
intercambio reciclar y a la vez por plantón, pero valorar más el agua y plantón. Si son valorar el esfuerzo adecuado para
de 50 botellas obtienes algo a cambio. entiendo que es un la naturaleza. plantas grandes, de reciclar. fomentar el
por un inicio. quizás podría haber reciclaje.
plantón es una más botellas.
propuesta
justa? ¿Por
qué?
5. ¿Qué tipo principalmente botellas Botellas de plástico y Solo botellas de Botellas de plástico Botellas de Principalmente
de botellas ha de plástico. Creo que algunas de vidrio. Sería plástico. Me gustaría y algunos envases plástico. Sería botellas de
intercambiado podrían aceptar latas bueno incluir cartón. poder intercambiar de tetrapak. Creo interesante incluir plástico.
principalment también. otros materiales. que podrían otros materiales También
e? ¿Cree que aceptar más tipos como papel y podrían aceptar
deberíamos de envases. cartón. otros tipos de
aceptar otros envases, como
tipos de los de productos
materiales de limpieza.
reciclables?

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6. ¿Estuvo Sí, había una buena Sí, había de todo un Me faltaron opciones Sí, estaba contento Sí, había buenas Me faltaron
satisfecho con variedad. Me gustaría poco. Me hubiera de plantas aromáticas. con la variedad. Me opciones. Me plantas
la variedad de que hubiera más plantas gustado encontrar algún hubiera gustado gustaría que ornamentales.
plantones medicinales. árbol frutal. encontrar plantas hubiera más
disponibles para el huerto. plantas nativas de
para el la zona.
intercambio?
¿Hubo algún
tipo de planta
en particular
que le hubiera
gustado
encontrar?

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7.¿Cree que Muy satisfecho. Es una Bastante satisfecho. Me Satisfecho. Es una Satisfecho en Muy satisfecho. Es Satisfecho, pero
este tipo de iniciativa que me motiva gustaría que hubiera forma divertida de general, pero una iniciativa que espero que se
iniciativas a seguir reciclando. más puntos de cuidar el medio podrían mejorar la debería amplíe la
pueden intercambio. ambiente. información sobre implementarse en variedad de
contribuir a el cuidado de las más lugares. plantas.
reducir la plantas.
cantidad de
residuos
plásticos en
nuestra
comunidad?
¿Por qué?
8. Con qué La posibilidad de La facilidad para La concientización La oportunidad de La contribución a la La combinación
frecuencia obtener plantas a participar y la variedad sobre el cuidado del tener un pequeño reforestación de de reciclaje y
participa en cambio de reciclar. de plantas. medio ambiente. huerto en casa. nuestra ciudad. cuidado de la
programas de naturaleza.
ecotrueque
como este?
¿Qué lo haría
participar más
o menos?

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9. ¿Qué otros Más puntos de Más variedad de Talleres sobre cómo Información más Mayor promoción La posibilidad
beneficios, intercambio en plantas, especialmente cuidar las plantas. detallada sobre los del programa en las de intercambiar
además de diferentes zonas de la nativas de la región. beneficios de cada escuelas. otros materiales
obtener un ciudad. tipo de planta. reciclables.
plantón, cree
que podrían
incentivar a
más personas
a participar en
este tipo de
iniciativas?
10. ¿Tiene Un sistema de puntos La organización de La creación de un La posibilidad de La colaboración con Un calendario
alguna para canjear por otros eventos relacionados grupo en redes donar las plantas a escuelas y de eventos
sugerencia premios. con la jardinería y el sociales para espacios públicos. universidades para relacionados
para mejorar cuidado del medio compartir experiencias promover la con el
nuestro ambiente. y consejos. educación programa.
programa de ambiental.
ecotrueque y
hacerlo más
atractivo para
la comunidad?

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Luego de haber realizado el PRIMER TESTEO…

¡REALIZA UN FEEDBACK!

OPINIONES POSITIVAS CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS

● El programa motiva a reciclar. ● Falta más variedad de plantas, especialmente nativas de la
● Es fácil de participar. región.
● Contribuye al cuidado del medio ambiente. ● Algunos encuentran confuso el sistema de puntos.
● La variedad de plantas es buena. ● Falta información sobre el cuidado de las plantas.
● Es una iniciativa innovadora. ● Los puntos de intercambio son insuficientes.
● ● El sistema de puntos podría ser más flexible.
●
PREGUNTAS QUE VAN SURGIENDO NUEVAS IDEAS

● ¿Cómo aumentar la participación de jóvenes en el programa? ● Implementar un programa de voluntariado juvenil para
● ¿Qué otros materiales podríamos aceptar además de las botellas? involucrar a los jóvenes en el cuidado del medio ambiente.
● ¿Cómo podemos llegar a más comunidades y expandir el programa? ● Crear alianzas con otros negocios locales para ampliar la red de
● ¿Cómo podemos asegurar la sostenibilidad del programa a largo plazo? intercambio y ofrecer más beneficios a los participantes.
● ¿Cómo podemos medir el impacto ambiental del programa? ● Organizar talleres y charlas sobre el cuidado de las plantas para
empoderar a los participantes.
● Buscar financiamiento para expandir el programa a nuevas
zonas y ofrecer una mayor variedad de plantas.
● Realizar un seguimiento del número de árboles plantados y de
la reducción de residuos para medir el impacto ambiental.
● Crear un sistema de puntos más flexible que permita a los
participantes canjear sus puntos por diferentes recompensas.
● Organizar ferias de intercambio en diferentes distritos para
acercar el programa a más personas.
● Desarrollar una aplicación móvil para facilitar la participación y
la gestión del programa.

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A continuación, realiza las MEJORAS A TU PROTOTIPO.
- Revisa las respuestas y/o comentarios obtenidos en la entrevista
- Revisa y contrasta tu prototipo
- Realiza las mejoras al prototipo

El primer prototipo de nuestro programa de ecotrueque Basándonos en los comentarios y sugerencias recibidas, hemos
funciona de manera sencilla y directa. Los participantes desarrollado un segundo prototipo que busca mejorar la
pueden intercambiar 50 botellas de plástico por un plantón. experiencia de los participantes. En esta versión, ampliamos la
La oferta de plantas se centra en especies comunes y la gama de materiales aceptados, incluyendo latas y cartón, y
información proporcionada es básica, limitándose a las ofrecemos una mayor variedad de plantas, como especies nativas,
instrucciones generales de cuidado. El programa cuenta con medicinales y frutales. Además, ajustamos la relación de
un solo punto de intercambio, lo que restringe su alcance. Si intercambio para hacerla más flexible y atractiva. Para facilitar la
bien es un inicio prometedor, este prototipo presenta participación, incrementamos el número de puntos de intercambio
limitaciones en términos de variedad de materiales en diferentes zonas. Por último, hemos enriquecido la información
aceptados, tipos de plantas disponibles e información proporcionada sobre el cuidado de las plantas a través de guías
proporcionada a los participantes. detalladas y talleres prácticos. Con estas mejoras, buscamos
fomentar una mayor participación y conciencia ambiental en la
comunidad.

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 ¡PROCEDE A REALIZAR EL SEGUNDO TESTEO!

REGISTRA LA INFORMACIÓN
USUARIO 1 2 3 4 5 6

PREGUNTAS

1. ¿Tenía Sí, anteriormente No, es la primera vez Sí, antes llevé algunos Sí, escuche sobre No, no escuche No, pero me
usted escuché sobre el que escucho de esta residuos para poder un ecotrueque que sobre eso pero parece una
conocimiento ecotrueque en la iniciativa y me parece aportar mi granito de realizaban las quisiera poder buena idea para
sobre el municipalidad y por muy interesante para arena en la municipalidades en participar y apoyar poder mejorar
ecotrueque algunas autoridades de poder disminuir la municipalidad donde la ciudad de lima. con mi granito de el ambiente y
antes de la municipalidad. contaminación del agua. me dieron una rosa y arena. disminuir la
participar en la sembré en mi jardín. contaminación
nuestra en la ciudad de
iniciativa? Moyobamba.
¿Cómo lo
describiría en
sus propias
palabras?

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2. ¿Qué lo Creo que es bueno Me gustaría que mi Me gustaría ayudar a Con ello podremos Me gustaría ayudar Ayudar a la
motivó a poder ayudar a ciudad sea más limpia, disminuir la tener mejores a la ciudad y al ciudad a que
participar en disminuir el plástico que para que así puedan contaminación de los lugares para que planeta con un sea más limpia,
nuestro hay alrededor de visitar más turistas y suelos de nuestra linda los niños se puedan granito de arena de inculcando y
programa de nosotros y poder poder disminuir la ciudad, de está distraer y los esta manera dando el
intercambio obtener un beneficio contaminación, manera tendremos adultos puedan mejorar el olor de ejemplo de
de botellas como son las plantas. ayudando al ambiente. una mejor vida y de estar más seguros la ciudad. mejoría a los
por calidad. de que sus niños no demás.
plantones? se llevarán platico a
la boca.
3. ¿Le pareció Sí, me pareció fácil No, no me pareció fácil Sí, fue fácil de No, hubo pasos que Sí, entendí cómo No, no me
fácil entender entender el sistema de entender el sistema de entender. La me resultaron funciona el pareció fácil
cómo intercambio. Todo intercambio. Algunos información confusos. sistema. Las entender el
funciona estaba claramente pasos no estaban bien proporcionada fue Especialmente la instrucciones eran sistema de
nuestro explicado y los pasos detallados y me suficiente y clara. parte sobre cómo directas y fáciles de intercambio. La
sistema de son sencillos de seguir. resultaron confusos. acumular puntos seguir. información
intercambio? no estaba bien proporcionada
¿Hubo algún explicada. no era clara y
paso que le me resultó difícil
haya resultado seguir los pasos.
confuso?

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4. ¿Considera Sí, me parece justo. Es Creo que podría ser un Sí, es una buena Depende del Me parece justo. Es Sí, es un
que el un incentivo para poco más de botellas relación. Ayuda a tamaño del una forma de incentivo
intercambio reciclar y a la vez por plantón, pero valorar más el agua y plantón. Si son valorar el esfuerzo adecuado para
de 50 botellas obtienes algo a cambio entiendo que es un la naturaleza. plantas grandes, de reciclar. fomentar el
por un inicio. quizás podría haber reciclaje.
plantón es una más botellas.
propuesta
justa? ¿Por
qué?
5. ¿Qué tipo Creo que todo lo que se Claro sería necesario Por supuesto, es Estaría bien que se Me parece que es De esta manera
de botellas ha pueda reciclar o implementar otros necesario que todos implementen otros muy necesario que otras personas
intercambiado reutilizar de una u otra materiales para que los que deseen llevar materiales. se recojan todos los que no tengan
principalment manera debe ser todos tengan la sus materiales como materiales botellas pero si
e? ¿Cree que recogido y acumulado oportunidad de llevar cartón y otros tengan desechables. latas se
deberíamos para que otros tengan la sus desperdicios. la opción. acerquen a
aceptar otros opción de entregar sus dejar sus
tipos de desechos. desechos.
materiales
reciclables?

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6. ¿Estuvo Sí, estuve satisfecho con No, no estuve satisfecho Sí, la variedad de No, la variedad de Sí, estuve contento Sí, estuve muy
satisfecho con la variedad de plantones con la variedad de plantones fue plantones no fue con la variedad de satisfecho con la
la variedad de disponibles. Me pareció plantones. Me hubiera adecuada. Sin suficiente. Me plantones. Aunque, variedad de
plantones que había una buena gustado encontrar más embargo, creo que hubiera gustado sería genial si plantones
disponibles selección de plantas plantas nativas de la podrían incluir más ver más opciones incluyeran algunas disponibles.
para el para elegir. región. plantas medicinales. de plantas frutales. plantas Encontré
intercambio? ornamentales. exactamente lo
¿Hubo algún que buscaba y
tipo de planta me sorprendió
en particular gratamente la
que le hubiera diversidad de
gustado opciones.
encontrar?

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7. ¿Cree que Muy satisfecho. Es una Bastante satisfecho. Me Satisfecho. Es una Satisfecho en Muy satisfecho. Es Satisfecho, pero
este tipo de iniciativa que me motiva gustaría que hubiera forma divertida de general, pero una iniciativa que espero que se
iniciativas a seguir reciclando. más puntos de cuidar el medio podrían mejorar la debería amplíe la
pueden intercambio. ambiente. información sobre implementarse en variedad de
contribuir a el cuidado de las más lugares. plantas.
reducir la plantas.
cantidad de
residuos
plásticos en
nuestra
comunidad?
¿Por qué?
8. Con qué La posibilidad de La facilidad para La concientización La oportunidad de La contribución a la La combinación
frecuencia obtener plantas a participar y la variedad sobre el cuidado del tener un pequeño reforestación de de reciclaje y
participa en cambio de reciclar. de plantas. medio ambiente. huerto en casa. nuestra ciudad. cuidado de la
programas de naturaleza.
ecotrueque
como este?
¿Qué lo haría
participar más
o menos?

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

9. ¿Qué otros Más puntos de Más variedad de Talleres sobre cómo Información más Mayor promoción La posibilidad
beneficios, intercambio en plantas, especialmente cuidar las plantas. detallada sobre los del programa en las de intercambiar
además de diferentes zonas de la nativas de la región. beneficios de cada escuelas. otros materiales
obtener un ciudad. tipo de planta. reciclables.
plantón, cree
que podrían
incentivar a
más personas
a participar en
este tipo de
iniciativas?
10. ¿Tiene Un sistema de puntos La organización de La creación de un La posibilidad de La colaboración con Un calendario
alguna para canjear por otros eventos relacionados grupo en redes donar las plantas a escuelas y de eventos
sugerencia premios. con la jardinería y el sociales para espacios públicos. universidades para relacionados
para mejorar cuidado del medio compartir experiencias promover la con el
nuestro ambiente. y consejos. educación programa.
programa de ambiental.
ecotrueque y
hacerlo más
atractivo para
la comunidad?

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Luego de haber realizado el segundo TESTEO guarda las respuestas para ser analizadas en la
siguiente sesión (sesión 14)

III.ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Realice el SEGUNDO TESTEO haciendo uso de las mismas preguntas trabajadas en el primer
testeo.
B. En el siguiente cuadro coloca los enlaces de video – imágenes del primer y segundo testeo
realizado.

PRIMER TESTEO SEGUNDO TESTEO

EVIDENCIAS

C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 13 de Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera

grupal (solo sube un integrante del grupo) en la semana 14.
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIA

Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997

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