CARPETA RECUPERACION ED. PARA TRABAJO - 2DO SEC

CARPETA DE
RECUPERACIÓN
DE EDUCACIÓN
PARA EL TRABAJO
2023
2º
SECUNDARIA
Nombres y apellidos: ………………………………………………………………………

Grado y Sección: …………………………………………………………………………….
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
Asumimos acciones y promovemos el cuidado

de la salud y del medio ambiente a partir de ideas
novedosas y creativas.
SITUACIÓN
Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día, nuestro planeta se encuentra

deteriorándose debido a algunas acciones de los seres humanos y la industria, las cuales han generado
la contaminación ambiental alterando la atmósfera. Como consecuencia, han deteriorado la salud de las
personas ocasionado el incremento de enfermedades como las afecciones a la piel, entre otras. En ese
sentido, te invito a promover el cuidado de la salud y del medio ambiente creando diversos productos o
servicios a partir de recursos reutilizables y/o reciclables existentes en tu comunidad.
COMPETENCIAS
• Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Elaborar medios de comunicación creativos para informar las recomendaciones para la participación
ciudadana en las elecciones a partir del planteamiento de un desafío con características definidas y la
obtención de información de las ciudadanas y los ciudadanos
PRODUCTO
Elaboramos medios de comunicación para dar recomendaciones sobre la participación
ciudadana en las elecciones
EVIDENCIAS
Prototipo de medio de comunicación para informar de manera oportuna y confiable las recomendaciones
para la participación ciudadana en las elecciones en el contexto de la pandemia. Para llegar al producto,
se habrán desarrollado los siguientes procedimientos: formulación del desafío, empatizar, definir, idear,
prototipar y evaluar
Experiencia de Aprendizaje 1: “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
Formulamos el desafío y Definimos el problema ¿Qué acciones proponemos para una

Generamos ideas
empatizamos participación igualitaria, responsable e
creativas
informada?
Actividad 1 Formulamos el desafío y empatizamos
Un desafío tiene una principal característica: debe estar centrado en las personas y no
debe ser ni muy amplio ni muy limitado
AUTOEVALUACIÓN
Definimos el problema
Actividad 2
AUTOEVALUACIÓN
Generamos ideas creativas
Actividad 3
Elaboramos prototipos: Entramos a la cuarta fase, prototipar, la cual nos permite hacer que las ideas se
vuelvan realidad y que nos ayuden a descubrir las posibles soluciones, poniendo de manifi esto
elementos que debemos mejorar o afi nar antes de llegar al resultado final
Elaborar prototipos nos permitirá que nuestra idea solución se convierta en una propuesta tangible y
observable a partir de representaciones sencillas. Con ellas, iniciaremos un diálogo con las usuarias y los
usuarios, para así mejorar nuestro prototipo. Para ello, te presentamos información que te ayudará a hacer
una construcción
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué acciones proponemos para una participación

Actividad 4 igualitaria, responsable e informada?
¡Hola! Hemos avanzado mucho con esta metodología, ¿qué te parece? Hasta ahora, hemos desarrollado
muchas ideas creativas que son posibles alternativas de solución a diversos problemas o necesidades.
Ahora que ya tenemos la idea solución, debemos transformarla en una propuesta observable o palpable,
que resuelva la necesidad de las personas a ser informadas de manera oportuna y confi able sobre las
elecciones. Luego, estaremos listas y listos para la siguiente fase, denominada evaluación del prototipo.
En ella, dialogaremos con las usuarias y los usuarios sobre sus opiniones, sugerencias y críticas que nos
ayudarán a mejorar nuestro prototipo
Recuerda • Lo primero que debemos tener en cuenta es elegir a las usuarias o los usuarios que
evaluarán nuestro prototipo. • Luego, le entregamos el prototipo para que interactúe con él sin darle
ninguna explicación, para que descubra su uso y características. • Observa y registra las reacciones de la
usuaria o el usuario con el prototipo. • Aplica la malla receptora de información teniendo en cuenta la
conversación con la usuaria o el usuario
Ahora, elaboraremos un prototipo que ayudará a que las personas se informen de manera oportuna y confi
able con algún medio de comunicación para que participen en las elecciones. Tómate una foto
desarrollando la actividad; esta te servirá como evidencia y se la puedes enviar a tu docente
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2
Prototipamos para el mundo las riquezas naturales de nuestra
localidad
SITUACIÓN
Perú es presentado como un país con una riqueza natural muy grande y diversa, lo cual nos enorgullece,
porque atrae la mirada del mundo por ser uno de los doce primeros países que alojan el 70 % de la
diversidad biológica de la Tierra. Por ejemplo, es el único país con más de 3000 variedades de papa y 650
especies de frutas, con más de 1300 variedades de mariposas y con veintiocho de los 32 climas que
existen en el mundo. Además, contamos con un sinfín más de recursos naturales. Hoy, casi doscientos
años después de nuestra independencia, aún es necesario avanzar en la revaloración y transformación de
nuestros recursos naturales de manera racional y sostenible en productos innovadores y con valor
agregado para llegar al país que queremos construir en los próximos años.
COMPETENCIAS
• Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Las y los estudiantes proponen prototipos que promuevan el trabajo en la familia aprovechando las
potencialidades de la zona
PRODUCTO
Prototipo que promueve el trabajo en su familia aprovechando las potencialidades de la zona
EVIDENCIAS
Como resultado de trabajar las actividades en los tramos aplicando la metodología del design thinking,
presentaremos un prototipo para promover el trabajo en las familias, generando futuros emprendimientos
con las siguientes características: • Es innovador y creativo. • Permite trabajarse en familia. • Genera
futuros emprendimientos en mi familia.
Experiencia de Aprendizaje 2: “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
Planteamos el desafío y recogemos Definimos necesidades y Elaboramos

Generamos ideas
información problemas de las usuarias y prototipos creativos e
creativas de solución
los usuarios innovadores
Planteamos el desafío y recogemos información

Actividad 1
Reflexionemos frente a esta situación:
• ¿Qué recursos de tu localidad puedes transformar o darles valor agregado?

__________________________________________________________________
• ¿Qué podemos hacer para promover la transformación de la materia prima?

__________________________________________________________________
• ¿Qué acciones de las personas deterioran las riquezas naturales de tu localidad o
región?
__________________________________________________________________
Definimos necesidades y problemas de las usuarias y los usuarios

Actividad 2
¡Excelente! Para redactar la pregunta retadora aplicaremos la técnica ¿Cómo podríamos

nosotros…?, la cual consiste en generar preguntas vinculadas con las usuarias y los
usuarios, sus necesidades y las revelaciones encontradas o insights. Redactemos la
pregunta retadora en la que incluiremos el usuario, la necesidad y la revelación o insight
Generamos ideas creativas de solución
Actividad 3
Para ello, considera las siguientes acciones:
1. Escribe la definición del problema que formulaste en la fase anterior en el centro de la

hoja de papel u otros. 2. Luego escribe las ideas solución en direcciones diferentes
alrededor de la definición del problema. Usa dibujos y figuras y, para los textos escritos,
solo usa palabras clave. Sustituye conceptos con íconos simples. 3. Conecta las ideas que
se relacionen con líneas trazadas. Este es una técnica fantástica para comprender
problemas complejos.
Elaboramos prototipos creativos e innovadores
Actividad 4
Los prototipos son útiles para: • Pensar en construir considerando resolver problemas • Generar una
conversación en torno al bien o servicio propuesto y saber qué piensan sus usuarias y usuarios. Algunos
consejos para empezar a prototipar • Establece lo que quieres aprender con tu prototipo. • Teniendo claro
lo que quieres hacer, construye tu prototipo. Visualiza tu idea y haz que sea tangible, palpable y
observable
Recuerda • Lo primero que debemos tener en cuenta es elegir a las usuarias o los usuarios que
evaluarán nuestro prototipo. • Luego, le entregamos el prototipo para que interactúe con él sin darle
ninguna explicación, para que descubra su uso y características. • Observa y registra las reacciones de la
usuaria o el usuario con el prototipo. • Aplica la malla receptora de información teniendo en cuenta la
conversación con la usuaria o el usuario
Ahora, elaboraremos un prototipo que ayudará a que las personas se

informen de manera oportuna y confi able con algún medio de comunicación
para que participen en las elecciones. Tómate una foto desarrollando la
actividad; esta te servirá como evidencia y se la puedes enviar a tu docente
¡Manos a la obra! Es el momento de convertir nuestras ideas creativas en el prototipo.

Recuerda que vamos a elaborar nuestros bocetos de acuerdo con la idea solución que
generamos en la fase idear. Toma una fotografía de tu prototipo

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Asumimos acciones y promovemos el cuidado

Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día, nuestro planeta se encuentra

• Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social

Experiencia de Aprendizaje 1: “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Formulamos el desafío y Definimos el problema ¿Qué acciones proponemos para una

¿Qué acciones proponemos para una participación

• Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social

Experiencia de Aprendizaje 2: “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Planteamos el desafío y recogemos Definimos necesidades y Elaboramos

Planteamos el desafío y recogemos información

• ¿Qué recursos de tu localidad puedes transformar o darles valor agregado?

• ¿Qué podemos hacer para promover la transformación de la materia prima?

Definimos necesidades y problemas de las usuarias y los usuarios

¡Excelente! Para redactar la pregunta retadora aplicaremos la técnica ¿Cómo podríamos

Para ello, considera las siguientes acciones:

1. Escribe la definición del problema que formulaste en la fase anterior en el centro de la

Ahora, elaboraremos un prototipo que ayudará a que las personas se

¡Manos a la obra! Es el momento de convertir nuestras ideas creativas en el prototipo.

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