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3° Secundaria
Or cierto
UNIDAD 8: “PROMOVEMOS LOS DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS
PARA FORTALECER NUESTRA CIUDADANÍA”

ACTIVIDAD 2: “Los Derechos Civiles y Políticos”

DOCENTE: Jenny Maldonado FECHA: 19-20 de noviembre
ESTUDIANTE: GRAD/SEC: 3°
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES:  Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Delibera sobre asuntos público.
PROPÓSITO: Los/las estudiantes deliberamos sobre los derechos civiles y políticos y reconocemos la
importancia de involucrarnos activamente en la política como ciudadanos responsables.
EVIDENCIA: El /la estudiante reflexiona y elaboramos una lista de acciones para difundir los
mecanismos de defensa de nuestros derechos (garantías constitucionales). Luego
elabora un afiche para compartirlo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Reconoce la importancia de los derechos civiles y políticos.
 Cuestiona los argumentos de quienes limitan los derechos de las personas.
 Identifica los derechos civiles y políticos para garantizar en bien común.
 Analiza situaciones donde se involucran los derechos civiles o políticos e identifica los recursos de los
que puede hacer uso para defenderlos.

I. NOS ACERCAMOS AL Lee el siguiente caso, Luego, responde:

TEMA:

¿HAGO LO QUE SEA PARA DEFENDER MIS

DERECHOS?
La familia de Rosa está pasando por una situación complicada. Hace
unos días, mientras hacía unos trámites, Alfonso, el papá de ella, fue
confundido con un traficante de drogas buscado por la policía. Las
autoridades lo detuvieron por llamarse igual que el delincuente.
A Rosa y a Sonia, su mamá, les pareció una gran injusticia que Alfonso
estuviera en una carceleta por una equivocación administrativa.
Sonia, desesperada, pensó pagar a los policías para que dejen libre a
su esposo. Sin embargo, consideró que sería mejor llamar a su
hermano Gonzalo, quien es abogado, para que las ayudara.
Cuando Gonzalo llegó a la casa de ellas, intentó tranquilizarlas y les
dijo que presentaría una acción de habeas corpus para pedir la
liberación inmediata de Alfonso. A Rosa le parecieron raras esas
palabras, así que su tío le explicó que era una medida que permitía
proteger la libertad de una persona que ve amenazados sus derechos.
Luego de varios días, el habeas corpus procedió y Alfonso fue
liberado. De inmediato tuvo que tramitar su certificado de homonimia
(similitud de nombres y apellidos entre dos o más personas) para
evitar ser detenido nuevamente. Rosa empezó a comprender que lo
mejor para proteger nuestros derechos era conocer bien la ley y
respetarla.
 ¿Qué ocurrió con el padre de Rosa? ¿Crees que fue detenido injustamente? ¿Por qué?
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 ¿De qué manera la madre de Rosa pensaba solucionar el problema en el que se encontraba
involucrado Alfonso? ¿Estás de acuerdo con ello? ¿Por qué?
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 ¿Consideras que es importante conocer los mecanismos de defensa de nuestros derechos? ¿Qué
acciones propondrías para difundirlos?
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II.- NOCIONES
2.1 LOS DERECHOS
CIVILES:
Los derechos básicos a partir de los que se articulan los demás son la vida, la libertad y la igualdad, pues
constituyen el fundamento de la convivencia democrática y están asegurados en la Constitución y en
las leyes.

El derecho a la vida La pena de muerte

El derecho a la vida es la base sobre la La pena de muerte no está prohibida por los instrumentos
cual reposan los demás derechos de la más importantes de derechos humanos. No obstante,
persona humana: solo quien posee vida limitan su aplicación y alientan decididamente su
puede procurar ejercer sus otros abolición definitiva. Por ejemplo, el Pacto de San José de
derechos fundamentales. Durante Costa Rica, en el Sistema Interamericano de Protección de
décadas, el derecho a la vida se Derechos Humanos, y el Pacto Internacional de Derechos
consideró como una protección ante la Civiles y Políticos, en el Sistema Universal de Protección de
amenaza de la muerte ilegal. Hasta hace Derechos Humanos, establecen que los países que no
poco la vida era protegida, hayan abolido la pena de muerte o pena capital podrán
esencialmente, frente a las ejecuciones aplicarla en los siguientes casos:
arbitrarias. En la actualidad existe  Solo para los delitos más graves y no para delitos
consenso al afirmar que la vida es mucho políticos.
más que ausencia de muerte: hoy  A mayores de dieciocho años de edad.
hablamos del derecho humano a la vida  A mujeres que no estén embarazadas. El instrumento
digna. Este calificativo afirma la interamericano señala tres restricciones adicionales:
indivisibilidad de los derechos humanos:  A personas mayores de setenta años.
todos ellos deben ser garantizados a  Para castigar delitos no contemplados en el momento
cada persona para que su vida adquiera de la ratificación o adhesión al instrumento.
plena condición de dignidad, ya que sin  No se podrá instaurar la pena si nunca hubiera sido
los derechos humanos la vida está contemplada, ni reinstaurarla, si hubiera sido abolida.
incompleta.

El derecho a la integridad
Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad, es decir, a no ser dañada física, psíquica ni
moralmente. Este derecho es exigible en todo tiempo y lugar, y su respeto y garantía no admiten ningún
tipo de limitación.
Las violaciones a este derecho, sobre todo a través de la tortura, han dado lugar a la adopción de
instrumentos jurídicos especiales: la Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles,
Inhumanos o Degradantes (en el ámbito de la ONU) y la Convención Interamericana para Prevenir y
Sancionar la Tortura (en el ámbito interamericano). En ellos, los Estados han coincidido en considerar
como tortura todo acto realizado intencionalmente, por el cual se causan sufrimientos físicos o mentales
a una persona con fines de investigación criminal, como medio intimidatorio, castigo personal, medida
preventiva, pena o cualquier otro fin. También es tortura la aplicación de métodos para anular la 2
personalidad de la víctima o disminuir su capacidad física o mental, aunque no cause dolor físico o
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2.2 LOS DERECHOS
POLÍTICOS:
Los derechos políticos expresan nuestra capacidad de participar en el poder público e incidir en la
toma de decisiones que afectan al conjunto de la sociedad.

Los derechos políticos y la Participación política y derechos

democracia humanos
En una democracia representativa, es decir, Desde la perspectiva de los derechos humanos, la
aquella en la que el pueblo gobierna a través de democracia puede tener dos sentidos:
sus representantes, es indispensable que exista la  La democracia participativa. Implica la
posibilidad de votar con total libertad para que la participación activa y crítica de todas las
ciudadanía elija a las personas que van a tomar personas respecto de los asuntos públicos y de
decisiones políticas. Pero como la democracia se las acciones de gobierno.
basa en la igualdad, también es necesario que  La democracia sustantiva. Incluye el pleno
cualquier ciudadano tenga oportunidad de respeto de los derechos humanos civiles,
postularse para ser elegido. Esto es posible económicos, políticos, sociales y culturales de
siempre y cuando las personas puedan todas las personas.
manifestar y dar a conocer sus ideas, acceder a la
información y unirse a otras personas con
quienes tengan afinidad.
Para que exista una auténtica democracia que
busque el bien común, las personas deben
reunirse a discutir asuntos públicos, expresar su
opinión, defender los intereses colectivos,
disentir del Gobierno en algunos casos y exigir a
las autoridades que cumplan sus promesas.
El sufragio, un derecho político fundamental
El sufragio es el derecho que permite a los ciudadanos elegir, entre varias opciones, a quienes van a ocupar
cargos públicos.
En la actualidad, el voto es habitualmente el mecanismo utilizado para que la ciudadanía ejerza su derecho
a sufragar. Se ha convertido en un derecho fundamental y universal de la ciudadanía y también en una
responsabilidad cívica. Es un aspecto clave de la vida política, a tal punto que una irregularidad en la
implementación del voto es suficiente para determinar que un sistema no es democrático. A su vez, el
sufragio es uno de los derechos humanos que se ejercen cuando se cumple únicamente un requisito: ser
ciudadano del país donde se vota.

2.3 LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES:

Las garantías constitucionales son el conjunto de recursos que garantizan el pleno respeto a los derechos
humanos consagrados en la Constitución. Entran en funcionamiento cuando cualquier autoridad,
institución o persona quebranta uno de los derechos fundamentales de un ciudadano o de un grupo de
ellos. El artículo 200 de la Constitución Política del Perú establece las siguientes garantías constitucionales:
 El habeas corpus. Es la forma más antigua de protección del derecho a la libertad física (también
llamada libertad de circulación o ambulatoria).
 El habeas data. Tiene como fin permitir que los ciudadanos conozcan los datos existentes sobre ellos
en las entidades públicas o privadas.
 La acción de amparo. Se aplica cuando un ciudadano considera afectado, alterado o amenazado algún
derecho o garantía reconocido por la Constitución, por las leyes o por los tratados.
 La acción de inconstitucionalidad. Se ejerce cuando se considera que una norma con rango de ley se
opone a lo dispuesto por la Constitución, ya sea en su forma o en su contenido
 La acción popular. Se aplica contra aquellos reglamentos, decretos y resoluciones de carácter general
emitidos por el Poder Ejecutivo, así como contra las normas administrativas dictadas por las
instituciones públicas, que infrinjan la Constitución o la ley 3
 La acción de cumplimiento. Se ejerce cuando cualquier autoridad o funcionario se niega a acatar una
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III.- PONEMOS EN PRACTICA LO
 Lee el siguiente fragmento. Luego, responde las preguntas

Terrorismo y derechos humanos

Ricardo vive en un hogar muy unido a pesar de que sus miembros tienen diferentes maneras de
pensar. Su hermana mayor, Mariela, es una férrea defensora de los derechos humanos.
Respecto a la defensa de los derechos humanos en países donde hay
terrorismo, ella sostiene que “hay Gobiernos que, a fin de combatir el
terrorismo, recurren a la tortura y a las detenciones arbitrarias. Incluso
manipulan al Poder Judicial. Es decir, el mismo Gobierno viola los derechos
de las personas”. El papá de Mariela, en cambio, sostiene lo siguiente:
“Creo que aunque eso no es lo ideal, en situaciones de emergencia y para
evitar mayores daños a los civiles inocentes, se justifica que los Gobiernos
actúen así”. Ricardo, quien escuchaba a ambos, no sabe qué postura
tomar.
 ¿Cuál es la importancia del reconocimiento de los derechos civiles en la construcción de una
sociedad democrática?
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 ¿Crees que la lucha contra el terrorismo justifica las violaciones de los derechos humanos por
parte del Estado? Explica.
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 Lee la información. Luego, responde.

A. Estoy a favor de la pena de muerte. El B. Creo que la pena de muerte es injustificable,
Estado debería aplicarla para castigar incluso para los delitos más graves. Se ha
delitos graves y combatir así la ola de demostrado que la pena de muerte no
delincuencia e inseguridad ciudadana reduce el índice de delincuencia ni la
que afecta a nuestro país. violencia donde se aplica.

 ¿Con qué planteamiento concuerdas? ¿Con cuál no? ¿Por qué?

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 ¿Consideras que la pena de muerte constituye un atentado contra los derechos humanos? ¿Por
qué? Argumenta.
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 En parejas, lean los siguientes casos. Luego, respondan las preguntas.

Desde hace dos años, Maritza trabaja para una Hace un año, Julián sufrió un infarto al
empresa que brinda servicios a entidades públicas. enterarse de una noticia trágica, así que lo
No obstante, el último viernes se le impidió ingresar llevaron a una clínica cercana. Allí le
a su centro laboral porque le dijeron que habían administraron unos medicamentos que
decidido despedirla. Ante ello, algunos de sus empeoraron su salud y lo dejaron en coma.
compañeros le recomendaron que se asesore con Por ello, su esposa está exigiendo a la clínica el
un abogado porque consideran que ese informe médico de su esposo para saber qué 4
procedimiento es ilegal y una violación flagrante de medicamentos le dieron. Sin embargo, no
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Manuel salía de su domicilio cuando fue intervenido y llevado a la comisaría por unos policías.
Ellos le informaron que tenía una orden de captura por conducir en estado de ebriedad y
atropellar a una persona. Manuel les dijo que estaban en un error, pues él no maneja ni es
propietario de ningún vehículo. A pesar de ello, fue encerrado en una carceleta de la comisaría.

 ¿Qué garantías constitucionales podrían interponer estas personas para asegurarse de que
respeten sus derechos humanos en sus respectivos casos?
 Caso A: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Caso B: __________________________________________________________________________
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 Caso C: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 ¿Cómo se vinculan las garantías constitucionales con los derechos humanos?
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 ¿Consideran importante que la ciudadanía tenga información sobre las garantías
constitucionales como el habeas corpus o el habeas data? ¿Por qué?
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IV.- AUTOEVALUACIÓN:
Emplea esta lista de cotejo evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy ¿Cómo sé que lo estoy

LOGROS logré en logrando?
proceso
de
lograrlo
Reconocí la importancia de los derechos
civiles y políticos.
Cuestioné los argumentos de quienes limitan
los derechos de las personas.
Identifiqué los derechos civiles y políticos
para garantizar en bien común.
Analicé situaciones donde se involucran los
derechos civiles o políticos e identifica los
recursos de los que puede hacer uso para
defenderlos. 5
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¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!