GUÍA DE ESTUDIO EN CASA.

GRADO: CUARTO. AREA: ÉTICA Y VALORES 4° PERIODO

GUÍA 1.
TEMA: EL VALOR DE LA AMISTAD
RECUERDA QUE: Los verdaderos amigos no esperan a ser llamados para acudir en
nuestra ayuda. Tener un amigo fiel no es cosa de la que pueda presumir todo el
mundo.
Contesta:
¿Tienes un amigo o amiga especial que te sea fiel? SI NO
Escribe su nombre y por qué lo consideras tu mejor amigo o amiga.

¡APRENDAMOS MÁS Y MÁS!

Lee y comprende.
LA AMISTAD
La amistad es una de las más nobles y desinteresadas formas de afecto que una
persona puede sentir por otra. Los que son amigos se aceptan y se quieren sin
condiciones, tal como son. Una de las características de la verdadera amistad es la
franqueza. Incapaces de engañarse unos a otros, los buenos amigos suelen ser
muy sinceros y decirse las cosas tal como las ven o las sienten, siempre están
dispuestos a confiarse secretos, darse buenos consejos, escucharse, comprenderse
y apoyarse, por encima de las situaciones que estén atravesando. Un amigo de
verdad siempre tendrá las puertas abiertas para su amigo y no lo abandonará ni
se alejará de él en los momentos difíciles.

¡VAMOS A PRACTICAR!
1. Lee con atención el siguiente cuento y luego contesta las preguntas en tu
cuaderno.
LOBO, MIRLO Y SAPO ERAN MUY BUENOS AMIGOS.
Cuando se encontraron después del terrible huracán, no sabían qué camino tomar,
pero tenían claro que no querían volver a separarse.
- Vamos a hablarlo - dijo Lobo, mientras tomaba asiento al lado de un grueso
tronco. - Yo preferiría ir a la montaña, porque me gusta el frío y la nieve.
- Yo preferiría ir al río, porque me encanta nadar y bucear entre las hiedras - dijo
Sapo.
- Pues yo preferiría ir a un bosque lleno de árboles, porque me gusta cantar
escondido entre las hojas y hacer mi nido entre las ramas - dijo Mirlo.
- Tendremos que ceder en algo si lo que queremos es permanecer juntos - volvió a
hablar Lobo.
Todos callaron unos minutos reflexionando.
A Lobo no le gustaba el agua, por eso, descartó enseguida el río; pero podría
intentar adaptarse a vivir en la arboleda con tal de no perder a sus amigos.
Sapo descartó rápidamente ir a vivir a la montaña; allí vivía la culebra a la que
temía tanto, pero podría vivir entre los árboles siempre que fuera junto a sus
buenos amigos.
Mirlo pensó que quizás podría adaptarse a vivir en la montaña, y aunque el agua
no le hacía mucha gracia podría hacer un esfuerzo para vivir cerca del río y hacer
su nido en un alto arbusto.
Los tres hablaban entre ellos para hallar una solución y no tener que separarse.
- ¡Eh, amigos! - escucharon que decían.
- ¡Sí! Es a ustedes - les dijo un gran oso pardo - perdonen si me meto donde no
me llaman, pero los estoy escuchando... Yo sé de un lugar donde los tres pueden
ser muy felices. Donde yo vivo, paseo por la montaña con mis amigos osos y
seguro que a Lobo le gustaría. Hay árboles frondosos y altos con fuertes ramas,
allí Mirlo podría hacer su nido, y cerca de mi cueva corre un caudaloso río de
aguas transparentes donde apago mi sed, y Sapo podría nadar y jugar cuanto
quisiera.
¡Todos se pusieron muy contentos! Gracias a Oso encontraron un lugar natural
precioso para vivir. Ninguno tuvo que renunciar a su modo de vida, aunque
estaban dispuestos a ello por mantenerse unidos y, además, ¡hicieron un nuevo
amigo!
Contesta en tu cuaderno.
1. ¿Qué animales eran muy buenos amigos?
2. ¿En qué no se ponían de acuerdo los tres amigos?
3. ¿Quién les propuso una solución?
4. ¿Cuál fue la solución al problema de los amigos?
5. ¿Qué habrías hecho tú si hubieras sido uno de los protagonistas de esta historia?
6. ¿Crees que la solución que encontraron era la mejor opción?
7. ¿Alguna vez te has encontrado en una situación similar? ¿Qué hiciste?
¿Cómo te sentiste?
8. Inventa un final diferente para este cuento.

2. Elabora una bonita tarjeta de Amor Y Amistad para tus mejores amigos o
amigas.

3. Dibuja a tus mejores amigos y amigas, escribe sus nombres y explica

por qué los consideras tus amigos.
Escribe lo que más te gusta de la amistad en familia.
 TEMA: EL VALOR DE LA TOLERANCIA
RECUERDA QUE: Las personas tolerantes son respetuosos, pacientes,
comprensivos, bondadosos, amables, amistosos, compasivos y serenos.
Escribe en tu cuaderno el significado de cada una de las anteriores palabras y
explica en qué momentos las has practicado.
¡APRENDAMOS MÁS Y MÁS!
Lee y comprende.

LA TOLERANCIA
La tolerancia es la expresión más clara del respeto por los demás, y como tal es un
valor fundamental para la convivencia pacífica entre las personas. El que es
tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta a la suya o pertenece a otra
cultura o a otra clase social o simplemente piensa y se comporta distinto a él, no
por eso es su enemigo. Cuando se presentan conflictos por diferencias en
cuestiones de religión, política, música, etc., no se debe acudir a la violencia para
solucionarlos, se debe dialogar con los oponentes para conocer las razones del
enfrentamiento y buscar acuerdos.

¡VAMOS A PRACTICAR!
Lee la siguiente historia con atención, reflexiona y contesta las preguntas en tu
cuaderno.

EL OREJÓN CUENTO INFANTIL

Era su segundo día de clase. Henry se sentó en el primer pupitre del aula, al lado de
la ventana, como le recomendó su mamá. La profesora entró en clase y les dijo:
- Buenos días. Hoy vamos a estudiar algunos animales. Comenzaremos con el
asno, ese animal tan útil a la humanidad, fuerte, de largas orejas, y...
La profesora no había terminado de explicar cuando una voz la interrumpió desde
atrás del salón.
- ¡De orejas largas como Henry!
Muchos niños comenzaron a reír ruidosamente y miraban a Henry.
- ¿Quién dijo eso?, preguntó la profesora, aunque sabía bien quién lo había dicho.
- Fue Quique, dijo una niña señalando a su lado a un pequeñín pecoso como de siete
años.
- Niños, niños, dijo la profesora con voz enérgica y poniendo cara de enojo. No
deben burlarse de los demás. Eso no está bien y no lo voy a permitir en mi salón.
Todos guardaron silencio, pero se oían algunas risitas.
Un rato después una pelota de papel golpeó la cabeza de Henry. Al voltear no vio
quién se la había lanzado y nuevamente algunos se reían de él. Decidió no hacer
caso a las burlas y continuó mirando las láminas de animales que mostraba la
profesora. Estaba muy triste pero no lloró.
En el recreo Henry abrió su lonchera y comenzó a comerse la deliciosa merienda
que su mamá le había preparado. Dos niños que estaban cerca le gritaron:
- Orejón, oye orejón, no comas tanto que va a salirte cola como un asno, y echaron a
reír.
Otros niños a su alrededor lo miraron y tocando sus propias orejas, sonreían y
murmuraban. Henry pensó, y entendió por primera vez, que de verdad había
nacido con sus orejas un poco más grandes. 'Como su abuelo Manuel', le había
oído decir a su papá una vez.
De pronto se escucharon gritos desde el salón de música, del cual salía mucho
humo. Henry se acercó y vio a varios niños encerrados sin poder salir, pues algún
niño travieso había colocado un palo de escoba en los cerrojos. A través de los
vidrios se veían los rostros de los pequeños llorando, gritando y muy asustados.
Dentro algo se estaba quemando y las llamas crecían.
Los profesores no se habían dado cuenta del peligro, y ninguno de los niños se
atrevía a hacer nada. Henry, sin dudarlo un segundo, dejó su lonchera y corrió
hacia la puerta del salón y a pesar del humo y del calor que salía, agarró la
escoba y la haló con fuerza. Los niños salieron de prisa y todos se pusieron a
salvo.
Henry quedó como un héroe. Todos elogiaron su valor. Los niños que se habían
burlado de él estaban apenados.
En casa, Henry contó todo lo sucedido a su familia, por lo que todos estaban
orgullosos de él. Al día siguiente, ningún niño se burló de Henry. Habían
entendido que los defectos físicos eran solo aparentes, pero en cambio el valor de
Henry al salvar a sus compañeros era más valioso y digno de admirar.
Actividad de reflexión
1. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, alrededor de este cuento
sobre la tolerancia.

¿Por qué los niños se rieron de Henry en el aula?

¿Cuál fue la reacción de la profesora?
¿Qué hicieron en clase que ha dejado triste a Henry?
¿Qué gritaron a Henry cuando él estaba merendando?
¿Cómo te sentirías si te hicieran lo mismo que a Henry?
¿Qué hizo Henry cuando vio que unos niños estaban encerrados en un salón donde
había un incendio?
¿Qué ocurrió después de que Henry salvó la vida a los niños?
¿Qué opinas de las burlas? ¿Alguna vez alguien se ha burlado de ti?
¿Qué has aprendido con este cuento? ¿Qué es la tolerancia para ti?

- Dibujo sobre 'El orejón'

2. Realiza un dibujo en tu cuaderno, sobre la historia de Henry y escribe qué
fue lo que más te gustó.

3. Ahora pondrás en acción tu imaginación, inventando la segunda parte de esta

historia.
- 'El orejón'. Segunda parte.
El comienzo de colegio no fue sencillo para Henry, pero no importa cómo se
empieza sino cómo se acaba, y aquí hay final feliz. ¿No quedaste con ganas de
más?, te invitamos a que imagines cómo sería el siguiente día en el colegio para
Henry y el resto de niños. Escribe esa segunda parte.
4. Lee, analiza y escribe el acróstico en un octavo de cartulina y decóralo
creativamente.
 GUÍA DE ESTUDIO EN CASA.

GRADO: CUARTO. AREA: ÉTICA Y VALORES 4° PERIODO

GUÍA 2.

TEMA: EL VALOR DE JUSTICIA

RECUERDA QUE: La justicia debe proteger los derechos de las personas. Ser justo
es obrar con rectitud en todo momento y lugar. La justicia es el valor donde todos
somos iguales y nadie vale más que nadie.
Pensamientos de justicia:
“De nada sirve aparentar lo que no somos”. “Tarde o temprano el engaño se
descubre y al final los engañados somos nosotros mismos”.
“Los justos son buenos, honestos, estrictos, responsables, agradecidos,
tolerantes, humanos, compasivos”.
Contesta en tu cuaderno.
¿Cómo son las personas injustas?
Escribe la forma de ser de esas personas y ¿qué opinas sobre ellas?

¡APRENDAMOS MÁS Y MÁS!

Lee y comprende.

LA JUSTICIA
La justicia consiste en reconocer, respetar, y hacer valer los derechos de las
personas. El que es justo vela por que no se cometan atropellos contra sí mismo
ni contra los demás y está dispuesto a protestar con energía cada vez que se
encuentre frente a un abuso. Dar el debido salario a un trabajador, reconocer los
méritos de un buen estudiante o a un buen trabajador, son entre muchos otros,
actos de justicia porque dan a cada cual lo que se merece y lo que necesita para
desarrollarse plenamente y vivir con dignidad. Para ser justo es necesario tener un
alto sentido de lo que está bien y lo que está mal, y esto solo se logra siendo
honestos, rectos, y sobre todo compasivos y humanos.
¡VAMOS A PRACTICAR!

1. Lee con atención el siguiente cuento.

“LA ZORRA Y LA CIGÜEÑA”

Había una vez una zorra que hizo amistad con una cigüeña; un buen día, decidió
invitarla a comer. La invitada se presentó muy puntual, a la hora acordada.
“¡Bienvenida, pase Señora cigüeña!”, dijo la zorra. “¡He preparado un exquisito
caldo de rana y perejil! ¡Siéntese aquí, por favor!”
El caldo despedía un aroma delicioso, pero estaba servido en un plato poco
profundo.
“¡Gracias, gracias!”, respondió muy contenta la cigüeña, pero de pronto se dio
cuenta de la broma de mal gusto que le estaba jugando la zorra, pues con su
largo pico, por más que se esforzaba, no lograba comer por la forma del plato.

“¿No le gusta?, lo he preparado especialmente para usted”, sonreía la zorra con

gesto malicioso.
“¡Lo siento, pero de repente me ha dado un fuerte dolor de cabeza que me ha
quitado el apetito!”, respondió la ofendida cigüeña.
La zorra se apresuró a contestarle: “¡Un caldo así de bueno… ¡Paciencia, ya será
en otra ocasión!” ·
“¡Perfecto! ¿Por qué no viene mañana a mi casa a comer? ¡Así podré
corresponder a su amable invitación!”, propuso la cigüeña.
La zorra se presentó en la casa de la cigüeña; se le hacía agua la boca. Se
encontró con que ésta le había preparado una rica sopa de pescado, pero la había
servido dentro de dos vasijas con el cuello largo y angosto.
Así, mientras el ave, gracias a su pico, lamía hasta el fondo de la vasija, la zorra
tenía que renunciar a comer.
Y mientras la zorra regresaba a su casa muerta de hambre, se convenció de haber
merecido la lección, escuchó una vocecita dentro de ella que le decía: “El que la
hace la paga…”
Esta fue la forma en que la cigüeña se hizo justicia, pues pagó a la zorra con la
misma moneda.
2. Contesta las preguntas en tu cuaderno.
¿Te gustó el cuento? ¿Qué aprendiste en este cuento?
¿Por qué la zorra dijo que el que la hace la paga?
¿Qué quiere decir que la cigüeña se hizo justicia pagando a la zorra con la misma
moneda?
¿Quiso la cigüeña castigar a la zorra por lo que le hizo?
¿Te gustaría que te hicieran una broma de tan mal gusto como esa? ¿Por qué?
¿Es justo lo que la zorra le hizo a la cigüeña?
3. Modela con arcilla o plastilina los recipientes de la zorra y la cigüeña,
también los personajes, o si prefieres puedes elaborarlos en otros
materiales.

TEMA: EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD

RECUERDA QUE: Todos debemos ayudar a las personas que lo necesiten sin
esperar nada a cambio.
Dichos populares, “Haz el bien y no mires a quien”. “El que acaba primero le
ayuda a su compañero”. “Uno para todos y todos para uno”.

¡APRENDAMOS MÁS Y MÁS!

Lee y comprende.
LA SOLIDARIDAD
Cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un
fin común, hablamos de solidaridad. El solidario se interesa por los demás, pero no
se queda en las buenas intenciones, sino que se esmera por ayudarlos de manera
efectiva cuando se encuentran en dificultades. Esta manera de ser es inspirada
por el deseo de sentirse útil haciendo el bien y se ve recompensada cuando las
condiciones de vida de aquellos a quienes se quiere ayudar mejoran. La
solidaridad, cuando persigue una causa noble y justa cambia el mundo, lo hace
mejor, más habitable y más digno.
¡VAMOS A PRACTICAR!
1. Colorea y decora la imagen como prefieras. Luego escribe a quién te
gustaría ayudar y por qué.

¿A quién quieres ayudar? ¿por qué?

2. Observa cada imagen, coloréala correctamente, decora la palabra

SOLIDARIDAD y en tu cuaderno escribe una pequeña historia de lo que
sucede en cada una.