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    1° SESIÓN ART ENTONAMOS VILLANCICOS CON ALEGRIA[1]

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    Sesión de Aprendizaje:

    ENTONAMOS VILLANCICOS CON


    ALEGRÍA al disfrutar de mi linda
    chocolatada

    DATOS INFORMATIVOS:
     Institución educativa: Nº 0161 “ASDAG”………………………………………………….
     Director: ROYER PANDURO VARGAS…………………………………………………….
     Fecha: VIERNES 20 DE DICIEMBRE DEL 2024…………………………………………….
     Docente: JANY LOPEZ RODRIGUEZ……………………………………….
     Grado: 5º…………………………………………………….…………..…..
     Sección: “A”………………………………………………………………….…

    Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

    Áre Competencias y Desempeños Criterios de Instru


    a Capacidades evaluación mento
    de
    evalua
    ción
    ART Aprecia de manera Explica sus ideas y Vocaliza Lista
    crítica expresa sus adecuadamente de
    manifestaciones emociones y las palabras. cotejo.
    artístico – sentimientos
    culturales. cuando entra en Sigue la melodía
     Percibe contacto con la correctamente al
    manifestaciones naturaleza o entonar su
    artístico – manifestaciones
    culturales. villancico.
    artístico- culturales
     Contextualiza
    de su entorno.
    manifestaciones
    artístico –
    culturales.
     Reflexiona
    creativa y
    críticamente sobre
    manifestaciones
    artísticos –
    culturales.

    Propósito En esta actividad, los estudiantes del 1º “A”


    entonarán villancicos con emoción y alegría.
    Evidencia Entona villancicos en voz alta.
    Enfoque
    Actitudes o acciones observables
    transversal

    ENFOQUE DE Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de


    BÚSQUEDA DE LA cumplir las experiencias esperadas del año.
    EXCELENCIA

    VALOR PAZ Y AMOR.

    Preparación de la sesión

    ¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales


    sesión? utilizarán en la sesión?
    Papelógrafo con la estructura de las Papelógrafos, imágenes, carteles,
    exposiciones. plumones, cinta, fichas, portafolio.
    Elabora actividades y anexos y fotocópialos
    para entregar a todos.

    Momentos de la sesión
    Inicio Tiempo aproximado: 10
    min
    ACTIVIDADES PERMANENTES:

    - La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial


    bienvenida.
    - Cantan una canción conocida.
    - Se controla la asistencia.
    - Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.

    DESAFIAR E INSPIRAR: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - La docente invita a los niños acercarse al nacimiento que hay en el aula.
    - ¿Cómo podemos adorar al niño Jesús?
    - Dialogamos con los estudiantes que debemos participar en la navidad con
    mucho entusiasmo.

    SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - La docente recoge los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
    - ¿Qué podemos hacer?¿Conocen canciones para navidad?
    - ¿Cómo se les llama a las canciones de navidad?
    - Loa estudiantes observan el siguiente video: https://youtu.be/DEbC-
    G1e8zQ?si=xo7NDAQS9lSp_dhm

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - Hoy los estudiantes del 1º “A” entonarán villancicos con emoción y alegría.
    - Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá
    trabajar en un clima afectivo favorable.
    Desarrollo Tiempo aproximado: 70
    min
    GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
    IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
    - La docente selecciona algunos villancicos y los grabamos: Los peces en el
    río.
    - El burrito sabanero. Navidad.
    - Escuchan los niños y niñas los villancicos.
    PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)
    - Comentamos entre ellos sobre el tema de los villancicos escuchados y los
    motivamos a expresar su opinión sobre el mensaje que ellos transmiten.
    - Escuchamos el concepto de villancico y las características que presenta:
    Los villancicos son canciones que
    entonamos en diciembre y hacen
    referencia la Navidad.
    - Leemos las letras del siguiente villancico: huayno navideño, vamos
    pastores, vamos, la virgen se está peinando.
    PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)
    - Antes de cantar el villancico, deben tener en cuenta lo siguiente:
    - Entonamos la letra en voz alta. Vocalizamos adecuadamente las palabras y
    sigue la melodía. Escuchamos el canto de las personas de nuestro grupo
    para que estés al mismo compás.
    - Cantamos el villancico con entusiasmo
    - Se evalúa:
    Preguntas para reflexionar SI NO
    - ¿Escuchaste el canto de tus
    compañeros?

    - ¿vocalizaste adecuadamente la
    letra del villancico?

    Cierre Tiempo aproximado: 10


    min
    EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
    - RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
    1. CLARIFICAR
    - Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo realizado en
    clase.
    - ¿Dijiste que se puede realizar de otras formas? ¿cómo? ¿Explícame qué
    aprendiste al realizar la actividad? ¿Cómo crees que lo hiciste?
    - ¿Qué dificultades tuviste?
    - Explícame cómo fue este proceso para ti.
    - Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.
    2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
    - ¡Excelente creación!
    - ¡Excelente! Tienes muy buen timbre de voz
    - ¡Me gusta cómo entonaste villancicos!
    - Me encantaron tus ideas. Buen trabajo, has cumplido con el propósito
    de hoy.
    - ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
    - 3. EXPRESAR INQUIETUDES
    - ¿Qué podrías mejorar? ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la
    misma actividad?¿Qué ideas tienes para mejorar tu entonación?
    - ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus
    compañeros y compañeras? ¿Qué opinas? ¿Qué preguntas tienes sobre
    lo que realizaste?
    4. HACER SUGERENCIAS
    - Para la siguiente clase pedimos que practiquen la lectura de una carta.
    - ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
    - ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
    - Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
    Acciones para el trabajo en casa:
    - Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
    Reflexión
    - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis
    estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué
    actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    LISTA DE COTEJO
    Aprecia de manera crítica
    manifestaciones artístico –
    culturales.
    CRITERIOS A EVALUAR

    Vocaliza Sigue la
    adecuadamen melodía
    NOMBRE te las correctamente
    palabras. al entonar su
    N°
    villancico.

    SI NO SI NO

    6
    7

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    27

    _________________
    Docente de Aula
    FICHAS DE APLICACIÓN

    Cantamos:
     Adivina los nombres de los villancicos y escríbelo:
     Responde:
    ¿Qué son los villancicos?

    ¿Qué villancicos conoces?

    ¿Qué villancicos te gustaría cantar?

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