Plan de Capacitacion Para Gestión y Administración - Amangay

PLAN DE CAPACITACIÓN PARA LA GESTIÓ
"AMPLIACIÓN Y MEJORAMIENTO
DEL SERVICIO DEAGUA POTABLE E
INSTALACIÓN DESANEAMIENTO
DEL CENTRO POBLADO DE
AMANGAY, DISTRITO DE HUAYO,
PATAZ, LA LIBERTAD” CON CUI
2308375
OCTUBRE, 2024
Contenido
1. INTRODUCCIÓN......................................................................................................1
2. OBJETIVOS DEL PLAN...........................................................................................2
3. PÚBLICO OBJETIVO...............................................................................................2
4. ENFOQUES DE LA INTERVENCIÓN......................................................................3
5. ENFOQUES PEDAGÓGICOS..................................................................................5
6. METODOLOGIA.......................................................................................................7
7. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE NUCLEO EJECUTOR

10
8. HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE COMUNICACIÓN PARA EL

DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS...............................................20
9. INDICADORES Y METAS DEL PLAN DE NÚCLEO EJECUTOR........................22
10. ACTIVIDADES DEL PLAN DE GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA

TECNICA...........................................................................................................................23
11. PROGRAMACIÓN FÍSICA Y FINANCIERA DE LAS ACTIVIDADES...............25
12. MODALIDAD DE EJECUCION Y TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE

NÚCLEO EJECUTOR.......................................................................................................30
13. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE NÚCLEO

EJECUTOR........................................................................................................................30
14. CONCLUSIONES................................................................................................32
15. RECOMENDACIONES.......................................................................................33
1. INTRODUCCIÓN
En las zonas rurales del Perú existe un alto déficit de acceso a los servicios de agua y
saneamiento, esto afecta directamente a la salud y bienestar de las personas. Los sistemas de
agua y saneamiento se muestran precarios no sólo por los bajos niveles de la cobertura de los
servicios, sino también por la falta de mantenimiento adecuado a estos sistemas que son los
que garantizan la calidad del agua y a su vez sostenibilidad de este.
El plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la

implementación del proyecto considera el planteamiento de las actividades, productos y
resultados a conseguir con el Núcleo Ejecutor durante la etapa de ejecución hasta la puesta en
marcha del proyecto “AMPLIACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DEAGUA
POTABLE E INSTALACIÓN DESANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE AMANGAY,
DISTRITO DE HUAYO, PATAZ, LA LIBERTAD” con CUI 2308375.
El Núcleo Ejecutor (NE) es una modalidad de gestión de proyectos cuya característica

fundamental es la participación comunal activa durante todo el proceso de gestión de un
proyecto, bajo una metodología de ejecución con asistencia técnica permanente, denominada
ciclo del proyecto.
La estrategia del modelo NE se sostiene en un planteamiento conceptual que articula los dos
componentes del modelo que son la parte técnica operativa y la parte social, y cuyo
funcionamiento es posible a través de la asistencia técnica que permite definir, planificar y
ejecutar las distintas etapas que seguirá un proyecto, y social que contempla la intervención de
la comunidad durante todo el proceso de gestión del proyecto, bajo una asesoría técnica. El
factor más singular y trascendente es la entrega de dinero a la población para que lo
administren en la ejecución de la obra.
El plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos dirigido al Núcleo

Ejecutor durante la implementación del proyecto tiene como finalidad preparar al equipo del
Núcleo Ejecutor para enfrentar los desafíos de manera efectiva, asegurando que los recursos
del proyecto se administren con eficiencia, transparencia y responsabilidad en cada etapa de la
implementación.
El presente documento contiene: objetivos general, específicos, público objetivo, enfoques de

la intervención, metodologías, estrategias para el desarrollo del plan de núcleo ejecutor,
herramientas y materiales de comunicación para el desarrollo de capacidades y competencias,
indicadores y metas del plan de núcleo ejecutor, actividades del plan de gestión del servicio y
asistencia técnica, programación física y financiera de las actividades, modalidad y tiempo de
ejecución del plan, seguimiento, monitoreo y evaluación del plan de núcleo ejecutor,
conclusiones y recomendaciones. En ese sentido se espera asegurar la sostenibilidad del
proyecto a largo plazo.
1
2. OBJETIVOS DEL PLAN
2.1. Objetivo General.
 Desarrollar las capacidades de gestión del núcleo ejecutor, que permitiendo

gestionar y administrar eficazmente los recursos durante la ejecución del
proyecto en la localidad de Amangay, contribuyendo a la sostenibilidad de los
sistemas de agua y saneamiento, de manera que mejore la calidad de vida de la
población.
2.2. Objetivos Específicos.
 Capacitar y fortalecer a los miembros del núcleo ejecutor, durante la ejecución

del proyecto.
 Brindar asistencia técnica a los miembros del núcleo ejecutor, para asegurar una
gestión eficiente y transparente de los recursos asignados, garantizando que
todos los procesos técnicos, sociales, administrativos y financieros sean
consistentes y adecuados para la ejecución del proyecto de inversión.
Promover mecanismos de participación en la población para el seguimiento y

evaluación de las actividades ejecutadas en el proceso de ejecución del proyecto
con la finalidad de garantizar la calidad de la obra.
3. PÚBLICO OBJETIVO
El plan de capacitación está dirigido principalmente a los integrantes del núcleo ejecutor para
desarrollar sus capacidades de gestión, que permitan ejecutar el proyecto de la localidad de
Amangay, y que estos a su vez garanticen la sostenibilidad del proyecto en cumplimiento de
sus facultades que les corresponde, en este sentido se ha identificado acciones que
contribuyan al desarrollo y fortalecimiento de sus capacidades.
3.1. Público Objetivo Directo
 Núcleo Ejecutor: Es una organización que busca una gestión efectiva del
proyecto, en base a la participación efectiva y comprometida de cada uno de los
actores involucrados, en condiciones de igualdad, equidad y trabajo en equipo, en
un ambiente de transparencia y confianza mutua; cumpliendo con las exigencias
técnicas y financieras preestablecidas en el proyecto y asumiendo la experiencia
como un aprendizaje.
3.2. Público Objetivo Indirecto
Es el público considerado como aliados estratégicos, cuya participación es

indispensable durante la implementación y sostenibilidad de la intervención. Lo
conforman principalmente:
 Personal de los sectores Educación y Salud: El personal que trabaja en las

instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria en la localidad de
Amangay, y que es partícipe del proceso de educación sanitaria, como receptor y
difusor de técnicas y metodologías educativas. En el ámbito de salud (puesto de
salud más cercano a la localidad de Amangay) de acuerdo con sus posibilidades
igualmente participan en procesos de control de calidad del agua, evaluación
sanitaria, etc.
 Autoridades y representantes de organizaciones locales: Son las personas

elegidas por la localidad de Amangay, que ejercen liderazgo y que promueven el
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desarrollo de las actividades del proyecto, en base a su conocimiento del
comportamiento social y cultural de la localidad. Participan en las capacitaciones y
en las acciones comunitarias.
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS

Presidente de Ronda
Teófilo Rinza Bernilla
Campesina
Teniente Gobernador Miguel Ángel Huamán Rinza
Presidente de JASS Segundo Leonardo Huamán Rinza
APAFA Joel Lucero Reyes
Club de madres Bartola Cornejo Barrios
Juez de Paz Bartola Rinza Manayay
4. ENFOQUES DE LA INTERVENCIÓN
Son un conjunto de acciones y prácticas organizadas bajo la figura de una oferta de servicios
alrededor de lo social. Propiamente, se mira al usuario o beneficiario como pasivo. El Estado y
agrupaciones civiles otorgan un conjunto de servicios para que el asistido se pueda desarrollar
socialmente.
Estos enfoques guían la construcción del sentido ético y ciudadano en este nivel puesto que,
exige el desarrollo de diferentes actitudes, valores y conocimientos en su puesta en práctica.
4.1. Género y diversidad
Conjunto de características construidas social, cultural e históricamente sobre los

roles, comportamientos y expectativas asociados a las personas con base en su
genitalidad. A su vez tienen características que permiten reconocer las experiencias
de las personas dentro de su contexto. Algunas de estas son: género, etnicidad, nivel
socioeconómico, estatus migratorio, color de la piel, edad, cultura, discapacidad, sexo,
identidad de género, orientación sexual y expresión de género.
En el presente Plan se considera como eje transversal el enfoque de género durante

el desarrollo del proyecto, donde los varones y mujeres accedan en condiciones de
equidad e igualdad a los beneficios que el proyecto lleva a la localidad.
En el proceso capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la

implementación del proyecto, se promoverá el ejercicio de los derechos a la igualdad,
dignidad y autonomía en la participación de mujeres y varones en la consolidación del
sistema democrático en el ámbito de intervención del proyecto. Así como la inclusión
en los mecanismos de vigilancia ciudadana de las políticas de igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres.
El rol de la mujer en la gestión de agua y saneamiento es muy importante, por ello se

considera que la mejora de las instalaciones de agua y saneamiento además de
beneficiar a la familia, afectan directamente en las mujeres que realizan el rol del
acarreo y otras actividades domesticas que implican riesgo y uso del tiempo y
recursos.
Es sabido que culturalmente la mujer además de asumir el cuidado de la salud de la

familia también cumple un papel educador en los procesos de formación de los niños
y niña, permitiendo mejorar prácticas y formar hábitos desde la familia, lo cual es clave
3
en la lucha contra las enfermedades de origen hídrico que tanto daño hace a los niños
y las gestantes.
4.2. Interculturalidad
La interculturalidad es un proceso dinámico y permanente de relación, comunicación y

aprendizaje entre culturas en condiciones de respeto, legitimidad mutua, simetría e
igualdad. Así mismo intercambio que se construye entre personas, conocimientos,
saberes y prácticas culturalmente distintas, buscando desarrollar un nuevo sentido de
convivencia de éstas en su diferencia. La localidad de Amangay no es ajena a esta
cultura y cuenta con diversos espacios sociales. Por lo tanto, se plantea diferentes
acciones en el desarrollo del proyecto.
En las actividades de capacitación se considerará las expresiones culturales de la

localidad de Amangay, respetando sus costumbres, prácticas culturales, formas de
expresión, lengua predominante. Asimismo, los ejemplos, juegos dinámicos o juegos
que se utilicen en el proceso de capacitación se adaptarán en base a la localidad.
En el caso de nuestra intervención en la Localidad de Amangay este enfoque pone

énfasis en la interacción en la cultura y la comunicación, que debe existir en todo
proceso formativo del desarrollo del plan que se busca desarrollar. El especialista
social reconocerá la reciprocidad de la cultura de la población, interactuará y
compartirá, desarrollando un profundo respeto por su cultura.
4.3. Medio ambiente
El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las

personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores
naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado,
que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. Es decir, no se
trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende a
los seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.
Este plan se centra en impulsar la participación de la población organizada en todo el

proceso de inversión a través del núcleo ejecutor. La gestión y administración de los
recursos del proyecto no solo comprende la ejecución del presupuesto y el control de
calidad de la obra, sino también el aspecto ambiental, vigilando que la ejecución de
las obras civiles se realice de manera que se minimice la contaminación del aire,
agua, suelo y que no se altere el paisaje de la localidad de Amangay, para lo cual se
ejecutarán actividades de mitigación y remediación ambiental que ayudarán a
disminuir el impacto negativo luego de la ejecución del proyecto.
De otro lado, el enfoque se orientará a las familias beneficiarias del proyecto de la

localidad de Amangay y conocerán la importancia de cuidar el medio ambiente, y la
contribución a la salud.
4.4. Ciudadanía
La participación ciudadana es crucial en la implementación efectiva de un plan de

capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la
implementación del proyecto, donde se involucrará a todos los ciudadanos para
fomentar un sentido de responsabilidad compartida y compromiso con la protección
del medio ambiente y la mejora de la salud pública.
Este enfoque garantiza que la participación ciudadana sea un componente integral del
plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la
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implementación del proyecto, promoviendo una colaboración efectiva entre los
ciudadanos, las organizaciones y las autoridades para alcanzar objetivos comunes
como una exitosa gestión y administración del presupuesto, garantizando la calidad de
los servicios de agua y saneamiento.
La ciudadanía tiene el derecho al agua, lo que significa que los servicios de

abastecimiento de agua deben ser asequibles para todos y que nadie debe verse
privado del acceso a ellos, por otro lado, así como se tienen derechos también se
tienen deberes que cumplir como por ejemplo realizar un uso racional del agua, para
asegurar la sostenibilidad del recurso hídrico.
Por lo tanto, la ciudadanía implica un compromiso en el logro de los objetivos

establecidos en el presente plan, teniendo presente que la ciudanía se fortalece en el
conocimiento y respeto de las diferentes étnicas culturales y de género.
5. ENFOQUES PEDAGÓGICOS
Se desarrollará capacidades y habilidades técnicas de todos los procesos donde los actores
asumen roles protagónicos diseñan las preguntas y establecen prioridades.
5.1. Enfoque de educación de adultos
El plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la

implementación del proyecto fomentará la educación en adultos en la gestión y
administración de los recursos, lo cual comprende una capacitación constante. Con el
fin de garantizar el uso adecuado de los recursos.
El especialista social debe considerar criterios que permitan a los adultos sentirse en
confianza para desarrollar las actividades señaladas en este enfoque. Además, debe
considerar lo siguiente:
 Los adultos, aprenden más rápido y son capaz de conectar con experiencias
propias y la de otros.
 Los adultos, aprenden a través de la experiencia directa; todas las acciones
informativas dirigidas hacia adultos deben incluir una participación activa y
práctica y ofrecer técnicas que ayuden a crecer su interés por la gestión y
administración de los recursos.
 Involucrar a los adultos con sus experiencias y realizar una reflexión sobre éstas
para obtener conocimientos y adquirir un significativo aprendizaje en la
optimización de recursos y ser los portadores de experiencias y conocimientos
para las demás generaciones, para que puedan continuar y mejorar los
conocimientos.
La educación en adultos contribuye a que se logre una eficiente gestión y

administración de los recursos, lo cual es clave para un futuro sostenible de los
sistemas de agua y saneamiento. Se promueve adoptar prácticas responsables en la
toma de decisiones para la optimización de los recursos en beneficio de la localidad
de Amangay, por otro lado, vigilar que los recursos se utilicen de manera adecuada en
la ejecución del proyecto y que el personal cumpla con sus funciones que le
corresponda según sean asignadas.
Este enfoque está orientado a lograr una gestión y administración exitosas de los
recursos durante la ejecución y puesta en marcha del proyecto, garantizando la
calidad y futura sostenibilidad de los servicios de agua y saneamiento.
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5.2. Enfoque constructivista de la educación
Es un proceso de cambios en la interpretación de los procesos de enseñanza como

adquisición de respuestas, el aprendizaje como adquisición de conocimientos y el
aprendizaje como construcción de significados.
Los adultos construyen sus conocimientos sobre la base de experiencias previas e

intereses en función de compromisos y acciones en los que están inmersos. Siendo
necesario que los procesos de capacitación generen condiciones de aprendizaje
significativo en función de los intereses de los adultos. Por tanto, el conocimiento no
es innato, no se recibe de manera pasiva, no es producto del ambiente, sino más bien
de un constate aprendizaje:
Este proceso de construcción del aprendizaje requiere de un clima que promueva

relaciones de respeto, diálogo, trabajo de grupo, participación y producción individual
y colectiva de conocimientos. Para ello se realizarán actividades de capacitación al
núcleo ejecutor de la localidad de Amangay, lo que comprende:
 Sesiones educativas sobre: uso y manejo de los documentos de gestión,

contratación y adquisición de bienes y servicios, proceso de la cadena logística y
herramientas contables, gestión de recursos humanos, rendición de cuentas, roles
y funciones del personal contratado, funciones y prohibiciones del núcleo ejecutor.
 Asistencias técnicas sobre: elaboración de documentos de gestión; elaboración
del plan de trabajo y de adquisición del núcleo ejecutor; socialización del
expediente técnico; programación de obra; funciones, responsabilidades,
prohibiciones y penalidades durante desembolsos, compras y contrataciones;
aspectos contables, administrativos, legales, sociales y técnicos de gestión del
proyecto; elaboración de informe mensual de avance de obra y reunión de
cuentas del núcleo ejecutor; rendición de cuentas; transferencia de fondos,
terminación de obra; asamblea comunal final, entrega provisional de obra.
 Talleres sobre: aspectos contables dirigido a los responsables del NE; gestión y
herramientas administrativas del NE y manejo de los formatos y herramientas,
puesta en marcha/OTA y liquidación de proyectos; gestión de recursos humanos.
 Acompañamiento a la implementación de la oficina administrativa del proyecto.
Acompañamiento para reunión mensual con representantes del NE y personal
externo (equipo ejecutor).
5.3. Enfoque por competencias
Las competencias son la clave que permiten a las personas perseguir objetivos
personales en la vida, llevados por sus intereses personales, sus aspiraciones y el
deseo de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
El término competencia designa “la capacidad del individuo para interactuar

eficazmente con su medio, para lo cual debe tener un repertorio amplio de
conocimientos y habilidades que le permita un nivel alto de ejecución o dominio y
satisfacción en el control de su ambiente y el propio destino”, que se materializa al
responder a una demanda compleja que implica resolver un(os) problema(s) en un
contexto particular, pertinente y no rutinario.
Para lograr una competencia es necesario abordar los siguientes momentos:
 Saber (contenidos conceptuales)

 Hacer (contenidos procedimentales)
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 Ser (contenidos actitudinales)
Por lo tanto, capacitar bajo el enfoque de competencias considera lo siguiente:
 Centran el protagonismo en quien está aprendiendo, porque es quien tiene que

irse haciendo competente.
 Preparan para afrontar diversas tareas, personales, laborales y profesionales. Una
persona que, por ejemplo, es competente para hablar en público, tiene a su favor
una competencia para desempeñarse efectivamente en muy diversas situaciones,
lo que con mucha seguridad le abrirá puertas.
 Se centran en elementos de la persona, más que en aspectos externos a ella.
Como, por ejemplo, en la autonomía, en el autodesarrollo y en la automotivación.
6. METODOLOGIA
6.1. SARAR
Es un enfoque orientado al desarrollo humano que permite a individuos y grupos de

diversos contextos y edades: analizar su situación, solucionar problemas, aprovechar
oportunidades y planificar creativamente – asumiendo su pleno potencial frente a los
retos de la vida.
El propósito del enfoque no es enseñar sobre un mensaje o tema específico, sino

estimular un proceso de transformación dinámica basado en cinco cualidades
personales deseables.
El enfoque SARAR centra la intervención sobre la comunidad que toma decisiones

relativas a su saneamiento básico en base a un autodiagnóstico siendo el rol de la
institución facilitar este proceso. Este enfoque es el más deseable para la localidad de
Amangay desde un punto de vista de efectividad y sostenibilidad, este enfoque suele
imponer límites de tiempo cortos para la ejecución, exigiendo resultados a corto plazo.
Tomando en consideración que el proceso de capacitación estará dirigido a personas

adultas, se propone la utilización de la metodología SARAR. Esta metodología
compromete una secuencia de acciones centradas en los participantes y en sus
conocimientos, experiencias y realidades, con la finalidad de facilitar el proceso de
fortalecimiento de competencias del núcleo ejecutor de la localidad de Amangay y
Área Técnica Municipal del distrito de Cañaris en el marco de la Intervención de
Proyecto de Saneamiento.
El propósito de la metodología SARAR no radica en enseñar nuevos conocimientos a

los participantes respecto a temas específicos, sino en estimularlos a que sean
partícipes de un proceso de transformación basado en cinco cualidades personales
tales como seguridad en sí mismo, asociación con otros, reacción con ingenio,
acciones planeadas y responsabilidad en función a las cuales se han construido los
momentos a considerar por el facilitador(a) para el desarrollo de las estrategias o
actividades de capacitación.
Para el proceso de capacitación utilizaremos una metodología participativa, que será

desarrollada mediante sesiones educativas que permitan a los pobladores aprender
haciendo, adquiriendo o mejorado el conocimiento (saber), incorporando actitudes
favorables (ser), teniendo la capacidad para actuar (hacer) y relacionándose en el
sentido del bien común (convivir). Un aspecto importante es tomar como referencia la
experiencia otorgándole significado a los temas desarrollados en las sesiones y
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también en la aplicación práctica y cotidiana. El aprendizaje debe ser una experiencia
agradable y motivadora para generar actitudes positivas que conllevan a
comportamientos de desarrollo propio a familias y la comunidad.
En ese sentido se han organizado sesiones de capacitación, es decir una secuencia

de acciones, que constituyen bloques de aprendizaje que serán desarrollados en
sesiones educativas y reforzamiento de aprendizajes que posibiliten que los
participantes mediante procesos de recuperación de saberes, análisis, socialización y
aplicación de los conocimientos, desde una realidad concreta, desarrollen sus
competencias en beneficio de mejorar su calidad de vida.
Así mismo, se considerará las características idiosincráticas de la población

beneficiaria, tomando en cuenta el grado de instrucción predominante, lengua
materna, costumbres, creencias; el/la facilitador(a) contratado deberá utilizar la
comunicación no verbal, priorizando la comunicación corporal y gestual, el lenguaje
verbal debe ser de la lengua nativa para asegurarse la comprensión; los materiales a
usar deben ser apropiados para cada grupo poblacional por ejemplo, usar recursos
del Centro Poblado (fotografías, frases o palabras usadas en el Centro Poblado) ya
que ello ayudará a la correcta comprensión de los temas tratados.
Para el proceso de capacitación se considera los siguientes principios:
● Confianza. - A través del trato amable, sencillo y horizontal se debe crear un

ambiente de plena confianza entre los participantes y facilitador(a).
● Flexibilidad. - Se debe propiciar el trato horizontal, con intervalos de tiempo donde

existan dinámicas (chistes, anécdotas, bromas, etc.), a fin de mantener el ambiente
dinámico para el buen aprendizaje.
● Cooperación. - El aprendizaje cooperativo, donde todos los participantes aportan,

hace que se sientan más útiles y capaces.
● Autoestima. - El capacitador (facilitador/a) debe crear ambiente que estimule la

autoestima de los participantes, exaltar las intervenciones positivas, las buenas
ideas, felicitando siempre al participante. También es importante corregir los
errores, pero sin hacer daño, sin herir, sin ridiculizar al participante.
MOMENTOS PARA EL DESARROLLO DE

CUALIDAD / MOMENTO SARAR ESTRATEGIA O ACTIVIDAD DE
CAPACITACIÓN
1. Seguridad en sí mismo Identificación de saberes previos
La finalidad de este momento no sólo es la indagación
Es el sentimiento interno de
de saberes y conocimientos previos, sino contribuir a la
autoconfianza y autovaloración
valoración de potencialidades, actitudes, prácticas,
equilibrada.
valores, percepciones u opiniones.
Los errores y/o fracasos son vistos
Por lo tanto, es tan importante identificar “qué saben y
como oportunidades para el
cuánto saben” los participantes, como promover y
crecimiento personal, grupal y de la
reforzar la autoimagen positiva personal y de grupo.
comunidad.
La identificación de saberes previos se desarrollará a
partir de técnicas participativas ágiles.
2. Asociación con otros Promoviendo la reflexión individual y colectiva
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MOMENTOS PARA EL DESARROLLO DE
CUALIDAD / MOMENTO SARAR ESTRATEGIA O ACTIVIDAD DE
CAPACITACIÓN
La finalidad de este momento es lograr que los
Los participantes de todo proceso
participantes reflexionen, es decir, piensen, se
educativo o fortalecimiento de
conflictúan o se cuestionen de manera positiva y
capacidades comparten ideas entre
proactiva. La reflexión individual y colectiva se dará a
pares y se unen en equipos para
partir del intercambio de ideas, conocimientos y
reflexionar, dialogar e identificar
prácticas de los participantes. Así, los participantes
posibles soluciones y alternativas para
recordarán, revisarán y pensarán en sus concepciones,
sus demandas. El trabajo en grupo o
conocimientos, prácticas; y fundamentalmente se
equipo facilitará que las personas
identificarán con sus pares a partir del intercambio, al
adquieran la sensación de ser más
mismo tiempo sensibilizándose a favor del cambio y la
efectivos y proactivos.
mejora personal y colectiva.
3. Reacción con ingenio Complementación de aprendizajes
Los participantes, a través de la
adquisición o construcción de nuevos Este momento tiene como finalidad brindar “la nueva
aprendizajes, reaccionan con información”, aquella que, una vez vinculada con los
creatividad e ingenio en su afán de aprendizajes previos de los participantes, buscará
identificar distintas alternativas de motivarlos a proceder creativamente para resolver los
solución a sus necesidades y problemas identificados.
demandas.
4. Acciones planeadas Impulso a la planificación
La planificación de las acciones para
resolver los problemas es algo crucial La finalidad de este momento es lograr que los
para la metodología SARAR. Los participantes identifiquen las acciones que serán
cambios substanciales solo pueden capaces de realizar para lograr la situación deseada de
lograrse si los grupos planifican y llevan manera organizada y concertada.
a cabo medidas apropiadas.
5. Responsabilidad Generación de compromisos
Sólo cuando los participantes y el
grupo expliciten su voluntad de asumir Este momento tiene como finalidad promover que los
responsabilidades y compromisos, se participantes asuman compromisos para asegurar que
puede esperar resultados, beneficios y todas las acciones planificadas se cumplan a
productos del proceso de cabalidad, designando responsables que hagan
fortalecimiento de capacidades a largo seguimiento al cumplimiento de los mismos.
plazo.
7. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE NUCLEO EJECUTOR
7.1. Estrategia Integral de Comunicación
Es la herramienta de planificación permite a una organización definir qué mensaje

quiere transmitir a su público meta y de qué manera lo va a lanzar para cumplir
sus metas y objetivos.
De otro lado, las estrategias de comunicación permitirán conocer y entender la

comunicación para el desarrollo y cambio social como un proceso para modificar la
realidad de los usuarios de agua y saneamiento.
El público objetivo primario, a quienes estará dirigida las estrategias de comunicación,

serán los integrantes del núcleo ejecutor, y se desarrollará de la siguiente forma:
 Anuncios de las asambleas a través de megáfonos.
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 Se realizarán sesiones educativas sobre el uso y manejo de los documentos de
gestión, contratación y adquisición de bienes y servicios de acuerdo al expediente
técnico, gestión de recursos humanos, entre otros.
 Se realizarán asistencias técnicas sobre elaboración del plan de trabajo y de
adquisiciones del núcleo ejecutor, socialización del expediente técnico,
cronogramas de adquisición de materiales y cronogramas de avance de obra.
 Se realizarán talleres sobre gestión y herramientas administrativas del NE (uso y
manejo de los formatos y herramientas contempladas en la guía de ejecución,
puesta en marcha/ OTA y liquidación de proyectos del PNSR, ejecutados a través
de núcleo ejecutor).
7.2. Participación de los actores Sociales (Población – JASS – ATM)
Los actores sociales en el manejo del agua y saneamiento son los principales
responsables de la distribución y cuidado de los recursos hídricos. La organización
social comunitaria es el entorno donde los actores sociales han desarrollado
diferentes aspectos de la acción colectiva, como medio para solucionar los conflictos y
problemáticas de acceso al vital líquido. Los actores sociales de la comunidad de
Amangay reconocen la problemática ambiental, la escasez, etc. El servicio de agua
potable contará con exigencias de cuidado y mantenimiento del sistema físico de
conducción, así como administrativo, sin embargo, al ser considerada como bien
común genera diferentes problemáticas, ya que no se puede cortar el suministro.
 La población en el Plan de Núcleo Ejecutor es esencial para su éxito, ya que

garantiza que las necesidades y expectativas de la comunidad sean atendidas y
que las intervenciones sean sostenibles. Para lograr esto, se implementarán
diversas estrategias, como campañas informativas y talleres para sensibilizar y
educar a los ciudadanos sobre el plan y sus beneficios. Se promoverá la consulta y
participación activa mediante reuniones comunitarias y encuestas, y se
desarrollarán programas de capacitación para fortalecer las habilidades de los
ciudadanos en gestión de proyectos y liderazgo comunitario. Además, se
asegurarán la transparencia y rendición de cuentas a través de informes periódicos
y mecanismos de quejas y sugerencias, se fomentará el voluntariado en actividades
del plan, y se colaborará con organizaciones locales para fortalecer la participación
y aprovechar recursos y experiencias compartidas.
 La JASS es una organización comunal elegida por la comunidad, que se encarga de

la prestación de los servicios de agua y saneamiento en los centros poblados y
comunidades rurales. Es decir, es la responsable de la administración, la operación
y el mantenimiento de sistema de agua potable.
 ATM es el área encargada de promover la formación de las organizaciones

comunales, prestadoras de servicios de saneamiento (JASS, comités u otras formas
de organización), así como de supervisarlas, fiscalizarlas y brindarles asistencia
técnica para asegurar la sostenibilidad de los servicios de agua y saneamiento rural.
7.3. Uso de los Recursos de Comunicación existentes
Es la herramienta de planificación que permite a una organización definir qué mensaje

quiere transmitir a su público meta y de qué manera lo va a lanzar para cumplir
sus metas y objetivos.
De otro lado, la comunicación permitirá conocer y entender el desarrollo y cambio

social como un proceso para modificar la realidad de los usuarios de agua y
saneamiento.
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7.4. Espacios y mecanismos de participación comunitaria
Los espacios de participación comunitaria son espacios de interacción, diálogo,

relaciones interpersonales, análisis, toma de decisiones, debate entre los directivos de
la comunidad y la población.
Los espacios y mecanismo en los cuales se buscará la participación de la población

en general en la localidad de Amangay serán:
 Reuniones, en las cuales se desarrollará reuniones y asambleas generales

son ordinarias o extraordinarias con el objetivo de socializar actividades,
situaciones y problemáticas de interés general. Estas reuniones son
convocadas por el presidente delegado de la comunidad y a través de su junta
directiva quienes comunican a través de emisora de radio, se realizan cuantas
veces sean necesarias y por interés general de la organización.
 Las festividades comunales permiten la participación de la población de la

Amangay en actividades culturales, música y danza, practicadas desde
tiempos inmemoriales, actualmente se han ido recreando y reconfigurando de
acuerdo con el paso del tiempo y de los nuevos contextos e influencia.
7.5. Comunicación para el cambio social (Edu entretenimiento)
Es la disciplina utilizada para promover cambios sociales, políticos e institucionales a

distintos niveles, construyendo lazos de confianza entre autoridades y población,
promoviendo la comunicación y el diálogo, fortaleciendo conocimientos y
competencias, generando procesos de apropiación y empoderamiento, e incidiendo
en políticas sociales.
Los componentes principales son la comunicación para el cambio social y la

comunicación para el cambio de comportamientos.
La comunicación para el cambio social, está dirigida a generar proceso de toma de

conciencia, participación social, apropiación y empoderamiento, para promover
iniciativas y acciones organizadas democráticamente desde los propios actores
sociales, a fin de dar solución a problemas que les aquejan o en los que están
involucrados.
La comunicación para el cambio de comportamiento, está dirigida a promover cambios

en los conocimientos, actitudes, prácticas y comportamientos de individuos y grupos
sociales a fin de mejorar sus condiciones y calidad de vida, esto a través de acciones
y estrategias de información, motivación y facilitación de la conducta acordes con las
características, necesidades y expectativas (sociales, culturales, económicas,
políticas) que le son propias de la comunidad.
En el presente plan, se está considerando actividades que permita al adulto aprender

conectando con su propia experiencia y la de otros, los mismos que aportarán en el
aprendizaje para una correcta administración, operación y mantenimiento de los
servicios de agua y saneamiento, así mismo se están considerando materiales de
capacitación que facilite el proceso del aprendizaje a través de las sesiones
educativas, asistencia técnica y talleres, actividades que serán abordados desde la
definición conceptual y complementados con casuísticas relacionado al tema
(prácticas reales), al cual los profesionales responsables de implementar el plan
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incorporarán desde su experiencia dinámicas y juegos que genere confianza,
concentración, interés y compromiso en el aprendizaje y por ende se garantice el
fortalecimiento y desarrollo de capacidades del Núcleo Ejecutor.
7.6. Asistencia técnica y acompañamiento durante el desarrollo del proyecto
El presente Plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos

durante la implementación del proyecto contempla las siguientes estrategias:
a) Asesoría Técnica Continua:

 El equipo social y equipo técnico del proyecto con residencia en la comunidad
brindará asistencia técnica para resolver problemas específicos y asesorar en
la toma de decisiones.
 Se realizarán capacitaciones periódicas en temas críticos como gestión de
proyectos, administración de recursos y mantenimiento de infraestructuras.
b) Monitoreo y Supervisión:
 Se implementará un sistema de monitoreo participativo y constante para
evaluar el progreso del proyecto.
 El Núcleo Ejecutor y el Comité de Vigilancia coordinarán con la Municipalidad
para realizar visitas de campo regulares para supervisar la correcta ejecución
de actividades y uso de recursos.
c) Soporte Administrativo:
 Apoyar en la gestión financiera y administrativa para asegurar la
transparencia y eficiencia en el uso de fondos.
 Facilitar herramientas y recursos para la gestión documental y el seguimiento
de actividades.
d) Coordinación y Comunicación:
 Mantener canales de comunicación abiertos entre todos los actores
involucrados, incluyendo JASS, ATM y la comunidad.
 Organizar reuniones periódicas para evaluar el avance del proyecto y ajustar
estrategias según sea necesario.
e) Evaluación y Retroalimentación:
 Realizar evaluaciones periódicas del proyecto para identificar áreas de
mejora.
 Proveer retroalimentación continua a los equipos de trabajo y actores sociales
para optimizar las prácticas y metodologías empleadas.
8. HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE

CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
Las herramientas de comunicación son muy importantes en a la actualidad porque nos

permiten llegar a las personas de manera atrayente, así mismo permite ampliar las habilidades
y destrezas para responder a cualquier requerimiento actual.
En este contexto, las herramientas permiten construir conocimientos, facilitan la interpretación

de la realidad, fortalece los procesos de investigación y favorece el entorno social.
De otro lado, estas herramientas educativas y de comunicación deben incluir información

relacionada con la gestión, administración, operación y mantenimiento de los sistemas de
agua potable y saneamiento, promoviendo la corresponsabilidad con el gobierno local, Núcleo
Ejecutor y beneficiarios del proyecto.
8.1. Documentos del marco Normativo vigente para la implementación de proyectos

en la modalidad de NE.
12
 Resolución Ministerial N° 212-2024-VIVIENDA, que aprueba los “Lineamientos
para la ejecución de proyectos de inversión bajo la modalidad de Núcleos
Ejecutores del Programa Nacional de Saneamiento Rural del Ministerio de
Vivienda, Construcción y Saneamiento en cumplimiento del Decreto Legislativo
N° 1581, que modifica la Ley N° 31015”.
 Resolución Directoral N° 151-2024/VIVIENDA/VMVCS/PNSR, que aprueba la
Directiva de Programa N° 002-2024- VIVIENDA/VMCS/PNSR, denominada
“Ejecución de Proyectos de Inversión en la modalidad de Núcleos Ejecutores del
Programa Nacional de Saneamiento Rural del Ministerio de Vivienda,
Construcción y Saneamiento en cumplimiento del Decreto Legislativo N° 1581,
que modifica la Ley N° 31015”.
8.2. Materiales pedagógicos para las sesiones educativas.
Para el desarrollo de las sesiones educativas y talleres se considera los siguientes

materiales de ayuda:
a) Tríptico:
 Sobre la intervención del Núcleo Ejecutor.
 Sobre funciones y roles de los integrantes del NUCLEO EJECUTOR.
b) Rotafolios:
 Sobre la intervención del PNSR con núcleo ejecutor y la necesidad de contar
con un veedor acompañante (dentro de los 10 días).
 Roles y funciones del personal contratado para la obra.
 Funciones y prohibiciones del NUCLEO EJECUTOR.
c) Papelógrafos:
 Sobre elaboración de documentos de gestión (situaciones fortuitas).
 Sobre elaboración del plan de trabajo y de adquisición del núcleo ejecutor.
 Socialización del expediente técnico.
 Acompañamiento a la implementación de la oficina administrativa del proyecto.
 Sobre gestión y herramientas administrativas del NE (uso y manejo de los
formatos y herramientas contempladas en la guía de ejecución, puesta en
marcha/ OTA y liquidación de proyectos del PNSR, ejecutados a través de
núcleo ejecutor).
 Gestión de recursos humanos (MONC y MOC, hoja de tareo, hoja de jornales,
manifiesto de gastos, pago de jornales y horarios).
 Sobre elaboración de documentos para el inicio de la post ejecución según guía
de N.E. (documentación tramitada ante el PNSR y el banco).
 Sobre acompañamiento y reforzamiento: uso y manejo de los documentos de
gestión del N.E.
 Actividades para el proceso de cierre de la puesta en marcha.
 Rendición de cuentas al final del uso de los recursos y metas alcanzadas por el
proyecto a la comunidad.
d) DVD temáticos referente a:
 Autoestima y liderazgo.
 Funciones y roles de los integrantes del NUCLEO EJECUTOR
e) Presentaciones PowerPoint (PPTs):
 Presentaciones visuales que apoyan la explicación de conceptos durante las
capacitaciones.
 Formativas para ilustrar puntos clave y mantener el interés de los participantes.
f) Fichas de Observación:
 Formularios estructurados para registrar observaciones durante las actividades
y evaluaciones.
g) Fichas de Visita Guiada:
13
 Formularios para supervisores que incluyen indicadores y criterios de
evaluación específicos.
 Formularios de cumplimiento de metas físicas y financieras del proyecto
8.3. Materiales comunicacionales para difusión en la comunidad.
Para una mejor difusión de la comunicación en la localidad, se considera los

siguientes materiales de ayuda:
a) Banner:
 Sobre la intervención del PNSR con núcleo ejecutor y la necesidad de contar
con un veedor acompañante (dentro de los 10 días).
 Uso y manejo de los documentos de gestión del N.E.
 Contratación y adquisición de bienes y servicios de acuerdo al expediente
técnico.
 Proceso de la cadena logística (compras, almacenamiento, distribución) y
herramientas contables.
 Gestión de recursos humanos MONC, MOC, hoja de tareo, hoja de jornales,
manifiesto de gastos, pago de jornales y horarios.
 Rendición de cuentas.
b) Afiches:
 Importancia de la medición de la calidad y cobertura del Agua.
 Gestión eficaz de los recursos
c) Tríptico:
 Roles y funciones del Núcleo Ejecutor
 Ejemplos de ejecución de proyectos exitosos
d) Rotafolios:
 Funciones y Roles de los miembros del consejo directivo de la JASS.
 Autoestima y liderazgo
 Comunicación asertiva y Gestión de conflictos
 Estrategias, técnicas y herramientas necesarias para obtener los resultados
esperados durante la ejecución del proyecto.
 Técnicas de comunicación para promover la valoración del servicio.
 Estrategias de comunicación.
e) DVD temáticos
 Compromisos asumidos entre ATM, JASS y Núcleo Ejecutor sobre los acuerdos
para la ejecución del proyecto.
 Técnicas para rendición de cuentas
9. INDICADORES Y METAS DEL PLAN DE NÚCLEO EJECUTOR
9.1. Indicadores de NE
PUESTA EN
N° INDICADORES EJECUCIÓN
MARCHA
NÚCLEO EJECUTOR conoce las obligaciones,
responsabilidades y prohibiciones que les corresponde
1 100% 100%
según el cargo que ocupan (presidente/a, Secretario/a,
Tesorero/a y Miembro del Comité de Vigilancia (COVIG)
14
PUESTA EN
N° INDICADORES EJECUCIÓN
MARCHA
NÚCLEO EJECUTOR conoce sobre gestión y
administración de recursos financieros (registro de firmas,
1 70% 100%
autorización de gastos, manejo y control de los recursos)
y físicos (mano de obra calificada y no calificada).
NÚCLEO EJECUTOR conoce sobre las actividades y
comunicaciones que debe desarrollar durante la gestión
2
del proyecto con el PNSR-PIASAR y los profesionales
contratados.
3 NÚCLEO EJECUTOR cuenta con Plan de Trabajo 100% -
NÚCLEO EJECUTOR conoce sobre el Expediente
4 100% -
Técnico, sus componentes y actividades
NÚCLEO EJECUTOR conoce y desarrolla las habilidades
5 90% 100%
para la gestión eficaz y de las asambleas.
NÚCLEO EJECUTOR cuenta con presupuesto y
6 programación de gastos mensuales y ejecuta 100% -
adecuadamente de acuerdo a las normas establecidas.
NÚCLEO EJECUTOR cuenta y conoce sobre

7 procedimientos adecuados de la cadena logística y 90% 100%
almacenamiento (Libros de Caja, Ingresos y Egresos).
NÚCLEO EJECUTOR conoce adecuadamente las
8 100% 100%
formalidades y marco legal de los contratos.
NÚCLEO EJECUTOR conoce adecuadamente los
9 100% 100%
documentos que sustentan el gasto del presupuesto.
NÚCLEO EJECUTOR promueve la participación activa de
10 los usuarios y ejerce los roles y funciones de 100% 100%
representante con transparencia.
NÚCLEO EJECUTOR a través del Comité de Vigilancia,
vigila la ejecución física y financiera, fiscalizar el uso de
11 100% 100%
recursos destinados al NE durante el desarrollo del
proyecto.
NÚCLEO EJECUTOR cumple oportuna y
12 100% 100%
pertinentemente con la liquidación del proyecto
9.2. Metas de NE
PLAN DE CAPACITACIÓN PARA LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS DURANTE

LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO (NUCLEO EJECUTOR)
ITEM INDICADORES DE LA INTERVENCION SOCIAL CUMPLIMIENTO DE METAS

(FASES)
EJECUCION PUESTA EN
MARCHA
1 % DE ACCIONES DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA 60% 90%
PROMOVIDAS POR NUCLEO EJECUTOR.
2 NÚCLEO EJECUTOR CONOCE Y USA LAS 60% 90%
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN ADECUADAMENTE.
15
3 N.E. CUMPLE SUS ROLES Y FUNCIONES DE ACUERDO 60% 90%
CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
10. ACTIVIDADES DEL PLAN DE GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA TECNICA
El Plan de Capacitación para la Gestión y Administración de los Recursos Durante la

Implementación del Proyecto comprende 77 actividades, 44 corresponden a la Fase de
Ejecución y 33 a la fase de Puesta en Marcha.
ACTIVIDADES DEL PLAN DE CAPACITACIÓN PARA LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE

LOS RECURSOS DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
ETAPA PREVIA Y EJECUCION DE OBRA
ITEM DESCRIPCION UND. DE META
PARTIDA DETALLE MEDIDA CANT.
PLAN DE CAPACITACION PARA LA GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA 106.0

02
TECNICA (GESTION DEL SERVICIO) 0
8.
02.01 ACTIVIDADES PREPARATORIAS
00
8.
02.01.01 ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y GRUPAL
00
REUNIÓN INFORMATIVA: LINEAMIENTOS DEL SECTOR DE SANEAMIENTO
(OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE, ACUERDO NACIONAL, PLAN 1.
02.01.01.01 REUNION INFORMATIVA
NACIONAL DEL AGUA Y SANEAMIENTO) Y OBJETIVOS Y FASES DEL PNSR (JASS- 00
ATM)
REUNIÓN INFORMATIVA A LA MUNICIPALIDAD (ALCALDE) SOBRE LA 1.

02.01.01.02 INTERVENCIÓN DEL PNSR –PIASAR Y LA IMPORTANCIA QUE DEBE CUMPLIR EL REUNION INFORMATIVA
VEEDOR Y COORDINADOR INSTITUCIONAL 00
ASAMBLEA GENERAL: ELECCIÓN, RATIFICACIÓN Y/O REACTIVACIÓN DE LOS 1.
02.01.01.03 MIEMBROS DEL CONCEJO DIRECTIVO DE LA JASS (JASS - ATM) (SEGÚN ASAMBLEA GENERAL
CORRESPONDA) 00
DIAGNÓSTICO RÁPIDO PARTICIPATIVO:
• JASS (GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO) 1.
02.01.01.04 * ATM (GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO) DIAGNÓSTICO RÁPIDO
* MEDICIÓN DE INDICADORES DE LA GESTIÓN DEL SERVICIO – JASS Y ATM 00
(REALIZADO POR EL SUPERVISOR SOCIAL)
ASISTENCIA TECNICA: REGISTRO Y RECONOCIMIENTO DE LAS JASS EN LA 1.

02.01.01.05 ASISTENCIA TÉCNICA
MUNICIPALIDAD (JASS-ATM) 00
ASISTENCIA TÉCNICA: ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO PARA EL CÁLCULO EL 1.
FONDO DE IMPLEMENTACIÓN. 00
REUNION DE COORDINACION CON EL GESTOR SOCIAL - JASS - ATM Y 1.
02.01.01.07 REUNIÓN
AUTORIDADES LOCALES PARA LA VALIDACION DEL PADRON DE USUARIOS 00
ASISTENCIA TÉCNICA: GESTION DE VALIDACION DE LAS CONSTANCIAS DE LIBRE 1.
02.01.02.08 DISPONIBILIDAD DEL TERRENO, PASE DE SERVIDUMBRE EN LA MUNICIPALIDAD ASISTENCIA TÉCNICA
(ATM - JASS) 00
48.
02.02 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECUCIÓN DE OBRAS
00
48.
00
ASAMBLEA INFORMATIVA: PRESENTACION DE RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO ASAMBLEA 1.
02.02.02.01 DE LA GESTIÓN DEL SERVICIO DE AGUA Y SANEAMIENTO A LA JASS (A NIVEL
LOCAL). INFORMATIVA 00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS (ESTATUTO 1.
02.02.02.02 Y REGLAMENTO), ROLES Y FUNCIONES DEL CD JASS; DERECHOS Y SESIÓN EDUCATIVA
OBLIGACIONES DE LOS ASOCIADOS 00
SESIÓN EDUCATIVA: FORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL CON 1.
02.02.01.03 PRESUPUESTO, DETERMINACIÓN DE LA CUOTA FAMILIAR (TENER EN CUENTA LA SESIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE SUNASS) – (JASS-ATM) 00
SESIÓN EDUCATIVA: AUTOESTIMA Y LIDERAZGO PARA LA GESTIÓN. LIDERAZGO 1.
02.02.01.04 SESIÓN EDUCATIVA
DIRIGIDO A MUJERES DE LA JASS. 00
16
ACTIVIDAD COMUNAL: PROMOCIÓN Y PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL 1.
02.02.01.05 ACTIVIDAD TÉCNICA
LOCAL DE LA JASS. 00
ASISTENCIA TÉCNICA: PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LA SALA 1.
SITUACIONAL/ MURO SITUACIONAL DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO (ATM) 00
SESIÓN EDUCATIVA: REGLAMENTO INTERNO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE
SANEAMIENTO, ADECUACIÓN SEGÚN REGLEMENTO DE LA CALIDAD DE 1.
PRESTACIÓN DE SERVICIO DE SANEAMIENTO – RCD N° 015 -2020 – SUNASS 00
(JASS – ATM)
ASAMBLEA: MODIFICACION O APROBACION DEL ESTATUTO Y REGLAMENTO DE 1.
02.02.01.08 ASAMBLEA TÉCNICA
LA JASS (JASS) 00
ASAMBLEA: APROBACION DEL PLAN OPERATIVO Y PRESUPUESTO ANUAL DE LA 1.
02.02.01.09 ASAMBLEA TÉCNICA
JASS (JASS) 00
SESIÓN EDUCATIVA: LA IMPORTANCIA DE LA CUOTA DE RESERVA Y CUOTA 1.
FAMILIAR MENSUAL (JASS-ATM) 00
ASAMBLEA DE
APROBACIÓN DE LA
ASAMBLEA DE APROBACIÓN DE LA CUOTA DE RESERVA, Y SENSIBILIZACIÓN DEL CUOTA DE RESERVA, Y 1.
02.02.01.11 PAGO DE LA CUOTA FAMILIAR SENSIBILIZACIÓN DEL 00
PAGO DE LA CUOTA
FAMILIAR
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE CAJA,
LIBRO DE RECAUDOS O CUADERNO DE CONTROL DEL PAGO DE LAS CUOTAS (DE 1.
RESERVA, DE CONTINGENCIA, CUOTA FAMILIAR) Y USO DEL RECIBO (JASS Y 00
ATM).
SESIÓN EDUCATIVA: HABILIDADES SOCIALES, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y 1.
02.02.01.13 SESIÓN TÉCNICA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (JASS -ATM) 00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE 2.
ACTAS, LIBRO DE INVENTARIOS, USO DEL KARDEX (JASS Y ATM) 00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: USO DEL 1.
02.02.01.15 CUADERNO DE SUPERVISIÓN, VISITAS DE INSPECCIÓN DOMICILIARIA Y EL USO Y SESIÓN EDUCATIVA
MANEJO DE LAS CITACIONES Y NOTIFICACIONES (JASS-ATM) 00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: MANEJO DE 2.
RECIBOS, INFORME Y BALANCE ECONÓMICO ANUAL (JASS Y ATM). 00
VISITA GUIADA: SUPERVISIÓN CONJUNTA DEL AVANCE DE LAS OBRAS (JASS- 1.
02.02.01.17 VISITA TÉCNICA
ATM - AUTORIDADES COMUNALES) 00
TALLER: PRÁCTICAS DE HIGIENE SALUDABLES, ENFERMEDADES, BUEN USO Y 1.
02.02.01.18 MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMA DE AGUA Y SANEAMIENTO Y VALORACIÓN TALLER
DEL SERVICIO EN SU COMUNIDAD (JASS-ATM) 00
ASISTENCIA TECNICA: USO Y MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS DEL TESORERO 2.
02.02.01.19 (RECIBOS, CUADERNO DE CONTROL DEL PAGO DE LA CUOTA FAMILIAR, CUOTA ASISTENCIA TECNICA
DE RESERVA Y LIBRO CAJA) (JASS) 00
ASISTENCIA TECNICA: FUNCIONES Y MANEJO DE LOS DOCUMENTOS DE 2.
02.02.01.20 ASISTENCIA TECNICA
GESTIÓN DEL SECRETARIO DE LA JASS 00
ASISTENCIA TECNICA: FUNCIONES Y EL MANEJO DE LOS DOCUMENTOS DE 2.
GESTIÓN DEL PRESIDENTE DE LA JASS 00
ASISTENCIA TECNICA: FUNCIONES Y MANEJO DE LOS DOCUMENTOS DE 2.
GESTIÓN DEL TESORERO Y VOCALES DE LA JASS 00
2.
02.02.01.23 ASISTENCIA TECNICA: LA FUNCION DEL FISCAL DE LA JASS ASISTENCIA TÉCNICA
00
ASAMBLEA: RATIFICACION DE COMPROMISOS PARA EL PAGO OPORTUNO DE LA
CUOTA FAMILIAR Y CUOTA DE CONTINGENCIA, PARA LA ADECUADA 1.
02.02.01.24 ASAMBLEA
ADMINISTRACION, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SAS (FAMILIAS, JASS, ATM 00
Y AUTORIDADES COMUNALES)
ASISTENCIA TÉCNICA AL CD DE LA JASS PARA LA RECEPCIÓN DE OBRA (JASS - 1.
ATM) 00
SESION EDUCATIVA: DIAGNÓSTICO DE LOS SERVICIOS Y DE LA GESTION DE LOS 1.
02.02.01.26 SISTEMAS DE AGUA Y SANEAMIENTO DEL DISTRITO - DATASS ACTUALIZADO DE SESIÓN EDUCATIVA
LOS CENTROS POBLADOS DE INTERVENCIÓN DEL PIASAR (ATM) 00
REUNIÓN DE PRESENTACION DE RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO DE LA 1.
02.02.01.27 GESTIÓN DEL SERVICIO DEL ATM (A NIVEL MUNICIPAL) DE LOS SERVICIOS DE REUNIÓN
AGUA Y SANEAMIENTO BASICO 00
SESION EDUCATIVA: LINEAMIENTOS DEL SECTOR SANEAMIENTO, 1.
02.02.01.28 COMPETENCIAS, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS GOBIERNOS SESION EDUCATIVA
LOCALES EN LA PRESTACION DE LOS SERVICIOS EN EL AMBITO RURAL (ATM) 00
TALLER: ANALISIS DE INVOLUCRADOS Y ARTICULACION INTERSECTORIAL EN 1.
02.02.01.29 TALLER
TEMA DE AGUA Y SANEAMIENTO (JASS-ATM-SALUD-EDUCACION-MVCS) 00
ASISTENCIA TECNICA: REGISTRO DE COBERTURA Y CALIDAD DEL AGUA DE LA 3.
LOCALIDAD - DATASS (ATM) 00
SESION EDUCATIVA: FORMULACION/ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE 1.
02.02.01.31 SESIÓN TÉCNICA
CAPACITACIÓN Y PLAN DE SUPERVICIÓN DEL ATM 00
ASISTENCIA TECNICA: LIBRO DE REGISTRO DE LA JASS, CAP, PAP (ATM- 1.
MUNICIPIO) 00
17
ASISTENCIA TECNICA: HERRAMIENTAS DE SUPERVISION PARA LA GESTIÓN DE 2.
LOS SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO DEL ATM (ATM) 00
ASISTENCIA TECNICA: SOBRE REGISTRO, ATENCIÓN DE CONSULTAS Y 2.
REQUERIMIENTOS DE LA JASS Y DE LOS USUARIOS (ATM) 00
ASISTENCIA TECNICA: SUPERVISIÓN INTEGRAL DE LOS PROYECTOS EN AGUA Y 2.

SANEAMIENTO (JASS -ATM) 00
EVALUACIÓN DE 1.
02.02.01.36 AUTOEVALUACIÓN: MEDICIÓN DE INDICADORES
INDICADORES 00
ETAPA PUESTA EN MARCHA
ITEM DESCRIPCION UND. DE META
PARTIDA DETALLE MEDIDA CANT.

50.
02.03 ACTIVIDADES DURANTE LA PUESTA EN MARCHA DE LA OBRA
00
ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y GRUPAL - POST 26.
02.03.01
EJECUCION (JASS - ATM) 00
REFORZAMIENTO DE LA SESIÓN EDUCATIVA: (JASS Y ATM)
ELABORACIÓN DEL LIBRO PADRÓN DE ASOCIADOS.
02.03.01.01 HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS (ADECUACIÓN DEL SESIÓN EDUCATIVA 2.00
ESTATUTO Y REGLAMENTO), ROLES Y FUNCIONES DEL CD JASS; DERECHOS
Y OBLIGACIONES DE LOS ASOCIADOS.
REFORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL Y DETERMINACIÓN DE LA
02.03.01.02 ACOMPAÑAMIENTO 2.00
CUOTA FAMILIAR – METODOLOGÍA SUNASS (POSTERIOR AL DIAGNÓSTICO
DEL SAP).
SESION EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA PROMOVER
02.03.01.03 SESIÓN EDUCATIVA 1.00
EL PAGO OPORTUNO DE LA CUOTA DE RESERVA Y FAMILIAR (JASS-ATM)
02.03.01.04 HABILIDADES SOCIALES, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RESOLUCIÓN DE SESIÓN EDUCATIVA 2.00
CONFLICTOS (JASS -ATM)
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: USO DEL CUADERNO DE
SUPERVISIÓN, VISITAS DE INSPECCIÓN DOMICILIARIA Y EL USO Y MANEJO
DE LAS CITACIONES Y NOTIFICACIONES (JASS-ATM)
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE CAJA, LIBRO DE
RECAUDOS O CUADERNO DE CONTROL DEL PAGO DE LAS CUOTAS (DE
RESERVA, DE CONTINGENCIA, CUOTA FAMILIAR) Y USO DEL RECIBO.
2.
02.03.01.07 HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: MANEJO DE RECIBOS, E SESIÓN EDUCATIVA
00
INFORME Y BALANCE ECONÓMICO ANUAL
2.
02.03.01.08 HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE ACTAS, LIBRO DE SESIÓN EDUCATIVA
00
INVENTARIOS, USO DEL KARDEX
ASAMBLEA DE RATIFICACIÓN DEL POA Y PRESUPUESTO Y CUOTA 1.
FAMILIAR (JASS Y ATM). 00
1.
02.03.01.10 ASAMBLEA DEL PRIMER INFORME ECONÓMICO DE LA JASS (JASS Y ATM). ASAMBLEA
00
ACTIVIDAD COMUNITARIA: PROMOVER EL FUNCIONAMIENTO DEL LOCAL 1.
02.03.01.11 ACOMPAÑAMIENTO
DE LA JASS (JASS) 00
REFORZAMIENTO DE LA SESIÓN EDUCATIVA: AUTOESTIMA Y LIDERAZGO
1.
02.03.01.12 PARA LA GESTIÓN. LIDERAZGO DIRIGIDO A MUJERES DE LA JASS (JASS Y ACOMPAÑAMIENTO
00
ATM)
VISITA: SEGUIMIENTO DE INSPECCIÓN DOMICILIARIA A LAS PRÁCTICAS
1.
02.03.01.13 DE HIGIENE SALUDABLES, AL BUEN USO DE FUNCIONAMIENTO DEL SAS Y ACOMPAÑAMIENTO
00
LA VALORACIÓN DEL SERVICIO (JASS – ATM)
CONCURSO: JUNTAS ADMINISTRADORAS DE SERVICIOS DE 1.
02.03.01.14 CONCURSO
SANEAMIENTO-JASS EXITOSAS (ATM) 00
PASANTÍA (INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE JASS - LECCIONES 1.
02.03.01.15 PASANTÍA
APRENDIDAS (JASS – ATM) 00
18
ASISTENCIA TÉCNICA: SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL CUMPLIMIENTO 1.
DEL PLAN OPERATIVO Y PRESUPUESTO ANUAL DE LA JASS (JASS Y ATM) 00
DIFUSION DEL USO DEL MANUAL DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL
1.
02.03.01.17 SISTEMA DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO (JASS-ATM-OPERADORES ACOMPAÑAMIENTO
00
COMUNALES).
ASAMBLEA INFORMATIVA: DE CIERRE DEL PROYECTO (JASS – ATM – 1.
AUTORIDADES COMUNALES) 00
1.
02.03.02 EVALUACIÓN DE INDICADORES (GESTOR SOCIAL)
00
1.
02.03.02.01 AUTOEVALUACIÓN: MEDICIÓN DE INDICADORES ACOMPAÑAMIENTO
00
ACTIVIDADES DE ASISTENCIA TECNICA PARA OPERADORES 24.
02.03.04
COMUNITARIOS 00
TALLER: DE INDUCCION PARA LA FORMACION DE OPERADORES SAP DE LA 1.
02.03.04.01 EVALUACIÓN
JASS 00
SESIÓN EDUCATIVA: "EL SISTEMA DEL AGUA - PARTES Y FUNCIONES DEL 1.
SISTEMA” (OPERADOR - JASS-ATM) 00
SESIÓN EDUCATIVA: “OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE
AGUA POTABLE (SEÚN TIPO DE SISTEM), RESPONSABLES DE LA 1.
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO, ALMACENAMIENTO DE MATERIALES, 00
HERRAMIENTAS Y EQUIPOS”. (OPERADOR - JASS-ATM).
SESIÓN EDUCATIVA N° 004:

"LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE:
2.
02.03.04.04 CAPTACIÓN, LÍNEA DE ADUCCIÓN, LÍNEA DE CONDUCCIÓN, RESERVORIO, SESIÓN EDUCATIVA
00
CÁMARA ROMPE PRESIÓN, LÍNEA DE DISTRIBUCIÓN Y CONEXIONES
DOMICILIARIAS (OPERADOR - JASS-ATM).
SESION EDUCATIVA: CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA (OPERADOR -

JASS-ATM)
"CLORACIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE, TIPOS DEL SISTEMA DE 1.
CLORACIÓN, PREPARACIÓN DE LA SOLUCIÓN MADRE, OPERACIÓN DEL 00
EQUIPO DE CLORACIÓN, PROTOCOLOS PARA LA MEDICIÓN Y REGISTRO
DEL CLORO RESIDUAL” (OPERADOR - JASS-ATM).
VISITA GUIADA: FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DEL SAP – 2.
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO. 00
ASISTENCIA TÉCNICA: "PROTOCOLOS DE DESINFECCIÓN DEL SISTEMA" 2.
(OPERADOR - JASS-ATM). 00
ASISTENCIA TÉCNICA: "PROTOCOLOS DE CLORACIÓN” (OPERADOR - JASS- 2.
ATM). 00
ANÁLISIS DE CALIDAD DE CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO,
1.
02.03.04.09 REALIZADA POR LABORATORIO CERTIFICADO POR INACAL (CAPACITADOR ANÁLISIS
00
TÉCNICO)
SESIÓN EDUCATIVA: UNIDADES BÁSICAS DE SANEAMIENTO (UBS)
COMPOSTERAS O ARRASTRE HIDRÁULICO. COMPONENTES Y/O PARTES 2.
DE LAS UBS: TIPO COMPOSTERA O ARRASTRE HIDRÁULICO (OPERADOR - 00
JASS-ATM).
TALLER DE GASFITERÍA: TALLER PARA LA FORMACIÓN DE OPERADORES Y 1.
02.03.04.11 TALLER
GASFITEROS DEL SAP DE LA JASS (OPERADOR - JASS-ATM). 00
ASISTENCIA TÉCNICA: MONITOREO Y REGISTRO DEL CLORO RESIDUAL – 2.
REGISTRO EN EL DATASS (OPERADOR - JASS-ATM). 00
ASISTENCIA TÉCNICA: "CONEXIONES DOMICILIARIAS/ GASFITERÍA,
2.
02.03.04.13 MANTENIMIENTO DE LAS CONEXIONES DOMICILIARIAS Y PILETAS" ASISTENCIA TECNICA
00
(OPERADOR - JASS-ATM).
ASISTENCIA TÉCNICA: " USO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LAS
2.
02.03.04.14 UNIDAD BASICA DE SANEAMIENTO, SEGÚN OPCION TECNICA – REGISTRO ASISTENCIA TECNICA
00
EN EL DATASS (OPERADOR - JASS-ATM).
ASISTENCIA TECNICA: GESTION DEL CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA – 2.
REGISTRO EN EL DATASS (OPERADOR - JASS-ATM). 00
11. PROGRAMACIÓN FÍSICA Y FINANCIERA DE LAS ACTIVIDADES
19
PLAN DE CAPACITACION PARA LA GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA TECNICA
AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE E

Nombre del
INSTALACION DE SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE AMANGAY , 0 2308375 Costos al: 30/10/2024
proyecto:
DISTRITO DE HUAYO - PATAZ - LA LIBERTAD
0 AMANGAY DISTRITO: HUAYO
Responsable: LIC. RUTH PORTUARIAS Número de beneficiarios: 35
PLAN DE CAPACITACION PARA LA GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA CANT. Población

Componente 139
TECNICA (GESTION DEL SERVICIO) ACTIVIDADES 56.00 total
TIEMPO TOTAL DE
CRONOGRAMA FINANCIERO MENSUAL - PLAN DE GESTION DEL
0 5 INTERV. SOCIAL 9
SERVICIO (JASS) Y ASISTENCIA TECNICA
(MESES)
ITEM DESCRIPCION UND. DE META COSTO COSTO ACT. P. EJECUCION
PARTIDA DETALLE MEDIDA CANT. UNITARIO PARCIAL 0 0 0 0 0 0
PLAN DE CAPACITACION PARA LA GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA

02 88,039.49
TECNICA (GESTION DEL SERVICIO) 106.00
02.01 ACTIVIDADES PREPARATORIAS 6,680.50 6,680.50

8.00
2,6
02.01.01 ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y GRUPAL 2,680.50
8.00 80.50
20
REUNIÓN INFORMATIVA: LINEAMIENTOS DEL SECTOR DE SANEAMIENTO (OBJETIVOS REUNION
02.01.01.01 DEL DESARROLLO SOSTENIBLE, ACUERDO NACIONAL, PLAN NACIONAL DEL AGUA Y 2366.40 2,366.40 2,366.40
SANEAMIENTO) Y OBJETIVOS Y FASES DEL PNSR (JASS-ATM) INFORMATIVA 1.00
REUNIÓN INFORMATIVA A LA MUNICIPALIDAD (ALCALDE) SOBRE LA INTERVENCIÓN DEL REUNION

02.01.01.02 PNSR –PIASAR Y LA IMPORTANCIA QUE DEBE CUMPLIR EL VEEDOR Y COORDINADOR 10.00 10.00 10.00
INSTITUCIONAL INFORMATIVA 1.00
ASAMBLEA GENERAL: ELECCIÓN, RATIFICACIÓN Y/O REACTIVACIÓN DE LOS MIEMBROS ASAMBLEA

02.01.01.03 145.30 145.30 145.30
DEL CONCEJO DIRECTIVO DE LA JASS (JASS - ATM)(SEGÚN CORRESPONDA) GENERAL 1.00
DIAGNÓSTICO RÁPIDO PARTICIPATIVO:

• JASS (GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO) DIAGNÓSTICO
02.01.01.04 * ATM (GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO) 10.60 10.60 10.60
* MEDICIÓN DE INDICADORES DE LA GESTIÓN DEL SERVICIO – JASS Y ATM (REALIZADO RÁPIDO 1.00
POR EL SUPERVISOR SOCIAL)
ASISTENCIA TECNICA: REGISTRO Y RECONOCIMIENTO DE LAS JASS EN LA ASISTENCIA

02.01.01.05 3.20 3.20 3.20
MUNICIPALIDAD (JASS-ATM) TÉCNICA 1.00
ASISTENCIA TÉCNICA: ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO PARA EL CÁLCULO EL FONDO ASISTENCIA

02.01.01.06 45.00 45.00 45.00
DE IMPLEMENTACIÓN. TÉCNICA 1.00
REUNION DE COORDINACION CON EL GESTOR SOCIAL - JASS - ATM Y AUTORIDADES

02.01.01.07 LOCALES PARA LA VALIDACION DEL PADRON DE USUARIOS REUNIÓN 0.00 0.00 0.00
1.00
ASISTENCIA TÉCNICA: GESTION DE VALIDACION DE LAS CONSTANCIAS DE LIBRE ASISTENCIA

02.01.02.08 DISPONIBILIDAD DEL TERRENO, PASE DE SERVIDUMBRE EN LA MUNICIPALIDAD (ATM - 100.00 100.00 100.00
JASS) TÉCNICA 1.00
4,0
02.01.02 REMUNERACIÓN 4,000.00
00.00
02.01.02.01 PAGO DEL GESTOR SOCIAL UND 4000.00 4,000.00 4,000.00

1.00
2
02.02 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECUCIÓN DE OBRAS
48.00 8,476.49
21
1, 2,6 3,751. 4 13
48.00 8,476.49 439.90 65.00 20 83.80 6.59
ASAMBLEA INFORMATIVA: PRESENTACION DE RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO DE LA ASAMBLEA

02.02.02.01 63.40 63.40 63.40
GESTIÓN DEL SERVICIO DE AGUA Y SANEAMIENTO A LA JASS (A NIVEL LOCAL). INFORMATIVA 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS (ESTATUTO Y SESIÓN

02.02.02.02 REGLAMENTO), ROLES Y FUNCIONES DEL CD JASS; DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS 274.40 274.40 274.40
ASOCIADOS EDUCATIVA 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: FORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL CON PRESUPUESTO, SESIÓN
02.02.01.03 DETERMINACIÓN DE LA CUOTA FAMILIAR (TENER EN CUENTA LA METODOLOGÍA DE 235.30 235.30 235.30
SUNASS) – (JASS-ATM) EDUCATIVA 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: AUTOESTIMA Y LIDERAZGO PARA LA GESTIÓN. LIDERAZGO SESIÓN

02.02.01.04 145.00 145.00 145.00
DIRIGIDO A MUJERES DE LA JASS. EDUCATIVA 1.00
ACTIVIDAD COMUNAL: PROMOCIÓN Y PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL LOCAL DE ACTIVIDAD

02.02.01.05 3000.40 3,000.40 3,000.40
LA JASS. TÉCNICA 1.00
ASISTENCIA TÉCNICA: PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LA SALA SITUACIONAL/ ASISTENCIA 1,029.6

02.02.01.06 1029.60 1,029.60
MURO SITUACIONAL DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO (ATM) TÉCNICA 1.00 0
SESIÓN EDUCATIVA: REGLAMENTO INTERNO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE SESIÓN

02.02.01.07 SANEAMIENTO, ADECUACIÓN SEGÚN REGLEMENTO DE LA CALIDAD DE PRESTACIÓN DE 212.40 212.40 212.40
SERVICIO DE SANEAMIENTO – RCD N° 015 -2020 – SUNASS (JASS – ATM) EDUCATIVA 1.00
ASAMBLEA: MODIFICACION O APROBACION DEL ESTATUTO Y REGLAMENTO DE LA JASS ASAMBLEA

02.02.01.08 150.60 150.60 150.60
(JASS) TÉCNICA 1.00
ASAMBLEA: APROBACION DEL PLAN OPERATIVO Y PRESUPUESTO ANUAL DE LA JASS ASAMBLEA

02.02.01.09 20.00 20.00 20.00
(JASS) TÉCNICA 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: LA IMPORTANCIA DE LA CUOTA DE RESERVA Y CUOTA FAMILIAR SESIÓN

02.02.01.10 141.20 141.20 141.20
MENSUAL (JASS-ATM) EDUCATIVA 1.00
22
ASAMBLEA DE
APROBACIÓN
DE LA CUOTA DE
ASAMBLEA DE APROBACIÓN DE LA CUOTA DE RESERVA, Y SENSIBILIZACIÓN DEL PAGO RESERVA, Y
02.02.01.11 40.00 40.00 40.00
DE LA CUOTA FAMILIAR SENSIBILIZACIÓ 1.00
N DEL PAGO DE
LA CUOTA
FAMILIAR
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE CAJA, LIBRO DE SESIÓN

02.02.01.12 RECAUDOS O CUADERNO DE CONTROL DEL PAGO DE LAS CUOTAS (DE RESERVA, DE 660.00 660.00 660.00
CONTINGENCIA, CUOTA FAMILIAR) Y USO DEL RECIBO (JASS Y ATM). EDUCATIVA 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: HABILIDADES SOCIALES, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RESOLUCIÓN

02.02.01.13 DE CONFLICTOS (JASS -ATM) SESIÓN TÉCNICA 270.00 270.00 270.00
1.00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE ACTAS, SESIÓN

02.02.01.14 150.40 300.80 150.40 150.40
LIBRO DE INVENTARIOS, USO DEL KARDEX (JASS Y ATM) EDUCATIVA 2.00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: USO DEL CUADERNO DE SESIÓN

02.02.01.15 SUPERVISIÓN, VISITAS DE INSPECCIÓN DOMICILIARIA Y EL USO Y MANEJO DE LAS 150.40 150.40 150.40
CITACIONES Y NOTIFICACIONES (JASS-ATM) EDUCATIVA 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: MANEJO DE RECIBOS, SESIÓN

02.02.01.16 240.00 480.00 240.00 240.00
INFORME Y BALANCE ECONÓMICO ANUAL (JASS Y ATM). EDUCATIVA 2.00
VISITA GUIADA: SUPERVISIÓN CONJUNTA DEL AVANCE DE LAS OBRAS (JASS- ATM -
02.02.01.17 AUTORIDADES COMUNALES) VISITA TÉCNICA 195.00 195.00 195.00
1.00
TALLER: PRÁCTICAS DE HIGIENE SALUDABLES, ENFERMEDADES, BUEN USO Y

02.02.01.18 MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMA DE AGUA Y SANEAMIENTO Y VALORACIÓN DEL TALLER 120.00 120.00 120.00
SERVICIO EN SU COMUNIDAD (JASS-ATM) 1.00
ASISTENCIA TECNICA: USO Y MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS DEL TESORERO ASISTENCIA

02.02.01.19 (RECIBOS, CUADERNO DE CONTROL DEL PAGO DE LA CUOTA FAMILIAR, CUOTA DE 19.00 38.00 19.00 19.00
RESERVA Y LIBRO CAJA) (JASS) TECNICA 2.00
ASISTENCIA TECNICA: FUNCIONES Y MANEJO DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN DEL ASISTENCIA

02.02.01.20 8.00 16.00 8.00 8.00
SECRETARIO DE LA JASS TECNICA 2.00
23
ASISTENCIA TECNICA: FUNCIONES Y EL MANEJO DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN ASISTENCIA
02.02.01.21 23.00 46.00 23.00 23.00
DEL PRESIDENTE DE LA JASS TECNICA 2.00
ASISTENCIA TECNICA: FUNCIONES Y MANEJO DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN DEL ASISTENCIA

02.02.01.22 45.40 90.80 45.40 45.40
TESORERO Y VOCALES DE LA JASS TECNICA 2.00
ASISTENCIA
02.02.01.23 ASISTENCIA TECNICA: LA FUNCION DEL FISCAL DE LA JASS 23.00 46.00 23.00 23.00
TÉCNICA 2.00
ASAMBLEA: RATIFICACION DE COMPROMISOS PARA EL PAGO OPORTUNO DE LA CUOTA

FAMILIAR Y CUOTA DE CONTINGENCIA, PARA LA ADECUADA ADMINISTRACION,
02.02.01.24 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SAS (FAMILIAS, JASS, ATM Y AUTORIDADES ASAMBLEA 250.00 250.00 250.00
COMUNALES)
1.00
ASISTENCIA
02.02.01.25 ASISTENCIA TÉCNICA AL CD DE LA JASS PARA LA RECEPCIÓN DE OBRA (JASS - ATM) 4.90 4.90 4.90
TÉCNICA 1.00
SESION EDUCATIVA: DIAGNÓSTICO DE LOS SERVICIOS Y DE LA GESTION DE LOS SESIÓN

02.02.01.26 SISTEMAS DE AGUA Y SANEAMIENTO DEL DISTRITO - DATASS ACTUALIZADO DE LOS 10.00 10.00 10.00
CENTROS POBLADOS DE INTERVENCIÓN DEL PIASAR (ATM) EDUCATIVA 1.00
REUNIÓN DE PRESENTACION DE RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO DE LA GESTIÓN DEL

02.02.01.27 SERVICIO DEL ATM (A NIVEL MUNICIPAL) DE LOS SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO REUNIÓN 10.00 10.00 10.00
BASICO 1.00
SESION EDUCATIVA: LINEAMIENTOS DEL SECTOR SANEAMIENTO, COMPETENCIAS, SESION

02.02.01.28 FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS GOBIERNOS LOCALES EN LA PRESTACION 3.20 3.20 3.20
DE LOS SERVICIOS EN EL AMBITO RURAL (ATM) EDUCATIVA 1.00
TALLER: ANALISIS DE INVOLUCRADOS Y ARTICULACION INTERSECTORIAL EN TEMA DE

02.02.01.29 AGUA Y SANEAMIENTO (JASS-ATM-SALUD-EDUCACION-MVCS) TALLER 16.00 16.00 16.00
1.00
ASISTENCIA TECNICA: REGISTRO DE COBERTURA Y CALIDAD DEL AGUA DE LA ASISTENCIA

02.02.01.30 40.00 120.00 40.00 40.00 40.00
LOCALIDAD - DATASS (ATM) TÉCNICA 3.00
SESION EDUCATIVA: FORMULACION/ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE CAPACITACIÓN Y

02.02.01.31 PLAN DE SUPERVICIÓN DEL ATM SESIÓN TÉCNICA 40.00 40.00 40.00
1.00
24
ASISTENCIA
02.02.01.32 ASISTENCIA TECNICA: LIBRO DE REGISTRO DE LA JASS, CAP, PAP (ATM-MUNICIPIO) 40.00 40.00 40.00
TÉCNICA 1.00
ASISTENCIA TECNICA: HERRAMIENTAS DE SUPERVISION PARA LA GESTIÓN DE LOS ASISTENCIA

02.02.01.33 40.00 80.00 40.00 40.00
SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO DEL ATM (ATM) TECNICA 2.00
ASISTENCIA TECNICA: SOBRE REGISTRO, ATENCIÓN DE CONSULTAS Y ASISTENCIA

02.02.01.34 40.00 80.00 40.00 40.00
REQUERIMIENTOS DE LA JASS Y DE LOS USUARIOS (ATM) TECNICA 2.00
ASISTENCIA TECNICA: SUPERVISIÓN INTEGRAL DE LOS PROYECTOS EN AGUA Y ASISTENCIA

02.02.01.35 45.40 90.80 45.40 45.40
SANEAMIENTO (JASS -ATM) TÉCNICA 2.00
EVALUACIÓN DE
02.02.01.36 AUTOEVALUACIÓN: MEDICIÓN DE INDICADORES 6.29 6.29 6.29
INDICADORES 1.00
4, 4,0 4,000. 4,0 4,00

02.03 REMUNERACIONES 20,000.00
000.00 00.00 00 00.00 0.00
4,000.0 4,000.0 4,000.0

02.03.01 PAGO DEL GESTOR SOCIAL UND 4000.00 20,000.00 4,000.00 4,000.00
5.00 0 0 0
5,439.9 6,665.0 4,483.8

TOTAL S/. 35,156.99 6,680.50 7,751.20 4,136.59
0 0 0
35,156.9
Inversión Social en la etapa de ejecución
9
25
26
PRESUPUESTO DEL EXPEDIENTE SOCIAL - PLAN DE CAPACITACION PARA LA GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA TECNICA
AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE E INSTALACION

Nombre del 230837 30/10/202
DE SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE AMANGAY , DISTRITO DE HUAYO - Código SNIP: Costos al:
proyecto: 5 4
PATAZ - LA LIBERTAD
0 AMANGAY DISTRITO: HUAYO
Responsable: LIC. RUTH PORTUARIAS Número de beneficiarios: 35
PLAN DE CAPACITACION PARA LA GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA TECNICA CANT. Población
Componente 139
(GESTION DEL SERVICIO) ACTIVIDADES 50.00 total
CRONOGRAMA FINANCIERO MENSUAL -

0 3
PLAN DE GESTION DEL SERVICIO
ITEM DESCRIPCION UND. DE META COSTO COSTO PUESTA EN MARCHA
PARTIDA DETALLE MEDIDA CANT. UNITARIO PARCIAL MES 1 MES 2 MES 3
02.03 ACTIVIDADES DURANTE LA PUESTA EN MARCHA DE LA OBRA 52,882.50

50.00
ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y GRUPAL - POST EJECUCION

02.03.01 2,354.70 667.80 859.50 827.40
(JASS - ATM) 26.00
27
ELABORACIÓN DEL LIBRO PADRÓN DE ASOCIADOS.
SESIÓN
02.03.01.01 HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS (ADECUACIÓN DEL ESTATUTO Y 2.00 280.40 560.80 280.40 280.40
EDUCATIVA
REGLAMENTO), ROLES Y FUNCIONES DEL CD JASS; DERECHOS Y OBLIGACIONES DE
LOS ASOCIADOS.
ACOMPAÑAMIE
02.03.01.02 REFORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL Y DETERMINACIÓN DE LA CUOTA 2.00 18.00 36.00 18.00 18.00
NTO
FAMILIAR – METODOLOGÍA SUNASS (POSTERIOR AL DIAGNÓSTICO DEL SAP).
SESION EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA PROMOVER EL PAGO SESIÓN

02.03.01.03 1.00 165.40 165.40 165.40
OPORTUNO DE LA CUOTA DE RESERVA Y FAMILIAR (JASS-ATM) EDUCATIVA

SESIÓN
02.03.01.04 HABILIDADES SOCIALES, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 2.00 135.40 270.80 135.40 135.40
EDUCATIVA
(JASS -ATM)
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: USO DEL CUADERNO DE SUPERVISIÓN, SESIÓN
02.03.01.05 2.00 23.00 46.00 23.00 23.00
VISITAS DE INSPECCIÓN DOMICILIARIA Y EL USO Y MANEJO DE LAS CITACIONES Y EDUCATIVA
NOTIFICACIONES (JASS-ATM)
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE CAJA, LIBRO DE RECAUDOS O SESIÓN
02.03.01.06 2.00 20.00 40.00 20.00 20.00
CUADERNO DE CONTROL DEL PAGO DE LAS CUOTAS (DE RESERVA, DE EDUCATIVA
CONTINGENCIA, CUOTA FAMILIAR) Y USO DEL RECIBO.
SESIÓN
02.03.01.07 HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE LA JASS: MANEJO DE RECIBOS, E INFORME Y 30.40 60.80 30.40 30.40
EDUCATIVA 2.00
BALANCE ECONÓMICO ANUAL

SESIÓN
02.03.01.08 HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS: LIBRO DE ACTAS, LIBRO DE 20.00 40.00 20.00 20.00
EDUCATIVA 2.00
INVENTARIOS, USO DEL KARDEX
ASAMBLEA DE RATIFICACIÓN DEL POA Y PRESUPUESTO Y CUOTA FAMILIAR (JASS Y

02.03.01.09 ASAMBLEA 30.00 30.00 30.00
ATM). 1.00
02.03.01.10 ASAMBLEA DEL PRIMER INFORME ECONÓMICO DE LA JASS (JASS Y ATM). ASAMBLEA 48.90 48.90 48.90
1.00
28
ACTIVIDAD COMUNITARIA: PROMOVER EL FUNCIONAMIENTO DEL LOCAL DE LA JASS ACOMPAÑAMIE
02.03.01.11 10.60 10.60 10.60
(JASS) NTO 1.00
REFORZAMIENTO DE LA SESIÓN EDUCATIVA: AUTOESTIMA Y LIDERAZGO PARA LA ACOMPAÑAMIE

02.03.01.12 15.00 15.00 15.00
GESTIÓN. LIDERAZGO DIRIGIDO A MUJERES DE LA JASS (JASS Y ATM) NTO 1.00
VISITA: SEGUIMIENTO DE INSPECCIÓN DOMICILIARIA A LAS PRÁCTICAS DE HIGIENE

ACOMPAÑAMIE
02.03.01.13 SALUDABLES, AL BUEN USO DE FUNCIONAMIENTO DEL SAS Y LA VALORACIÓN DEL 103.40 103.40 103.40
NTO 1.00
SERVICIO (JASS – ATM)
CONCURSO: JUNTAS ADMINISTRADORAS DE SERVICIOS DE SANEAMIENTO-JASS

02.03.01.14 CONCURSO 60.00 60.00 60.00
EXITOSAS (ATM) 1.00
PASANTÍA (INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE JASS - LECCIONES APRENDIDAS

02.03.01.15 PASANTÍA 737.00 737.00 737.00
(JASS – ATM) 1.00
ASISTENCIA TÉCNICA: SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL CUMPLIMIENTO DEL PLAN ACOMPAÑAMIE

02.03.01.16 20.00 20.00 20.00
OPERATIVO Y PRESUPUESTO ANUAL DE LA JASS (JASS Y ATM) NTO 1.00
DIFUSION DEL USO DEL MANUAL DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ACOMPAÑAMIE
02.03.01.17 70.00 70.00 70.00
DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO (JASS-ATM-OPERADORES COMUNALES). NTO 1.00
ASAMBLEA INFORMATIVA: DE CIERRE DEL PROYECTO (JASS – ATM – AUTORIDADES

02.03.01.18 ASAMBLEA 40.00 40.00 40.00
COMUNALES) 1.00
02.03.02 EVALUACIÓN DE INDICADORES (GESTOR SOCIAL) 50.00 0.00 0.00 50.00

1.00
ACOMPAÑAMIE
02.03.02.01 AUTOEVALUACIÓN: MEDICIÓN DE INDICADORES 50.00 50.00 50.00
NTO 1.00
02.03.03 REMUNERACIÓN 12,000.00 4,000.00 4,000.00 4,000.00
29
02.03.02.01 PAGO DEL GESTOR SOCIAL UND 4000 12,000.00 4,000.00 4,000.00 4,000.00
3.00
02.03.04 ACTIVIDADES DE ASISTENCIA TECNICA PARA OPERADORES COMUNITARIOS 14,477.80 3,365.20 8,165.30 2,947.30
24.00
02.03.04.01 TALLER: DE INDUCCION PARA LA FORMACION DE OPERADORES SAP DE LA JASS EVALUACIÓN 534.6 534.60 534.60
1.00
SESIÓN EDUCATIVA: "EL SISTEMA DEL AGUA - PARTES Y FUNCIONES DEL SISTEMA” SESIÓN
02.03.04.02 195.4 195.40 195.40
(OPERADOR - JASS-ATM) EDUCATIVA 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: “OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE AGUA

POTABLE (SEÚN TIPO DE SISTEM), RESPONSABLES DE LA OPERACIÓN Y SESIÓN
02.03.04.03 1401.4 1,401.40 1,401.40
MANTENIMIENTO, ALMACENAMIENTO DE MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS”. EDUCATIVA 1.00
(OPERADOR - JASS-ATM).
SESIÓN EDUCATIVA N° 004:

"LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE: CAPTACIÓN, LÍNEA DE SESIÓN
02.03.04.04 604.4 1,208.80 604.40 604.40
ADUCCIÓN, LÍNEA DE CONDUCCIÓN, RESERVORIO, CÁMARA ROMPE PRESIÓN, LÍNEA EDUCATIVA 2.00
DE DISTRIBUCIÓN Y CONEXIONES DOMICILIARIAS (OPERADOR - JASS-ATM).
SESION EDUCATIVA: CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA (OPERADOR - JASS-ATM)

"CLORACIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE, TIPOS DEL SISTEMA DE CLORACIÓN,
SESIÓN
02.03.04.05 PREPARACIÓN DE LA SOLUCIÓN MADRE, OPERACIÓN DEL EQUIPO DE CLORACIÓN, 1245.1 1,245.10 1,245.10
EDUCATIVA 1.00
PROTOCOLOS PARA LA MEDICIÓN Y REGISTRO DEL CLORO RESIDUAL” (OPERADOR -
JASS-ATM).
VISITA GUIADA: FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DEL SAP – OPERACIÓN Y ACOMPAÑAMIE

02.03.04.06 25.00 50.00 25.00 25.00
MANTENIMIENTO. NTO 2.00
ASISTENCIA TÉCNICA: "PROTOCOLOS DE DESINFECCIÓN DEL SISTEMA" (OPERADOR - ASISTENCIA

02.03.04.07 454.4 908.80 454.40 454.40
JASS-ATM). TECNICA 2.00
ASISTENCIA
02.03.04.08 ASISTENCIA TÉCNICA: "PROTOCOLOS DE CLORACIÓN” (OPERADOR - JASS-ATM). 150.00 300.00 150.00 150.00
TECNICA 2.00
30
ANÁLISIS DE CALIDAD DE CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO, REALIZADA
02.03.04.09 ANÁLISIS 6000 6,000.00 6,000.00
POR LABORATORIO CERTIFICADO POR INACAL (CAPACITADOR TÉCNICO) 1.00
SESIÓN EDUCATIVA: UNIDADES BÁSICAS DE SANEAMIENTO (UBS) COMPOSTERAS O

SESIÓN
02.03.04.10 ARRASTRE HIDRÁULICO. COMPONENTES Y/O PARTES DE LAS UBS: TIPO COMPOSTERA 500.8 1,001.60 500.80 500.80
EDUCATIVA 2.00
O ARRASTRE HIDRÁULICO (OPERADOR - JASS-ATM).
TALLER DE GASFITERÍA: TALLER PARA LA FORMACIÓN DE OPERADORES Y GASFITEROS

02.03.04.11 TALLER 770.7 770.70 770.70
DEL SAP DE LA JASS (OPERADOR - JASS-ATM). 1.00
ASISTENCIA TÉCNICA: MONITOREO Y REGISTRO DEL CLORO RESIDUAL – REGISTRO EN ASISTENCIA

02.03.04.12 20.00 40.00 20.00 20.00
EL DATASS (OPERADOR - JASS-ATM). TECNICA 2.00
ASISTENCIA TÉCNICA: "CONEXIONES DOMICILIARIAS/ GASFITERÍA, MANTENIMIENTO ASISTENCIA

02.03.04.13 370.7 741.40 370.70 370.70
DE LAS CONEXIONES DOMICILIARIAS Y PILETAS" (OPERADOR - JASS-ATM). TECNICA 2.00
ASISTENCIA TÉCNICA: " USO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LAS UNIDAD BASICA

ASISTENCIA
02.03.04.14 DE SANEAMIENTO, SEGÚN OPCION TECNICA – REGISTRO EN EL DATASS (OPERADOR - 20.00 40.00 20.00 20.00
TECNICA 2.00
JASS-ATM).
ASISTENCIA TECNICA: GESTION DEL CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA – REGISTRO ASISTENCIA
02.03.04.15 20.00 40.00 20.00 20.00
EN EL DATASS (OPERADOR - JASS-ATM). TECNICA 2.00
02.05 REMUNERACIÓN DEL CAPACITADOR TÉCNICO 24,000.00 8,000.00 8,000.00 8000
02.05.01 PAGO DEL CAPACITADOR TÉCNICO UND 8,000 24,000.00 8,000 8,000 8,000
3.00
TOTAL (S/.) 52,882.50 16,033.00 21,024.80 15,824.70
Inversion social en la etapa 52,882.50
31
32
12. MODALIDAD DE EJECUCION Y TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE NÚCLEO
EJECUTOR
a) Modalidad de ejecución
 La modalidad de ejecución del proyecto:” AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL

SERVICIO DE AGUA POTABLE E INSTALACION DE SANEAMIENTO DEL CENTRO
POBLADO DE AMANGAY, DISTRITO DE HUAYO - PATAZ - LA LIBERTAD”
b) Tiempo de ejecución
 Comprende una duración de 09 meses comprendiendo dos etapas, Ejecución y Post-

Ejecución, según detalle:
FASE ACCIONES TIEMPO

Ejecución Acciones preparatorias para la fase 1 mes
ejecución
Acciones durante la fase ejecución 5 meses
Puesta Acciones durante la fase Operación 3 meses
en Técnica Asistida – OTA
marcha
13. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE NÚCLEO EJECUTOR
13.1. Seguimiento, Monitoreo y Acompañamiento.
El Gestor social será el responsable de facilitar los aprendizajes estructurados en el

plan, y cumplirá con las acciones de capacitación, tomando en cuenta las técnicas
idóneas para promover la construcción de conocimientos y desarrollo de habilidades
del representante del NE para cumplir con sus roles y funciones de manera eficaz y
eficiente.
El facilitador no deberá limitarse a las sesiones educativas o las prácticas de campo,

debiendo en todo momento establecer un clima de confianza, dialogo horizontal y un
acompañamiento individualizado de los miembros del núcleo ejecutor.
Los profesionales deberán explicar las metas físicas y financieras del expediente
técnico de obra, que para una mejor comprensión deberá ser explicado por el gestor
social, y en temas financieros, se sugiere contar con el apoyo de personal
especializado.
13.2. Evaluación
La Evaluación es un proceso de análisis crítico de todas las actividades y resultados,

en relación con los objetivos del plan de gestión del servicio, con la finalidad de
determinar la pertinencia de los métodos utilizados y la validez de los objetivos, la
eficiencia en el uso de los recursos y el impacto en los beneficiarios.
La Evaluación estará a cargo de la firma consultora y del PNSR, la misma que

recopilará información para la medición del avance de los indicadores, así como, la
identificación de las dificultades en la implementación del Plan, con el propósito de
retroalimentar los aprendizajes y prácticas de los miembros del Núcleo Ejecutor.
33
El perfil de los representantes del núcleo ejecutor es:
A) CONOCIMIENTOS:
 Persona con conocimientos básicos de los sistemas SAS rural.
 Persona informada sobre las características de las opciones tecnológicas
disponibles, principalmente, de la opción tecnológica a ser instalada en su
comunidad.
 Con conocimiento del Convenio firmado con el MVCS, del expediente técnico
y normas relacionadas con la implementación del proyecto.
 Con conocimiento de los instrumentos de gestión del NE.
B) DESTREZAS, HABILIDADES
 Persona con capacidades básicas para la gestión organizativa comunal, con
experiencias de participación en las organizaciones de su comunidad.
 Con habilidades para la gestión del presupuesto recibido, especialmente el
tesorero, que tenga habilidades para realizar las preliquidaciones mensuales y
liquidación final.
 Deseable: Persona con voluntad y disposición para transitar de la
participación como poblador/a la asunción de cargos.
 Persona con destrezas para informar, explicar con claridad e influir
positivamente en las familias de su comunidad para la toma de decisiones
sobre los aspectos relacionados con la ejecución del proyecto.
 Persona con disposición para adquirir conocimientos operativos básicos de
administración, operación y mantenimiento de los sistemas SAS.
 Persona persuasiva y manejo práctico de conflictos en su comunidad.
C) ACTITUDES, VALORES
 Orientado al manejo transparente y compromiso de resguardo y buen uso de
los recursos.
 Persona con capacidad para despertar confianza en los integrantes de su
comunidad.
 Persona consciente de que ser integrante de los representantes del NE, es
asumir un cargo voluntario que requiere una buena distribución de los tiempos
personales y comunitarios.
 Persona en condiciones de generar un mínimo de autoridad legitimada por las
familias de la comunidad para hacer que se cumpla los compromisos.
 Persona orientada a la transparencia y a brindar información oportuna,
detallada a su comunidad.
14. CONCLUSIONES
34
14.1. El plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la
implementación del proyecto fortalecerá las capacidades de gestión del Núcleo
Ejecutor, logrando una eficiente administración de los recursos del proyecto:
"AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE E
INSTALACION DE SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE AMANGAY,
DISTRITO DE HUAYO - PATAZ - LA LIBERTAD".
14.2. El plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la

implementación del proyecto comprende 77 actividades, 44 corresponden a la Fase
de Ejecución y 33 a la fase de Puesta en Marcha. El desarrollo de las actividades
comprende 09 meses (1 mes de actividades previas, 5 meses de ejecución y 3 meses
de puesta en marcha) con un costo de S/ 88,039.49 (ochenta y ocho mil treinta y
nueve con 49/100 soles).
14.3. Se aplicarán estrategias, herramientas y materiales para lograr una gestión y

administración exitosa durante el proceso de ejecución y la puesta en marcha del
proyecto.
14.4. Después de haber implementado el plan de capacitación para la gestión y

administración de los recursos durante la implementación del proyecto, se obtendrá un
control de calidad en la ejecución de la obra.
15. RECOMENDACIONES
15.1. A los profesionales asignados al proyecto, revisar el presente documento, de manera

previa a la planificación de las actividades, con la finalidad de tener la claridad de las
actividades a ejecutar, igualmente preparar los materiales que coadyuven el proceso
de ejecución de las actividades.
15.2. El documento, debe ser evaluado al término de las fases de ejecución del proyecto, a
fin de verificar la pertinencia de las actividades contempladas en el plan de
capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la
implementación del proyecto, el mismo que tiene implicancia en el cumplimiento de los
indicadores.
15.3. Ejecutar las actividades de acuerdo a las metas establecidas, con los materiales
detallados en los costos unitarios del presupuesto del componente social.
35

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PLAN DE CAPACITACIÓN PARA LA GESTIÓ

2. OBJETIVOS DEL PLAN...........................................................................................2

7. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE NUCLEO EJECUTOR

8. HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE COMUNICACIÓN PARA EL

9. INDICADORES Y METAS DEL PLAN DE NÚCLEO EJECUTOR........................22

10. ACTIVIDADES DEL PLAN DE GESTION DEL SERVICIO Y ASISTENCIA

11. PROGRAMACIÓN FÍSICA Y FINANCIERA DE LAS ACTIVIDADES...............25

12. MODALIDAD DE EJECUCION Y TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE

13. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE NÚCLEO

El plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la

El Núcleo Ejecutor (NE) es una modalidad de gestión de proyectos cuya característica

El plan de capacitación para la gestión y administración de los recursos dirigido al Núcleo

El presente documento contiene: objetivos general, específicos, público objetivo, enfoques de

2.1. Objetivo General.

 Desarrollar las capacidades de gestión del núcleo ejecutor, que permitiendo

2.2. Objetivos Específicos.

 Capacitar y fortalecer a los miembros del núcleo ejecutor, durante la ejecución

Promover mecanismos de participación en la población para el seguimiento y

3.1. Público Objetivo Directo

3.2. Público Objetivo Indirecto

Es el público considerado como aliados estratégicos, cuya participación es

 Personal de los sectores Educación y Salud: El personal que trabaja en las

 Autoridades y representantes de organizaciones locales: Son las personas

CARGO NOMBRES Y APELLIDOS

4.1. Género y diversidad

Conjunto de características construidas social, cultural e históricamente sobre los

En el presente Plan se considera como eje transversal el enfoque de género durante

En el proceso capacitación para la gestión y administración de los recursos durante la

El rol de la mujer en la gestión de agua y saneamiento es muy importante, por ello se

Es sabido que culturalmente la mujer además de asumir el cuidado de la salud de la

La interculturalidad es un proceso dinámico y permanente de relación, comunicación y

En las actividades de capacitación se considerará las expresiones culturales de la

En el caso de nuestra intervención en la Localidad de Amangay este enfoque pone

4.3. Medio ambiente

El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las

Este plan se centra en impulsar la participación de la población organizada en todo el

De otro lado, el enfoque se orientará a las familias beneficiarias del proyecto de la

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5.1. Enfoque de educación de adultos

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 Sesiones educativas sobre: uso y manejo de los documentos de gestión,

5.3. Enfoque por competencias

El término competencia designa “la capacidad del individuo para interactuar

Para lograr una competencia es necesario abordar los siguientes momentos:

 Saber (contenidos conceptuales)

Por lo tanto, capacitar bajo el enfoque de competencias considera lo siguiente:

 Centran el protagonismo en quien está aprendiendo, porque es quien tiene que

Es un enfoque orientado al desarrollo humano que permite a individuos y grupos de

El propósito del enfoque no es enseñar sobre un mensaje o tema específico, sino

El enfoque SARAR centra la intervención sobre la comunidad que toma decisiones

Tomando en consideración que el proceso de capacitación estará dirigido a personas

El propósito de la metodología SARAR no radica en enseñar nuevos conocimientos a

Para el proceso de capacitación utilizaremos una metodología participativa, que será

En ese sentido se han organizado sesiones de capacitación, es decir una secuencia