Tarea3

TEMA:
Educación virtual
durante
pandemia en
niños menores de
5 años.
Ericka Barzola
DOCENTE: ILLESCAS RENDON IVAN
CARRERA; Educación
Tabla de Contenido
1. Introducción............................................................................................................ 1
2. Desafíos de la Educación Virtual para Niños Menores de 5 Años:.........................2
2.1. Innovación en la enseñanza:...........................................................................2
2.2. Participación de los padres:.............................................................................2
2.3. Flexibilidad:......................................................................................................2
3. Desafíos de la Educación Virtual para Preescolares..............................................3
4. Impacto en el Desarrollo Cognitivo y social............................................................4
5. Estrategia y Adaptación..........................................................................................4
6. Anexos....................................................................................................................6
7. Bibliografía..............................................................................................................8
Tabla de Ilustraciones
Ilustración 1 tecnologías digitales y confinamiento: retos para la familia y la escuela...3
Ilustración 3 :El desarrollo infantil durante la crisis del Covid-19: Recursos para las
familias y los profesionales............................................................................................5
Ilustración 4 El 60% de niños aprende menos con la educación virtual, revela estudio 6
Ilustración 5 Dos niños comparten una computadora en un centro de cómputo en la
parroquia Pacayacu, de la provincia de Sucumbíos, en 2020.......................................7
Ilustración 6 Proyecto educativo refuerza la enseñanza de los estudiantes..................7
Tabla de Graficas
Grafica 1 El desarrollo infantil durante la crisis del Covid-19: Recursos para las
familias y los profesionales............................................................................................4
1. Introducción
La pandemia de COVID-19, que fundamentales que sientan las bases
se extendió por todo el mundo a de su aprendizaje y desarrollo social
principios de 2020, llevó a cambios sin futuro. La educación presencial en los
precedentes en muchos aspectos de la niveles preescolares no solo se enfoca
vida cotidiana, siendo uno de los más en impartir conocimientos básicos, sino
significativos la transformación del que es crucial para el desarrollo
sistema educativo. Ante el cierre emocional, social y físico de los niños.
forzoso de centros educativos, la El cambio abrupto a un formato virtual
educación virtual emergió como la plantea interrogantes sobre cómo
solución principal para continuar con el afecta esta modalidad a los
proceso enseñanza-aprendizaje. preescolares, tanto en términos de su
Mientras que para estudiantes de desarrollo cognitivo y emocional, como
mayor edad esta transición representó en su capacidad para interactuar con la
ciertos desafíos y adaptaciones, para tecnología de manera efectiva.
los niños menores de 5 años, las

Este ensayo examina el impacto
implicaciones fueron especialmente
de la educación virtual en niños
complejas debido a sus específicas
menores de 5 años durante la
necesidades de desarrollo.
pandemia de COVID-19, destacando
los desafíos enfrentados, los efectos
observados en su desarrollo, y las

En esta etapa temprana de la
estrategias que padres y educadores
vida, los niños desarrollan habilidades
1
han empleado para mitigar los mejor las consecuencias a largo plazo
inconvenientes de esta modalidad no de esta experiencia sin precedentes y
convencional de educación en una las lecciones que podemos aprender
etapa tan crítica. Al explorar estas para futuras contingencias educativas.
dimensiones, buscamos comprender
2. Desafíos de la Educación Virtual para Niños Menores de 5

Años:
Falta de interacción social: La interacción cara a cara es crucial para el
desarrollo social y emocional de los niños pequeños.
Limitaciones tecnológicas: No todos los hogares tienen acceso a dispositivos o
conexión a internet confiable.
Dificultad para mantener la atención: Los niños pequeños pueden tener
dificultades para mantenerse enfocados durante las clases virtuales.
Oportunidades y Soluciones:
2.1. Innovación en la enseñanza: Plataformas educativas adaptadas a la
edad pueden ofrecer experiencias interactivas y estimulantes.
2.2. Participación de los padres: La educación virtual puede ser una
oportunidad para que los padres se involucren más en el aprendizaje de
sus hijos.
2.3. Flexibilidad: La educación virtual permite adaptar el aprendizaje a las
necesidades individuales de cada niño
2
3. Desafíos de la Educación Virtual para Preescolares
El cambio abrupto a la educación virtual presentó varios desafíos específicos
para los preescolares. Primero, la necesidad de atención directa y la guía constante
de un adulto es crucial en esta edad, y la interfaz digital a menudo no puede satisfacer
esta necesidad de manera efectiva. Además, la educación preescolar se basa en el
aprendizaje a través del juego, actividades manuales, y la exploración sensorial,
actividades que son difíciles de replicar en un entorno virtual.
La capacidad de atención limitada de los niños pequeños también juega un
papel crucial, ya que las sesiones prolongadas frente a pantallas pueden resultar
contraproducentes y pueden llevar a la fatiga visual y la disminución en la
concentración. Además, la inequidad en el acceso a tecnología adecuada y
conexiones de internet estables se convirtió en un obstáculo significativo para muchos
hogares, exacerbando las disparidades en la calidad de la educación recibida.
3
4. Impacto en el Desarrollo Cognitivo y social
El desarrollo cognitivo y social de los niños se vio especialmente impactado por
la educación virtual. La falta de interacción física con compañeros y maestros redujo
las oportunidades para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, como la
empatía, el turno de palabra y la capacidad para manejar conflictos. Cognitivamente,
aunque algunas herramientas digitales ofrecen programas educativos atractivos, la
ausencia de un entorno de aprendizaje activo y la menor manipulación de materiales
concretos pueden limitar la profundidad del aprendizaje y la retención a largo plazo.
5. Estrategia y Adaptación
En respuesta a estos desafíos, educadores y padres implementaron varias
estrategias innovadoras. Muchos optaron por integrar actividades físicas dentro de la
rutina diaria, asegurando que los niños pudieran moverse y explorar su entorno
incluso mientras aprendían. Las sesiones de enseñanza se hicieron más interactivas y
breves para adaptarse a la capacidad de atención de los niños, mientras que los
padres se involucraron más activamente en el proceso de aprendizaje como
facilitadores. (Elsevier Inc, 2020)
Grafica 1 El desarrollo infantil durante la crisis del Covid-19: Recursos para las familias y los profesionales
4
Además, la creatividad fue clave: se emplearon cuentos, canciones, y juegos
que los niños podían seguir desde casa para fomentar tanto el desarrollo cognitivo
como el emocional. Asimismo, se fortaleció la comunicación entre padres y maestros,
creando una comunidad de apoyo que ayudó a mitigar algunos de los efectos
negativos de la educación virtual.
Ilustración 2 :El desarrollo infantil durante la crisis del Covid-19: Recursos para las familias y los profesionales.
5
6. Anexos
Ilustración 3 El 60% de niños aprende menos con la educación virtual, revela

estudio
6
Ilustración 4 Dos niños comparten una computadora en un centro de cómputo en
la parroquia Pacayacu, de la provincia de Sucumbíos, en 2020
Ilustración 5 Proyecto educativo refuerza la enseñanza de los

estudiantes
7
7. Bibliografía
Elsevier Inc. (06 de Agosto de 2020). Elsevier Inc:

https://www.jpeds.com/article/S0022-3476(20)30987-2/fulltext

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2. Desafíos de la Educación Virtual para Niños Menores de 5 Años:.........................2

2.1. Innovación en la enseñanza:...........................................................................2

2.2. Participación de los padres:.............................................................................2

3. Desafíos de la Educación Virtual para Preescolares..............................................3

4. Impacto en el Desarrollo Cognitivo y social............................................................4

se extendió por todo el mundo a de su aprendizaje y desarrollo social

principios de 2020, llevó a cambios sin futuro. La educación presencial en los

precedentes en muchos aspectos de la niveles preescolares no solo se enfoca

significativos la transformación del que es crucial para el desarrollo

sistema educativo. Ante el cierre emocional, social y físico de los niños.

forzoso de centros educativos, la El cambio abrupto a un formato virtual

educación virtual emergió como la plantea interrogantes sobre cómo

solución principal para continuar con el afecta esta modalidad a los

proceso enseñanza-aprendizaje. preescolares, tanto en términos de su

Mientras que para estudiantes de desarrollo cognitivo y emocional, como

mayor edad esta transición representó en su capacidad para interactuar con la

ciertos desafíos y adaptaciones, para tecnología de manera efectiva.

los niños menores de 5 años, las

los desafíos enfrentados, los efectos

observados en su desarrollo, y las

inconvenientes de esta modalidad no de esta experiencia sin precedentes y

convencional de educación en una las lecciones que podemos aprender

etapa tan crítica. Al explorar estas para futuras contingencias educativas.

dimensiones, buscamos comprender

2. Desafíos de la Educación Virtual para Niños Menores de 5

desarrollo social y emocional de los niños pequeños.

Limitaciones tecnológicas: No todos los hogares tienen acceso a dispositivos o

conexión a internet confiable.

Dificultad para mantener la atención: Los niños pequeños pueden tener

dificultades para mantenerse enfocados durante las clases virtuales.

2.1. Innovación en la enseñanza: Plataformas educativas adaptadas a la

edad pueden ofrecer experiencias interactivas y estimulantes.

2.2. Participación de los padres: La educación virtual puede ser una

oportunidad para que los padres se involucren más en el aprendizaje de

2.3. Flexibilidad: La educación virtual permite adaptar el aprendizaje a las

necesidades individuales de cada niño

para los preescolares. Primero, la necesidad de atención directa y la guía constante

de un adulto es crucial en esta edad, y la interfaz digital a menudo no puede satisfacer

esta necesidad de manera efectiva. Además, la educación preescolar se basa en el

aprendizaje a través del juego, actividades manuales, y la exploración sensorial,

actividades que son difíciles de replicar en un entorno virtual.

La capacidad de atención limitada de los niños pequeños también juega un

contraproducentes y pueden llevar a la fatiga visual y la disminución en la

concentración. Además, la inequidad en el acceso a tecnología adecuada y

conexiones de internet estables se convirtió en un obstáculo significativo para muchos

hogares, exacerbando las disparidades en la calidad de la educación recibida.

la educación virtual. La falta de interacción física con compañeros y maestros redujo

las oportunidades para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, como la

empatía, el turno de palabra y la capacidad para manejar conflictos. Cognitivamente,

aunque algunas herramientas digitales ofrecen programas educativos atractivos, la

ausencia de un entorno de aprendizaje activo y la menor manipulación de materiales

concretos pueden limitar la profundidad del aprendizaje y la retención a largo plazo.

estrategias innovadoras. Muchos optaron por integrar actividades físicas dentro de la

incluso mientras aprendían. Las sesiones de enseñanza se hicieron más interactivas y

padres se involucraron más activamente en el proceso de aprendizaje como

facilitadores. (Elsevier Inc, 2020)

como el emocional. Asimismo, se fortaleció la comunicación entre padres y maestros,

negativos de la educación virtual.

Ilustración 3 El 60% de niños aprende menos con la educación virtual, revela