Introducción a la unidad de aprendizaje en línea (UAL)

Herramientas Digitales Básicas hace referencia al uso de las nuevas

tecnologías aplicadas al trabajo académico, profesional y laboral, logrando con
ello adquirir competencias y desarrollar las habilidades en el manejo de
herramientas digitales, adaptado a las nuevas condiciones laborales en el
desarrollo profesional.

La importancia de esta unidad radica en la aplicación adecuada de Word,

PowerPoint, Visio y Project, para apoyar el trabajo académico en otras unidades
de aprendizaje y por ende a cualquier ámbito de la vida profesional y laboral.

Esta UAL corresponde al área de formación institucional y sirve de marco de

referencia de manera lateral con las unidades de aprendizaje de Desarrollo
Sustentable, Pensamiento Innovador y Toma de Decisiones y Habilidades para
la Comunicación. Y de manera subsecuente con las unidades de Taller de
Análisis de Datos y Habilidades de Pensamiento para la Toma de Decisiones.

Competencias

Esta unidad de aprendizaje en línea tiene el siguiente

propósito:

Aplica herramientas digitales básicas a partir de diferentes

softwares especializados.

En la siguiente tabla podrás identificar las tres unidades temáticas y las

competencias específicas que desarrollarás en esta UAL.

Unidad temática Produce documentos digitales a partir de un software de

1. Documentos digitales procesador de textos.

Unidad temática Diseña presentaciones digitales de calidad a partir de los

2. PowerPoint y Visio softwares de PowerPoint y Visio.

Unidad temática Aplica el Project a partir de sus funciones o herramientas

3. Project en la planeación de proyectos.

Contenidos temáticos
El contenido que estudiarás en cada unidad se presenta a continuación:

Unidad temática 1. Documentos digitales

1.1. Almacenamiento en la nube
1.1.1. Administración del espacio (OneDrive, Drive, Dropbox, entre
otros)
1.1.2. Carga y descarga de archivos
1.1.3. Carpetas online
1.1.4. Enlaces para compartir archivos
1.1.5. Comprimir y descomprimir archivos
1.2. Word
1.2.1. Entorno de Word
1.2.2. Creación de documento
1.2.3. Configuración de página
1.2.4. Opciones de guardar y compartir archivo
1.2.5. Elementos de configuración de páginas e impresión
1.3 Costeo de la evaluación
1.3.1. Creación y edición de estilos, numeración y viñetas
1.3.2. Manejo de columnas
1.3.3. Elementos de encabezado, pie de página y numeración de
página
1.4. Revisión de documentos
1.4.1. Control de cambios y seguimiento de comentarios
1.4.2. Ortografía, buscar, reemplazar
1.4.3. Citas y referencias, marcadores e hipervínculos
1.4.4. Títulos de ilustraciones, tablas y gráficos
1.4.5. Tablas de contenido, tablas, gráficos e ilustración
1.5. Elementos avanzados
1.5.1. Inserción y edición de imágenes, textos, símbolos, tablas,
gráficos y SmartArt
1.5.2 Combinación de correspondencia

Unidad temática 2. PowerPoint y Visio

2.1. PowerPoint
2.1.1. Entorno de PowerPoint
2.1.2. Creación de presentaciones
2.1.3. Configuración de diapositivas
2.1.4. Opciones de guardar
2.1.5. Tipos de vistas e Impresión
2.2. Elementos a una presentación
2.2.1. Elementos gráficos, de textos, audio, video y grabación
2.2.2. Edición de audio y video
2.2.3. Botones de acción e hipervínculos
2.3. Animación de elementos
 2.3.1. Configuración de animación y
2.3.2. Transición de diapositivas
2.3.3. Combinación de presentaciones
2.4. Microsoft Visio
2.4.1. Entorno de Visio
2.4.2. Diseño de diagramas
2.4.3. Configuración de página
2.4.4. Opciones de guardar
2.4.5. Impresión
2.5. Elementos del diagrama
2.5.1. Manejo de una plantilla
2.5.2. Organizar y conectar elementos

Unidad temática 3. Project

3.1. Project
3.1.1. Entorno Project
3.1.2. Diseño de proyectos
3.2. Creación de proyectos
3.2.1. Creación de tareas
3.2.2. Vinculación de tareas
3.2.3. Creación de calendario
3.2.4. Creación de recursos
3.2.5. Asignación de recursos
3.3. Seguimiento de proyecto
3.3.1. Grados de avance
3.1.1. Entorno Project
3.1.2. Diseño de proyectos
3.2. Creación de proyectos
3.2.1. Creación de tareas
3.2.2. Vinculación de tareas
3.2.3. Creación de calendario
3.2.4. Creación de recursos
3.2.5. Asignación de recursos
3.3. Seguimiento de proyecto
3.3.1. Grados de avance
3.3.2. Ruta crítica
3.3.3. Información de proyect
3.4. Creación de informes e impresión

3.5. Opciones de guardar

Metodología de estudio
Esta unidad de aprendizaje en línea (UAL) se desarrolla en seis semanas
distribuidas en sesiones de trabajo. Cada una de ellas requiere un
mínimo de 12 horas de estudio; por ello, es importante que dediques, al
menos, dos horas diarias para revisar y analizar los diferentes
recursos didácticos digitales (RDD) de las actividades de aprendizaje,
como lecturas, presentaciones, videos y sitios web.

Lo anterior te permitirá elaborar tus evidencias de aprendizaje de

manera satisfactoria, las cuales pueden incluir infografías, mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, presentaciones, cuestionarios y
desarrollo de proyectos.

Las actividades que desarrollarás podrás realizarlas a través de dos tipos

de aprendizaje: individual y colaborativo. El primero se refiere al
tiempo y dedicación particulares que emplearás para el estudio teórico y
aplicación práctica de los contenidos de la unidad de aprendizaje en
línea. El segundo, al trabajo distribuido entre los integrantes del equipo,
que te ayudará a resolver dudas a partir de la interactividad. Ambos
tienen el propósito de enriquecer tu formación académica.

Al inicio de la UAL, tendrás que realizar una evaluación diagnóstica que

te permitirá identificar los conocimientos previos con los que cuentas y
retomarlos como base para el buen desarrollo de ésta. Posteriormente,
la evaluación será formativa y sumativa. Ambas están relacionadas con
las actividades y evidencias de aprendizaje que tendrás que elaborar, lo
cual permitirá valorar el nivel de dominio alcanzado respecto de las
competencias de cada unidad temática

Recuerda que, en esta modalidad, interactuarás con dos figuras

relevantes para tu desarrollo académico:

 El profesor-asesor, que tiene el papel de facilitador del

aprendizaje, tendrá la responsabilidad de establecer, supervisar y
realimentar las actividades de aprendizaje programadas. Él te
apoyará en la organización, administración y seguimiento de tu
proceso de aprendizaje.
 El profesor-tutor dará seguimiento a tu trayectoria escolar y te
orientará respecto de la planeación y administración del tiempo.
De igual manera, fomentará el fortalecimiento de tus habilidades a
través de una constante realimentación a través del Cubículo de
tutorías.

Además, podrás hacer uso de algunos recursos de comunicación, como

los siguientes:
  Buzón de tareas. Es un espacio habilitado para subir las evidencias
de cada actividad de aprendizaje que elabores. Éste permite al
profesor-asesor comentar, evaluar y ofrecer realimentación.

 Mensajería interna. Es una herramienta que puedes emplear para

el apoyo e intercambio de ideas con tus compañeros, profesores-
asesores y profesores-tutores.
 Foros. Son espacios adecuados para intercambiar información
entre los usuarios de manera interactiva y, así, enriquecer el
aprendizaje colaborativo. Normalmente, está asociado a un tema o
a una particularidad propia del período Polivirtual, dudas técnicas
o apoyo administrativo.

Es importante que revises la infografía Recomendaciones, la cual te

ofrece sugerencias sobre la forma de trabajo para cursar
satisfactoriamente la UAL.

Por último, debes consultar el plan de trabajo general y descargar el

plan de trabajo específico para revisar de manera detenida los criterios
de evaluación. Esta información te servirá como guía para conocer las
actividades y evidencias de aprendizaje que debes realizar, los criterios
académicos que se consideran, la forma y fecha de entrega, así como la
fecha de realimentación y el valor de cada actividad que integran tu
calificación final.

Plan de trabajo

En la plataforma, cuentas con dos planes de trabajo:

1. El plan de trabajo general muestra de manera indicativa, el

desglose por sesión de tus actividades de aprendizaje con el fin de que
administres tu tiempo y ubiques la semana que estás cursando.

2. El plan de trabajo específico te proporciona la dinámica de trabajo

que establecerá tu profesor-asesor al darte la bienvenida. Es de suma
importancia que lo descargues y consultes periódicamente para que
cumplas con la entrega de tus actividades en tiempo y forma, en el
podrás identificar:

 Actividades y evidencias de aprendizaje por elaborar.

 Semanas de entrega.
 Porcentaje de acreditación.
 Fechas de realimentación.
  Sugerencias o particularidades que tu profesor-asesor indique.

Actividades iniciales
Evidenci Criterios de evaluación Sema
Sesi as de na de
Actividades Académico De
ón aprendiz entre
s forma
aje ga
Esta actividad
debes realizarla
de
manera individ Resuelve Esta
ual. el actividad
cuestionari estará
Ingresa y o en la activa
Cuestionario
Revisión de contesta el plataforma para su
de preguntas
expectativas cuestionario Moodle solución
abiertas
para conocer siguiendo durante
las perspectivas las la primer
que tienes instruccion a
sobre esta es de este. semana.
unidad de
aprendizaje en
Sesión línea (UAL).
1.
Entorno Esta actividad
de Word debes realizarla
de
manera individ
Resuelve Esta
ual.
el actividad
cuestionari estará
Ingresa y
Cuestionario o en la activa
Actividad contesta el
automatizado plataforma para su
diagnóstica. Conocim cuestionario
de opción Moodle solución
ientos previos automatizado
múltiple utilizando durante
para determinar
las la primer
cuáles son tus
instruccion a
conocimientos
es de este. semana.
previos sobre
esta unidad de
aprendizaje en
línea (UAL).
Unidad temática 1. Documentos digitales
 Unidad de competencia. Produce documentos digitales a partir de un
software de procesador de textos.

Evidencias Criterios de evaluación

Semana de
Sesión Actividades de
Académicos De forma entrega
aprendizaje
Elabora la investigación
documental en
formato Word.
Esta actividad debes
Sube tu archivo al Drive,
realizarla de
copia el link y pégalo en
manera colaborativa. Envía ambos
tu actividad.
Actividad de archivos Buzón
Convierte tu archivo Word
aprendizaje Investigación La investigación de
a formato PDF.
1. Espacios documental documental debe tareas durante
Guarda ambos archivos
colaborativos. contener los la primera
utilizando la nomenclatura
antecedentes de la semana.
U1A1_apellido paterno +
informática y sus
inicial del apellido
Sesión 1. elementos.
materno + nombre por,
Entorno de ejemplo:
Word U1A1_lopezc_eduardo
Elabora tu actividad
Esta actividad debes
en Word (.doc).
realizarla de
Sube tu archivo al Drive, Envía ambos
manera individual.
Actividad de copia el link y pégalo en archivos
aprendizaje tu actividad. mediante
Configuración El archivo Word debe
2. Configuración Convierte tu archivo Word el Buzón de
de archivo Word mostrar la aplicación de
de documento a formato PDF. tareas durante
las herramientas de
Word Guarda ambos archivos la primera
disposición: margen,
utilizando la semana.
orientación, tamaño de
nomenclatura:
página y columnas.
U1A2_lopezc_eduardo
Sesión 2 Actividad de Documento en Esta actividad debes Elabora tu actividad Envía ambos
Formatos aprendizaje 3. Word, estilos. realizarla de en Word (.doc). Sube tu archivos
de Estilos. manera individual. archivo al Drive, copia el mediante
documentos link y pégalo en tu el Buzón de
El archivo en Word actividad. tareas durante
deberá contener los Convierte tu archivo Word la segunda
estilos de formatos. a formato PDF. semana.
Guarda ambos archivos
utilizando la
nomenclatura:
 U1A3_lopezc_eduardo
Esta actividad debes Elabora tu actividad
realizarla de en Word (.doc). Sube tu
manera individual. archivo al Drive, copia el Envía ambos
link y pégalo en tu archivos
Actividad de Documento en El documento en Word actividad. mediante
aprendizaje Word, deberá contener las Convierte tu archivo Word el Buzón de
4.Correcciones correcciones. correcciones solicitadas en formato PDF. tareas durante
utilizando las Guarda ambos archivos la segunda
herramientas de control utilizando la semana.
de cambios nomenclatura:
proporcionadas. U1A4_lopezc_eduardo
Elabora tu actividad
Esta actividad debes en Word (.doc).
realizarla de Sube tu archivo al Drive, Envía ambos
manera individual. copia el link y pégalo en archivos
Actividad de tu actividad. mediante
Documento en
aprendizaje 5. El documento en Word Convierte tu archivo Word el Buzón de
Word, tablas.
Tablas deberá contener la a formato PDF. tareas durante
inserción de los Guarda ambos archivos la segunda
elementos en la creación utilizando la semana.
de tablas. nomenclatura:
U1A5_lopezc_eduardo
Elabora tu actividad
Esta actividad debes en Word (.doc).
realizarla de Sube tu archivo al Drive, Envía ambos
manera individual. copia el link y pégalo en archivos
Actividad de Documento en
tu actividad. mediante
aprendizaje 6. Word, cartas y
El documento en Word Convierte tu archivo Word el Buzón de
Creación de la participación
deberá contener la a formato PDF. tareas durante
cartas en wiki.
combinación de cartas, Guarda ambos archivos la segunda
así como su aportación utilizando la semana.
en Wiki de lo aprendido. nomenclatura:
U1A6_lopezc_eduardo
Esta actividad debes
realizarla de
manera individual. Esta actividad
Resuelve el cuestionario
deberás
Cuestionario en la plataforma Moodle
Autoevaluación Ingresa y contesta el resolverla en
automatizado siguiendo las
cuestionario con base en la segunda
instrucciones de este.
los contenidos revisados semana.
a lo largo de la unidad
temática 1.
 Unidad temática 2. PowerPoint y Visio

Unidad de competencia. Diseña presentaciones digitales de calidad a

partir de los softwares de PowerPoint y Visio.

Evidencias Criterios de evaluación

Semana
Actividade de
Sesión de
s aprendizaj Académicos De forma
entrega
e
Sesión 3 Esta actividad debes
Presentacione realizarla de
s multimedia manera individual.
Elabora tu actividad en PowerPoint
La presentación en (.ppt). Envía ambos
Presentación PowerPoint debe Sube tu archivo al Drive, copia el archivos
Actividad de
en PowerPoint, contener como link y pégalo en tu actividad. mediante
aprendizaje
con mínimo 5 Convierte tu archivo PowerPoint a el Buzón de
7. Presentación
herramientas diapositivas con formato PDF. tareas durant
personalizada
básicas imágenes, cuadro de Guarda ambos archivos utilizando la e la tercera
texto con diferentes nomenclatura: U2A7_lopezc_eduar semana.
fuentes, colores, do
tamaños, diferentes
transiciones y
animaciones.
Esta actividad debes
realizarla de
manera individual.

La presentación en Elabora tu actividad en PowerPoint

PowerPoint debe (.ppt). Envía ambos
contener 20 Sube tu archivo al Drive, copia el archivos
Actividad de Diseño propio
diapositivas con link y pégalo en tu actividad. mediante
aprendizaje 8. de una
diseño propio de Convierte tu archivo PowerPoint a el Buzón de
Presentación presentación
una presentación formato PDF. tareas durant
multimedia en PowerPoint
con la inserción de Guarda ambos archivos utilizando la e la tercera
botones, audios, nomenclatura: semana.
videos y edición de U2A8_lopezc_eduardo
videos con
animación y
transición
automática.
Actividad de Presentación Esta actividad debes Elabora tu actividad en PowerPoint Envía ambos
aprendizaje en PowerPoint realizarla de (.ppt). archivos
 manera colaborativ
Sube tu archivo al Drive, copia el
a.
9. Presentación link y pégalo en tu actividad. mediante
con con Convierte tu archivo PowerPoint a el Buzón de
La presentación
herramientas herramientas formato PDF. tareas durant
debe contener la
avanzadas de multimedia Guarda ambos archivos utilizando la e la tercera
aplicación de las
multimedia nomenclatura: U2A9_lopezc_eduar semana.
herramientas
do
multimedia.
Sesión 4 Esta actividad debes
Programa de realizarla de
plantillas manera colaborativ
a.
Elabora tu actividad en Visio (.vsd)
Envía ambos
Sube tu archivo al Drive, copia el
Actividad de El diagrama de archivos
link y pégalo en tu actividad.
aprendizaje lluvia de ideas debe mediante
Diagrama de Convierte tu archivo Visio a formato
10. contener el Buzón de
lluvia de ideas PDF.
Plantilla identificación del tareas durant
Guarda ambos archivos utilizandola
básica. tema principal, e la cuarta
nomenclatura:
relación de los semana.
U2A10_lopezc_eduardo
conceptos claves,
flechas para
organizar dichos
conceptos.
Esta actividad debes
realizarla de
manera colaborativ
a.

El Diagrama de
Elabora tu actividad en Visio (.vsd)
causa y efecto Envía ambos
Sube tu archivo al Drive, copia el
deberá contener: archivos
Actividad de link y pégalo en tu actividad.
Cabeza: presenta mediante
aprendizaje Diagrama de Convierte tu archivo Visio a formato
con claridad el el Buzón de
11. Plantilla de causa y efecto PDF.
tema/problema. tareas durant
Ishikawa Guarda ambos archivos utilizandola
Espinas: presenta e la cuarta
nomenclatura:
con claridad las semana.
U2A11_lopezc_eduardo
causas del problema
Cuerpo: organiza y
se visualiza las
causas y factores
que influyen en el
problema.
Actividad de Diagrama de Esta actividad debes Elabora tu actividad en Visio (.vsd) Envía ambos
aprendizaje proceso realizarla de Sube tu archivo al Drive, copia el archivos
 manera colaborativ
a.

El diagrama proceso link y pégalo en tu actividad.

mediante
deberá contener: Convierte tu archivo Visio a formato
12. el Buzón de
Los símbolos de PDF.
Plantilla tareas durant
principio a fin, bien Guarda ambos archivos utilizandola
avanzada e la cuarta
definidos y nomenclatura:
semana.
adecuados al U2A12_lopezc_eduardo
proceso, líneas de
flujo, tipo y tamaño
de letra legible.
Esta actividad debes
realizarla de
manera individual.
Esta
actividad
Ingresa y contesta el Resuelve el cuestionario en la
Autoevaluació Cuestionario deberás
cuestionario con plataforma Moodle siguiendo las
n automatizado resolverla en
base en los instrucciones de este.
la cuarta
contenidos
semana.
revisados a lo largo
de la unidad
temática 2.
Unidad temática 3. Project

Unidad de competencia. Aplica el Project a partir de sus funciones o

herramientas en la planeación de proyectos.

Evidencias Criterios de evaluación

Semana de
Sesión Actividades de
Académicos De forma entrega
aprendizaje
Sesión 5. Actividad de Diagrama de Esta actividad debes Elabora tu actividad Envía ambos
Pronóstico y aprendizaje 13. Gantt realizarla de en Project (.mpp) archivos
optimización Captura y enlace manera individual. Sube tu archivo al Drive, mediante
de proyecto de tareas copia el link y pégalo en tu el Buzón de
El diagrama de Gantt actividad. tareas durante
debe contener las Convierte tu archivo la quinta
actividades enlazadas en Project a formato PDF. semana.
cuanto tiempo o Guarda ambos archivos
duración de la actividad, utilizando la nomenclatura
así como las tareas a U3A13_lopezc_eduardo
elaborar.
 Elabora tu actividad
Esta actividad debes en Project (.mpp)
Envía ambos
realizarla de Sube tu archivo al Drive,
archivos
Actividad de manera individual. copia el link y pégalo en tu
Archivo mediante
aprendizaje 14. actividad.
asignación de el Buzón de
Utilización de El archivo debe contener Convierte tu archivo
recursos tareas durante
recursos la asignación de recursos Project a formato PDF.
la quinta
para el seguimiento del Guarda ambos archivos
semana.
proyecto asignado. utilizando la nomenclatura
U3A14_lopezc_eduardo
Esta actividad debes
realizarla de
Elabora tu actividad
manera colaborativa.
en Project (.mpp)
Envía ambos
Sube tu archivo al Drive,
El archivo del archivos
copia el link y pégalo en tu
Actividad de Diagnóstico y diagnóstico debe mediante
actividad.
aprendizaje 15. análisis del contener la ruta crítica el Buzón de
Convierte tu archivo
Diagnóstico. proyecto con el grado de avance tareas durante
Project a formato PDF.
del proyecto. la sexta
Guarda ambos archivos
El análisis del proyecto semana.
Sesión 6 utilizando la nomenclatura
debe contener los
Gestión de U3A15_lopezc_eduardo
resultados obtenidos y el
proyectos enlace al Drive.
Esta actividad debes
realizarla de
manera individual. Esta actividad
Resuelve el cuestionario
deberás
Cuestionario en la plataforma Moodle
Autoevaluación Ingresa y contesta el resolverla en
automatizado siguiendo las instrucciones
cuestionario con base en la sexta
de este.
los contenidos revisados semana.
a lo largo de la unidad
temática 3.

Actividades Finales

Foro. Validación de aprendizajes

Validación de Esta actividad se realiza de La reflexión la podrás efectuar en diferentes El Foro estará
aprendizajes manera individual. formatos: escrita, en presentación, video, de acuerdo habilitado
con las indicaciones de tu profesor-asesor. durante la sexta
Esta actividad tiene como semana.
 propósito elaborar una reflexión
individual sobre los aprendizajes
logrados a lo largo de las
Deberás subir tu archivo en el espacio indicado
unidades temáticas.
utilizando la nomenclatura:
Tu profesor-asesor te indicará si
Valaprendizajes_lopezc_eduardo.
esta actividad es un requisito
para tu evaluación final o es
opcional.

Portafolio de evidencias

Esta actividad se realiza de manera Para la entrega comprime la

individual. carpeta en .zip o .rar. Envíala a través del Buzón
Portafolio de
Integra en una carpeta todas las evidencias Guarda tu carpeta utilizando la de tareas durante la sexta
evidencias
de aprendizaje corregidas a partir de la nomenclatura: semana.
realimentación de tu profesor-asesor Portafolio_lopezc_eduardo.

Evaluación extraordinaria

Evidencias de
Actividades Criterios de evaluación Semana de entrega
aprendizaje

Actividades

Actividad Académicos De forma

extraordinaria Envíala mediante el Buzón de
Informe de la
empresa Los indicados por el Los indicados por el tareas al finalizar el período
Proyecto integral a profesor-asesor profesor-asesor ordinario
una Pyme

Criterios de evaluación y acreditación

Esta unidad de aprendizaje en línea (UAL) considera, fundamentalmente,

tres modalidades de evaluación.
La primera de ellas es una evaluación diagnóstica, la cual permitirá
identificar tu nivel de conocimientos previos. Ésta no tiene valor para tu
calificación final.

La segunda se trata de una evaluación formativa, la cual énfatizará el

desarrollo y presentación de actividades como elaboración de
documentos Word aplicando diversas herramientas, presentaciones
multimedia y diagramas, los cuales serán integrados en el Portafolio de
evidencias durante toda la unidad de aprendizaje.

Finalmente, la tercera consiste en la evaluación sumativa, la cual

considera la aplicación de las herramientas digitales básicas utilizando
los diferentes softwares especializados. Tanto la evaluación formativa
como sumativa tiene valor para tu calificación final.

Adicional a lo anterior, al finalizar las actividades que corresponden al

periodo ordinario, el profesor-asesor podrá solicitar la entrega de
la validación de aprendizajes. Ésta tiene como propósito evaluar tu
expresión libre, por medio de la auto reflexión con respecto del
aprendizaje significativo que obtuviste durante el curso. Ésta no tiene
valor para fines de acreditación; sin embargo, puede ser considerado
como un requisito para cerrar tu evaluación.

Finalmente, debes realizar un Portafolio de evidencias. Éste es un

compendio de todas las evidencias de aprendizaje en el que muestras
tus conocimientos, habilidades y logros en las competencias
profesionales. Asimismo, es un medio que propicia la autoevaluación, la
autocrítica y reflexión acerca de la calidad de tus trabajos académicos y
tu aprendizaje.

En el caso de no acreditar la UAL de manera satisfactoria o de no

demostrar conocimiento suficiente respecto de la competencia general,
tendrás la oportunidad de realizar la actividad extraordinaria, la cual
tiene un valor de acreditación de 0 a 100 %. En tal caso, el profesor-
asesor indicará las especificaciones de la actividad por realizar.

En casos extraordinarios, esta unidad de aprendizaje en línea se puede

acreditar a través de:

 Evaluación por saberes previos. Ésta se trata de una valoración del

conocimiento con el que cuenta el alumno de los contenidos
completos de la UAL. Dicha evaluación y criterios para su
aprobación serán definidos por la jefatura de departamento
correspondiente.
 En la siguiente tabla encontrarás el valor que será asignado a las
evidencias o productos de aprendizaje que entregues:

Unidades temáticas
%
Evaluación
Unidades Sesión de
Actividad Evidencia Por
temáticas trabajo Por
Unidad
actividad
temática

Cuestionario de Requisito
Revisión de expectativas
preguntas abiertas Sin valor
Actividad Cuestionario
Requisito
diagnóstica. Conocimientos automatizado de
Sin valor
Sesión 1. previos opción múltiple
Entorno de Word Actividad de aprendizaje 1. Investigación
4%
Espacios colaborativos. documental
Actividad de aprendizaje 2.
Unidad Configuración de
Configuración de documento 4%
temática 1. archivo Word
Word 33 %
Documentos
digitales Actividad de aprendizaje 3. Documento en Word,
5%
Estilos estilos.
Actividad de aprendizaje 4. Documento en Word,
6%
Sesión 2. Correcciones correcciones.
Formatos de Actividad de aprendizaje 5. Documento en Word,
documentos 6%
Tablas tablas.
Documento en Word, 5%
Actividad de aprendizaje 6.
cartas y la
Creación de cartas
participación en wiki 3%
Unidad Sesión 3. Presentación en 33 %
Actividad de aprendizaje 7.
temática 2. Presentaciones PowerPoint, con 5%
Presentación personalizada
PowerPoint y multimedia herramientas básicas
Visio
Diseño propio de una
Actividad de aprendizaje 8.
presentación en 6%
Presentación multimedia
PowerPoint
Actividad de aprendizaje 9. Presentación en 7%
Presentación con herramientas PowerPoint con
avanzadas de multimedia herramientas
 multimedia
Actividad de aprendizaje 10. Diagrama de lluvia de
5%
Plantilla básica. ideas
Sesión 4.
Actividad de aprendizaje 11. Diagrama de causa y
Programa de 5%
Plantilla de Ishikawa efecto
plantillas
Actividad de aprendizaje 12.
Diagrama de proceso 5%
Plantilla avanzada

Sesión 5. Actividad de aprendizaje 13.

Diagrama de Gantt 9%
Pronóstico y Captura y enlace de tareas
Unidad optimización de Actividad de aprendizaje 14. Archivo asignación de
proyecto 9%
temática 3. Utilización de recursos recursos 34 %
Project
Sesión 6.
Actividad de aprendizaje 15. Diagnóstico y análisis
Gestión de 16 %
Diagnóstico del proyecto
proyectos
TOTAL 100 %
Portafolio de evidencias
Semana de
Unidad temática Evidencia Porcentaje de evaluación
entrega
Sin valor
Foro de validación del
Todas las unidades Sexta Requisito de acuerdo con las especificaciones
aprendizaje
del profesor-asesor
Requisito
Todas las unidades Portafolio de evidencias Sexta
Sin valor
Evaluación extraordinaria
Actividad extraordinaria

Unidades Porcentaje de
Actividad Evidencia Semana de entrega
temáticas evaluación

Actividad extraordinaria
Todas las  Informe de la Una vez finalizada la
Proyecto integral a una Pyme en el 0 al 100 %
unidades empresa. evaluación ordinaria.
sector de servicios.

Fuentes de consulta

Referencias Documentales
 1. Angulo, L. (2016). Gestión de Proyectos con Project, Excel y Visio. Alfa
Omega
2. Cedano, M. et al. (2019). Informática 1: Serie UNITEC. Patria Educación
3. Lewis, C., Johnson’s, T. y Chatfield, C. (2019). Microsoft Project 2019 Step
by Step. Microsoft Press
4. Mediaactive (2016). El gran libro de office Marcombo S.A.
5. Soriano, R. (2016). Project 2016 Curso paso a paso. Alfa Omega- Altaria
6. Vasconcelos, J. (2017). Informática 1. Grupo Editorial Patria

Referencias Electrónicas
1. Civil, T. (2020). Ms Project 2019 Variación del cronograma en tiempos de
COVID-19. https://www.youtube.com/watch?v=NLMSMTTU768
2. Consultoría., B. (2019). Ampliación de plazo en obras con
MSPROJECT. https://www.youtube.com/watch?v=g7XDF0Uio9A
3. Gallardo Y. (2016). Curso de visio 2019 –
completo. https://youtu.be/Ov2aoPBKGyM
4. Hidalgo, M. (2020). Haciendo flujogramas con
Visio. https://www.youtube.com/watch?v=Kb4_ZQNxt9E
5. Proyectos, B. (2015). MS Project ¿Cómo puede ayudarnos en la Gestión
de un Proyecto? https://www.youtube.com/watch?v=huwwbs7nnXU