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Nombre del programa evaluado:

UNIVERSIDAD IEXE
PROGRAMA JÓVENES CONSTRUYENDO EL FUTURO

Objetivos de la evaluación:

• Evaluar el diseño, del “Programa Jóvenes Construyendo el Futuro” mediante

Evaluación
trabajo de gabinete apoyado de Políticas
en información Públicas por el programa.
proporcionada

• Emitir recomendaciones para retroalimentar el diseño y gestión del programa.

• Analizar los elementos del diseño, funcionamiento y operación del programa

• Proponer ajustes en materia de diseño, para el siguiente ejercicio fiscal.

• Generalizar la confianza de los habitantes en las instituciones públicas y

particularmente las de seguridad publica

• Fortalecer la cooperación y coordinación entre los solicitantes y gobierno.

Profesor: MTRO. MARCO ANTONIO Alumno: LIC. J. GUADALUPE MARTÍNEZ

ROMANO ORTIZ
• Coordinar y establecer mecanismos para la FAJARDO
transparencia y rendición de cuentas

en el ejercicio de los recursos federales.

Fecha de entrega 20 de noviembre de 2024

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INTRODUCCIÓN

El objetivo más importante del Gobierno de la Cuarta Transformación es lograr

consolidar un verdadero Estado de bienestar en beneficio de todas y todos. Bajo esta

premisa, el Gobierno de México impulsa una estrategia fundamentada en el derecho del

pueblo a tener una mejor calidad de vida y mayores oportunidades de desarrollo por

medio de una amplia política social basada en las necesidades reales de la población.

En ese sentido, el 8 de mayo de 2020 se publicó en el Diario Oficial de la Federación

(DOF) el Decreto por el que se reforma y adiciona el artículo 4o. de la Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos, para establecer como un derecho

constitucional el acceso a los Programas para el Bienestar, de los que este Programa

forma parte. En específico se señala que: "El Estado establecerá un sistema de becas

para las y los estudiantes de todos los niveles escolares del sistema de educación

pública, con prioridad a las y los pertenecientes a las familias que se encuentren en

condición de pobreza, para garantizar con equidad el derecho a la educación."

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Metodología de evaluación empleada:

Metodología de Marco Lógico (MML). - Herramienta de planeación estratégica

basada en la estructuración y solución de problemas, que permite organizar de manera

sistémica y lógica los objetivos de un programa y sus relaciones de causalidad;

identificar y definir los factores externos al programa que pueden influir en el

cumplimiento de los objetivos; evaluar el avance en la consecución de los mismos, así

como examinar el desempeño del programa en todas sus etapas. La MML facilita el

proceso de conceptualización y diseño de programas. Permite fortalecer la vinculación

de la planeación con la programación.

Nombre de la Unidad responsable del programa:

La Coordinación Nacional, la Coordinación General de Programas para el Desarrollo

y. la Secretaría de Bienestar, son las instancias responsables de la coordinación para la

ejecución de este Programa

Evaluador o instancia valuadora:

Interna
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La Coordinación Nacional podrá instrumentar un procedimiento de evaluación interna

con el fin de monitorear el desempeño del Programa, construyendo para tal efecto,

indicadores relacionados con sus objetivos específicos, de acuerdo con lo que

establece la Metodología de Marco Lógico. El procedimiento se operará considerando

la disponibilidad de los recursos humanos y presupuestarios de las instancias que

intervienen.

Asimismo, se deberán incorporar indicadores específicos que permitan evaluar la

incidencia de los programas presupuestarios el abatimiento de las brechas entre

mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y de cualquier forma de

discriminación basada en el género, discapacidad, origen étnico, u otras formas.

Externa

La Dirección General de Análisis y Diagnóstico del Aprovechamiento Educativo es la

unidad administrativa ajena a la operación de los programas que, en coordinación con

la Coordinación Nacional, instrumentarán lo establecido para la evaluación externa de

programas federales, de acuerdo con la LGDS, el PEF para el ejercicio fiscal 2024, los

Lineamientos Generales para la Evaluación de los Programas Federales de la

Administración Pública Federal y el Programa Anual de Evaluación Dicha evaluación

deberá incorporar la perspectiva de género.

Valoración final de programa:

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Preguntas Áreas de oportunidad Recomendaciones

¿Problema o necesidad prioritaria se encuentra identificado? El problema a

resolver él es amplio, aunque no dicen como lo identificaron, El programa se mas

claro en como identificará y llegará a su rango de capacitación.

¿Existe un diagnóstico del problema que atiende el programa que describa de

manera específica.? Se contemple Esta iniciativa, que busca capacitar a jóvenes

de entre 18 y 29 años durante 12 meses Se indique claro cómo se hará esa

capacitación y que opciones cuenta.

¿Existe justificación teórica o empírica documentada que sustente el tipo de

intervención que el programa lleva a cabo? se aprecia una justificación teórica

basada en estadísticas de desempleo y margien que sustente la creación del programa,

lo cual dificulta su conformación con un conjunto articulado de acciones metas y

objetivos. Se sugiere adoptar metodologías de seguimiento y evaluación sobre

solución de problemas relacionados con la seguridad pública y realizar un documento

que diagnostique de manera adecuada el problema que se pretende atender con el

programa.

¿El propósito de programa está vinculado con los objetivos de programa sectorial,

especial o institucional? coordinada por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social

(STyPS), así como Secretaria de Bienestar e Igualdad Social (SIBISO). En el

documento debe de explicar con las empresas que estarán en contacto con los

egresados de este programa para una pronta vinculación por parte de STyPS.
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Cómo está vinculado el Propósito del programa con las Metas del Milenio. tienen

que ver Alejar a jóvenes del desempleo y acelerar su preparación para las actividades

productivas, en beneficio de este sector y del crecimiento económico nacional; y

finalmente, Incluir al sector privado en actividades de responsabilidad social, por lo

que directamente, los objetivos de este programa no están vinculados Bajo el marco

de desigualdad se recomienda se pueda vincular para una mejor estadística.

Existe información que permita conocer quiénes reciben los apoyos del

programa (padrón de beneficiarios) El programa entrega apoyos y se considera la

existencia de beneficiarios

(personas físicas o morales,) Redefinir la población objetivo de acuerdo a como se

señala en la sugerencia de la pregunta

Si el programa recolecta información socioeconómica de sus beneficiarios,

explique el procedimiento para llevarlo a cabo, las variables que mide y la

temporalidad de las mediciones El programa tiene beneficiarios contribuye a

disminuir la brecha de desempleo juvenil y a promover la inclusión social y económica.

Se tiene que realizar una mejor métrica de la información ya que solo se basan

en lo publicado por el ENEGI.

En el documento normativo del programa es posible identificar el resumen

narrativo de la Matriz de Indicadores para Resultados (Fin, Propósito,

Componentes y Actividades) En la MIR se identifican fin, propósito, componentes y

actividades, pero se encuentran

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mal definidos en tanto que no se enfocan en el objetivo final del programa Se

recomienda que las áreas encargadas de la operación del programa, dentro del

proyecto de rediseño y compactación que se encuentra en proceso, construyan un

documento que contenga los lineamientos esenciales que orienten las acciones de

tal forma que se sustente en mejor forma a la Matriz de Indicadores de Resultados,

contemplando a las instancias encargadas del cumplimiento de acuerdos

FODA
Fortalezas Debilidades
Está enfocado en reducir Parte de un diagnóstico
las deficiencias en preconcebido con sustento
habilidades cognitivas y dudoso, hay más
socioemocionales de los ocurrencias que datos en
jóvenes. Además, el su diseño y es casi
incentivo monetario que imposible evaluarlo, tiene
ofrece, 3,600 pesos una pobre rendición de
mensuales, está en línea cuentas
con el salario de reserva
para jóvenes que no
estudian y no trabajan,
según Delajara.
Oportunidades Amenazas
Busca capacitar a jóvenes Precariedad laboral,
de entre 18 y 29 años informalidad, inestabilidad,
durante 12 meses, ofrece rotación, subempleo y
un apoyo mensual desempleo, asi como la
significativo de siete mil poca participacion de
572 pesos mexicanos, empresas en la vinculación
equivalente al salario en el programa.
mínimo vigente
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Comentario

El programa "Jóvenes Construyendo el Futuro" representa un intento significativo del

gobierno por abordar esta problemática. Su objetivo es loable: brindar oportunidades de

capacitación y empleo a aquellos jóvenes que se enfrentan a la incertidumbre laboral.

En un país donde la juventud es una de las principales fuerzas productivas, esta

iniciativa busca no solo reducir el desempleo, sino también fomentar la inclusión y el

desarrollo profesional. Además, hay que considerar que los programas sociales pueden

ser percibidos como soluciones temporales, en lugar de respuestas estructurales a

problemas profundamente arraigados. Sin una intervención que promueva la

colaboración entre el gobierno, el sector privado y las instituciones educativas, es

probable que iniciativas como "Jóvenes Construyendo el Futuro" no logren un impacto

duradero.

En conclusión, el desempleo en México es un problema multifacético que requiere

respuestas integrales. Aunque "Jóvenes Construyendo el Futuro" es un paso valioso

hacia la mitigación de esta crisis, necesita evolucionar y adaptarse a las exigencias del

mercado laboral actual para convertirse en un verdadero motor de cambio. La mejora

en la calidad de las oportunidades ofrecidas, junto con una alineación más efectiva

entre la educación y el empleo, son esenciales para el futuro de muchos jóvenes que

desean contribuir al desarrollo económico y social del país.

Bibliografía
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https://sidof.segob.gob.mx/notas/docFuente/5547857

https://www.expoknews.com/lo-bueno-lo-malo-y-lo-feo-de-jovenes-construyendo-el-

futuro/

https://www.google.com/search?

q=como+capacitan+jovenes+construyendo+el+futuro&rlz=1C1UEAD_esMX1074MX107

5&oq=como+capacitan+jo&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBwgBECEYoAEyBggAEEUYOTIHC

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