plano cartesiano
plano cartesiano
plano cartesiano
5° A y B
Fecha:
Docentes: María José Valdés – Lorena Díaz
Agosto 2021
Nombre estudiante:
La estrella se
encuentra ubicada
en las coordenadas
(6,3)
1
2. Marca con una x el par ordenado correspondiente a cada punto ubicado en el plano
cartesiano. (6 pts.)
c) Supermercado (4,1)
d) Correo (1,4)
El/la estudiante que quiera y/o pueda reforzar este contenido, encontrará actividades en el texto
de matemática en las páginas 57 y 58 y/o en las páginas 39 del cuadernillo. Tomo 2
2
OA 17 Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son
paralelos; que se intersectan; que son perpendiculares.
Las lineas que se intersectan, pueden ser dos rectas que intersectan pero no formen un angulo
recto, es decir no perpendiculares.
Las lineas perpendiculares son dos o mas rectas que se intersectan formando un angulo de 90°
Lado Lado
amarillo Naranjo
a) 2 paralelas: 1) _____________________________
2) _____________________________
b) 2 perpendiculares: 1) ________________________
2) ________________________
Lado azul
a)
a) paralelas: marca de color
rojo dos aristas de cada dado
de la fila a.
b) perpendiculares: marca de
b) color azul dos aristas de cada
dado de la fila b.
3
6. Dibuja una figura 2D de acuerdo a características dadas y escribe su nombre: ( 2 pts.)
› seis lados
› los lados opuestos sean paralelos
El/la estudiante que quiera y/o pueda reforzar este contenido, encontrará actividades en el texto
de matemática en las páginas 130 hasta 153 y/o en las páginas del cuadernillo. Tomo 1
4
OA 18 Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la
reflexión y la rotación en cuadrículas y mediante software geométrico.
Congruencia: Dos figuras son congruentes si tienen las mismas dimensiones y la misma forma sin
importar su posicion u orientacion.
Rotación: es cuando una figura esta en el mismo lugar pero en distinta posición (giro)
9. Dibuja en la cuadrícula dos figuras congruentes a la presentada y nombra que tipo de congruencia
utilizaste (traslación, reflexión o rotación) . (4pts.)
Representan un sartén visto desde arriba y girado en sentido que indica la flecha (sentido antihorario).
El cocinero giró el sartén en cada caso:
5
11. Observa la figura, considera que el segmento A es eje de simetría. Refléjala al otro
lado del eje. (1pts.)
12. ¿Cuántos lugares hacia la derecha y cuántos hacia arriba se trasladó el triángulo?
(1pts.)
El/la estudiante que quiera y/o pueda reforzar este contenido, encontrará actividades en el texto de
matemática en las páginas 59, 60, 61,62 y 63 y/o en las páginas 40, 41 y 42 del cuadernillo. Tomo 2
6
Guía de Estudio N°5 Asignatura: Matemáticas CURSO:
5° A y B
Fecha:
Docentes: María José Valdés – Lorena Díaz
Agosto 2021
P
O
N
M
7
3. Gabriela invitó a su fiesta de cumpleaños a Rafael. La fiesta será en casa de
Gabriela y ella le envió un plano esquemático del barrio donde viven para
facilitarle la llegada a la fiesta.
e) Rafael: (4 , 5) y
f) Gabriela: (3 ,1)
g) Supermercado (4,1)
h) Correo (1,4)
OA 17 Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son
paralelos; que se intersectan; que son perpendiculares.
Lado Lado
amarillo Naranjo
a) 2 paralelas: 1) _____________________________
Rojo - naranjo
Verde - azul
2) _____________________________
Rojo - blanco
b) 2 perpendiculares: 1) ________________________
verde - amarillo
2) ________________etc._____
Lado azul
8
5. Identifican en un cubo aristas que son:
a)
a) paralelas: marca de color
rojo dos aristas de cada dado
de la fila a.
b) perpendiculares: marca de
b) color azul dos aristas de cada
dado de la fila b.
Hexágono
Pirámide base
cuadrada
9
OA 18 Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la
reflexión y la rotación en cuadrículas y mediante software geométrico.
Ttraslación
Reflexión
Representan un sartén visto desde arriba y girado en sentido que indica la flecha (sentido antihorario).
El cocinero giró el sartén en cada caso:
45° o 1/4
c) Giro n°1: ________________
135° o 3/4
d) Giro n°2: ________________
10
12. ¿Cuántos lugares hacia la derecha y cuántos hacia arriba se trasladó el triángulo?
7 lugares a la derecha
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PAUTA DE EVALUACIÓN Asignatura: matemática
Docente: María José Valdés- Lorena Díaz FECHA: agosto 2021 CURSO: 5to A- B
Nombre estudiante:
TOTAL PUNTAJE 42
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