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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS - 90013
TAREA 2 PLANTILLA DE SOLUCIÓN
Cédula 1028783635 Nombre Completo Juan David Rodriguez Espinosa
Estimado estudiante para resolver todos los puntos de esta plantilla
debe tener en cuenta la información del Recurso Educativo Digital (RED) Unidad 1 Fundamentos de Ingeniería:
https://url.unad.edu.co/red1
Registre a continuación las respuestas a las preguntas de control que
se encuentran en la plantilla:
Pregunta Opción de respuesta (A,B,C,D) 1 D 2 A 3 D 4 C 5 B 6 A 7 B 8 F 9 D 10 D 11 C 12 A 13 C 14 C
A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las
actividades planteadas en la guía de actividades.
ANTECEDENTES
De los aportes de la ingeniería que se mencionan en la línea del tiempo del
Recurso Educativo Digital (RED) seleccione cinco (5) que le llamen la atención y realice una breve descripción del porque le llama la atención e indique el periodo en el cual se dio dicho aporte.
Aportes de la Ingeniería Descripción
Periodo 650 ac a 600 ac Como principal aporte, fue las
técnicas de fundición de metales y construcción de moldes, además de las técnicas de construcción para lograr la estatua de Zeus, que tuvieron una influencia en el desarrollo de la ingeniera de la época.
Periodo 1546 al 1400 Mediante las pirámides aztecas, las
antiguas civilizaciones pudieron desarrollar habilidades avanzadas en la ingeniería civil, porque estas estructuras requerían técnicas de planificación, diseño y construcción, lo que también influyó en la ingeniería estructural. Periodo 1800 Fue marcado con un importante cambio para la historia de la ingeniería, porque desarrollaron habilidades avanzadas como la máquina a vapor, la producción en masa y la mecanización de procesos, y a su vez desarrollaron las bases de ingeniería mecánica y eléctrica.
Periodo 1200 En este periodo, fue marcado por los
artefactos primitivos de la Edad Media, como las catapultas, ballestas, arietes, etc., que aunque se relacionan como primitivos, estos crearon las bases de la ingeniería mecánica y militar. Además, estos debieron tener un avanzado conocimiento de la física.
Periodo 2021 En el periodo actual, la energía
renovable está marcando otro punto importante en las ingenierías, como la ingeniería de sistemas o la ingeniería eléctrica, ya que estas tienen como objetivo diseñar y optimizar fuentes de energía sostenible. Esto ha llevado a la creación de turbinas eólicas, paneles solares más económicos y sistemas de almacenamiento de energía más avanzados. Pregunta de Control 1: Herón de Alejandría fue conocido por:
A. Construir el Panteón. B. Realizar la vía Apia. C. Contribuir a la lógica abstracta D. Crear el motor de vapor básico.
Pregunta de Control 2: La carreta con ruedas fue creada en el año:
A. 5000 AC B. 5000 DC C. 1500 AC D. 3000 DC
Pregunta de Control 3: ¿Qué aporte realizó Leonardo da Vinci a la ingeniería durante el Renacimiento?
A. Diseñó el primer motor a vapor.
B. Desarrolló el concepto de la máquina de movimiento perpetuo. C. Inventó el primer avión con alas batientes. D. Diseñó puentes y acueductos utilizando principios de la mecánica y la geometría.
CONCEPTUALIZACIÓN
Según el Recurso Educativo Digital RED Fundamentos de Ingeniería de la
Unidad 1, existe un conjunto de habilidades que todo ingeniero debe desarrollar.
Por lo tanto debe elaborar un mapa mental de todas las Habilidades que todo ingeniero debe desarrollar según los datos del RED – Habilidades de la Ingeniería. Pregunta de Control 4: No es una habilidad de la ingeniería:
A. Serendipia. B. Creatividad. C. Pensamiento Social. D. Pensamiento Divergente.
Pregunta de Control 5: ¿Qué habilidad de la ingeniería se refiere a la capacidad de analizar y resolver problemas complejos?
A. Comunicación efectiva B. Pensamiento crítico C. Trabajo en equipo D. Liderazgo
Pregunta de Control 6: ¿Qué habilidad de la ingeniería se refiere a la capacidad de diseñar y construir soluciones que satisfagan las necesidades de la sociedad?
A. Creatividad B. Innovación C. Empatía D. Sostenibilidad
Pregunta de Control 7: ¿El concepto que mejor define la ingeniería de sistemas es?
A. Es una disciplina que se enfoca exclusivamente en el desarrollo de
software. B. Disciplina que se enfoca en la aplicación de la informática para resolver problemas en distintos campos. C. Disciplina que se enfoca únicamente en el diseño de hardware y dispositivos electrónicos. D. Disciplina que se enfoca en el desarrollo de algoritmos matemáticos para resolver problemas específicos.
Pregunta de Control 8: En cuál de las siguientes situaciones, Harol, ingeniero de sistemas de EducaTic, NO requiere poner en práctica su habilidad de comunicación:
A. Una reunión con el cliente para hacer levantamiento de requisitos de una
solución nueva. B. Elaborar un vídeo tutorial para capacitar a los usuarios de un software. C. Instalación de un programa de diseño gráfico en el computador que le asignó la empresa. D. Junta Directiva para exponer la propuesta de un nuevo producto que Rolando diseñó. Pregunta de Control 9: Harold, funcionario de EducaTic, participó en la elaboración de un juego que promueve competencias ciudadanas. Al ver el potencial de la herramienta, Juan propone a la empresa que se implemente en dispositivos móviles para ampliar cobertura.
La propuesta presentada por Juan denota que ha desarrollado la siguiente
habilidad:
A. Dominio de un idioma técnico
B. Pensamiento divergente C. Pensamiento lateral D. Prospectiva
INICIATIVA CDIO
Conozcamos la iniciativa CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar).
La Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la UNAD, en los
programas de ingeniería adopta la iniciativa internacional CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar) la cual propone que en los cursos de primera matrícula se elaboren proyectos que den solución a problemas sencillos. Por lo cual, se contempla la elaboración de proyectos que permitan dar solución a problemáticas que se presentan en el entorno donde reside el estudiante.
Nota: El enlace CDIO solo funciona si estamos autenticados con el usuario y
contraseña del campus virtual. Durante el curso se van a dar las orientaciones para el abordaje y desarrollo de este.
Para iniciar con las etapas de la iniciativa, a continuación debe identificar un
problema que se presente en la región donde reside:
Problema identificado:
Asuma el rol de ingeniero y elabore el diseño de la posible solución
diligenciando la Tabla que se relaciona a continuación:
DISEÑO DE LA SOLUCIÓN
ITEM DESCRIPCIÓN – INSTRUCCIONES
PRIMERO: Mal En mi zona el mal estado de las vías
estado de la vías es muy común ya que no reciben el mantenimiento adecuado además de también causar daños a vehículos que circulan SEGUNDO: Análisis del Problema IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALES USUARIOS:
¿A quién afecta esta problemática?
Edades y gustos.
PARA QUE SIRVE EN LA VIDA
COTIDIANA: A los conductores que a diario tiene que pasar por esta zona para ir al trabajo
CÓMO FUNCIONA: Como las vías
una vez pavimentadas no reciben el mantenimiento adecuado con vehículos de carga pesada o accidentes generan grietas que cada vez son mas profundas y peligrosas
TERCERO: Diseño Una principal solución seria crear un
de la Solución evento comunal dentro de los limtes de la zona afectas y proponer actividades para niños o adultos que sea de pago con la finalidad de recaudar fondos para por cuenta propia arreglar las vías a los mas afectados
Pregunta de Control 10:
¿Cuál de las siguientes opciones NO es uno de los componentes principales de la iniciativa CDIO en la ingeniería?
A. Concebir B. Diseñar C. Implementar D. Controlar
Pregunta de Control 11:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a los principios
fundamentales de la iniciativa CDIO?
A. Se centra únicamente en enseñar habilidades técnicas a los estudiantes
B. Se centra en la enseñanza teórica y no en la práctica. C. Desarrolla habilidades en el trabajo en equipo y comunicación. D. No enfocarse en el desarrollo de habilidades blandas de los estudiantes
HABILIDADES DE LA INGENIERÍA Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se evidencie que superó cada uno de ellos.
Para ingresar al juego debe ingresar al siguiente enlace:
https://scratch.mit.edu/projects/171788832
La coordenada la encuentra al lado derecho, desplazándose con la
barra vertical, en los cuadros naranjas.
Nivel Imagen (Captura de pantalla) Coordenada
1 Coord Nivel1: 52
2 Coord Nivel2: 22 3 Coord Nivel3: 26
Elabore en la herramienta Scratch un proyecto donde indique su
nombre, correo institucional, teléfono y zona a la que pertenece, adicional debe mostrar los datos del docente que tiene asignado en el curso.
El proyecto mínimo debe tener un escenario, un objeto, textos y
audios.
Genere el link para compartir el proyecto, y péguelo en el siguiente
espacio:
Surge un problema no me deja compartirlo pero lo guarde en mi pc y
junto a este archivo lo adjunte para abrirlo puede entrar a scratch en la pestaña de archivo subir desde computador y hay se puede mostrar mi trabajo gracias por su compresión
Pregunta de Control 12:
¿Qué proceso se debe realizar antes para compartir un proyecto en Scratch? A. Poner un nombre al proyecto B. Verificar la cuenta de usuario C. Insertar imágenes y audios D. Ningún proceso
Pregunta de Control 13:
¿Las distintas imágenes asociadas a un objeto en Scratch se llaman?
A. Disfraces B. Estados C. imágenes asociadas D. Objetos
Pregunta de Control 14:
En cuál categoría de instrucciones se encuentra el siguiente bloque:
A. Movimiento B. Apariencia C. Eventos D. Sensores
