Escala Yo-tambien-tengo-derechos-Lectura-Facil

GOBIERNO
DE ESPAÑA
MINISTERIO
DE CIENCIA
E INNOVACIÓN

#YoTambién
Tengo Derechos
#YoTambién Tengo Derechos

Porque el mundo es muy difícil de entender.
Sobre todo, para las personas con dificultades de comprensión.
Todas las personas tienen derecho a entender lo que les rodea
para poder vivir plenamente.

ISBN: 978-84-09-61783-8
TambiénTengoDerechos@gmail.com Autores:
Autores:
9 788409 617838
Laura
Laura E.
E. Gómez,
Gómez, M.
M. Lucía
Lucía Morán,
Morán, Patricia
Patricia Navas,
Navas, Eva
Eva Vicente,
Vicente, Verónica
Verónica M.
M. Guillén,
Guillén,
Asunción
Asunción Monsalve,
Monsalve, M.
M. Ángeles
Ángeles Alcedo,
Alcedo, Estefanía
Estefanía Martínez-Isla,
Martínez-Isla, Patricia
Patricia Pérez-Curiel,
Pérez-Curiel,
Jaime
Jaime García-Fernández,
García-Fernández, Giulia
Giulia Balboni,
Balboni, Marco
Marco Lombardi,
Lombardi, Chris
Chris Swerts,
Swerts, Susana
Susana Al-Halabí,
Al-Halabí,
Robert
Robert L.
L. Schalock
Schalock y
y Miguel
Miguel Ángel
Ángel Verdugo
Verdugo
ESCALA #YOTAMBIÉN
TENGO DERECHOS
Proyecto de investigación financiado por
el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MCIU),
la Agencia Estatal de Investigación (AEI)
y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER):
PID2019-105737RB-I00/AEI/10.13039/501100011033
Los contenidos de esta publicación son propiedad intelectual
de sus respectivos autores.
El Instituto Universitario de Integración en la Comunidad,
conocido como INICO,
no se hace responsable
de las ideas manifestadas en esta publicación.
Colección Lectura Fácil 1/2024

(Distribución gratuita)
Los contenidos de esta colección se presentan
siempre en formato de Lectura Fácil,
siguiendo las pautas adecuadas de creación y validación de los mismos.
1ª Edición: 2024
Autores:
Laura E. Gómez, Lucía Morán, Patricia Navas, Eva Vicente,
Verónica M. Guillén, Asunción Monsalve, Mª Ángeles Alcedo,
Estefanía Martínez-Isla, Patricia Pérez-Curiel, Jaime García-Fernández,
Giulia Balboni, Marco Lombardi, Chris Swerts, Susana Al-Halabí,
Robert L. Schalock y Miguel Ángel Verdugo
Edita y distribuye: INICO

Avenida de la Merced, 109-131
37005 Salamanca
Teléfono 923 294 695
Correo-e: inico@usal.es
http://inico.usal.es
D.L.: S. 174-2024
ISBN: 978-84-09-61783-8
Imprime: Imprenta KADMOS

Salamanca, 2024
ÍNDICE
Ficha Técnica ...................................................................................................... 7
Finalidad .............................................................................................................. 9
Instrucciones para el Autoinforme ..................................................................... 10
Instrucciones para el Heteroinforme ................................................................. 20
Instrucciones para Gestionar Varias Evaluaciones ........................................... 25
Instrucciones para la Corrección e Interpretación ............................................. 32
Propiedades Psicométricas ............................................................................... 35
Escala #Yotambién Tengo Derechos ................................................................ 36
Agradecimientos.............................................................................................. 141
Bibliografía ...................................................................................................... 144
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FICHA TÉCNICA
Nombre Escala #YoTambién Tengo Derechos.
Autores Laura E. Gómez, Lucía Morán, Patricia Navas, Eva Vicente,

Verónica M. Guillén, Asunción Monsalve, Mª Ángeles Alcedo,
Estefanía Martínez-Isla, Patricia Pérez-Curiel, Jaime García-
Fernández, Giulia Balboni, Marco Lombardi, Chris Swerts,
Susana Al-Halabí, Robert L. Schalock y Miguel Ángel Verdugo.
Versiones Autoinforme: persona con discapacidad intelectual o del

desarrollo (a partir de 12 años).
Heteroinforme: profesionales, familiares o personas próximas
que conocen (desde hace al menos 6 meses) y tienen
oportunidad de observar a la persona con discapacidad
intelectual y del desarrollo (a partir de 4 años) en diversos
contextos.
Significación Evaluación del cumplimiento de los derechos

recogidos en la Convención sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad (Naciones Unidas, 2006)
a través de las ocho dimensiones de calidad de vida
(Schalock y Verdugo, 2002).
Finalidad Aprender sobre los derechos de las personas con

discapacidad recogidos en la Convención.
Evaluar los apoyos necesarios para que las personas con
discapacidad intelectual y del desarrollo ejerzan sus derechos.
Orientar prácticas basadas en la evidencia y políticas para
mejorar la calidad de vida.
Subescalas Inclusión social, autodeterminación, bienestar emocional,
bienestar físico, bienestar material, derechos, desarrollo
personal y relaciones interpersonales.
Administración Individual.
Duración Autoinforme: aproximadamente 90 minutos (aplicado en

forma de entrevista). Se recomienda la cumplimentación en
distintas sesiones
Heteroinforme: aproximadamente 30 minutos.
Validación Universidad de Oviedo e Instituto Universitario de Integración

en la Comunidad (INICO).
Baremación Puntuaciones estándar y percentiles para los derechos y

artículos de la Convención y las ocho dimensiones de calidad
de vida.
Aplicación web https://tambientengoderechos.org
Versión en PDF https://inico.usal.es/instrumentos-de-evaluacion/
Contacto TambiénTengoDerechos@gmail.com
Citación Gómez, L. E., Morán, M. L., Navas, P., Vicente, E., Guillén, V.
M., Monsalve, A., Alcedo, M. A., Martínez-Isla, E., Pérez-
Curiel, P., García-Fernández, J., Balboni, G., Lombardi, M.,
Swerts, C., Al-Halabí, S., Schalock, R. L., & Verdugo, M. A.
(2024). Escala #YoTambién Tengo Derechos [#Rights4MeToo
Scale]. INICO. https://tambientengoderechos.org
FINALIDAD
La Escala #YoTambién Tengo Derechos es útil para:
Personas con discapacidad intelectual y del desarrollo:
Aprender sobre sus derechos

o denunciar situaciones injustas
que les ocurren en su vida diaria.
Familiares y profesionales:
Detectar necesidades de aprendizaje

o de defensa de derechos en personas con discapacidad
para mejorar los apoyos que les proporcionan.
Organizaciones y políticas sociales:
Orientar sobre las fortalezas y necesidades

en materia de derechos y cumplimiento de
la Convención de Derechos de Personas con Discapacidad.
INSTRUCCIONES PARA EL AUTOINFORME
La Escala #YoTambién Tengo Derechos Aplicación web

se contesta y corrige Necesitarás un ordenador,
en una aplicación web. una tableta o un móvil
con acceso a internet.
Aquí puedes ver la escala

y responder las preguntas,
pero no puedes calcular puntuaciones.
Para comenzar a utilizar la aplicación web,

teclea o pulsa en este enlace:
https://tambientengoderechos.org
Verás esta pantalla:
Si tienes un código de acceso,

ponlo aquí y pulsa en iniciar.
Si no tienes
un código de acceso,
pulsa aquí.
En la siguiente pantalla debes marcar quién eres.
Si eres una persona con discapacidad intelectual, marca:

“Soy una persona con discapacidad intelectual o cognitiva”.
Si eres una persona con discapacidad del desarrollo

u otro tipo, sin discapacidad intelectual, marca:
“Soy una persona con otro tipo de discapacidad”.
Cuando marques tu respuesta,
pulsa la siguiente casilla para continuar:
IMPORTANTE:
Piensa bien la respuesta

y asegúrate de marcar bien
la respuesta que quieres
antes de pulsar en siguiente.
Si das a la casilla siguiente

antes de marcar la respuesta,
la página te dará error
La aplicación web no permite volver atrás.
IMPORTANTE:
Si quieres parar y descansar, pulsa esta casilla:
Anota y guarda el código

que aparecerá en la pantalla.
Necesitas ese código
para seguir donde lo dejaste.
Cuando quieras seguir contestando a la escala,

Escribe el código que

has guardado aquí.
Pulsa en Iniciar.
En la escala hay 8 temas.
Cada tema tiene varias preguntas.
Tienes que elegir el tema por el que quieres empezar.
Los temas son los siguientes:
Desarrollo Autodeterminación Relaciones Inclusión

personal interpersonales social
Derechos Bienestar Bienestar Bienestar

emocional físico material
A continuación, vas a encontrar muchas frases sobre tu vida,
sobre los lugares en los que vives, trabajas y te diviertes.
También encontrarás frases sobre tu familia,
las personas que te rodean y las personas que te ayudan.
Debes señalar si lo que dice cada frase es verdad para ti o no.

No hay respuestas correctas ni incorrectas.
Solo debes responder sinceramente.
Para responder tienes que elegir

una de estas 4 opciones:
Totalmente en En desacuerdo De acuerdo Totalmente de

desacuerdo acuerdo
En algunas preguntas verás una opción más:
Totalmente en En De Totalmente de Aquí verás

desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo una
respuesta
personalizada
Tienes que elegir una de las opciones para responder.

Después pulsa en siguiente para continuar.
A continuación, te explicamos
el significado de cada opción:
Totalmente en desacuerdo
La frase es del todo falsa para ti
En desacuerdo
La frase es algo falsa para ti
De acuerdo
La frase es algo verdadera para ti
Totalmente de acuerdo
La frase es del todo verdadera para ti
Frase personalizada
La frase que aparece aquí te describe mejor
Vamos a practicar con un ejemplo
para aclarar el significado de cada opción:
IMPORTANTE:
• Debes responder a la
frase en negrita.
• Después verás una
explicación.
• Para responder elige
una de estas casillas.
• Pulsa aquí para
continuar.
• Pulsa aquí para parar.
Antes de empezar,
te haremos unas preguntas sobre ti.
Te preguntaremos:
• Tu fecha de nacimiento.
• Si eres hombre o mujer.
• Si estudias o trabajas.
• Si vives con tu pareja.
• Si tienes hijos o hijas.
Según lo que respondas en estas preguntas,

en la aplicación web aparecerán unas preguntas y no otras.
Por ejemplo, solo debes responder preguntas sobre hijos o hijas
si has respondido antes que sí tienes hijos o hijas.
Esas preguntas aparecen en este manual
marcadas con un asterisco como este *.
Cuando veas una pregunta con asterisco en este manual,
debes responder solo si cumples lo que dice más abajo,
al lado del siguiente asterisco.
Por ejemplo:
Esta pregunta tiene un asterisco.

Busca más abajo otro asterisco
para saber si tienes que
responder.
Aquí está el siguiente asterisco.

Responde solo si estudias en
un centro educativo.
RECUERDA:
En este manual, debes responder las preguntas con asterisco

solo si cumples lo que pone más abajo, al lado del siguiente asterisco.
En la aplicación web, las preguntas con asterisco no aparecen.
IMPORTANTE:
Puedes responder esta escala solo o sola.

Para ello debes leer y entender
las preguntas y las opciones de respuesta.
Es normal que no entiendas algunas cosas.

Antes de responder, pide ayuda a otra persona
que te ayude a comprender lo que necesites.
La persona que te ayude

no debe influir en tu respuesta,
solo debe ayudarte a entender
con explicaciones y ejemplos.
Lo mejor es responder la escala

como si te hicieran una entrevista:
otra persona te hace las preguntas
y tú eliges la respuesta.
RECUERDA:
No hay respuestas correctas ni incorrectas.
Solo debes responder de forma sincera.
INSTRUCCIONES PARA EL HETEROINFORME
La escala que contesta otra persona

sobre la persona con discapacidad
se llama heteroinforme.
La versión que contesta la persona con discapacidad

sobre sí misma se llama autoinforme.
IMPORTANTE:
Si eres una persona con discapacidad intelectual o cognitiva

que va a responder sobre sí misma,
no es necesario que leas este apartado.
Responde sobre la persona con discapacidad,
no
Lassobre ti. de este apartado tienen instrucciones
páginas
para otras personas que van a responder la escala sobre ti.
Ve a la página 32 para leer más instrucciones

Importantes para ti.
Si eres un profesional, familiar u otra persona cercana
que proporciona apoyos a la persona con discapacidad,
la conoces bien (desde hace al menos 6 meses)
y tienes conocimiento acerca de su funcionamiento en diversos contextos,
puedes completar el heteroinforme.
Si desconoces la respuesta a alguna pregunta,

debes preguntar a otro profesional o a un familiar,
no a la persona con discapacidad evaluada.
Es obligatorio responder a todas las preguntas.

Si desconoces muchas respuestas,
no cumples el requisito de conocer bien a la persona.
No sigas completando la escala.
El heteroinforme es muy similar al autoinforme.

Las preguntas y el formato de respuesta
son iguales en ambas versiones.
Lee las instrucciones para el autoinforme
antes de responder a las preguntas sobre otra persona.
IMPORTANTE:
Vas a completar un heteroinfome.

Las preguntas se refieren a la persona evaluada
(persona con discapacidad a partir de 4 años).
Responde sobre la persona con discapacidad,
no sobre ti.
En el heteroinforme en la aplicación web,
las únicas diferencias con el autoinforme son:
• Puedes aportar más datos sobre la persona evaluada.
Además de edad, sexo, si tiene hijos, trabajo o pareja,
puedes indicar muchos otros detalles
como lugar de residencia, diagnósticos,
o puntuaciones en escalas de calidad de vida
y necesidades de apoyos.
• Las preguntas están redactadas en tercera persona.
IMPORTANTE:
Piensa bien la respuesta

y asegúrate de marcar bien la casilla deseada
antes de pulsar en siguiente.
La aplicación web no permite volver atrás.
Si quieres parar y descansar, pulsa esta casilla:

Si pulsas aquí, anota y guardar el código
que aparecerá en la pantalla
para seguir en otro momento.
En la aplicación web,
si vas a responder sobre una persona con discapacidad,
elige entre las siguientes opciones:
• Soy representante legal de la persona con discapacidad.
• Soy familiar o persona cercana de la persona evaluada.
• Trabajo con la persona evaluada.
Opciones que deben

seleccionarse para
responder sobre
uno/a mismo/a
(autoinforme)
Opciones que deben

seleccionarse para
responder sobre
otra persona
(heteroinforme)
Marca “Trabajo con la persona evaluada”

si eres un profesional que proporciona apoyos
a la persona con discapacidad evaluada.
Si quieres evaluar a una persona varias veces

o evaluar a varias personas con discapacidad
o que respondan varias personas,
identifícate como gestor/a.
Lee el apartado siguiente.
INSTRUCCIONES PARA GESTIONAR VARIAS EVALUACIONES
Si se van a completar varias escalas

(sobre una misma persona o sobre diferentes personas),
usa la aplicación web
e identifícate como “gestor/a”.
Para identificarte como gestor/a:

“Voy a gestionar las evaluaciones de varias personas”.
Esta opción es la recomendada para profesionales
que trabajan, por ejemplo, en una organización del Tercer Sector.
En la pantalla aparecerá un código.
Anótalo o haz una fotografía.
Si sales del sistema

y quieres volver como gestor/a,
Escribe
el código guardado
aquí.
La opción “Voy a gestionar las evaluaciones de varias personas”
es fundamental si quieres gestionar varias evaluaciones sobre:
• Una misma persona en distintos momentos

para hacer un seguimiento
(por ejemplo, la persona con discapacidad
completará la escala cada año).
• Una misma persona, pero completadas por distintos perfiles
para comparar perspectivas
(por ejemplo, la persona con discapacidad,
su madre y un profesional que le proporciona apoyos).
• Distintas personas con discapacidad
(por ejemplo, todas las personas con discapacidad
a las que se les proporcionan apoyos en una organización).
Antes debes dar de alta las escalas que se van a completar:
• Selecciona el tipo de usuario que responderá cada escala.
• Asígnale un código que te permita identificar a la persona evaluada.
• Evita datos personales que permitan a otros identificar a la persona
evaluada.
Pulsa en crear nueva escala:
El sistema creará de modo automático

un código de acceso para esa persona.
Repite este paso tantas veces como escalas se vayan a completar

sobre esa misma persona u otras.
Si se van a completar varias evaluaciones sobre una misma persona,
puedes agruparlas asignándoles una misma etiqueta
para facilitar su identificación.
Por ejemplo, si la evaluación la va a completar

una persona con discapacidad intelectual,
su hermana y un profesional que le proporciona apoyos,
da de alta tres escalas.
Para ello, selecciona el tipo de usuario
(persona evaluada con discapacidad intelectual, familiar o profesional)
y asigna un código a cada una de ellas.
En este ejemplo hemos asignado el código:

AFDI01 a la persona con discapacidad evaluada,
AFDI01F a su hermana y
AFDI01P al profesional.
Para agrupar las escalas e identificar que están relacionadas
o se refieren a una misma persona,
selecciónalas marcando las casillas de la izquierda
y asigna una etiqueta de agrupación (por ejemplo, AFDI01).
Pulsa en “agrupar”.
La etiqueta de agrupación aparecerá subrayada en azul

para todas las escalas marcadas.
Una vez hayas dado de alta las escalas
que se van a completar,
proporciona los códigos de acceso
a las personas correspondientes
para que puedan acceder al sistema con ellos
en la pantalla de inicio:
Siguiendo el ejemplo anterior,

el familiar de la persona con discapacidad
identificada con el código AFDI01
debe ir a https://tambientengoderechos.org
e introducir el código JN9NBI23
para completar su evaluación.
Podrás descargar un informe sobre cada escala completada
con las respuestas y las puntuaciones obtenidas
en cada tema de calidad de vida
y en los derechos de la Convención de Naciones Unidas.
Para descargar el informe,

pulsa aquí.
IMPORTANTE:
Para evitar errores, completa una escala y

cierra el navegador antes de abrir la siguiente.
No abras varias escalas al mismo tiempo.
Los datos se guardan de forma automática.
INSTRUCCIONES PARA LA CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN
Puedes utilizar la escala para aprender sobre derechos

o para comprobar si se cumplen.
Para ello, solo tienes que responder
y pensar acerca de las preguntas que te hacemos.
Si usas la aplicación web

y respondes todas las preguntas
podrás descargarte un informe
con las respuestas y puntuaciones.
En el informe habrá:
• Una puntuación total.

• Una puntuación en cada tema de calidad de vida.
• Una puntuación en cada derecho de la Convención.
Cuanto más alta es la puntuación

mayor es la calidad de vida
y mayor es el cumplimiento de los derechos.
En casi todas las preguntas:
Totalmente en desacuerdo es igual a 1 punto.
En desacuerdo es igual a 2 puntos.
De acuerdo es igual a 3 puntos.
Totalmente de acuerdo es igual a 4 puntos.
Frase personalizada es igual a 4 puntos.
En el tema Relaciones interpersonales

hay 3 preguntas que no se puntúan.
Esas tres preguntas aparecen en este manual
marcadas de la siguiente forma:
* Esta pregunta no cuenta en la puntuación final.
En algunas preguntas, la puntuación es al revés.
Totalmente en desacuerdo es igual a 4 puntos.
En desacuerdo es igual a 3 puntos.
De acuerdo es igual a 2 puntos.
Totalmente de acuerdo es igual a 1 punto.
Frase personalizada es igual a 1 punto.
Las preguntas que puntúan al revés son:
• UNA de Relaciones interpersonales:

"Impiden que mis hijos o hijas estén conmigo."
(pero esta pregunta no cuenta en la puntuación final)
• UNA de Derechos:
"Cuentan cosas sobre mí que son confidenciales
y lo hacen sin mi permiso."
• TODAS las de Bienestar emocional.
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
Puedes encontrar evidencias de validez Validez

y fiabilidad de las puntuaciones de la escala Significa que la escala
en artículos publicados en revistas científicas. mide lo que quiere medir.
Esta escala mide
Los artículos publicados sobre la escala
derechos y
aparecen al final de este manual, calidad de vida.
en el apartado llamado Bibliografía.
En la página web del INICO (www.inico.usal.es), Fiabilidad

en la sección llamada Publicaciones, Significa que la escala
encontrarás una lista actualizada de artículos mide de forma precisa.
Es decir, puedes confiar
con las evidencias de validez y fiabilidad
en sus resultados.
de las puntuaciones de la escala
que se sigan publicando.
En relaciones interpersonales hay 3 preguntas

que no se tienen en cuenta
para calcular la puntuación final.
En el estudio de validación de la escala
muy pocos participantes tenían hijos o hijas.
Por ello, no pudimos comprobar
si estas preguntas funcionan.
Como su contenido es importante,
las mantuvimos en la escala
para analizarlas en el futuro.
ESCALA #YOTAMBIÉN TENGO DERECHOS
A continuación, verás el autoinforme

de la Escala #YoTambién Tengo Derechos.
Es decir, la versión que debes responder
si eres una persona con discapacidad.
Incluimos las preguntas de la escala en este manual

para que puedas leerlas y aprender sobre ellas.
Usa la aplicación web para responder las preguntas

y recibir un informe con las puntuaciones
Automática
de forma automática.
La aplicación
calcula las puntuaciones
Si quieres responder sobre otra persona, por sí misma.
recuerda que las preguntas son iguales Tú no tienes que sumar
ni contar.
que las del autoinforme,
pero formuladas en tercera persona.
En la aplicación web,
cuando respondes sobre otra persona,
las preguntas aparecen automáticamente
en tercera persona.
En la página web del INICO (www.inico.usal.es),

en la sección llamada Publicaciones,
puedes descargar este manual y
acceder a la aplicación web
de la Escala #YoTambién Tengo Derechos
de forma gratuita.
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AGRADECIMIENTOS
Esta escala se ha desarrollado y validado

gracias a la financiación de un proyecto I+D+i (2019)
por parte del Ministerio de Ciencia e Innovación
y la Agencia Estatal de Investigación
(PID2019-105737RB-I00/AEI/10.13039/501100011033),
la autorización y apoyo de la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar
del Principado de Asturias
y el Comité de Ética en la Investigación
de la Universidad de Oviedo (17_RRI_2021).
Agradecemos a Plena Inclusión Asturias

y su servicio de accesibilidad cognitiva "Adapta Asturias",
su apoyo y colaboración
en el proceso de adaptación y validación
a lectura fácil de la Escala #YoTambién Tengo Derechos.
Agradecemos a Plena inclusión España

su apoyo y colaboración
en todas las fases de este proyecto.
También agradecemos especialmente la participación

a las personas con discapacidad intelectual,
sus familiares y los profesionales que les proporcionan apoyos
de todas las organizaciones colaboradoras,
que detallamos en las siguientes páginas.
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ADANSI (Asturias) Asoc. SÍNDROME DE WILLIAMS
ADILAS (Madrid) (Cantabria)
AEXPAINBA (Badajoz) ASPACE (Salamanca)
ALARDE (Guipúzcoa) ASPACE (Zaragoza)
ALEPH TEA (Madrid) ASPANA (Ciudad Real)
AMICA (Cantabria) ASPANAEX (Pontevedra)
AMPROS (Cantabria) ASPANANE (Lugo)
APADIS (Madrid) ASPANIAS (Burgos)
APAMJA (Madrid) ASPANIDE (Barcelona)
APANAS (Toledo) ASPAPRONIAS (Huelva)
APRENEM AUTISMO (Barcelona) ASPASIM (Barcelona)
APRODIMAX-COPRODIS (Huelva) ASPRODALBA (Almería)
APROSUBA (Badajoz) ASPRODEMA (La Rioja)
APTO (Cáceres) ASPRONA (Albacete)
ASALSIDO (Down Almería) ASPRONIS (Barcelona)
ASAMIS (Soria) ASTRAPACE (Murcia)
ASCIVITAS (Asturias) ATEAM – INTEGRA (Asturias)
ASCIVITAS (Canarias) AUTISMO Málaga
Asoc. ACVADI (Madrid) AVAIN (Sevilla)
Asoc. ALBA (Lleida) C.E.E. JEAN PIAGET (Zaragoza)
Asoc. APAM (Madrid) C.E.E. PONCE DE LEÓN - PLENA
Asoc. BIENESTAR Y INCLUSIÓN MONTIJO (Badajoz)
DESARROLLO (Valencia) C.O. BELORADO (Burgos)
Asoc. FRATERNIDAD (Asturias) C.O. BRIVIESCA (Burgos)
Asoc. LABORVALIA (Ciudad Real) C.O. MUNICIPAL DE XIRIVELLA
Asoc. LECTURA FÁCIL DE (Valencia)
CASTILLA Y LEÓN (Salamanca) C.O. NOU RENÀIXER (Valencia)
Asoc. RAIOLAS (Lugo) C.O. PANDO (Asturias)
Asoc. REY AURELIO (Asturias) C.O. SOCOLTIE (Valencia)
Asoc. SAN JOSÉ (Granada) CAPACIS (Madrid)
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CENTRO DON ORIONE (Asturias) REAL OVIEDO GENUINE (Oviedo)
CENTRO ESPECIAL PADRE SERVICIO OCUPACIONAL DE
ZEGRÍ (Valladolid) INSERCIÓN (Barcelona)
CLECE (Tenerife) Fund. SASM (Valencia)
CPRPPMM EL MIRADOR (Asturias) Fund. SONSOLES (Tenerife)
CRAB (Barcelona) Fund. VINJOY (Asturias)
CRUZ ROJA Asturias FUTUCAM Albacete
DOWN Asturias FUTUCAM Ciudad Real
DOWN Ávila FUTUCAM Cuenca
DOWN Burgos FUTUCAM Guadalajara
DOWN Coruña FUTUCAM Toledo
DOWN Navarra FUTURO SINGULAR (Córdoba)
EL PUENTE (Valladolid) GAUTENA (Guipúzcoa)
FASAD (Asturias) GRUPO SERCOVAL (Valencia)
FUNCATAES (Tenerife) IGUAL A TI (La Rioja)
Fund. AMAS (Madrid) IMAS (Murcia)
Fund. ASTRID-21 (Girona) INTEGRO (A Coruña)
Fund. AVIVA (Salamanca) PROBOSCO (Tenerife)
Fund. DE PERSONES AMB PRODIS (Sevilla)
DISCAPACITAT DE MENORCA PRONISA PLENA INCLUSIÓN
(Islas Baleares) (Ávila)
Fund. DE SERVEIS PROYECTO TRÈVOL (Valencia)
ASSISTENCIALS I RESIDENCIALS RESIDENCIA Y CENTRO DE DÍA
SANT JORDI (Barcelona) DE SUECA (Valencia)
Fund. EDES (Asturias) SACYR SOCIAL (Sevilla)
Fund. EMPRESA Y JUVENTUD SASM (Valencia)
(Granada) ULIAZPI (Guipúzcoa)
Fund. ESFERA (Madrid) UNIDIVERSITAS (Salamanca)
Fund. ASPRONIS (Girona) ZABALDUZ (Guipúzcoa)
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BIBLIOGRAFÍA
Publicaciones relacionadas con la escala:
Gómez, L. E. (2021). #Rights4MeToo: Formación, evaluación e intervención

sobre la Convención Internacional de Derechos de las Personas con
Discapacidad. +Calidad, 24, 9-24.
https://socialasturias.asturias.es/web/revista-calidad/-/rights4metoo-
formaci%C3%B3n-evaluaci%C3%B3n-e-intervenci%C3%B3n-sobre-
la-convenci%C3%B3n-internacional-de-derechos-de-las-personas-
con-discapacidad
Gómez, L. E., Monsalve, A., Morán, L., Alcedo, M. A., Lombardi, M., &
Schalock, R. L. (2020). Measurable indicators of CRPD for people with
intellectual and developmental disabilities within the framework of
quality of life. International Journal of Environmental Research and
Public Health, 17, Article 5123. https://doi.org/10.3390/ijerph17145123
Gómez, L. E., Morán, L., Al-Halabí, S., Swerts, C., Verdugo, M. A., & Schalock,
R. L. (2022). Quality of life and the International Convention on the
Rights of Persons with Disabilities: Consensus indicators for
assessment. Psicothema, 34(2), 182-191.
https://doi.org/10.7334/psicothema2021.574
Gómez, L. E., Morán, M. L., Navas, P., Verdugo, M. A., Schalock, R. L.,
Lombardi, M., Vicente, E., Guillén, V. M., Balboni, G., Swerts, C., Al-
Halabí, S., Alcedo, M. A., Monsalve, A., & Brown, I. (2024). Using the
quality of life framework to operationalize and assess CRPD Articles
and Sustainable Development Goals. Journal of Policy and Practice in
Intellectual Disabilities, 21(1), e12470.
https://doi.org/10.1111/jppi.12470
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Gómez, L. E., Morán, M. L., Solís, P., Pérez-Curiel, P., Monsalve, A., & Navas,
P. (2024). Health care for people with intellectual disability in Spain.
Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 21(1),
e12455. https://doi.org/10.1111/jppi.12455
Gómez, L. E., Morán, M. L., Solís, P., Sierra, P., Pérez-Curiel, P., & Verdugo,
M. A. (2023). The #Rights4MeToo Scale: A tool to monitor compliance
with the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Siglo
Cero, 54(3), 11-33. https://doi.org/10.14201/scero.31228
Morán, L., Gómez, L. E., Verdugo M. A., & Schalock, R. L. (2023). The Quality
of Life Supports Model as vehicle for implementing rights. Behavioral
Sciences, 13(5), 365. https://doi.org/10.3390/bs13050365
© Logo europeo de la lectura fácil.
Más información en www.easy-to-read.eu
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GOBIERNO
DE ESPAÑA
MINISTERIO
DE CIENCIA
E INNOVACIÓN

#YoTambién
Tengo Derechos
#YoTambién Tengo Derechos

Porque el mundo es muy difícil de entender.
Sobre todo, para las personas con dificultades de comprensión.
Todas las personas tienen derecho a entender lo que les rodea
para poder vivir plenamente.

ISBN: 978-84-09-61783-8
TambiénTengoDerechos@gmail.com Autores:
Autores:
9 788409 617838
Laura
Laura E.
E. Gómez,
Gómez, M.
M. Lucía
Lucía Morán,
Morán, Patricia
Patricia Navas,
Navas, Eva
Eva Vicente,
Vicente, Verónica
Verónica M.
M. Guillén,
Guillén,
Asunción
Asunción Monsalve,
Monsalve, M.
M. Ángeles
Ángeles Alcedo,
Alcedo, Estefanía
Estefanía Martínez-Isla,
Martínez-Isla, Patricia
Patricia Pérez-Curiel,
Pérez-Curiel,
Jaime
Jaime García-Fernández,
García-Fernández, Giulia
Giulia Balboni,
Balboni, Marco
Marco Lombardi,
Lombardi, Chris
Chris Swerts,
Swerts, Susana
Susana Al-Halabí,
Al-Halabí,
Robert
Robert L.
L. Schalock
Schalock y
y Miguel
Miguel Ángel
Ángel Verdugo
Verdugo

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

#YoTambién Tengo Derechos

Proyecto de investigación financiado por

el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MCIU),

la Agencia Estatal de Investigación (AEI)

y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER):

Colección Lectura Fácil 1/2024

Edita y distribuye: INICO

Imprime: Imprenta KADMOS

Instrucciones para el Autoinforme ..................................................................... 10

Instrucciones para el Heteroinforme ................................................................. 20

Instrucciones para Gestionar Varias Evaluaciones ........................................... 25

Instrucciones para la Corrección e Interpretación ............................................. 32

Propiedades Psicométricas ............................................................................... 35

Escala #Yotambién Tengo Derechos ................................................................ 36

Bibliografía ...................................................................................................... 144

Nombre Escala #YoTambién Tengo Derechos.

Autores Laura E. Gómez, Lucía Morán, Patricia Navas, Eva Vicente,

Versiones Autoinforme: persona con discapacidad intelectual o del

Significación Evaluación del cumplimiento de los derechos

Finalidad Aprender sobre los derechos de las personas con

Duración Autoinforme: aproximadamente 90 minutos (aplicado en

Validación Universidad de Oviedo e Instituto Universitario de Integración

Baremación Puntuaciones estándar y percentiles para los derechos y

Aplicación web https://tambientengoderechos.org

Versión en PDF https://inico.usal.es/instrumentos-de-evaluacion/

La Escala #YoTambién Tengo Derechos es útil para:

Personas con discapacidad intelectual y del desarrollo:

Aprender sobre sus derechos

Detectar necesidades de aprendizaje

Organizaciones y políticas sociales:

Orientar sobre las fortalezas y necesidades

La Escala #YoTambién Tengo Derechos Aplicación web

Aquí puedes ver la escala

Para comenzar a utilizar la aplicación web,

Verás esta pantalla:

Si tienes un código de acceso,

En la siguiente pantalla debes marcar quién eres.

Si eres una persona con discapacidad intelectual, marca:

Si eres una persona con discapacidad del desarrollo

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Cuando quieras seguir contestando a la escala,

Escribe el código que

Los temas son los siguientes:

Desarrollo Autodeterminación Relaciones Inclusión

Derechos Bienestar Bienestar Bienestar

Debes señalar si lo que dice cada frase es verdad para ti o no.

Para responder tienes que elegir

Totalmente en En desacuerdo De acuerdo Totalmente de

En algunas preguntas verás una opción más:

Totalmente en En De Totalmente de Aquí verás

Tienes que elegir una de las opciones para responder.

La frase es del todo falsa para ti

La frase es algo falsa para ti

La frase es algo verdadera para ti

La frase es del todo verdadera para ti