ACTIVIDADES UNIDAD III

1
Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Centro Universitario Regional San Pedro Sula
FUNDA UPNFM
INFORME DE ACTIVIDADES
Espacio Formativo: Metodología de la Investigación Educativa II
Docente: Lic. Laura Menjívar
Estudiante:
Erick Fernando Muñoz
Lugar y Fecha:
23/06/2024
2
Actividad I Selección de un tema de investigación
Reflexionar sobre una situación, problema o fenómeno que parezca relevante
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Implementación de las TIC en las aulas de clase y capacitación docente.
Exponer 2 razones por las cuales este tema parece relevante o
necesario de investigar.
Mejora del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: La implementación de
las TIC en el aula de clase es crucial para motivar a los docentes a cambiar
las clases magistrales por clases más dinámicas, convirtiendo al estudiante
en el protagonista de su propio conocimiento.
Superación de Obstáculos y Dificultades: Existen obstáculos que
dificultan la incorporación de las TIC en las aulas de clase, como la falta de
recursos económicos para la adquisición, mantenimiento y capacitación
continua en TIC, así como la insuficiencia de redes y espacios físicos
adecuados.
3
Construir una pregunta general que declare lo que se desea conocer
o responder sobre el tema seleccionado.
¿Cuál es la percepción de los docentes sobre la necesidad de
capacitarse en el uso e implementación de las TIC como apoyo a su labor
dentro y fuera de las aulas de clases, y cuáles son los principales
obstáculos que enfrentan las instituciones educativas en la
implementación efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza-
aprendizaje?
Actividad II Selección del diseño metodológico.
Paradigma investigador Técnicas de recogida de
datos
La intención de la teoría Entrevista y la observación
fundamentada.
Ya que esto genera una
teoría que se relaciona con una
situación en particular.
4
Actividad III Ética de la investigación cualitativa
Importancia de informar sobre cuestiones éticas en la investigación
cualitativa.
La ética en la investigación cualitativa garantiza la protección de los
participantes, asegurando que se respeten sus derechos, su dignidad y su
autonomía.
La consideración de aspectos éticos en la investigación cualitativa
contribuye al mantenimiento del rigor científico y la confianza en los
resultados.
¿Qué es el consentimiento informado?
Es el procedimiento mediante el cual se garantiza que el sujeto ha
expresado voluntariamente su intención de participar en una investigación,
después de haber comprendido la información que se le ha dado acerca de los
objetivos de la misma, los beneficios, las molestias, los posibles riesgos y las
alternativas, sus derechos y responsabilidades
¿Por qué es relevante considerar el aspecto ético al realizar
investigación cualitativa en el contexto educativo?
La consideración del aspecto ético en la investigación cualitativa en el
contexto educativo es esencial para proteger a los participantes y garantizar la
calidad y fiabilidad de los resultados, lo que a su vez contribuye a la integridad
y el valor de la investigación en el ámbito educativo.

5
Evaluación
Indicaciones: para cada una de las preposiciones, escribir una V si se
considera como verdadera dicha proposición. En caso contrario escribir una F
1.F Revisar la literatura no es determinante para saber si el tema original
necesita ser investigado.
2. V El primer paso en el proceso investigador es el desarrollo de una
propuesta clara y bien delimitada.
3. V Una investigación fenomenológica habla del sentido de las
experiencias vividas por varios individuos con respecto a los fenómenos
humanos.
4.V El establecimiento de las metas de investigación no define si el
enfoque de la investigación será cuantitativa o cualitativa.
5.F El propósito de la investigación cualitativa es la predicción y el
control.
6.V La clarificación del significado de conceptos asegura la
transparencia del estudio y permite que otros investigadores entiendan el
contexto específico del fenómeno objeto de estudio.

6
7.V Los métodos más empleados, comúnmente, para recoger datos
cualitativos son las entrevistas, los grupos focales y las observaciones.
8.V La propuesta de investigación tiene que ser enviadas a un comité
ético para su aprobación.

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1

Universidad Pedagógica Nacional

Centro Universitario Regional San Pedro Sula

Espacio Formativo: Metodología de la Investigación Educativa II

Docente: Lic. Laura Menjívar

Erick Fernando Muñoz

Actividad I Selección de un tema de investigación

Reflexionar sobre una situación, problema o fenómeno que parezca relevante

del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Implementación de las TIC en las aulas de clase y capacitación docente.

Exponer 2 razones por las cuales este tema parece relevante o

Mejora del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: La implementación de

las clases magistrales por clases más dinámicas, convirtiendo al estudiante

en el protagonista de su propio conocimiento.

Superación de Obstáculos y Dificultades: Existen obstáculos que

dificultan la incorporación de las TIC en las aulas de clase, como la falta de

recursos económicos para la adquisición, mantenimiento y capacitación

continua en TIC, así como la insuficiencia de redes y espacios físicos

Construir una pregunta general que declare lo que se desea conocer

o responder sobre el tema seleccionado.

¿Cuál es la percepción de los docentes sobre la necesidad de

capacitarse en el uso e implementación de las TIC como apoyo a su labor

dentro y fuera de las aulas de clases, y cuáles son los principales

obstáculos que enfrentan las instituciones educativas en la

implementación efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza-

Actividad II Selección del diseño metodológico.

Paradigma investigador Técnicas de recogida de

La intención de la teoría Entrevista y la observación

Ya que esto genera una

teoría que se relaciona con una

Actividad III Ética de la investigación cualitativa

Importancia de informar sobre cuestiones éticas en la investigación

La ética en la investigación cualitativa garantiza la protección de los

participantes, asegurando que se respeten sus derechos, su dignidad y su

La consideración de aspectos éticos en la investigación cualitativa

contribuye al mantenimiento del rigor científico y la confianza en los

¿Qué es el consentimiento informado?

Es el procedimiento mediante el cual se garantiza que el sujeto ha

expresado voluntariamente su intención de participar en una investigación,

después de haber comprendido la información que se le ha dado acerca de los

alternativas, sus derechos y responsabilidades

¿Por qué es relevante considerar el aspecto ético al realizar

investigación cualitativa en el contexto educativo?

La consideración del aspecto ético en la investigación cualitativa en el

contexto educativo es esencial para proteger a los participantes y garantizar la

calidad y fiabilidad de los resultados, lo que a su vez contribuye a la integridad

y el valor de la investigación en el ámbito educativo.

Indicaciones: para cada una de las preposiciones, escribir una V si se

considera como verdadera dicha proposición. En caso contrario escribir una F

1.F Revisar la literatura no es determinante para saber si el tema original

necesita ser investigado.

2. V El primer paso en el proceso investigador es el desarrollo de una

propuesta clara y bien delimitada.

3. V Una investigación fenomenológica habla del sentido de las

experiencias vividas por varios individuos con respecto a los fenómenos

4.V El establecimiento de las metas de investigación no define si el

enfoque de la investigación será cuantitativa o cualitativa.

5.F El propósito de la investigación cualitativa es la predicción y el

6.V La clarificación del significado de conceptos asegura la

transparencia del estudio y permite que otros investigadores entiendan el