Mediciones

1.2 MEDICIONES
En la búsqueda por entender el mundo que nos rodea, el hombre ha estudiado la
naturaleza. El auténtico progreso de la ciencia se logró hasta que se utilizó el
método científico, el cual se basa en la experimentación sistemática de los
fenómenos naturales por medio de mediciones y análisis. Midiendo con precisión
la forma en que se comporta la naturaleza se pueden establecer sus leyes en
forma correcta. Por ello la Física es por esencia la ciencia de la medición.

Actividad motivacional:

“Aprendiendo a medir”

¿Que entiendes por medición?

Con fundamento en tus conceptos, realiza mediciones con los instrumentos que
proporcionará tu maestro.

Recomendación:
Cronómetro
Cinta métrica
Flexómetro
Regla
Probeta
Termómetro
Balanza granataria
Dinamómetro.

Comenta tus observaciones y conclusiones.

1.2.1. CANTIDADES FÍSICAS

La medición consiste en determinar el valor numérico de una cantidad física.

CANTIDAD FÍSICA
Es todo aquello que puede ser medido, como la longitud de una cuerda, el área o
superficie de un terreno, el volumen de un cuerpo, la temperatura de una
sustancia, el peso de una persona, etc.

11
 Mediciones

La magnitud (medida) de una cantidad física se especifica con un número y una

unidad; ambos son necesarios, por si solos carecen de significado. Ejemplo:

Longitud Area Volumen Temperatura

20 m 45 m2 25 m3 30ºC

Debido a la existencia de diversas cantidades físicas, es difícil organizarlas

adecuadamente, ya que no son independientes unas de las otras. Los científicos
buscando la simplicidad en su uso determinaron dividirlas en dos grupos:
fundamentales y derivadas.

CANTIDADES FUNDAMENTALES
Conjunto pequeño de cantidades cuyo manejo y relación permite la descripción
completa del mundo físico.

CANTIDADES DERIVADAS
Se obtienen de la combinación de cantidades fundamentales, mediante
definiciones y fórmulas

12
 Mediciones

1.2.2 UNIDADES.

Las cantidades físicas se cuantifican en unidades de medida.

.
UNIDAD DE MEDIDA
Es una medida estándar o patrón que tiene un valor fijo y reproducible para tomar
medidas exactas.

Las unidades de medida se relacionan convenientemente dando lugar a los

sistemas de unidades.

SISTEMA DE UNIDADES
Conjunto unificado y coherente de unidades de medida, formado por unidades
fundamentales y derivadas.

Los sistemas de unidades se clasifican de acuerdo a sus unidades fundamentales

en: absolutos y gravitacionales.

m.k.s ( metro, kilogramo, segundo)

Métrico
c.g.s ( centímetro, gramo, segundo)
Absolutos
Ingles

m.kgf.s ( metro, kilogramo- fuerza, segundo)

Gravitacionales c.gf.s. ( centímetro, gramo-fuerza, segundo)
Ingles

Algunos sistemas desaparecieron y continuaron en uso el Sistema Ingles

(gravitacional), utilizado en Estados Unidos, Inglaterra y Australia y el métrico
(absoluto) empleado en el resto del mundo.

13
 Mediciones

Sistema Métrico creado en Francia en 1791, fue utilizado por los científicos de
todo el mundo. Sus cantidades fundamentales son longitud, masa y tiempo.
El sistema métrico se ramifica en dos sistemas de unidades el m.k.s y el c.g.s.

Sistema Inglés desarrollado en Inglaterra, los países de habla inglesa lo aplican

para fines comerciales y de ingeniería. Sus cantidades fundamentales son
longitud, fuerza o peso y tiempo. Uno de los principales inconvenientes de este
sistema es que sólo puede emplearse en mecánica y termodinámica y no existe
un sistema ingles de unidades eléctricas.

En la tabla siguiente se presentan las cantidades fundamentales de dichos

sistemas y sus unidades de medida.

Cantidades Sistema métrico Cantidades Sistema

Fundamentales m.k.s. c.g.s. Fundamentales Ingles
Longitud metro centímetro Longitud pie
(m) (cm) (ft)

Masa kilogramo gramo Fuerza o peso libra

(kg) (g) (lb)

Tiempo segundo segundo Tiempo segundo

(s) (s) (s)

El desarrollo de la ciencia, el comercio y la cooperación internacional, ha llevado a

la necesidad de contar con un sistema universal de unidades de medida. Así en
1960 durante la XI Conferencia Internacional sobre pesas y medidas, celebrada en
París, se adoptó, una forma revisada y complementada del sistema m.k.s para uso
internacional; este sistema se conoce oficialmente como Sistema Internacional
(SI) la abreviatura SI proviene del nombre en francés “ Système International “. Su
uso ha sido legalizado en casi todas las naciones. Actualmente los países de
habla inglesa se encuentran en periodo de cambio hacia estas unidades.

Para conformar el Sistema Internacional se seleccionaron siete cantidades

fundamentales que son: longitud, masa, tiempo corriente eléctrica,
temperatura termodinámica, cantidad de sustancia e intensidad luminosa.
Una vez determinadas estas cantidades definieron la unidad de medida o patrón
de cada una de ellas.

14
 Mediciones

UNIDADES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Unidad fundamental
Cantidad fundamental Nombre Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Corriente eléctrica ampere A
Temperatura, termodinámica kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd

Este es un sistema perfectamente coherente, es decir hasta ahora no se ha

descubierto ninguna cantidad física que no pueda ser expresada en términos de
estas siete cantidades fundamentales.

Las unidades de medida se definieron científicamente de manera que tienen un

valor fijo y pueden reproducirse en cualquier lugar con gran precisión.

De acuerdo al desarrollo de la ciencia dichas definiciones se actualizan

continuamente. En el presente se expresan mediante constantes atómicas, ya que
están disponibles en todas partes, son invariables y se pueden reproducir en
cualquier laboratorio

15
 Mediciones

Las cantidades derivadas del Sistema Internacional que se usarán en este curso
se obtienen de las cantidades fundamentales de: longitud, masa y tiempo.

En la siguiente tabla se indican las unidades de medida de las cantidades físicas

del Sistema Internacional que utilizaremos en el estudio de Física I.

SISTEMA INTERNACIONAL

Cantidad Unidad de medida Símbolo

Física

Longitud metro m

Masa kilogramo kg

Tiempo segundo s

2
Área ó superficie metro cuadrado m

3
Volumen metro cubico m

Velocidad metro por segundo m

s

Aceleración metro por segundo al m

cuadrado s2

Fuerza newton kg m
N=
s2

Cantidades fundamentales

Cantidades derivadas

16
 Mediciones

MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE UNIDADES DEL SISTEMA

INTERNACIONAL

Algunas unidades resultan demasiado grandes para el uso habitual y otras muy
pequeñas. Para resolver esta problemática la Conferencia General de Pesas y
Medidas adoptó los prefijos desarrollados para el Sistema Métrico, al Sistema
Internacional.

Estos prefijos pueden agregarse tanto a unidades fundamentales como a

derivadas para aumentar o disminuir su cuantía.

En la siguiente tabla se presentan los prefijos más usuales.

PREFIJOS DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Prefijo Símbolo Equivale a Ejemplo

Tera T 1 000 000 000 000 =1012 1 terametro (Tm)

un billón 1012 m
giga G 1 000 000 000 = 109 1 gigametro (Gm)
Multiplos

mil millones 109 m

mega M 1 000 000 = 106 1 megametro (Mm)
un millón 106 m
kilo k 1 000 = 103 1 Kilómetro (km)
mil 103 m
hecto h 100 =102 1 hectómetro (hm)
cien 102 m
deca da 10 = 101 1 decámetro (dam)
diez 10 m
deci d 0.1 = 10-1 1 decímetro (dm)
un décimo 10-1 m
centi c 0.01 = 10-2 1 centímetro (cm)
Submultuplos

un centésimo 10-2 m
mili m 0.001 = 10-3 1 milímetro (mm)
un milésimo 10-3 m
micro  0.000001 = 10-6 1 micrómetro (m)
un millonésimo 10-6 m
nano n 0.000000001 = 10-9 1 nanometro (nm)
un mil millonésimo 10-9 m
pico p 0.000000000001 = 10-12 1 picometro (pm)
un billonésimo 10-12 m
femto f 0.000000000000001 = 10-15 1 femtometro (fm)
un mil billonésimo 10-15 m

17
 Mediciones

Los múltiplos y submúltiplos de las unidades se forman anteponiendo al nombre

de estas, los prefijos correspondientes con excepción de los nombres de los
múltiplos y submúltiplos de la unidad de masa en los cuales los prefijos se
antepondrán a la palabra “gramo”.
Por ejemplo:
dag decagramo
mg. mligramo

Los símbolos de los prefijos deben colocarse sin espacio entre el símbolo del
prefijo y el símbolo de la unidad.
Por ejemplo:
mN y no m N

Los prefijos compuestos deben evitarse

Por ejemplo:
1 nm pero no 1 mμm

Debido al uso popular tan extendido o bien a las necesidades de algunos campos
especializados de la investigación científica, en particular de la Física teórica,
pueden existir motivos serios que justifiquen el empleo de otras unidades
diferentes a las del Sistema Internacional, generalmente es preferible no utilizarlas
conjuntamente con las unidades de este sistema y se recomienda, en la medida
de lo posible, irlas desapareciendo paulatinamente. Sin embargo, cualquiera que
sean estas unidades es importante que los símbolos empleados para
representarlas estén conformes a las recomendaciones internacionales en vigor.

Nombre Símbolo Valor en unidades del SI

Minuto min 60 s
hora h 3600 s
día d 86400 s
litro l ( L) 10-3 m3
tonelada t 103 kg
hectárea ha 104 m2
Kilogramo fuerza kg f 9.80665 N
dina dyn 10-5 N
gramo g 10-3 kg

Las especificaciones de esta página están contenidas en la Norma Oficial

Mexicana (NOM –Z-1-1981)
Sistema General de Unidades de Medida
Sistema Internacional de Unidades de Medida (SI)
Apéndice “D”.

18
 Mediciones

En este libro trabajaremos básicamente con las unidades del Sistema

Internacional aceptado casi mundialmente en la ciencia y la industria. También
utilizaremos aunque en forma limitada el Sistema Ingles debido a que en
Estados Unidos aún se emplea, no obstante que este país se encuentra en
proceso de cambio hacia el Sistema Internacional.

En la siguiente tabla se presentan las unidades del Sistema Ingles que

manejaremos en el curso de Física I.

SISTEMA INGLES.

Cantidad Física Unidad de medida Símbolo

Longitud pie ( ft )

Fuerza libra ( lb )

Tiempo segundo (s)

Area pie cuadrado ft2

Volumen pie cubico ft3

Velocidad pie por segundo ft

s

Aceleración pie por segundo al ft

cuadrado s2

Masa Slug lb ft
Slug=
s2

Cantidades fundamentales

Cantidades derivadas

19
 Mediciones

1.2.3 ANÁLISIS DIMENSIONAL Y CONVERSIÓN DE UNIDADES

OPERACIONES CON CANTIDADES FÍSICAS

Las cantidades físicas se expresan mediante símbolos algebraicos. Un símbolo

algebraico se forma por número y literal, al igual que las cantidades físicas; por
ejemplo una longitud se expresa como 20 m, 3 ft, 10 cm, etc. Es por ello que los
cálculos de las cantidades físicas se realizan igual que lo hacemos con los
símbolos algebraicos.
Las unidades que se utilicen para la resolución de toda ecuación o fórmula
deben pertenecer a un mismo sistema (Internacional o Inglés).

SUMA

Para efectuar esta operación, todas las cantidades deben tener las mismas
unidades. La operación se resuelve, sumando los números y escribiendo la misma
unidad.

Ejemplo:

5 m + 2 m + 41 m = 48 m

RESTA

Para restar una cantidad de otra, deben tener las mismas unidades. Se realiza,
restando los números y escribiendo la misma unidad.
Ejemplo:

7 m2 – 4 m2 = 3 m2

MULTIPLICACIÓN

Para efectuar la multiplicación las cantidades pueden tener distintas unidades.

Para resolver esta operación, multiplica los números y posteriormente multiplica
las unidades como literales algebraicas.
Ejemplo:
(2 m) (8 m ) = 16 m2

(9 m2) (3 m) = 27 m3

20
 Mediciones

m ms
(5 ) ( 3 s) = 15 = 15 m
s s

DIVISIÓN

Las cantidades que se dividen pueden tener distintas unidades. Para efectuar la
operación, divide los números; a continuación divide las unidades como literales
algebraicas

Ejemplo:

25 m m
= 5
5s s

4m m
=2 = 2.
2m m

m m
12
s 3 s m
3
4s s s2
1

21
 Mediciones

ANÁLISIS DIMENSIONAL

Las dimensiones de una cantidad física indican el tipo de unidades que la forman.
El análisis de las dimensiones de una fórmula nos permite determinar si esta es
correcta.
Toda ecuación o fórmula debe ser dimensionalmente consistente, es decir las
cantidades a cada lado del signo igual deben tener las mismas unidades.

Ejemplo:
Verifica mediante el análisis dimensional las siguiente fórmulas.(Expresa las
unidades en el Sistema Internacional).

1) S  v t
Desplazamiento = (velocidad) (tiempo)

La ecuación expresada dimensionalmente en el Sistema Internacional es la

siguiente:

m
m   s 
s

ms
m= =m
s

m=m Dimensionalmente correcta.

2) Wmg
Peso = (masa) (aceleración de la gravedad)

La ecuación expresada dimensionalmente en el Sistema Internacional es la

siguiente:

m kg m
N  (kg) ( 2 ) como N 
s s2

NN

Concluimos indicando que la ecuación es dimensionalmente correcta puesto que

las unidades en ambos miembros de la ecuación son iguales.

Aplicación: El análisis dimensional permite asegurar si un problema determinado

se ha resuelto correctamente desde el punto de vista de las dimensiones o de las
unidades con las que opera.

22
 Mediciones

Ejercicios resueltos:

Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas ( Expresa las

unidades en el Sistema Internacional).

S
1.- v
t

desplazami ento
Velocidad =
tiempo
m
La velocidad se expresa en
s
La distancia en m
El tiempo en s

La ecuación expresada dimensionalmente es:

m m
 Dimensionalmente correcto.
s s

vf  v0
2.- a
t

velocidad final  velocidad inicial

Aceleracion 
tiempo

m
La aceleración se expresa en
s2
m
La velocidad en
s
El tiempo en s

23
 Mediciones

La ecuación expresada dimensionalmente es:

m m

m s s
2

s s

Análisis dimensional
m
m s m
2
= = 2
s s s
1
m m
 Dimensionalmente correcto.
s2 s2

3.- vf  v0  a t

velocidad final = velocidad inicial + (aceleración ) ( tiempo)

m
La velocidad se expresa en
s
m
La aceleración se expresa en
s2
El tiempo se expresa en (s)

La ecuación expresada dimensionalmente es:

m m  m
      s 
s  s   s2 

Análisis dimensional

m m m
 
s s s

m m
 Dimensionalmente correcto
s s

2aS  v f  v o
2 2
4.-

2(aceleración)(desplazamiento)=(velocidad final)2 – (velocidad inicial )2

24
 Mediciones

m
La aceleración se expresa en
s2
El desplazamiento se expresa en m
m
La velocidad en
s

La ecuación expresada dimensionalmente es:

2 2
m m m
 2  m       
s  s s

m2 m2
 2 Dimensionalmente correcto
s2 s

 v  vf 
5.- S 0 t
 2 
 velocidad inicial  velocidad final 
desplazami ento    tiempo
 2 
La ecuación expresada dimensionalmente es:
m m
m  s
s s

Análisis dimensional

m
m s
s

mm Dimensionalmente correcto

25
 Mediciones

CONVERSIONES

En algunas ocasiones existe la necesidad de cambiar o convertir las unidades

que se están empleando. Esta conversión de unidades se puede efectuar
aplicando el principio de cancelación.

La conversión de una cantidad expresada en determinada unidad, a su

equivalente en una unidad diferente de la misma clase, se basa en el hecho de
que multiplicar o dividir cualquier cantidad por uno no afecta su valor. Mediante
este método las conversiones pueden ser fácilmente realizadas, conociendo las
cantidades equivalentes.

CANTIDADES EQUIVALENTES

Longitud Volumen Tiempo

3
1 m = 100 cm 1 m = 1 000 litros 1 hora = 60 min.
3
1 m = 1 000 mm 1 cm = 1 ml 1 min = 60 s
3
1 cm = 10 mm 1 l = 1 000 cm 1 hora = 3 600 s
3
1 m = 39.37 in 1 l = 1 dm
1 m = 3.281 ft 1 galón = 3.785 litros
1 m = 1.094 yd
1 km = 1000 m
1 in = 2.54 cm
1 ft = 0.3048 m
1 ft = 30.48 cm
Fuerza Masa
1 ft = 12 in
1 mi = 1.609 km 1 lb = 4.45 N 1 slug = 14.59 kg
1 mi = 5280 ft
1 yd = 3.0 ft
1 yd = 3.0 ft
1 yd = 91.44 cm
1 in = 0.0254 m

26
 Mediciones

CONVERSIÓN DE UNIDADES LINEALES (ELEVADAS A LA POTENCIA 1)

.
Ejemplo: Convertir 46 m en cm

1. - Escribimos la cantidad que se desea convertir 46 m

2. - Buscamos las cantidades equivalentes de las unidades involucradas (Tabla de

cantidades equivalentes). 1m = 100 cm

3. - Multiplicamos la cantidad original por un quebrado (factor de conversión), que

estará formado por las cantidades equivalentes, colocando la unidad que se quiere
eliminar opuesta a su posición en la cantidad original, de tal forma que al efectuar
la operación, se cancele.

 100 cm  46 100

46 m    cm  4 600 cm
 1 m  1
Por lo tanto: 46 m = 4 600 cm

Si efectúas la operación inversa o sea convertir cm en m basta invertir el factor de

conversión. Ejemplo:

convertir 25 cm en m

 1m 
25 cm    0.25 m
 100 cm 

25 cm = 0.25 m

El factor de conversión está formado por una igualdad, por lo que su valor es uno,
de forma que la cantidad original no se afecta al multiplicarla por dicho factor.

100 cm 1m
1 1
1m 100 cm

27
 Mediciones

CONVERSIÓN DE UNIDADES NO LINEALES (ELEVADAS A POTENCIA

DIFERENTE DE 1)

Para convertir unidades elevadas a potencia diferente de 1 el método de

conversión es el mismo, tomando en consideración lo siguiente:

1m = 100 cm

(1m)2 = (100 cm)2 (1m)3=(100 cm)3

1m2 = 10 000 cm2 1 m3 = 1000 000 cm3

Ejemplo:
Convertir 540 m2 en cm2

Se utilizan las equivalencias lineales de las unidades involucradas

Equivalencia 1m = 100 cm

Para eliminar m2, el factor de conversión debe involucrar m2 por lo tanto se elevan
las dos cantidades equivalentes, de tal forma que el factor de conversión
mantenga su valor = 1.

(1 m)2 = (100 cm)2

1 m2 = 10 000 cm2

Se colocan las cantidades equivalentes de modo que al efectuar la operación se

cancelen m2 y sólo queden cm2

540 m   10 000 

2
cm
2
2
 = 5 400 000 cm2
 1m 

540 m2 = 5 400 000 cm2

28
 Mediciones

CONVERSIÓN DE UNIDADES COMBINADAS

Cuando se requiere convertir una cantidad física como la velocidad que implica la
relación de dos cantidades, el procedimiento es el mismo solo que se requerirá de
dos factores de conversión.

Ejemplo:

km m
Convertir 80 en
h s
Equivalencias
1 km = 1 000 m
1 h = 3 600 s

Se multiplica la cantidad que se desea convertir por dos factores de conversión,

colocados de forma que al efectuar la operación se eliminen los km y las h y el
resultado quede expresado en  .
m
s

 km   1000 m   1 h  80 000 m m
 80      =  22.2
 h   1 km   3 600 s  3 600 s s

km m
80  22.2
h s

29
 Mediciones

Ejercicios resueltos

Realiza las siguientes conversiones

1. - 28.3 cm a m

Equivalencia 1 m = 100 cm

28.3 cm   1 m  28.3
 m  0.283 m
 100 cm  100
28.3 cm = 0.283 m

2. - 568 ft a millas

Equivalencia 1 mi = 5 280 ft

 1mi  568
568 ft     mi.  0.108 mi
 5 280 ft  5 280

568 ft = 0.108 mi
3. - 1 250 in a m

Equivalencia 1 in = 0.0254 m

 
1250 in  0.0254 m   31.75 m
 1 in 

1250 in =3.71 m
4. - 30 m3 a cm3

Equivalencia 1 m = 100 cm
1m   100cm 
3 3

1 m3 = 1 000 000 cm3

30 m  1 0001000 

3
cm
3
3
  30 000 000 cm3
 m 
30 m3 = 30 000 000 cm3

30
 Mediciones

5. - 300 cm2 a m2

Equivalencia
1 m = 100 cm
1 m 2  100 cm 2
1 m2 = 10 000 cm2
2  
300 cm   1 m2

2 
300
m2  0.03 m2
 10 000 cm  10 000
300 cm2 = 0.03 m2

6. - 83.5 ft3 a m3

Equivalencias
1 ft = 0.3048 m
l ft 3  0.3048 m 3
l ft3 = 0.0283 m3

 0.0283 m3 
83.5 ft 
3
 3
  2.363 m3
 1 ft 
83.5 ft3 = 2.363 m3

km m
7. - 10 a
h s

Equivalencias
1 km = 1 000 m
1 h = 3 600 s

 km   1 000 m   1 h  10 000 m m
10        2.778
 h   1 km   3 600 s  3 600 s s
km m
10 = 2.778
h s
mi ft
8. - 367 a
h s
Equivalencias
1 mi = 5 280 ft
1 h = 3 600 s
 mi   5 280 ft   1 h  1 937 760 ft ft
 367        538.267
 h   1 mi   3 600 s  3 600 s s
mi ft
367 = 538.267
h s

31
 Mediciones

9. - Un contratista colocará azulejo importado en la pared de una cocina, que

mide 3 metros de ancho y 2 metros de alto. ¿Cuántos pies cuadrados (ft2) de
azulejo se necesitan?

3.00 m

2.00 m

Solución I
Se requiere determinar el área o superficie de la pared en el Sistema Ingles, por lo
que las dimensiones de la pared deben estar expresadas en este sistema. De
forma que se convierten las medidas de metros (m) a pies (ft)

Equivalencia 1 m = 3.281 ft o 1 ft = 0.3048 m

 3.281 ft   3.281 ft 
2 m    6.562 ft 3m   9.843 ft
 1 m   1m 

Por tanto:
Area =(base) (altura)

Sustituyendo
Área = 9.843 ft  6.562 ft  = 64.59 ft2
Área = 64.59 ft2

Solución II
Se calcula el área en m2 y el resultado se convierte a ft2

Area = 3 m 2 m = 6 m2

Convertir 6 m2 en ft2

Equivalencia
1 m= 3.281 ft
1 m 2  3.281 ft 2
1 m2 = 10.765 ft2
 10.765 ft 2 
6 m2  2
 = 64.59 ft2
 1m 
Área = 64.59 ft2

32
 Mediciones

10. - Un cohete al ser lanzado alcanza una altura de 250 Km ¿A cuánto equivale
esta distancia en ft?

Se convierten 250 Km a ft
En la tabla de equivalencias no contamos con el factor de conversión directa de
km a ft. En este caso se realiza la conversión utilizando factores intermedios
conocidos. Por ejemplo convertiríamos km a m y posteriormente los m a ft.

250 km a m

Equivalencia 1 km = 1 000 m

 1 000 m 
(250 km)   = 250 000 m
 1 km 

250 000 m a ft

Equivalencia 1m = 3.281 ft

 3.281 ft 
(250 000 m)   = 820 250 ft
 1m 

250 km = 820 250 ft

33
 Mediciones

11. - Una persona pesa 130 lb y tiene una altura de 5 ft y 9 in. Expresa el peso y
la altura en unidades del Sistema Internacional.

En el Sistema Internacional el peso se expresa en newton (N)

Por lo tanto:
Se convierten 130 lb en N

Equivalencia 1 N = 0.225 lb

 1 N  130
130 lb     N  577.778 N
 0.225 lb  0.225

Peso = 577.778 N

En el Sistema Internacional la altura se expresa en metros ( m).

Convertir 5 ft en m

Equivalencia 1 ft = 0.3048 m

 
5 ft   0.3048 m   1.524 m
 1 ft 

Convertir 9 in a m
Equivalencia 1 in = 0.0254 m

 
9 in   0.0254 m   0.229 m
 1 in 

Altura = 1.524 m + 0.229 m = 1.753 m

Altura = 1.753 m

34
 Mediciones

1.2.4 MEDICIÓN Y ERROR

La operación de medir es fundamental para la Física, porque la observación o la

experimentación quedan incompletas si no van acompañadas de la medida de las
cantidades físicas que intervienen en los fenómenos.

MEDICIÓN
Es el proceso que consiste en asignarle magnitud o medida a una cantidad física,
mediante la comparación de dicha cantidad, con otra de la misma especie tomada
como unidad de medida o patrón.

Las mediciones pueden ser directas o indirectas.

La medición directa Es la comparación entre una magnitud y una unidad de
medida establecida.
Supongamos que queremos medir la longitud de una varilla, para ello
seleccionamos una unidad de medida adecuada, por ejemplo el metro y vemos
cuantas veces debemos colocar sucesivamente el metro hasta llegar al final de la
varilla, obteniendo el resultado en forma directa.

En la medición indirecta se miden directamente otras cantidades y mediante la

aplicación de ciertas reglas o fórmulas se calcula el valor o medida de la cantidad
buscada. Por ejemplo, para medir el área de un terreno usualmente medimos el
largo y el ancho y después determinamos el área con la fórmula:

Área = (largo) (ancho)

35
 Mediciones

PRÁCTICA No. 1

MEDICIONES

OBJETIVO

El alumno comprobará que el resultado de una medición dependerá de la calidad

del instrumento a utilizar y de la unidad seleccionada.

INTRODUCCIÓN

Medir es el proceso que consiste en comparar una cantidad física con otra de la
misma naturaleza reconocida como patrón.

En mediciones generalmente se manejan los términos exactitud y precisión, por lo

que es necesario que los sepas definir, diferenciar y determinar.

Exactitud es el grado en el que el valor de la medida corresponde con el valor

aceptado o estandarizado para una cantidad. Por ejemplo si el valor aceptado en 6
cifras de  es 3.14159, suponiendo que determinas experimentalmente su valor
(dividiendo la longitud de una circunferencia cualquiera entre su diámetro) y
obtienes un resultado de 3.14161 su valor es exacto sólo en 4 cifras o dígitos.

Precisión la precisión de un instrumento de medida está limitada por la división

más pequeña de su escala. Si se usa una regla graduada en centímetros la
precisión de la medición será de una décima de cm (0.1 cm) o un milímetro (1
mm).

MATERIAL Y EQUIPO:

1 Cinta métrica
1 Flexómetro
1 Regla graduada en cm y en pulgadas.
1 Hoja de papel bond tamaño carta
1 Calculadora científica

36
 Mediciones

DESARROLLO:

Procede a medir de acuerdo con las siguientes especificaciones.

1.- Con el flexómetro mide el ancho de la hoja en pulgadas y centímetros, registra

los valores en tu tabla de datos.

2.- Ahora utilizando la cinta métrica y posteriormente la regla mide nuevamente el

ancho de la hoja en centímetros y pulgadas, anota los resultados en la tabla.

3. - Mide el largo de la hoja de papel con los instrumentos de medición antes

señalados y registra sus valores en la tabla.

CUESTIONARIO:

1-¿Qué es medición?.

2- Define el concepto exactitud.

3- ¿De qué depende la precisión?

4- ¿Cuál es la diferencia entre exactitud y precisión?

5- ¿Cuál de las escalas de medición que utilizaste (cm, in) es más precisa?

6- Investiga las medidas aceptadas o estandarizadas del largo y ancho de la hoja

tamaño carta de papel bond.

7- Compara los valores que obtuviste con el estándar, de acuerdo al resultado,

indica la medida obtenida con mayor exactitud.

8. - De acuerdo al punto anterior determina, ¿cuál fue el instrumento de medición

que te permitió obtener la medida más exacta?

37
 Mediciones

REPORTE DEL ALUMNO

Práctica No. 1

Mediciones

calificación
Nombre del alumno: Fecha:__________
____________________________________________________
Grupo:________ Turno: ________________________________
Especialidad: _________________________________________
Maestro: ____________________________________________

Observaciones:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________

Cálculos

Registro de datos:

Instrumentos Medición de la hoja

de Ancho Largo
medición cm in cm in
Flexómetro
Cinta métrica
Regla graduada

38
 Mediciones

Cuestionario

1. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________

Conclusiones
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Bibliografía
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

39
 Mediciones

ERROR EN LAS MEDICIONES

Las mediciones son parte importante de la Física. Pero ninguna medición es

totalmente exacta. Cuando se realiza una medición ya sea directa o indirecta
siempre se cometen errores. Debidos frecuentemente al uso de técnicas
inadecuadas de medición y a la limitada precisión de los instrumentos.
Por consiguiente debemos aceptar que no existe una medición exacta o
verdadera.

ERROR DE MEDICIÓN
Es la diferencia entre el valor obtenido al hacer una medición y el valor verdadero.

Las fuentes o causas de error más frecuentes son:

 Mala calibración de los instrumentos de medición

 Defecto o falta de mantenimiento en el aparato de medición

 Incorrecta postura del observador al efectuar la medición (error de paralaje).Se

debe colocar la línea visual perpendicular al plano de la escala del instrumento
de medición.

 Defecto visual de la persona que realiza la medición.

 Uso inadecuado del instrumento.

 Factores ambientales como temperatura, humedad, presión atmosférica;

pueden afectar tanto al aparato de medición como a los objetos que se miden,
por ejemplo; la longitud de una regla metálica puede variar ligeramente con los
cambios de temperatura. Instrumentos sensibles como la balanza analítica se
desequilibran fácilmente con los cambios ambientales. Algunas propiedades de
las sustancias como la densidad son afectadas por cambios de temperatura.

40
 Mediciones

CUANTIFICACIÓN DE ERROR EN (n) MEDICIONES.

Una forma de reducir la magnitud del error, es repetir el mayor número de veces
posible la medición y obtener un valor promedio. Al efectuar varias mediciones
generalmente encontrarás resultados diferentes para cada una de ellas, aunque
emplees el mismo método e instrumento de medición.

Por ejemplo; al medir cinco veces el diámetro interno de una polea se obtienen los
siguientes resultados:

2.77 cm, 2.80 cm, 2.79 cm, 2.82 cm y 2.75 cm.

Después de esta serie de mediciones, ¿cuál de los valores encontrados expresará

mejor la medida del diámetro?

El valor más probable, será el valor promedio de las mediciones realizadas, x  se

obtiene con la siguiente formula:

suma de todas las mediciones

valor promedio  x 
número de mediciones realizadas

2.77cm  2.80cm  2.79cm  2.82cm  2.75cm

x=  2.78cm
5

El valor o medida más probable es 2.78 cm.

Recuerda que el valor más probable no representa el valor exacto, de manera que
existe un error, por lo que es importante cuantificarlo. Mediante la determinación
del error absoluto, relativo y porcentual.

41
 Mediciones

ERROR ABSOLUTO
Es el error total cometido en la medición.

El error absoluto del valor más probable, se calcula de la manera siguiente:

 Primero se determina el error absoluto de cada una de las mediciones con

respecto al valor promedio con la fórmula:

Error absoluto = valor medido – valor promedio

Los errores absolutos en cada medición serían:

1. 2.77 cm – 2.78 cm = -0.01 cm
2. 2.80 cm – 2.78 cm = 0.02 cm
3. 2.79 cm - 2.78 cm = 0.01 cm
4. 2.82 cm - 2.78 cm = 0.04 cm
5. 2.75 cm - 2.78 cm = -0.03 cm

 A continuación se obtiene el error absoluto promedio, sumando los errores

absolutos (sin considerar signo) de las mediciones y dividiendo entre el
número de mediciones de forma que:

suma de errores absolutos

Error absoluto promedio 
numero de mediciones

0.01cm  0.02cm  0.01cm  0.04cm  0.03

Error absoluto promedio = cm  0.02cm
5

Error absoluto = 0.02

El error absoluto del valor más probable es de 0.02 cm, y así el resultado se
reporta:

(2.78  0.02) cm

42
 Mediciones

En el ejemplo el resultado se escribe (2.78  0.02) cm (más menos 0.02)

representa el error estimado en la medición de manera que la medida se
encuentra entre 2.76 cm y 2.80 cm.

ERROR RELATIVO
Es el error cometido en cada unidad de la cantidad medida.

Por ejemplo si la unidad de medida usada es el centímetro, el error relativo

indicará, el error cometido en cada centímetro medido.

El error relativo se determina mediante la siguiente fórmula:

error absoluto
Error relativo 
medicion

Continuando con el ejemplo:

Error absoluto = 0.02 cm
Medición más probable = 2.78 cm
0.02 cm
Error relativo 
2.78 cm

cm
Error relativo  0.0072
cm
Error relativo = 0.0072

El error relativo es una cantidad adimensional (no tiene unidades)

El resultado obtenido indica que cometimos un error de 72 diezmilésimas de

centímetro en cada centímetro medido.

ERROR PORCENTUAL
Es el error relativo expresado en forma de porcentaje.

Error porcentual = Error relativo x 100 = % de error

El error porcentual o porcentaje de error = 0.0072 x 100 = 0.72 %

Error porcentual = 0.72%

43
 Mediciones

CUANTIFICACIÓN DE ERROR EN UNA SOLA MEDICIÓN

Sabemos como presentar el resultado final de un experimento en el cual se mide

varias veces una cantidad física, no obstante en algunas ocasiones efectuamos
sólo una medición en este caso el error absoluto se calcula con la fórmula
siguiente.

División más pequeña de la escala del instrument o

Error absoluto =
2

Por ejemplo si se utiliza como instrumento de medición una regla cuya división
mínima sea de una décima de centímetro (0.1 cm) o un milímetro (1 mm) y la
medición obtenida es de 4.3 cm o 43 mm, el error absoluto se calcula de la
siguiente forma:

Expresado en cm Expresado en mm

0.1 cm 1 mm
Error absoluto =  0.05 cm Error absoluto =  0.5 mm
2 2

El resultado se reporta: El resultado se reporta:

( 4.3  0.05) cm ( 43  0.5) mm

El error relativo y porcentual se determinan con las mismas fórmulas de n

mediciones.

44
 Mediciones

PRÁCTICA No. 2

MEDICIONES UTILIZANDO VERNIER

OBJETIVO:

Cuantificar la magnitud de error en una medición, usando un instrumento de

precisión como es el Vernier.

GENERALIDADES:

El Vernier es un instrumento que se utiliza para medir pequeñas longitudes con

una aproximación de 1/100 de cm o bien 1/10 de mm, o de 1/1000 de pulgada. Se
utiliza para tomar medidas interiores y exteriores, que nos proporcionan una mayor
precisión en el cálculo de superficies, volúmenes, niveles y otras aplicaciones.

Al realizar mediciones de diferentes cantidades físicas nos encontramos que

algunas se pueden hacer directamente, como es el caso del diámetro de una
moneda utilizando un calibrador Vernier; sin embargo no siempre es posible, por lo
que se requiere de mediciones indirectas para determinar la magnitud de ciertas
cantidades, como por ejemplo el volumen de un cuerpo.

Al efectuar la medición siempre existirá un error, por lo que es importante su

cuantificación. Empleando técnicas adecuadas y usando instrumentos precisos
podemos disminuir la magnitud del error en la medición.

MATERIAL

1 Calibrador Vernier o Pie de Rey.

1 esfera
1 rondana
1 tubo de ensaye.

45
 Mediciones

PARTES DEL VERNIER.

REGLA FIJA O ESCALA PRINCIPAL.- También llamada cuerpo, en ella se

identifican dos tipos de graduaciones, en la parte superior el Sistema métrico
decimal graduado en cm o en mm, la escala inferior es la inglesa tiene 40
divisiones por cada pulgada, de modo que cada pequeña división representa 1/40
de pulgada, que equivale a 0.025 pulgadas.

REGLA MÓVIL, NONIO O CURSOR.- Es el elemento móvil en el Vernier, cuenta

también con dos escalas, en la parte superior está dividida en 10 segmentos que
representan las centésimas de cm o las décimas de mm, según sea el caso. En la
escala inferior cuenta con 25 divisiones, cada una de ellas representa un milésimo
de pulgada(0.001 in).

VARILLA DE PROFUNDIDAD.- Esta parte viene adherida al cursor y se desliza a

través de un canal que se encuentra en la parte de atrás del cuerpo graduado.

PICOS.- Son las puntas que sobresalen en la parte superior y se utiliza para tomar
medidas interiores.

BRAZOS.- Son las puntas inferiores y se emplean para tomar medidas exteriores.

regla móvil
regla fija
picos

varilla de profundidad

brazos

46
 Mediciones

LECTURA DE LAS MEDIDAS TOMADAS EN EL CALIBRADOR.

Medidas en cm o en mm. Se observa el valor sobre la regla fija o escala principal

tomando la lectura (en cm o mm), de la medida que coincida con la primera línea
izquierda de la regla móvil (índice). Agregando posteriormente la cantidad en
centésimas de cm o en décimas de mm correspondientes, de acuerdo a la línea
que coincida en la escala de la regla móvil, con la escala principal (marca
alineada).

.
2 3 4

Indice
Marca (1)
alineada

2.51 cm = 25.1 mm

Medidas en fracciones de pulgada. Al igual que en el caso anterior observamos

la escala principal, pero ahora tomamos la lectura en 0.025 de pulgada y
buscando nuevamente la línea incidente entre el nonio y la escala principal, se
efectúa la suma del valor obtenido inicialmente en 0.025 in y los 0.001 in
correspondientes.

DESARROLLO

1. - Identifica las partes del Vernier

2.- Cada integrante del equipo medirá el diámetro de la esfera en centímetros y en

pulgadas. Registra los datos obtenidos en la tabla No. 1

3.- Con los datos obtenidos por equipo en la medición del diámetro de la esfera
determina y reporta en la tabla No 1:

 La medida más probable en centímetros y pulgadas

 El error absoluto de cada una de las mediciones sólo en centímetros.
 El error absoluto promedio.
 Reporta correctamente la medida del diámetro de la esfera y la magnitud del
error absoluto cometido en la medición.
 Cuantifica el error relativo y porcentual solamente en centímetros.

47
 Mediciones

4-Toma una medida por equipo del diámetro externo e interno de la rondana,
escribe el resultado en la tabla No. 2.

5 - Toma una medida por equipo del diámetro interno del tubo de ensaye y la
profundidad. Registra los datos en la tabla No. 2.
Con los datos obtenidos y la formula correspondiente calcula el volumen del tubo
de ensaye. Reporta los resultados.

48
 Mediciones

REPORTE DEL ALUMNO

Práctica No. 2

Mediciones utilizando el Vernier

calificación
Nombre del alumno: fecha:__________
____________________________________________________
Grupo:________ Turno: ________________________________
Especialidad: _________________________________________
Maestro: ____________________________________________

Observaciones:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________

Cálculos

49
 Mediciones

Registro de datos:
Tabla No. 1
No. de medición Diámetro de la Diámetro de la Error Absoluto
esfera (cm) esfera (in) (cm)
1

Número de Diámetro promedio Diámetro promedio Error absoluto

mediciones (cm) (in) promedio (cm)

Diámetro de la esfera = ______________________________

Error absoluto = ____________________________________
Error relativo = _____________________________________
Error porcentual = __________________________________
Tabla No. 2
Diámetro interno de la rondana

Diámetro externo de la rondana

Diámetro interno del tubo de ensaye

Profundidad del tubo de ensaye

Volumen del tubo de ensaye

Cuestionario

Conclusiones
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Bibliografía
_______________________________________________________________

50
 Mediciones

Ejercicios propuestos.

Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas. Expresa las

unidades en el Sistema Internacional.

1. -Área = (longitud) (longitud)

2. -Volumen = (área) (longitud)

3. -Fuerza = (masa) (aceleración)

4.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones es dimensionalmente correcta?

a) vf  v0  a t 2

b) vf  v0  a t

Expresa las siguientes cantidades utilizando prefijos.

5.- Un milésimo de segundo _________________

6.- Un millonésimo de metro. _________________
7.- Un millón de metros. _____________________
8.- Un decilitro. ____________________________
9.- Un microsegundo. _______________________
10- Un milímetro, __________________________
11. 8 x 109 m ______________________________
12. 45 x 102 g______________________________
13 3 x 10 –6 s______________________________

Efectúa las siguientes conversiones

14. - 875 km a mi
Respuesta = 543.816 mi
15. - 1250 in a m
Respuesta = 31.75 m
16.- 0.6 m2 a cm2
Respuesta = 6 000 cm2
17.- 9 ft2 a m2
Respuesta = 0.836 m2

51
 Mediciones

mi km
18. - 60 a
h h
km
Respuesta 96.54
h

mi ft
19. - 367 a
h s
ft
Respuesta = 538.267
s

20.- Una sala de estar tiene 18 ft de ancho y 33 ft de largo ¿Cuál es el área de la

sala en m2?
Respuesta = 55.184 m2
21.- Una acera requiere de 40 yd3 de concreto ¿Cuántos m3 se necesitan?

Respuesta = 30.550 m3

22. -La velocidad máxima a la que se puede circular en una carretera es de

mi m
40 . ¿Cuál sería el limite de velocidad en
h s

m
Respuesta = 17.878
s

Realiza el siguiente ejercicio.

23. -Un estudiante al realizar varias mediciones de su propia masa obtuvo los
siguientes resultados:

72.63 kg 72.66 kg 72.7 kg 72.66 kg y 72.6 kg

¿Cuál es el valor más probable de su masa?

Respuesta = 72.65 kg

¿Cuál fué el error absoluto?

Respuesta = 0.028 kg

¿Cuál es la forma de presentar el resultado?

Respuesta = ( 72.65 + 0.028) kg

Determina el error porcentual.

Respuesta = 0.0385 %

52
 Mediciones

Contesta los siguientes enunciados.

24. -Indica una ventaja del Sistema Internacional comparándolo con el Sistema
Ingles.
25 -¿Por qué es conveniente que todos los países empleen el mismo sistema de
unidades?
26 -¿Cómo se definen las unidades fundamentales y las derivadas?
27 -¿Cuáles son las unidades fundamentales del Sistema Internacional?
28 -¿Qué es medir?
29 -¿Qué factores afectan al proceso de medir?
30. Es inherente al proceso de medición. Esta definido como la diferencia entre el
valor verdadero y el valor medido.

53
 Mediciones

Actividad complementaria

Toma el envase de cartón de un litro de leche, divide su altura en 10 partes

iguales (cada una corresponde a un décimo de litro), utilízalo para determinar la
capacidad de diferentes tipos de recipientes, tales como los siguientes:

Un vaso
Una jarra
Un biberón
etc.

Reporta los resultados obtenidos

Empleando una regla, determina el volumen de un vaso (cilindro), con las

siguientes formulas.

 diametro 2 =   
h A base   radio 2
4
V = (Abase) (h)

Abase

Utilizando un reloj con segundero o cronómetro, mide y anota los siguientes

tiempos:

Duración de la luz verde de un semáforo

Traslado de tu casa a la escuela
Recorrido del perímetro de una cancha
Lapso en el que puedes contener la respiración.

Mide tu estatura en centímetros (cm) y exprésala en pies (ft)

Mide la longitud de tu pie en cm, reporta la medida pies (ft) y en pulgadas (in)

54