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    EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA CUARTO RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

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    SITUACIONES PARA EVALUAR COMPETENCIAS MATEMATICAS

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    EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

    NOMBRES Y APELLIDOS:
    GRADO: Cuarto de secundaria FECHA: – 10 – 2024
    COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
    Resuelve cada una de las situaciones planteadas
    Completa las tablitas
    LADOS DE TRIÁNGULOS NOTABLES:
    1. Triángulo de 300 y 600 : 1; √3 ; 2
    2. Triángulo de 370 y 530 : 3; 4; 5
    3. Triángulo de 450: 1; 1; √2

    Determinando catetos (opuesto y adyacente) e hipotenusa, así como sus razones


    trigonométricas

    1. Triángulo de 300 y 600 : RT 30° RT 60°


    30 600 sen 30° =
    0
    sen 60° =
    30 cos 30°=
    H cos 60°=
    C. tan 30°=
    tan 60°=
    60 O
    C. cot 30° =
    cot 60° =
    A
    sec 30° =
    sec 60° =
    csc 30° =
    csc 60° =

    2. Triángulo de 370 y 530 : RT 37° RT 53°


    37 530 sen 37° =
    0
    sen 53° =
    37 cos 37° =
    H cos 53°=

    C. tan 37° =
    tan 53°=
    53 O
    C. cot 37° =
    cot 53°=
    A
    sec 37° =
    sec 53°=
    csc 37° =
    csc 53°=

    RT 45°
    sen 45° =
    3. Triángulo de 45° :
    37
    0

    H
    C.
    O
    C.
    A

    Calcula el valor de b y halla las seis razones trigonométricas del ángulo a.

    senα ; sitanβ = √
    10 1
    cotβ ; si senα=
    3 5

    Calcula el valor numérico de: Calcula el valor numérico de:


    A=cos 53 °−sen 30 °+ sec 37 ° 2 2
    B=(cos 53 °−sen 45 ° )+ sec 30°

    Determina la longitud de la escalera:

    20 m

    53
    °

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