SILABO DE ASIGNATURA

PERIODO ACADEMICO: SEPTIEMBRE 2024 - MARZO 2025

1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACION

Carrera: EDUCACIÓN INICIAL (REDISEÑADA)
Campus: MATRIZ
Asignatura: COMUNICACION INFANTIL Y LENGUAJE II Código: UTB-EI.205
Prerrequisitos: COMUNICACION Y LENGUAJE INFANTIL I Correquisitos:
Ciclo/Nivel: NIVEL 2
Unidad de organización curricular: Periodo Académico: SEPTIEMBRE 2024 - MARZO 2025
Horas total de la asignatura: 96 Horas de Aprendizaje en 48 Horas de Aprendizaje 0 Horas Aprendizaje 48
contacto con el Docente: Práctico Experimental: Autónomo:
Nombres y Apellidos de/los Docente(s) Título de Grado Título Posgrado: E-mail
SANDRA LIDIA TOBAR VERA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MAGISTER EN EDUCACIÓN PARVULARIA sltobar@utb.edu.ec
MENCION COMPUTACION

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Comunicación infantil y lenguaje II de la carrera de Educación Inicial, aporta a la comunicación, donde el sujeto se expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. Emplea procesos que respondan al
contexto educativo y a las individualidades del sujeto manifestando la comprensión, utilizando el pensamiento lógico, crítico y creativo para la comprensión, explicación e integración, demostrando habilidades y
capacidades para el manejo de la información, investigación y gestión de entornos que posibiliten convergencia de medios, estableciendo nuevas estrategias de intervención educativa. Al finalizar el periodo el estudiante
será capaz de expresarse e influir en los demás de una manera interrelacionada comprendiendo la heterogeneidad con especial énfasis en aquellos seres vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Fomentar el pensamiento lógico, crítico y creativo para la comprensión de la comunicación, donde converge la expresión lingüística y corporal, manifestando la interactuación entre los sujetos y creando ambientes
comunicacionales en diversos entornos de aprendizajes lúdicos para la integración social

4. COMPETENCIAS
4.1 COMPETENCIAS BÁSICAS

– ?Aplicar principios de investigación formativa y científica en el campo del conocimiento de su programa o carrera
– ?Ejercer un dominio sobre las tecnologías de información y la comunicación
– ?Enfrentar los desafíos académicos, técnicos profesionales con iniciativas y percepción de alcanzar resultados esperados
– ?Leer, escribir y hablar fluidamente un segundo idioma
– ?Mantener espíritu de superación permanente en su profesión

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– ?Poseer una amplia gama de información científica, técnica y metodológica para la consultoría

4.2 COMPETENCIAS DEL ÁREA DEL CONOCIMIENTO

– 10.Crea y evalúa ambientes favorables y desafiantes para el aprendizaje.

– 11.Desarrolla el pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos.
– 14.Selecciona, utiliza y evalúa las tecnologías de la comunicación e información como recurso de enseñanza y aprendizaje.
– 15.Educa en valores, en formación ciudadana y en democracia
– 16.Investiga en educación y aplica los resultados en la transformación sistemática de las prácticas educativas.
– 20.Orienta y facilita con acciones educativas los procesos de cambio en la comunidad.
– 2.Domina los saberes de las disciplinas del área de conocimiento de su especialidad.
– 3.Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.
– 4.Proyecta y desarrolla acciones educativas de carácter interdisciplinario.
– 6.Identifica y gestiona apoyos para atender necesidades educativas especificas en diferentes contextos.
– 9.Selecciona, elabora y utiliza materiales didácticos pertinentes al contexto.

4.3 COMPETENCIAS ESPECÌFICAS

– ?Aplica estrategias para integrarse e integrar a los miembros de la comunidad para lograr mejores conexiones sociales que favorezcan el desarrollo integral infantil.
– ?Comprende e integra el enfoque de derechos, inclusión e interculturalidad a la planificación cotidiana.
– ?Selecciona las aportaciones de la teoría curricular, para diseñar, poner en práctica, ajustar y evaluar estrategias de aprendizaje, planificación, acciones, proyectos e instrumentos metodológicos adaptados al contexto.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

– Desarrolla su capacidad de análisis y juicio crítico de la información, proveniente de diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los intereses colectivos y las normas, en distintos contextos, suste

6. UNIDADES CURRICULARES

TITULO DE LA UNIDAD DURACIÓN SEMANAS

La comunicación en el aula: Ambiente participativo, confiable y seguro 24.00 4
Comunicación e interacción en el ámbito educativo. 24.00 5
Métodos de comunicación e interacción en el ámbito educativo. 24.00 4
Comunicación intersubjetiva: Clave de la acción educativa. La escuela como 24.00 5
comunidad que transmite y comunica códigos y lenguajes
TOTAL 96 18
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7. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

Unidad N° Nombre de la Unidad La comunicación en el aula: Ambiente participativo, confiable y seguro

1 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Define la comprensión lectora como hábito de lectura en los diferentes temas para generar un análisis y
síntesis de lo leído.
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
EL LENGUAJE oral: Definición y 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades FORO, PRUEBAS OBJETIVAS,
generalidades. en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
FUNCIÓN DEL Lenguaje verbal Y no verbal 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS, FORO,
en entornos virtuales de aprendizaje ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS
DESARROLLO PSICOLINGUISTICO EN 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL, ENSAYO,
LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
COMO FAVORECER EL LENGUAJE 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS, DEBATE,
ORAL en entornos virtuales de aprendizaje PRESENTACIÓN ORAL
TOTAL HORAS 12 0 12

Unidad N° Nombre de la Unidad Comunicación e interacción en el ámbito educativo.

2 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Reconoce la importancia de la comunicación para la comprensión humana, donde converge la expresión
lingüística y corporal, manifestando la interactuación entre los sujetos.
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
ADQUISICIÓN DE LA ATENCIÓN PARA 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS,
LA COMUNICACIÓN ORAL en entornos virtuales de aprendizaje PRESENTACIÓN ORAL,
ORGANIZADORES GRÁFICOS
ADQUISICIÓN DE LA CAPACIDAD DE 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS,
CONTACTO VISUAL Y DE en entornos virtuales de aprendizaje ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS,
OBSERVACIÓN ORGANIZADORES GRÁFICOS
ADQUISICIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades FORO, ENSAYO, ORGANIZADORES
VISUAL en entornos virtuales de aprendizaje GRÁFICOS
ADQUISICIÓN DE LA IMITACIÓN 2 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS,
GESTUAL en entornos virtuales de aprendizaje ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS,
PRESENTACIÓN ORAL
EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL 1 0.00 0.00 Lectura crítica de texto PRUEBAS OBJETIVAS
TOTAL HORAS 12 0 12
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PERIODO ACADEMICO: SEPTIEMBRE 2024 - MARZO 2025
Unidad N° Nombre de la Unidad Métodos de comunicación e interacción en el ámbito educativo.
3 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Fomenta el pensamiento lógico, crítico y creativo para la comprensión, explicación e integración con
personas vulnerables a la exclusión social
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
INTRODUCCIÓN A LA RESPIRACIÓN 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS,
en entornos virtuales de aprendizaje PRESENTACIÓN ORAL,
ORGANIZADORES GRÁFICOS
DESARROLLO DE LOS ORGANOS 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL,
ARTICULATORIOS: MOVILIDAD Y en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
TONO
FAVORECER LA COMUNICACIÓN: 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS,
EJERCICIOS ARTICULATORIOS en entornos virtuales de aprendizaje PRESENTACIÓN ORAL
LOGRO DE LA IDENTIFICACIÓN DE 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS,
OBJETOS Y PERSONAS PARA LA en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
EFECTIVA COMUNICACIÓN
TOTAL HORAS 12 0 12

Unidad N° Nombre de la Unidad Comunicación intersubjetiva: Clave de la acción educativa. La escuela como
comunidad que transmite y comunica códigos y lenguajes
4 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Crea ambientes comunicacionales en entornos de aprendizajes lúdicos para la integración.
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
Estrategias para fomentar la lectura: COMO 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS,
NARRAR UN CUENTO en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
EL LIBRO DE IMÁGENES 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades FORO, ENSAYO, ORGANIZADORES
en entornos virtuales de aprendizaje GRÁFICOS
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS,
INICIACIÓN A LA LECTURA en entornos virtuales de aprendizaje PRESENTACIÓN ORAL,
ORGANIZADORES GRÁFICOS
MATERIAL PARA LECTO-ESCRITURA 2 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades ENSAYO, PRUEBAS OBJETIVAS,
en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL 1 0.00 0.00 Lectura crítica de texto PRUEBAS OBJETIVAS
TOTAL HORAS 12 0 12

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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

BAJA)
?Utiliza eficiente y críticamente los recursos tecnológicos para favorecer su desarrollo ALTA Desarrolla su capacidad de análisis y juicio crítico de la información, proveniente de
personal y profesional. diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los
intereses colectivos y las normas, en distintos contextos, sustentada en diferentes fuentes
de información, escritas y orales.
?Conoce y aplica estrategias o lineamientos para organizar e implementar ambientes de MEDIA Desarrolla su capacidad de análisis y juicio crítico de la información, proveniente de
aprendizajes seguros y motivadores para los niños/as de acuerdo a su edad. Con respecto a diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los
la generación de experiencias de aprendizaje significativas y oportunas. intereses colectivos y las normas, en distintos contextos, sustentada en diferentes fuentes
de información, escritas y orales.
?Demuestra habilidades para elaborar y manejar recursos en la organización e ALTA Desarrolla su capacidad de análisis y juicio crítico de la información, proveniente de
implementación de ambientes de aprendizaje seguros y motivadores que promuevan el diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los
desarrollo integral de las niñas y niños de acuerdo a su edad. intereses colectivos y las normas, en distintos contextos, sustentada en diferentes fuentes
de información, escritas y orales.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Criterios de Calificación de las actividades de evaluación Porcentaje Primer Parcial Porcentaje Segundo Parcial
Evaluación Sumativa 35% 35%
ORGANIZADORES GRÁFICOS 5.00% 5.00%
PRUEBAS OBJETIVAS 10.00% 10.00%
PRESENTACIÓN ORAL 10.00% 10.00%
ENSAYO 10.00% 10.00%
PRUEBAS OBJETIVAS % %
FORO 5.00% 5.00%
DEBATE 5.00% 5.00%
PREGUNTAS REFLEXIVAS 10.00% 10.00%
ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS 10.00% 10.00%
Total 100% 100%

10. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

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• Se considera atraso llegar con hasta 10 minutos después de la hora establecida; pasado este lapso constituye falta.
• El desarrollo de trabajos que indique el docente y que corresponde a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.
• Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases y darlas por terminada antes de tiempo, salvo casos debidamente justificados/notificados previamente; caso contrario se
sancionará a docentes y estudiantes.
• El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones. Una vez devueltos a los alumnos los deberes, pruebas, proyectos etc., se tienen únicamente el plazo de 8 días calendario para cualquier tipo
de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.
• El uso del celular en las horas de clases, tanto para el docente como para los estudiantes, será permitido para actividades académicas.
• Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de separación del curso del o los involucrados.
• La vestimenta debe ser acorde al desarrollo de las actividades educativas.
• Las horas de clases no pueden ser interrumpidas por visitas externas.

11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Norma APA aplicada al libro/Artículo/Revistas/Páginas Web Código libro biblioteca UTB ISBN Información Física o Virtual Nombre de la Biblioteca Virtual /Link de la
Información virtual
FIDEL CHÁVEZ PÉREZ (2016) REDACCION AVANZADA, UN BG-4370 978-607-32-3821-2 Física BIBLIOTECA GENERAL
ENFOQUE A LO LINGUISTICO, QUINTA EDICIÓN
CARMEN COSTA SÁNCHEZ TERESA PIÑEIRO OTERO (2013) BG-4445 978-84-9029-772-8 Física BIBLIOTECA GENERAL
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN MULTIMEDIA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Norma APA aplicada al libro/Artículo/Revistas/Páginas Web Código libro biblioteca UTB ISBN Información Física o Virtual Nombre de la Biblioteca Virtual /Link de la
Información virtual
JOSE FERNANDEZ CAVIA (2009). REDACCION EN BG-4913 978-84-83224-95-3 Física BIBLIOITECA GENERAL
RELACIONES PUBLICOS
SERGIO TOBON, JULIO HERNANDEZ, PIMIENTA PRIETO Y BG-4611 978-607-32-3644-7 Física BIBLIOITECA GENERAL
JUAN ANTONIO GARCIA FRAILE (2016). SECUENCIAS
DIDACTICAS Y SOCIOFORMACIÓN
ANA MARIA ORNELAS (2014). HABILIDADES BÁSICAS DEL BG-4281 978-607-32-2745-2 Física BIBLIOITECA GENERAL
PENSAMIENTO

12. REVISIÓN Y APROBACIÓN

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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GILMA TABLADA MARTINEZ
DIRECTOR(A)

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