Practica fisica de la tierra
Practica fisica de la tierra
Practica fisica de la tierra
Cambio Climático
P.03
Antonio Jiménez Garrote
Francisca Cotes Mateo
Fı́sica de la Tierra
3o Grado en Fı́sica
1
Índice
1. Introducción. 4
2. Objetivos. 6
3. Materiales y métodos. 6
4. Resultados y discusión. 6
4.1. Cambios globales de temperatura anual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4.2. Cambios globales de temperatura mensual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4.3. Promedio de modelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
4.4. Incertidumbre de las proyecciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
5. Conclusiones. 19
6. Apéndices 20
6.1. Código de los programas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
7. Bibliografı́a 20
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RESUMEN
El cambio climático produce fuertes impactos ambientales, económicos y sociales, por
eso es importante realizar estimaciones de cuál será la situación en los próximos años.
Éstas proyecciones dependen de las emisiones asociadas al modelo energético que el
mundo adopte y de las diferencias entre los modelos climáticos que simulan el
comportamiento de los distintos componentes del sistema climático. En el presente
informe mostraremos los resultados obtenidos en cuanto al incremento de temperaturas
medias globales para proyecciones realizadas con tres modelos distintos y bajo tres
escenarios diferentes definidos por el IPCC. Observaremos que se tiende a un aumento
de las temperaturas medias a escala global, más acusado en regiones árticas y con mayor
intensidad de impacto en los meses invernales y apreciaremos la incertidumbre que se
deriva del uso de distintos modelos y escenarios.
ABSTRACT
Climate change produces strong environmental, economic and social impacts, so it is
important to estimate what will be the situation in the coming years, these estimations
depend on emissions associated with the world energy model adopted and the differences
between climate models that simulate the behavior of various climate system’s
components. In this report we show the results in terms of increasing in global average
temperatures using projections made with three different models and for three different
scenarios which are defined by the IPCC. We tend to observe an increase of global
average temperatures, more pronounced in Arctic regions and stronger in winter months
and we appreciate the uncertainty arising from the use of different models and scenarios.
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1. Introducción.
Uno de los problemas más graves que tiene que afrontar la sociedad en los próximos
años es el cambio climático. Éste está ya produciendo importantes impactos económicos,
sociales y ecológicos y se acerca al umbral de cambios irreversibles para algunos elementos
del sistema climático. Este tema es, por tanto, es de los de mayor relevancia y actualidad.
Según el AR4 (4o informe publicado en el año 2007 por el IPCC (Panel Interguberna-
mental de expertos sobre el Cambio Climático) algunos de los cambios observados son el
aumento de temperatura a nivel mundial, no sólo en superficie, sino tambien en la tro-
posfera baja y media. Entre 1960 y 2005 se ha producido un aumento medio de 0.74o C.
También se produce un aumento en promedio del nivel del mar achacable a la dilatación
térmica y la retirada de glaciares y fusión de casquetes polares, con una tasa media de
0.18 cm/año entre 1961 y 2003 y la disminución de la cubierta de nieves y hielos estimada
en un 2.7 % por década en los hielos marinos árticos.
Cuando hablamos de proyecciones climáticas debemos entender que se trata de estimacio-
nes de cuál podrı́a ser el clima de aquı́ a unos cuantos decenios y que dichas estimaciones
dependen de manera sustancial de al menos tres factores: la evolución futura de las emi-
siones de gases de efecto invernadero, que a su vez dependen de la evolución demográfica,
socioeconómica y tecnológica; la comprensión del sistema climático, que va mejorando a
medida que se avanza en la investigación, y la capacidad de los modelos para reproducir
este sistema climático, que depende en parte de la evolución de las tecnologı́as de compu-
tación.
Las proyecciones climáticas se obtienen mayoritariamente como resultado del empleo de
modelos climáticos. Para simplificar y para lo que aquı́ nos interesa, los modelos pueden
definirse como unas herramientas que integran distintos modelos numéricos que simulan
el comportamiento de los distintos componentes del sistema climático: atmósfera, océano,
criosfera, hidrosfera, biosfera, etc; de tal manera que, utilizando como datos de entrada
los factores que afectan (o ((fuerzan))) el sistema, se obtiene como resultado el clima que
cabe esperar en un perı́odo de tiempo futuro. Estos datos de entrada, que representan la
principal incertidumbre en las proyecciones climáticas, se conocen colectivamente con el
nombre de ((escenarios de emisiones)).
Los escenarios de emisiones que se utilizan como base en las proyecciones del IPCC se
agrupan en cuatro familias (A1, A2, B1, B2) y dependen de la respuesta que el ser humano
tome ante el cambio climático. Los escenarios A priman la economı́a y los escenarios B
son más ambientales. El “subı́ndice 1” etiqueta escenarios mundiales, el “subı́ndice 2”
regionales.
Los escenarios utilizados en esta práctica están definidos en el informe AR4 del IPCC de
la siguiente manera:
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Siglas Descripción
Un mundo autosuficiente y que mantiene las
identidades locales. Un elevado crecimiento de la población y un
SRES A2
crecimiento económico per cápita mas lento y fragmen-
tado que en otras familias
Un mundo con un rápido crecimiento económico, bajo crecimiento
poblacional y rápida introducción de nuevas y eficientes tec-
SRES A1B nologı́as. Hay una convergencia económica y cultural.
En este mundo, las personas persiguen la
riqueza personal en lugar de la calidad ambiental.
Bajo crecimiento de la población y rápidos cambios
en las estructuras económicas. Movimiento hacia una eco-
nomı́a basada en los servicios y en la tecnologı́a de la información,
SRES B1
se reduce el uso de materiales, uso de tecnologı́as limpias y efi-
cientes. Se enfatiza en soluciones globales para la sostenibilidad
ambiental, económica y social.
Modelo Institución
Max Planck Institute for
ECHAM5
meteorology (MPI), Alemania
National Center for
CCSM3
Atmospheric Research (NCAR), EE.UU
UK Meteorological
HadCM3
Office, Reino Unido
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2. Objetivos.
-Estudiar la variabilidad espacial de los incrementos de temperatura proyectados.
3. Materiales y métodos.
En esta práctica se trabajará con las proyecciones de cambio climático llevadas a cabo
mediante tres modelos globales (ECHAM5, CCSM3 y HADCM3) con una resolución de
2.5o , en tres escenarios de cambio climático distintos (A1B, A2 y B1).
Para ello utilizaremos el programa estadı́stico R”, en concreto trabajaremos con el paquete
”ncdf ”y el paquete ”fields”para la introducción de los datos y la representación de mapas.
Para cada modelo y escenario seleccionaremos los periodos de tiempo comprendidos entre
los años 2002-2015 y 2071-2099 y obtendremos la temperatura media anual para cada
periodo, representando posteriormente los incrementos de temperatura obtenidos en un
mapa global y ası́ podremos observar las diferencias y hacer comparaciones entre distintos
modelos y escenarios.
Además, una vez tenemos los resultados a nivel global, realizaremos el promedio de
los distintos modelos para cada escenario, y fijándonos en una zona determinada, grafica-
mos el incremento de temperatura con el tiempo predicho por los distintos modelos y su
promedio.
Para ver el desarrollo con más detalle de los programas en la sección de Apéndices,
encontraremos el enlace web de los mismos.
4. Resultados y discusión.
4.1. Cambios globales de temperatura anual.
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Escenario B1 (escenario más optimista)
Los diferentes modelos coinciden en que los mayores calentamientos se producirán en las
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zonas árticas. El modelo ECHAM5 es el que considera un incremento más extremo, al-
canzando los 8 grados de incremento en la temperatura media anual. También todos los
modelos se muestran de acuerdo en la existencia una zona de mı́nimo aumento de las
temperaturas situada en el atlántico norte.
Según el modelo CCSM3, los incrementos más importantes se producirı́an en las zo-
nas árticas, con aumentos aproximados de 5o C, frente al resto del planeta, en el que el
aumento de temperaturas no serı́a tan pronunciado, detectando aumentos de alrededor
de 1 grado tanto en los océanos como en las zonas continentales.
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Escenario A1B (escenario intermedio)
Para este escenario, de nuevo todos los modelos vuelven a coincidir en que las zonas
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de mayor calentamiento serán las zonas árticas, con calentamientos mayores que los ob-
servados para el modelo anterior, apreciándose en este caso incrementos de hasta 9 grados
si nos fijamos en los modelos CCSM3 Y ECHAM5.
Tras las regiones árticas, las zonas que mayores incrementos sufrirı́an serı́an el norte
de Europa y Asia y el norte de Canadá. Se repite la tendencia observada anteriormente en
el modelo CCSM3 de incrementos más suaves de temperatura fuera de las zonas árticas, y
aunque se aprecian mayores diferencias entre los incrementos de temperatura en el océano
y en los continentes que en el escenario anterior, las diferencias siguen siendo pequeñas.
En los modelos ECHAM5 y HadCM3, por lo general, existe una diferencia en los
incrementos de temperatura de los continentes y de los océanos de unos 2 grados aproxi-
madamente.
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Escenario A2 (escenario más pesimista)
Para este escenario, el aumento es aún mayor en las zonas árticas, prediciendo en este
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caso el modelo CCSM3 incrementos de hasta más de 10 grados en esta zona. Para este
mismo escenario, las zonas de la superficie continental que más calentamiento sufrirán,
incrementándose alrededor de 5 grados su temperatura, son Europa y Asia, el norte de
África y Canadá. El resto sufrirá incrementos de temperatura menores según este modelo.
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Escenario B1
En los meses de enero, se calientan principalmente las zonas árticas, con grandes au-
mentos en relación a la temperatura actual (incrementos de hasta 15 grados). Sin embargo
en el mes de junio el aumento de temperatura es mucho menor, con una incrementos de
alrededor de 3 grados, que no se produce de forma tan localizada, sino ya a nivel global
y con los mayores calentamientos localizados en la región antártica.
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Escenario A2
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los distintos modelos para cada escenario, ya que es interesante observar en qué zonas es
mayor esta diferencia entre modelos.
Una vez hemos observado en el apartado 4.1 los cambios que predice cada modelo in-
dividualmente, promediamos ahora los resultados de los tres modelos y los representamos
en un mapa, con una escala en la que se observan diferentes colores para los distintos
incrementos de temperatura.
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Para el escenario A1B, el promedio de modelos predice incrementos de temperatura
superiores a los 7 grados en las regiones árticas y de unos 3,5 grados (4 en algunas
regiones) en el resto de continentes; los océanos muestran un incremento de unos 2 grados
aproximadamente.
Se observan diferencias entre los modelos de hasta 5 grados en el norte de Asia y Brasil,
diferenciándose para el resto de zonas en 2 grados como mucho, siendo como antes los
océanos las zonas donde menos se diferencian unos modelos de otros.
Para el escenario A2, igual que en los anteriores, el promedio de los modelos muestra
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los mayores incrementos en las zonas árticas, con valores de 8o aproximadamente, un
aumento en la temperatura de los océanos de unos 2o e incrementos para los continentes
alrededor de los 4o ; llegando a 5o en zonas de Asia, Canadá, Brasil y el norte de África.
El spread muestra diferencias entre los modelos de hasta 6 grados aproximadamente en
algunas zonas de la región ártica y diferencias en torno a los 2 grados en el resto de
continentes y de nuevo diferencias más pequeñas en cuanto a los incrementos estimados
en los océanos.
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5. Conclusiones.
Los múltiples modelos muestran una tendencia generalizada al alza, de modo que se
comprueba que el sistema climático se está calentando.
Podemos observar también que el futuro del clima dependerá de las emisiones asocia-
das al modelo energético que el mundo adopte, ya que el escenario de emisiones asociado a
cada modelo determina la velocidad de aumento de la temperatura global, produciéndose
un mayor aumento de la misma cuanto más pesimista es el escenario al que se asocia.
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6. Apéndices
6.1. Código de los programas.
Los ficheros .R con el código utilizado para los diferentes apartados del desarrollo de es-
ta práctica se puede consultar en: https://umubox.um.es/index.php/s/Aji4Ow4idNrJlpX
7. Bibliografı́a
Jesús Martı́nez Linares, Universidad de Sevilla, Greenpeace. La crisis del clima.
Evidencias del cambio climático en España (Mayo 2009). Disponible en:
http://www.greenpeace.org/espana/Global/espana/report/cambio_climatico/090503.
pdf
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