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Niños
M ISIÓN
Adventista
División de Asia Pacífico Norte
1er trimestre 2025
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Contenido
MONGOLIA
5 Mariposas de felicidad........................................................... 4 de enero
7 La oración de fe................................................................ 11 de enero
9 La decisión más importante................................................ 18 de enero
11 La misionera que sufrió acoso escolar................................. 25 de enero
13 Orejas grandes................................................................. 1º de febrero
15 Dos escuelas diferentes.......................................................8 de febrero
COREA DEL SUR
17 ¿Cuándo comenzaron los humanos a vestirse?................. 15 de febrero
19 Una niña perseverante................................................... 22 de febrero
21 Conocer a Dios...................................................................1º de marzo
23 Jugando con insectos, lagartijas y gatos................................8 de marzo
25 No darse por vencido.........................................................15 de marzo
27 «No como cerdo»...............................................................22 de marzo
29 Programa del decimotercer sábado:
El difícil examen de Biblia...................................................29 de marzo
2 MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE
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Misión Niños
1er trimestre 2025
División de Asia Pacífico Norte
Editor de Children’s Mission

Estimado director Andrew McChesney
Asistente editorial
de la Escuela Sabática: Wendy Trim
Director
Gary Krause
Este trimestre hablaremos de la Children’s Mission es producido
División de Asia Pacífico Norte, que se por la Asociación General de la Iglesia
Adventista del Séptimo Día,
encarga de la obra de la Iglesia Adventista 12501 Old Columbia Pike, Silver Spring,
del Séptimo Día en Bangladés, Corea del MD 20904-6600.
Sur, Japón, Mongolia, Nepal, Pakistán, Sri División Interamericana
Lanka y Taiwán. En esta región, en la que Director de Escuela Sabática
habitan 690 millones de personas, la Samuel Telemaque
Iglesia Adventista cuenta con 352,000 Traducción
Ernesto Giménez
miembros, lo que representa un adventista
Dirección editorial
por cada 1,960 habitantes. Mónica Díaz
Parte de la ofrenda especial que se Asistente editorial
recolectará el último decimotercer sábado Gisel Tejada
de este trimestre se destinará a apoyar Diagramación
cinco proyectos en Corea del Sur, Japón, Jaime Gori
Mongolia y Taiwán. Esos proyectos del MISIÓN NIÑOS es producido en español
decimotercer sábado, que puedes por el Departamento de Escuela Sabática
de la División Interamericana, 8100 S. W. 117 Av.
encontrar en el cuadro de la página Miami, FL 33183, EE. UU.
siguiente, fueron aprobados antes de que Fotos: AdventistMission.org, thinkstockphotos
los líderes de la Iglesia Adventista mundial Impreso por USAMEX, INC
aprobaran en el Concilio Anual de 2023 Impreso en México/Printed in Mexico
ampliar el territorio de la División de Asia
Pacífico Norte para incluir cuatro nuevos
tres historias procedentes de la Academia
países: Bangladés, Nepal, Pakistán y
Hankook Sahmyook de Seúl, en Corea del
Sri Lanka.
En este trimestre encontrarás trece Sur, la cual recibirá parte de la ofrenda
historias sobre la gracia y el poder de Dios del decimotercer sábado de este trimestre
en acción en Corea del Sur y Mongolia. para abrir un gimnasio y un centro de
Pasé alrededor de una semana en cada formación misionera que se compartirá
uno de estos dos países, recopilando entre sus escuelas de enseñanza primaria y
testimonios tanto para Misión niños como secundaria. La academia tiene alrededor
para Misión jóvenes y adultos. Cabe destacar de 900 alumnos, de los cuales un poco
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más del 90% proviene de hogares
adventistas. Encontrarás las historias
de la academia en las páginas 25 a 30. OPORTUNIDADES
Comenzaremos con historias relacionadas La ofrenda del decimotercer sábado de
con un proyecto previo de decimotercer este trimestre apoyará cinco proyectos
sábado destinado a la única escuela en la División de Asia Pacífico Norte:
adventista en Mongolia. La escuela Tusgal,
en Ulán Bator, capital de Mongolia, • Centros de actividades extraescolares
recibió parte de una ofrenda de 2015 para en catorce escuelas de Japón.
ampliar sus aulas y abrir una biblioteca. • Un centro de actividades para niños
Encontrarás seis historias sobre los en Ulán Bator, Mongolia.
alumnos de esta escuela (páginas 5 a 16).
• Si desea que su clase de Escuela Sabática
• Un centro de alojamiento para
sea dinámica hemos puesto a su madres solteras en Ansan, Corea
disposición fotografías y otros materiales del Sur.
para ilustrar cada historia misionera. • Un gimnasio y un centro de formación
Síganos en facebook.com/ misionera en la Academia Hankook
missionquarterlies.
Sahmyook de Seúl, Corea del Sur.
• También puede descargar un PDF con
datos y actividades de la División • Sistema de Escuelas Primarias
de Asia Pacífico Norte en el enlace Adventistas, en Taiwán.
bit.ly/nsd-2025 o los vídeos de Mission
Spotlight que están disponibles en bit.
ly/missionspotlight.
• Se puede también descargar un banco de
años, así que siéntase libre de adaptar el
imágenes misioneras para que los niños
lenguaje y el contenido al nivel que se
puedan colorear en bit.ly/bank-coloring-
ajuste al grupo de edad de su clase de
page.
Escuela Sabática.
Por favor, tenga en cuenta que no es
¡Gracias por incentivar a los niños de
necesario que lea la historia exactamente
su iglesia a ser misioneros!
como está publicada. Estas historias
infantiles están pensadas para un amplio Andrew McChesney
rango de edades entre los seis y los doce Editor de Misión Adventista
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Mongolia 4 de enero
Mariposas de felicidad
Tamir, de cinco años, estaba aburrido.
Estaba esperando que su mamá terminara de
trabajar. Mamá trabajaba en la escuela adventista
de Mongolia [señale Mongolia en un mapa] como
contadora, es decir, contaba el dinero que la
escuela recibía. Tamir estudiaba en el preescolar,
sus clases habían terminado y estaba sentado
en una silla, esperando a mamá para irse a casa. Tamir
—Mamá, ¿me prestas tu teléfono? —le preguntó Tamir.
Mamá le pasó el teléfono a Tamir. Sus ojos se detuvieron en una aplicación con la
foto de un hombre de pelo blanco ondulado y chaqueta roja.
—Mamá, —dijo— ¿quién es él?
—Es Mozart —le contestó la mamá.
—Vaya —dijo Tamir—. Es un señor muy elegante.
Mamá sonrió. Abrió la aplicación y pulsó «reproducir» en una canción escrita por el
famoso compositor austriaco Wolfgang Amadeus Mozart. Del asombro, los ojos de
Tamir se abrieron de par en par mientras escuchaba la música de violín y piano que
llenaba la habitación. ¡Era hermosa! Sintió como mariposas de la felicidad en el
estómago.
Tamir no pudo dejar de pensar en esa música. Dos días después, les dijo a su mamá
y a su papá que quería aprender a tocar el violín y el piano. Pero Papá negó con la
cabeza.
—No tenemos dinero para las clases de música —le dijo.
A Tamir se le llenaron los ojos de lágrimas. Él quería tocar el violín y el piano, así
que no se dio por vencido. Volvió a pedirlo al año siguiente, cuando tenía seis años. Se
los pidió de nuevo cuando tenía siete y luego a los ocho. Volvió a pedirlo a los nueve y
luego a los diez años. Lo hizo también a los once y luego a los doce años. En todas las
ocasiones, mamá y papá negaban con la cabeza. Pero Tamir no se rendía. Volvió a
preguntar cuando tenía trece años. Esta vez, mamá y papá no negaron más con la
cabeza.
—Mañana te llevaré a clases de violín —le dijo mamá.
Ella tenía una amiga que le enseñaría violín a Tamir.
Tamir estaba muy feliz, sonreía de oreja a oreja. Sintió como unas mariposas de
felicidad en el estómago. Entusiasmado se lo contó a sus amigos, y ellos se
sorprendieron.
—¿De verdad vas a tocar el violín? —le preguntó un niño.
—¡Sí! —contestó él—. ¡Mañana voy a comenzar a aprender a tocar el violín!
—¡Guau! —le dijo otro niño—. Algún día serás famoso.
Aprenderse las notas y tocar el violín no fue fácil. A veces Tamir quería jugar con
sus amigos, pero tenía que practicar. Sin embargo, a él no le importaba, quería sentir
muchas mariposas de felicidad en el estómago.
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Pasó un año y Tamir siguió practicando. quiere representar a Mongolia y a Dios
Luego, le pidieron que tocara durante el ante el mundo. Quiere sentir mariposas de
culto de adoración en la iglesia. Su mamá felicidad en su estómago todo el tiempo.
estaba muy feliz. El sábado en la mañana, Oremos para que Tamir sea un buen
les dijo a todos emocionada: representante de Dios mientras aprende a tocar el
—Mi hijo va a tocar hoy el violín. violín y estudia en la escuela Tusgal en Ulán
Pero Tamir no estaba tan feliz. Le Bator, Mongolia. Su escuela recibió parte de una
empezaron a sudar las manos, el cuello y ofrenda anterior del decimotercer sábado para
la cara. Le daba miedo tocar delante de expandirse y construir nuevas aulas y una
tanta gente. Pensó: ¡No, no, no! No quiero biblioteca. La ofrenda del decimotercer sábado
seguir tocando el violín. Quiero irme a mi casa. de este trimestre ayudará a abrir un centro de
El papá vio que su hijo estaba actividades para los niños en Ulán Bator,
nervioso. donde podrán aprender sobre el Dios que
—No te preocupes —le dijo—. Jesús responde a las oraciones.
te ayudará.
Tamir sabía que su papá tenía razón. sta historia misionera ilustra los siguientes
E
Se preguntó por qué no había pensado en componentes del plan estratégico «Yo iré»
eso antes. Oró en silencio: Querido Jesús, de la Iglesia Adventista Mundial:
ayúdame a no tener miedo de la gente cuando pase • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
a tocar el violín. Por favor, bendíceme.
a personas y a familias para que lleven vidas
Luego tocó delante de todos. No tuvo
llenas del Espíritu».
miedo ni le sudó la cara. No le sudó el
cuello ni tampoco las manos. Lo único • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
que sintió fue mariposas de felicidad en el la adhesión, conservación, recuperación y
estómago. Se sintió muy bien. Cuando participación de niños, jóvenes y adultos
terminó, todos estaban muy felices. jóvenes».
—Vaya, eres un buen músico —le dijo • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
alguien. a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
—Algún día serás famoso —le dijo Dios en primer lugar y a poner en práctica
otra persona. una cosmovisión bíblica».
Tamir sabía que Dios lo había
Obtenga más información sobre este plan
ayudado.
Para tocar bien, Tamir tiene que estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
practicar y orar todos los días. Tamir o iwillgo2020.org/es/ [en español].
HISTORIA DE LA IGLESIA EN…
La Misión de Mongolia se fundó en 1930 en Kalgán, China, cerca de la

frontera con Mongolia.
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Mongolia 11 de enero
La oración de fe
Itgel es un niño de diez años de Mongolia, que su
nombre significa «fe» en mongol. Itgel tiene mucha fe.
Cuando empezó el año escolar, Itgel estaba
entusiasmado de volver a la escuela adventista donde
estudiaba en Ulán Bator, la capital de Mongolia
[señale Mongolia en un mapa]. Estaba listo para empezar
el cuarto grado. Pero su alegría apenas le duró una
semana.
Al final de la primera semana de clases, todos los Itgel
niños se reunieron para celebrar un día especial de deportes. A Itgel
le gustaba estar al aire libre porque era divertido. Corrió y corrió tan rápido como pudo.
Esa noche, sin embargo, Itgel no se sintió bien. Le dolían mucho las piernas y apenas
podía moverse. Su mamá se preocupó, al ponerle la mano en la frente se dio cuenta de que
estaba ardiendo de fiebre. Su mamá y su papá lo llevaron al hospital.
Cuando el médico vio que Itgel tenía fiebre y le dolían las piernas, también se
preocupó. Sacó una jeringuilla y le puso una inyección, Itgel tuvo que quedarse en el
hospital.
Aquella noche, Itgel trató de conciliar el sueño, pero le resultaba difícil porque tenía
mucho calor y dolor. Oró en silencio: Dios mío, por favor, cúrame pronto.
A primera hora de la mañana, el médico le puso otra inyección. Al mediodía, le puso
una tercera inyección. Itgel empezó a sentirse un poco mejor, pero no podía caminar, le
dolían las piernas y las sentía débiles. El médico le dijo que no intentara ponerse de pie.
Una enfermera lo ayudó a sentarse en una silla de ruedas para que pudiera recorrer el
hospital.
Itgel estaba encantado con la silla de ruedas, pero quería volver a caminar. Quería
volver al colegio, ya echaba de menos a sus amigos. Por eso oró en silencio: Dios mío, por
favor, cúrame pronto. Quiero empezar a caminar por mi cuenta. Quiero volver a la escuela para ver a mis
amigos.
No sabía cuándo podría volver a casa, pero creía que Dios lo curaría, así que decidió
seguir orando. Cuando se despertó al día siguiente, inmediatamente oró: Dios mío, por favor,
cúrame pronto. Quiero volver a caminar. Quiero volver a la escuela para ver a mis amigos.
Cuando el médico vino a atenderlo oró: Dios mío, por favor, cúrame pronto. Quiero empezar a
caminar por mi cuenta. Quiero volver a la escuela para ver a mis amigos.
En la noche, cuando se iba a la cama, oraba: Dios mío, por favor, cúrame pronto. Quiero
empezar a caminar. Quiero volver a la escuela para ver a mis amigos.
Itgel oró y oró durante dos semanas.
Un día, el médico dijo:
—Vamos a ver cómo estás.
Miró al niño, le puso una inyección y le dijo:
—¡Estás bien! Ya puedes irte a tu casa.
Itgel estaba muy feliz, una gran sonrisa llenó su rostro. Dios había respondido a sus
oraciones.
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Cuando Itgel volvió a la escuela, sus en Dios, yo sigo creyendo en él —dice—.
amigos le hicieron muchas preguntas. Le Sé que él me curó».
habían echado de menos. Oremos por Itgel y sus amigos de la escuela de
—¿Qué te ha pasado? Tusgal en Ulán Bator, Mongolia. Una ofrenda del
—Estaba muy enfermo —les decimotercer sábado anterior se destinó a ayudar a
respondió Itgel. su escuela a expandirse con nuevas aulas y una
—¿Cómo te curaste? —le preguntó biblioteca. La ofrenda de este trimestre ayudará a
otro niño. abrir un centro de recreación para niños en Ulán
—Dios me curó —dijo Itgel—. Estuve Bator, donde los niños podrán aprender que Dios
muy enfermo, pero ya estoy bien porque responde las oraciones.
oré a Dios.
Algunos de los amigos de Itgel no sta historia misionera ilustra los siguientes
E
provenían de hogares cristianos y no creían componentes del plan estratégico «Yo iré»
en Dios. de la Iglesia Adventista Mundial:
—¿Qué? —dijo un niño—. Es pura
• Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
suerte que te hayas curado.
—No puede ser —le dijo otro—. Eso a personas y a familias para que lleven vidas
no es cierto. llenas del Espíritu».
Itgel no se sorprendió pero tampoco se • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
enfadó. Sabía que sus amigos no lo la adhesión, conservación, recuperación y
entendían porque no conocían a Dios. Pero participación de niños, jóvenes y adultos
él conocía a Dios y sabía que Dios lo había jóvenes».
curado. • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
—Pueden decir lo que quieran, pero es
a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
verdad —dijo—. Dios me curó.
Dios en primer lugar y a poner en práctica
Itgel quiere que sus amigos conozcan a
Dios. Desde que se enfermó, no ha dejado una cosmovisión bíblica».
de hablarles de Jesús . Obtenga más información sobre este plan
El nombre de Itgel significa «fe», y él se estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
ha propuesto tener siempre fe en Dios. o iwillgo2020.org/es/ [en español].
«Aunque algunos de mis amigos no creen
¡QUÉ INTERESANTE!
Gengis Khan, cuyo nombre era Temuyín,

nació en 1162 y creó el Imperio mongol en
1206, el cual se considera uno de los imperios
más grandes de la historia.
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La decisión más importante

Michelle, de trece años, estaba conversando con
su mejor amiga Enkhjin en una reunión del Club de
Conquistadores, cuando Enkhjin le dijo que pensaba
bautizarse el sábado.
—¿Quieres que nos bauticemos juntas? —le
preguntó.
Michelle pensó: ¿Me bautizo o espero? Quizá mejor
se lo pregunto a mamá cuando llegue a casa.
Entonces, le respondió: Michelle
—Mmm…, no lo sé.
Enkhjin estaba un poco decepcionada. Las dos niñas habían estudiado juntas la
Biblia y habían aprendido sobre Jesús en el club. Ahora Enkhjin quería entregar su
corazón a Jesús a través del bautismo, pero quería que Michelle se uniera a ella. Parecía
triste, pero se limitó a decirle:
—Está bien, está bien.
Michelle decidió hablar con su mamá.
Cuando regresó a casa, se dirigió primero a su habitación para cambiarse el
uniforme de conquistador. En su habitación estaba su prima mayor, que también se
llamaba Enkhjin.
—Voy a bautizarme el sábado —le dijo Enkhjin—. ¿Nos bautizamos juntas?
Michelle se sorprendió mucho. Dos chicas llamadas Enkhjin le habían dicho el
mismo día que querían bautizarse. Dos chicas llamadas Enkhjin le habían pedido el
mismo día que se bautizara con ellas.
Ahora sí que quería hablar con su mamá.
—Necesito hablar con mi mamá —le dijo.
Enkhjin estaba también desilusionada. Habían estudiado juntas la Biblia. Ese
verano, habían ido juntas a las reuniones evangelísticas todas las noches en su iglesia.
Ahora quería entregar su corazón a Jesús en el bautismo, y quería que Michelle la
acompañara.
Michelle buscó a su mamá para hablar con ella. No le contó nada de las
conversaciones con Enkhjin. Solo le preguntó:
—Mamá, ¿crees que debería bautizarme el próximo sábado?
La mamá se quedó pensativa. El padre de Michelle estaba lejos de casa por motivos
de trabajo, y ella sabía que él no querría perderse el bautismo de su hija.
—Papá está lejos de casa, así que no podrá verte —le contestó—. ¿Por qué no te
bautizas en el campamento del Club de Conquistadores en Corea del Sur?
En algunas semanas, Michelle planeaba ir a Corea del Sur a un campamento con
conquistadores de toda Mongolia y otros países.
Pero la sugerencia de mamá no tenía sentido para Michelle porque ni su papá ni su
mamá pensaban ir al campamento. Si esperaba, ninguno de los dos vería su bautismo.
En ese momento, supo qué decisión tenía que tomar. Si no entregaba su corazón a
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Jesús el siguiente sábado, siempre habría y seguir diciendo: «Mañana, mañana,
una excusa para posponerlo. Ella amaba a mañana». Pero en lugar de eso, decidió
Jesús con todo su corazón y quería tomar la decisión más importante de su
entregárselo a él. vida aquel día de verano. «Siempre supe
—Lo mejor es que me bautice —le que quería entregar mi corazón a Jesús,
dijo a su mamá. pero no sabía cuándo era el momento
—Bueno, adelante, bautízate —le adecuado —dijo—. Ahora sé que el
respondió mamá sonriente. momento adecuado no es «mañana», sino
Enkhjin, la prima de Michelle, se puso el «hoy».
muy contenta cuando supo que se Michelle estudia en la Escuela Tusgal de
bautizarían juntas. Enkhjin, la mejor Ulán Bator, Mongolia. Una ofrenda anterior
amiga de Michelle, se puso muy contenta del decimotercer sábado se destinó a ayudar a
cuando supo que se bautizarían juntas. ampliar la escuela con aulas nuevas y una
El sábado, las niñas subieron a un biblioteca. La ofrenda del decimotercer sábado
autobús que las llevó a un río, junto a otras de este trimestre ayudará a abrir un centro de
personas que iban a ser también bautizadas. actividades para niños en Ulán Bator,
Justo antes de que Michelle entrara en donde más niños podrán aprender sobre Dios.
el río, le empezaron a surgir preguntas en
su mente. Esta historia misionera ilustra los siguientes
¿De verdad estoy preparada? pensó. ¿Esto componentes del plan estratégico «Yo iré»
es lo que realmente quiero? de la Iglesia Adventista Mundial:
Recordó que su mejor amiga le había • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
pedido que se bautizara. Se preguntó: ¿Me a personas y a familias para que lleven vidas
estoy bautizando porque Enkhjin me lo pidió? llenas del Espíritu».
Recordó que su prima le había pedido que • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
se bautizara. Pensó: ¿Me estoy bautizando la adhesión, conservación, recuperación y
porque mi prima Enkhjin me lo pidió? participación de niños, jóvenes y adultos
Recordó que su mamá le había sugerido jóvenes».
que esperara. Entonces recordó cuánto • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
amaba a Jesús y cómo quería vivir para él a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
ahora y siempre. Se bautizó con una Dios en primer lugar y a poner en práctica
sonrisa de felicidad. una cosmovisión bíblica».
Después, mucha gente felicitó a
Michelle por su decisión.
estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
—Has tomado la decisión más
o iwillgo2020.org/es/ [en español].
importante de tu vida —le dijo alguien.
Hoy, Michelle está muy feliz de
haberse bautizado. Pudo haber esperado
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La misionera que sufrió

acoso escolar
Cuando Ninjin tenía ocho años, su familia tuvo
que mudarse lejos de su hogar en Mongolia [señale
Mongolia en un mapa] para vivir como misioneros en
tierra extranjera.
A Ninjin le hacía mucha ilusión mudarse. Ella no
veía la hora de hacer nuevos amigos. Sin embargo,
el primer día en su nueva escuela fue difícil porque Ninjin
ella no entendía nada de lo que le decían. Se sentó
en su pupitre y se quedó callada. Al día siguiente, Ninjin decidió hacer nuevos amigos.
Se presentó a los demás niños señalándose a sí misma y diciendo su nombre: «Ninjin,
Ninjin». Pasó un mes y Ninjin pudo hablar un poquito con otros niños, pero parecía
que ellos no querían hablar con ella.
Un día, la maestra les pidió a todos que se turnaran para leer en voz alta un libro de
texto. Cuando Ninjin empezó a leer, la niña que tenía delante la miró enfadada.
—¡Shhh! —le dijo—. Estás hablando demasiado alto.
Los otros niños se rieron.
Ninjin no entendió lo que la niña dijo. Cuando le tocó leer de nuevo, leyó tan alto
como la primera vez.
La niña volvió a fruncir el ceño y siseó:
—¡Shhh!
Los otros niños se rieron, pero Ninjin no entendió y siguió leyendo.
Entonces la niña tomó una barrita de pegamento y se la lanzó a Ninjin. El
pegamento le dio en la cabeza y todos los niños se rieron. La niña, enfadada, se levantó
y golpeó a Ninjin.
Ninjin se quedó pasmada. Miró a la maestra, que estaba sentada en su silla, pero la
maestra estaba mirando el libro de texto y al parecer no se dio cuenta de nada.
Cuando Ninjin volvió a casa, le contó a su mamá lo que había pasado. La mamá fue
a la escuela y habló con la maestra. Sin embargo, la maestra no creyó nada a Ninjin, dijo
que la niña que estaba sentada delante de Ninjin nunca actuaría de forma grosera con
nadie.
—Es una niña muy dulce —le dijo.
Ninjin se dio cuenta de que la maestra no la ayudaría, pero estaba segura de que
Dios sí lo haría. Así que decidió orar.
Unos días más tarde, Ninjin se estaba cambiando de ropa después de llegar de la
escuela y encontró pegamento por toda la parte de atrás de su falda. La falda estaba
estropeada. Se preguntó cómo había acabado allí el pegamento. Al día siguiente, cuando
fue a la escuela, encontró pegamento seco en su silla. Se dio cuenta de que alguien le
había echado pegamento a la silla y así se había estropeado su falda.
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Se lo contó a su madre, la cual habló que entendí que yo también tengo que
con el director de la escuela. Una cámara perdonar a aquellos que me acosaron».
de seguridad en el aula de Ninjin lo había De toda esa mala experiencia aprendió
grabado todo. Ninjin también vio la algo positivo. Ahora es más sensible con
grabación. Se vio cuando Ninjin salía de los niños que sufren por ser más débiles o
clase para ir al baño y luego, varias chicas por no saber el idioma. Confronta con
frotaron pegamento por toda la silla de delicadeza a los niños hostiles y les dice:
Ninjin. Ninjin pudo ver las caras de las «Ese niño al que estás molestando también
niñas. tiene sentimientos. Por favor, sé amable».
En ese momento, Ninjin se sintió muy «Estoy muy agradecida con Dios
triste y sola. No era fácil ser una niña porque me bendijo al traerme a mi país y
misionera en un país donde no conocía el a esta escuela. También por la experiencia
idioma y nadie parecía querer entablar que me dio como niña misionera
amistad con ella. Echaba de menos —dice—. Simplemente le agradezco
Mongolia. por estar siempre a mi lado».
Después de lo sucedido, Ninjin ya no Ninjin estudia en la Escuela Tusgal de Ulán
quería ir a la escuela, sin embargo, no Bator, Mongolia. Una ofrenda anterior del
tenía opción, tenía que ir porque no había decimotercer sábado se destinó a ayudar a
otra escuela. Ninjin solo podía orar. ampliar la escuela con aulas nuevas y una
Dos meses después, mamá le dijo que biblioteca. La ofrenda del decimotercer sábado
iban a regresar a Mongolia. No pudieron de este trimestre ayudará a abrir un centro de
renovar las visas que les permitían actividades para niños en Ulán Bator, donde
quedarse. Los misioneros no tuvieron más niños podrán aprender sobre Dios.
más remedio que marcharse.
—Esta debe ser la voluntad de Dios sta historia misionera ilustra los siguientes
E
—dijo el papá. componentes del plan estratégico «Yo iré»
Ya Ninjin tiene doce años y ha de la Iglesia Adventista Mundial:
perdonado a los niños que la acosaban. • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
«Al principio, no podía perdonarlos», a personas y a familias para que lleven vidas
dice. Pero entonces recordó lo que Jesús llenas del Espíritu».
enseña sobre el perdón. Él nos dice: «Si
ustedes perdonan a otros el mal que les • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
han hecho, su Padre que está en el cielo la adhesión, conservación, recuperación y
los perdonará también a ustedes; pero si participación de niños, jóvenes y adultos
no perdonan a otros, tampoco su Padre jóvenes».
les perdonará a ustedes sus pecados» • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
(Mateo 6: 14, 15). Eso significa que Jesús a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
no puede perdonar los pecados de quien Dios en primer lugar y a poner en práctica
se niega a perdonar a los demás. una cosmovisión bíblica».
«Después de hablar con Dios varias Obtenga más información sobre este plan
veces, recordé que él me perdona de estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
todos mis pecados —dijo Ninjin—. Así o iwillgo2020.org/es/ [en español].
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Mongolia 1º de febrero
Orejas grandes
Las orejas de Javkhaa sobresalían, y realmente
le sobresalían mucho. Él nunca pensó nada malo
sobre sus orejas hasta que otros niños empezaron
a burlarse de él, y eso no le gustaba.
Ahora bien, las orejas de Javkhaa no tenían nada
de malo. Muchos niños tienen orejas prominentes,
pero en la escuela de Javkhaa en Mongolia [señale
Mongolia en un mapa] los otros niños empezaron
a burlarse del chico de ocho años. Javkhaa
Cuando terminaba la escuela, Javkhaa sabía que
tenía que irse directamente a casa. Mamá no quería que se juntara con los otros niños
porque decían malas palabras y hacían travesuras.
Javkhaa no tenía muchos amigos y quería que los demás chicos lo aceptaran. Quería
que fueran sus amigos. Así que un día hizo caso omiso de las instrucciones de su madre
y siguió a cinco niños grandes en vez de volver a casa.
Los niños no querían ser amigos de Javkhaa. En vez de alegrarse de que estuviera
con ellos, empezaron a burlarse de él por sus orejas. Javkhaa se puso triste. Comenzó a
cuestionarse si realmente era feo. Entonces uno de los niños lo insultó y eso no le gustó
nada, así que levantó su puño y golpeó al niño.
Los cinco niños se abalanzaron sobre él, como si fueran cinco osos furiosos que se
abalanzan sobre un corderito. Lo golpearon, lo patearon y huyeron.
Javkhaa se echó al suelo a llorar. Deseó haber obedecido a su mamá e irse directo a
casa después de la escuela. Se levantó, se acercó a un banco y se sentó. Entonces se
acordó de Dios. Sentado en el banco, se inclinó hacia adelante, agarrándose con una
mano el estómago porque le dolía. Cerró los ojos y oró: «Querido Jesús, gracias por
estar siempre conmigo y por escucharme. Por favor, escúchame ahora, ayúdame a tener
buenos amigos que no se burlen de mí, y que sean una buena influencia. Amén».
Levantándose, corrió a casa tan rápido como pudo. Cuando estaba cerca de casa,
se quitó el polvo de la ropa para que su mamá no viera que había estado peleando.
Al momento de entrar a la casa intentó verse feliz.
La mamá no notó nada anormal.
—Lávate las manos y ven a cenar —le dijo.
Después de comer, Javkhaa fue a su habitación y se cambió la ropa. Recordaba lo
que le había pasado. ¿Por qué me pegaron?, se preguntaba.
Javkhaa no habló con esos niños durante la semana siguiente, y ellos no le hablaron
a él tampoco. Luego, uno a uno, los niños se le fueron acercando para pedirle perdón.
Javkhaa los perdonó, pero no volvió a salir con ellos después de clase. Se dio cuenta
de que su mamá tenía razón. Esos niños decían malas palabras y hacían maldades, y
cuando estaba con ellos, él también quería hacer lo mismo; eran una mala influencia.
Quería amigos que fueran niños buenos y oró para tener esa clase de amigos.
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Dos años después, la familia de abrir un centro de actividades donde los niños
Javkhaa se mudó de su pueblo en el aprenderán a decir palabras agradables y a hacer
desierto de Gobi a Ulán Bator, la capital el bien en Ulán Bator. Gracias por su apoyo.
de Mongolia. Javkhaa empezó a estudiar
en la escuela adventista de la ciudad. Esta historia misionera ilustra los siguientes
Estaba muy contento, ya nadie se componentes del plan estratégico «Yo iré»
burlaba de sus orejas. En cambio, sus de la Iglesia Adventista Mundial:
nuevos compañeros le hablaban • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
cariñosamente y eran amables. Eran una a personas y a familias para que lleven vidas
buena influencia para él, y él podía ser llenas del Espíritu».
una buena influencia para ellos. Hizo muy
• Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
buenos amigos.
la adhesión, conservación, recuperación y
«Dios me dio amigos tal como se lo
participación de niños, jóvenes y adultos
pedí —cuenta Javkhaa—. Creo que una
jóvenes».
de las grandes bendiciones de mi vida
es ir a la escuela adventista». • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
En la actualidad, Javkhaa tiene catorce años a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
y estudia en la Escuela Tusgal de Ulán Bator, en Dios en primer lugar y a poner en práctica
Mongolia. Una ofrenda anterior del decimotercer una cosmovisión bíblica».
sábado ayudó a ampliar la escuela con aulas Obtenga más información sobre este plan
nuevas y una biblioteca. La ofrenda del estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
decimotercer sábado de este trimestre ayudará a o iwillgo2020.org/es/ [en español].
UN PAÍS FASCINANTE
La yurta es la vivienda tradicional

de Mongolia. Es una estructura
circular con techo de forma cónica, y
está cubierta con un toldo blanco. Es
cálida en invierno y fresca en verano,
y fácil de desmontar, transportar y
volver a montar cuando los pastores
se desplazan con sus rebaños.
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Mongolia 8 de febrero
Dos escuelas diferentes

Cuando Anar tuvo edad suficiente para cursar el
primer grado, empezó a asistir a la escuela adventista
del séptimo día de Ulán Bator, la capital de Mongolia
[señale Mongolia en un mapa]. Su familia no era
adventista, pero su madre decidió que la Escuela
Tusgal era el mejor lugar para él. Después, su mamá
y su papá se fueron a Estados Unidos a trabajar y
dejaron a Anar con una tía.
A Anar le gustaba la escuela adventista y sus Anar
compañeros. Los maestros se divertían dando las clases,
y los niños disfrutaban aprendiendo y jugando. Anar terminó el primer grado, y luego
terminó el segundo, el tercero, el cuarto, el quinto y el sexto. Le gustaba todo de la
escuela. Todos lo trataban muy bien.
Entonces, llegó un niño nuevo al séptimo grado. Se llamaba Batu y no trataba bien a
Anar. Batu se burlaba de la forma en que Anar caminaba, y de su forma de hablar.
Pero es que Anar no caminaba ni hablaba como los demás niños de la escuela. A él
le resultaba difícil poner un pie delante del otro porque tiene parálisis cerebral. Parte
de su cerebro no se desarrolló de forma normal cuando aún era un bebé, en el vientre de
madre. Por eso, cuando caminaba, a veces tambaleaba. Tampoco hablaba tan rápido
como sus compañeros, las palabras le salían muy despacio.
A Batu le gustaba burlarse de Anar, y Aunque Anar le pedía que parara, no lo hacía.
Anar habló con la maestra y la maestra habló con Batu. Después de eso, todo
marchó bien durante un tiempo, pero luego Batu empezó a molestarlo de nuevo.
Al cabo de un tiempo, intervino el trabajador social de la escuela y Batu dejó de
burlarse, pero solo durante un tiempo.
Un día, Batu insultó a Anar, y Anar intentó pegarle. Pero Batu era más grande, más
rápido y más fuerte, así que ganó la pelea.
Después, la escuela convocó a una reunión entre los padres de Batu y la tía de Anar.
Sin embargo, Anar ya estaba harto, le dijo a su tía que quería cambiarse de escuela.
A Anar le gustó su primer día en la escuela pública, ya que nadie le habló mal.
Pero al segundo día, los niños se dieron cuenta de que él no caminaba ni hablaba
como ellos. Entonces, empezaron a burlarse de él y algunos incluso le pegaron.
Anar habló con una maestra, pero ella no hizo nada. Habló con otra maestra, que
tampoco hizo nada. A los maestros no parecía importarles.
A los otros niños tampoco parecía importarles nada. No les importaban sus maestros,
ni sus estudios, ni sus compañeros de clase, pero mucho menos Anar. Durante las clases,
se levantaban y caminaban por el aula, y Anar no podía completar sus tareas.
Pasó una semana, y Anar se dio cuenta de que cambiar de escuela no había
solucionado nada. Batu se había burlado de él en su anterior escuela, pero solo había
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sido un niño, ahora toda la clase se Hoy, Anar tiene catorce años y estudia feliz
burlaba de él. Anar recordó a los maestros el noveno grado en la Escuela Tusgal de Ulán
de su antigua escuela; se habían Bator, en Mongolia. Una ofrenda anterior del
preocupado por él y por sus estudios. decimotercer sábado ayudó a expandir la escuela
Ahora echaba de menos su antigua con aulas nuevas y una biblioteca. La ofrenda del
escuela. decimotercer sábado de este trimestre ayudará a
Al cabo de dos semanas, Anar se abrir un centro de actividades donde más niños
cansó. Le pidió a su tía que lo enviara de de Ulán Bator aprenderán a orar a Dios.
nuevo a la escuela adventista. Pero antes Gracias por su apoyo.
de volver, oró y le pidió a Dios que Batu
dejara de burlarse de él. sta historia misionera ilustra los siguientes
E
El primer día que volvió a la escuela componentes del plan estratégico «Yo iré»
adventista, Anar se sorprendió al ver que de la Iglesia Adventista Mundial:
Batu no era el mismo. Era como si Batu • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
comprendió que Anar se había ido por a personas y a familias para que lleven vidas
sus burlas. Ni ese día ni el siguiente se llenas del Espíritu».
burló de Anar. De ahí en adelante trató • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
a Anar con respeto y amabilidad. la adhesión, conservación, recuperación y
Comenzaron a caerse bien, y hasta la
participación de niños, jóvenes y adultos jóvenes».
fecha los dos niños son buenos amigos.
• Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
Anar dice que Dios respondió su
oración para que cesaran las burlas.
«No me di cuenta de que iba a una Dios en primer lugar y a poner en práctica
buena escuela hasta que pasé dos semanas una cosmovisión bíblica».
en la escuela pública —dijo—. Oré a Dios Obtenga más información sobre este plan
por la situación, y creo que Dios me estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
ayudó». o iwillgo2020.org/es/ [en español].
UN PAÍS FASCINANTE
Los camellos bactrianos son

autóctonos de Mongolia. Tienen dos
jorobas y son más pequeños que el
camello árabe.
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Corea del Sur 15 de febrero
¿Cuándo comenzaron
los humanos a vestirse?
A Tae-Hyung, de once años, le gusta ir a clases y
sacar buenas notas en la escuela a la que asiste en
Corea del Sur [señale Corea del Sur en un mapa]. Claro,
para sacar buenas notas, tiene que saber las respuestas
correctas, y para saber las respuestas correctas, él se
esfuerza en hacer todos sus deberes escolares.
Un día, la maestra les hizo a los niños una pregunta difícil. Tae-Hyung
—¿Cuándo comenzaron los seres humanos a vestirse?
Tae-Hyung levantó la mano.
—¡Lo sé! —le dijo.
—¿Cuál es la respuesta correcta? —le preguntó la maestra—. ¿Cuándo empezaron
los seres humanos a vestirse?
—Cuando Adán y Eva pecaron —le contestó, seguro de sí mismo—. Dios les dio
ropa hecha de pieles de animales.
La maestra puso cara de sorpresa. No era la respuesta que esperaba, ya que libro de
texto no mencionaba a Adán ni a Eva. Tampoco mencionaba el pecado ni a Dios.
Tae-Hyung vio la expresión de sorpresa en la cara de su maestra. Él había leído el
libro de texto y sabía que su respuesta no estaba allí, pero sí la había leído en la Biblia en
un programa extracurricular de la Iglesia Adventista, y creía que la Biblia tenía más
veracidad que el libro de texto. Volvió a hablar:
—La Biblia dice que Dios les dio ropa a Adán y Eva cuando pecaron —le dijo.
La maestra no sabía qué decir. Durante unos instantes miró a los otros niños, y
luego miró a Tae-Hyung. Entonces, se negó a aceptar su respuesta como correcta.
—Hay muchas historias extrañas en la Biblia —dijo—. ¿Podría alguien más
responder la pregunta? ¿Cuándo empezaron los seres humanos a vestirse?
Otro niño levantó la mano y dio la respuesta del libro de texto. Dijo que los seres
humanos empezaron a vestirse hace 170,000 años.
Después de la clase, Tae-Hyung fue como de costumbre a la iglesia adventista para
participar en el programa de actividades vespertinas. Tanto él como otros niños, de los
cuarenta y cinco que asistían al programa, no procedían de hogares cristianos, pero sus
padres estaban contentos de que pudieran aprender sobre la Biblia.
La parte favorita del programa para Tae-Hyung era el club bíblico, con un maestro
llamado el señor Cho. En el club, Tae-Hyung leyó en la Biblia que Dios creó un mundo
perfecto y todo lo que había en él, incluidos Adán y Eva. Leyó que el pecado entró en
este mundo cuando Adán y Eva desobedecieron a Dios comiendo del fruto prohibido.
Leyó que Adán y Eva trataron de cubrirse con hojas de higuera y fue entonces cuando
Dios les dio la primera ropa. Génesis 3: 21 dice: «Y el Señor Dios hizo ropa de pieles de
animales para Adán y su esposa» (NTV).
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Aquel día, Tae-Hyung contó en el club trimestre se destinará a catorce programas
bíblico lo que le había pasado en la extracurriculares en Japón, similares al que
escuela. Todos los demás niños estuvieron atiende Tae-Hyung. Gracias por planificar una
de acuerdo en que la respuesta que dio ofrenda generosa para el 29 de marzo.
Tae-Hyung fue la correcta. Se entristecieron
porque la maestra se negó a aceptar su sta historia misionera ilustra los siguientes
E
respuesta y dijeron que ella debió haberle componentes del plan estratégico «Yo iré»
dado la razón. de la Iglesia Adventista Mundial:
El maestro del club bíblico estaba muy • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
orgulloso de Tae-Hyung. El chico había a personas y a familias para que lleven vidas
demostrado su fe en que la Biblia es la llenas del Espíritu».
Palabra de Dios y que sus relatos son
• Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
verdaderos. Había dado la respuesta
la adhesión, conservación, recuperación y
correcta delante de sus compañeros y de
la maestra, así que quizá algún día ellos participación de niños, jóvenes y adultos
también quizá lleguen a creer que la Biblia jóvenes».
tiene todas las respuestas correctas. • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
Oremos para que Tae-Hyung, sus a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
compañeros y su maestra conozcan mejor a Jesús. Dios en primer lugar y a poner en práctica
Oremos para que millones de personas en Corea una cosmovisión bíblica».
del Sur y el resto de la División de Asia Pacífico Obtenga más información sobre este plan
Norte conozcan la respuesta correcta de cuándo estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
los seres humanos comenzaron a vestirse. Parte de o iwillgo2020.org/es/ [en español].
la ofrenda del decimotercer sábado de este
ASÍ COMENZÓ LA IGLESIA EN…
•E
n mayo de 1904, un coreano llamado Eung Hyun Lee, que esperaba
un barco para Hawái, caminaba por una calle de Kobe, Japón, y vio un
cartel que decía: «Iglesia Adventista del Séptimo Día».
•D
espués de hablar con el evangelista, Kuniya Hide, Eung Hyun Lee y
un amigo coreano estudiaron las Escrituras y se convirtieron en los
primeros adventistas coreanos.
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Corea del Sur 22 de febrero
Una niña perseverante

Ee-un se puso muy contenta cuando se enteró
de que en su iglesia, en Corea del Sur [señale Corea
del Sur en un mapa], se organizaría un divertido club
bíblico todos los días después de clases. Ella amaba
a Jesús y quería que sus amigos también lo amaran,
pero se sentía un poco cohibida de invitarlos.
¿Y si al invitarlos al club bíblico le decían que
no? ¿Y si rechazaban la idea? Ee-un
Ee-un oró pidiendo valor y luego pensó a quién invitaría al club
bíblico. Era difícil elegir a uno o dos niños, porque quería que todos los de su clase
amaran a Jesús. Así que invitó a todos sus compañeros.
«¿Podrían acompañarnos? —les dijo—. ¿Podrían venir al menos una vez? ¿Van a
venir, verdad?».
Pero los alumnos coreanos viven muy ocupados. Una niña le dijo que tenía que
ayudar a su mamá después de la escuela. Otra le dijo que tenía demasiadas tareas. Una
tercera le dijo que tenía clases de música.
Ee-un oró: «Por favor, Jesús, trae a alguien de mi clase al club bíblico». Luego siguió
invitando a sus compañeras, incluso a las que decían que estaban demasiado ocupadas
para venir.
«¿Podrían acompañarnos? —les decía—. ¿Podrían venir al menos una vez? ¿Van a
venir, verdad?».
Entonces, una niña aceptó su invitación. Saleng dijo que iría con Ee-un al club
bíblico. Ee-un estaba muy contenta, porque Dios había respondido su oración. Cuando
llegó a casa, se lo contó a su mamá.
Pero al día siguiente, en la escuela, Saleng recibió malas noticias, y después de todo,
la niña no podría ir. Ee-un se sintió muy triste, tenía muchas ganas de ir con Saleng.
Pensó que Dios había respondido su oración, sin embargo, no se desanimó. Decidió
seguir orando y seguir invitando a sus compañeros.
«¿Podrías acompañarnos? —les decía—. ¿Podrías venir al menos una vez? ¿Vas a
venir al menos una vez, verdad?».
Entonces, ¡otra niña aceptó su invitación! Jeong-yeon dijo que iría con Ee-un al club
bíblico, pero le dijo que no podía ir todos los días.
—Puedo ir contigo los viernes y los domingos —le dijo.
Ee-un estaba muy feliz. Se preguntaba si Jeong-yeon también cambiaría de opinión,
así que oró para que viniera.
El viernes en la tarde, Ee-un vio a Jeong-yeon entrar en la iglesia adventista para
participar en el club bíblico, y se puso muy feliz de verla.
Jeong-yeon le dijo que su madre la había llevado a la iglesia.
—Tenía muchas ganas de venir —le dijo—. Le rogué a mi mamá: «Quiero ir. Por
favor, déjame ir»
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Ese día, Ee-un y Jeong-yeon Mientras tanto, Ee-un seguirá
disfrutaron aprendiendo sobre Jesús en la invitando a sus compañeros de clase
Biblia. a asistir al club bíblico.
El domingo en la tarde, Jeong-yeon Oremos para que Jeong-yeon y todos los
regresó al club bíblico y Ee-un se alegró compañeros de clase de Ee-un amen a Jesús. Parte
mucho de verla. De nuevo, las dos niñas de su ofrenda del decimotercer sábado de este
disfrutaron aprendiendo sobre Jesús. trimestre se destinará a dos proyectos en Corea del
Ee-un se dio cuenta de que era Sur que ayudarán a muchas personas a conocer y
importante seguir invitando a sus amar a Jesús. Gracias por planificar una ofrenda
compañeras al club bíblico. La Biblia dice: generosa para el 29 de marzo.
«No nos cansemos de hacer el bien,
porque a su debido tiempo cosecharemos sta historia misionera ilustra los siguientes
E
si no nos damos por vencidos» (Gálatas 6: componentes del plan estratégico «Yo iré»
9, NVI). Ee-un no se dio por vencida y, de la Iglesia Adventista Mundial:
finalmente, otra niña aceptó su invitación • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
y asistió al club bíblico. a personas y a familias para que lleven vidas
Sin embargo, Jeong-yeon no vino el
viernes siguiente, y Ee-un se preguntó qué
habría pasado. • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
Jeong-yeon tampoco vino el domingo la adhesión, conservación, recuperación y
en la tarde. participación de niños, jóvenes y adultos
El lunes, en la escuela, Ee-un se enteró jóvenes».
de que Jeong-yeon se había mudado a otra • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
parte de Corea del Sur. Vivía tan lejos, que a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
ya no podría asistir al club bíblico. Dios en primer lugar y a poner en práctica
Ee-un espera que Jeong-yeon aprenda una cosmovisión bíblica».
a amar a Jesús aunque solo haya asistido
dos veces al club bíblico. «Espero que crea
estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
en Jesús. Espero encontrarme con ella en
o iwillgo2020.org/es/ [en español].
el cielo».
¡QUÉ INTERESANTE!
La libertad religiosa está garantizada constitucionalmente en Corea del

Sur, y no existe una religión oficial.
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Corea del Sur 1º de marzo
Conocer a Dios
Dos niñas y su hermano en Corea del Sur,
[señale Corea del Sur en un mapa] nunca habían ido a la
iglesia. Sus padres no eran cristianos, por lo tanto,
los niños no conocían a Dios. Pero una tía sí
conocía a Dios, y quería que toda la familia fuera
a la iglesia.
Los niños escucharon a la tía llamar a su papá
por teléfono. Sion, Chea-Hwan y Ye-rim
—Acompáñame a la iglesia el sábado,
y trae a mamá y a los niños —le dijo la tía.
—Ya no creo en Dios —respondió el papá—. Cuando era niño, algunos niños
cristianos fueron muy malos conmigo en la escuela.
Los niños no tenían muy claro qué le había pasado a su papá cuando era niño, pero
sabían que había ido a una escuela adventista y que algo malo le había ocurrido.
La tía no se dio por vencida, porque quería con todo su corazón que el papá, la mamá
y sus tres hijos fueran a la iglesia.
—Creo que esos niños que fueron malos contigo no conocían realmente a Dios
—le dijo ella—. Por eso eran malos, porque si hubieran conocido a Dios, habrían
sido diferentes. Tú también serías diferente si conocieras a Dios —añadió la tía—. Si
tuvieras fe y fueras a la iglesia, podrías enseñar a tus hijos a ser bondadosos con los
demás niños y a no ser malos como esos niños de tu escuela. Quiero que vengas a la
iglesia conmigo.
El padre, sin embargo, se mantuvo firme.
—Ya no quiero volver a la iglesia —dijo—. Pero si insistes en pedírmelo, puedes
llevar a mis hijos.
Los tres niños se miraron emocionados. Querían mucho a la tía y estaban deseando
ir a la iglesia con ella.
La tía recogió a los niños el sábado en la mañana. Las dos niñas, Ye-rim, de diez
años; Sion, de siete; y su hermano Chea-Hwan, de seis; nunca habían ido a la iglesia,
¡y les encantó! Aprendieron canciones alegres, escucharon historias interesantes y
aprendieron a orar a Jesús.
A los tres niños les gustó tanto la iglesia que se lo contaron a sus amigos. Entonces,
sus amigos también quisieron ir a la iglesia. Al poco tiempo, los tres niños llevaban
a ocho amigos a la iglesia todos los sábados. La tía no tenía suficiente espacio en su
automóvil para todos ellos, así que le preguntó a la mamá si podía ayudar a llevar a los
niños en su automóvil. La mamá aceptó, y así fue como ella también comenzó a asistir.
Un sábado, la tía se enteró de que los niños estaban orando a Jesús por su propia
iniciativa en casa. Oraban al levantarse cada mañana, diciendo: «Jesús, te damos gracias,
por darnos este día y por darnos salud». Al acostarse, cada noche, oraban: «Gracias,
Jesús, por habernos dado un buen día».
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La tía estaba muy contenta. Los niños, se destinará a dos proyectos en Corea del Sur que
que no conocían a Dios, ahora hablaban ayudarán a muchas personas a conocer a Dios.
con él en oración todos los días. Gracias por planificar una ofrenda generosa para
Al ver a los niños orando, la mamá el 29 de marzo.
empezó a pensar más en Dios.
La tía le preguntó: sta historia misionera ilustra los siguientes
E
—¿Te gustaría que estudiemos juntas componentes del plan estratégico «Yo iré»
la Biblia? de la Iglesia Adventista Mundial:
La mamá aceptó la invitación. • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
Así que la mamá y la tía empezaron a a personas y a familias para que lleven vidas
estudiar la Biblia. Luego, la mamá empezó
a abrir la Biblia en casa y a enseñar a sus
hijos sobre Dios. Hasta ayudaba a dirigir •O bjetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
las actividades de los niños en la iglesia. la adhesión, conservación, recuperación
Al poco tiempo, el padre cambió la y participación de niños, jóvenes y adultos
opinión que tenía acerca de Dios. Aunque jóvenes».
seguía sin querer ir a la iglesia los sábados, •O bjetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
se alegraba de que la mamá y los niños a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
asistieran. Su vida se había vuelto mucho Dios en primer lugar y a poner en práctica
más feliz desde que los niños y la mamá una cosmovisión bíblica».
habían empezado a conocer a Dios. Obtenga más información sobre este plan
Oremos para que el padre y el resto de estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
la familia conozcan mejor a Dios. Parte de la o iwillgo2020.org/es/ [en español].
ofrenda del decimotercer sábado de este trimestre
¡QUÉ INTERESANTE!
El palacio presidencial de Seúl se

llama Cheong Wa Dae, o «Casa Azul»
(literalmente «Pabellón de Azulejos
Cian») llamada así debido a las 150,000
losas azules que componen su tejado.
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Corea del Sur 8 de marzo
Jugando con insectos,

lagartijas y gatos
Haon, de cinco años, y Sion, de cuatro, eran
dos hermanas que vivían en Corea del Sur [señale
Corea del Sur en un mapa]. A ellas les encantaba
jugar con una vecinita, de cinco años, una niña
llamada Jooyoung. Cuando las tres niñas se juntaban,
vivían grandes aventuras.
A algunas niñas les dan miedo los insectos Haon y Sion
y las lagartijas, pero no a ellas, no le tenían miedo a ninguna criatura,
fuera grande o pequeña. Una de sus actividades favoritas era atrapar moscas e insectos y
meterlos en un frasco. Recorrían los alrededores del edificio de apartamentos a la caza
de moscas e insectos.
Cuando Haon, Sion y Jooyoung habían atrapado suficientes moscas e insectos,
buscaban una lagartija. Recorrían todo el edificio en busca de una lagartija. ¿Qué crees
que hacían las chicas cuando encontraban una lagartija? Le daban de comer un delicioso
plato de moscas e insectos, ¡por supuesto! Luego, soltaban a la lagartija para que
reanudara su interrumpido viaje a través de la pared del edificio de apartamentos.
A Haon y Sion les habría gustado llevarse las lagartijas, las moscas y los insectos
a su casa, pero su mamá no lo permitía. Decía que las lagartijas, las moscas y los
insectos debían estar fuera. Mamá decía lo mismo de los gatos. Varios gatos callejeros
vivían en el jardín del edificio, y a Haon, Sion y Jooyoung les gustaba acariciarlos,
hablar con ellos y darles de comer. ¿Qué crees que les daban de comer a los gatos
callejeros? No, ni lagartijas, ni moscas, ni insectos. Les daban atún en lata que mamá
les daba.
Mamá no permitía moscas, insectos, lagartijas ni gatos callejeros en el apartamento.
Sin embargo, hacía una excepción con las crías de los pájaros. Una vez, las niñas
encontraron una cría de gorrión que temblaba de frío tras caerse del nido de su madre.
Mamá les permitió llevarlo al apartamento para que se calentara en una caja. Luego se
lo devolvieron a su madre.
Haon, Sion y Jooyoung eran muy buenas amigas. Tenían muchas cosas en común;
les encantaba jugar y amaban a los animales. Pero tenían una diferencia: Haon y
Sion amaban a Jesús, pero Jooyoung aún no lo conocía. Haon y Sion esperaban que
Jesús volviera y las llevara con él al cielo. Jooyoung nunca había oído que Jesús vendría
para llevar a la gente al cielo. Por eso, Haon y Sion querían que su amiga conociera y
amara a Jesús, y empezaron a orar todas las noches para que ella y su familia lo
conocieran. Las niñas no podían soportar la idea de no jugar con su querida amiga
en el cielo.
Luego las niñas crecieron y empezaron a asistir a la escuela, así que ya no tenían
tanto tiempo para jugar. Un sábado en la mañana, Jooyoung llamó a la puerta de sus
amigas.
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—¿Podemos jugar hoy en tu casa? decimotercer sábado de este trimestre se destinará
—preguntó. a dos proyectos en Corea del Sur que ayudarán a
—Hoy no podemos jugar porque la gente a conocer a Jesús. Gracias por planificar
vamos a la iglesia —le contestó Haon. una ofrenda generosa el 29 de marzo.
—Sería genial si pudieras ir con
nosotras—le dijo Sion. sta historia misionera ilustra los siguientes
E
Jooyoung no pudo ir ese día, pero componentes del plan estratégico «Yo iré»
siguió viniendo los sábados en la mañana de la Iglesia Adventista Mundial:
para invitarlas a jugar, y sus amigas
• Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
siguieron invitándola para ir a la iglesia.
a personas y a familias para que lleven vidas
Un sábado en la mañana, aceptó ir a la
iglesia, y Haon y Sion estaban encantadas, llenas del Espíritu».
era la respuesta a sus oraciones. Habían • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
orado todas las noches durante dos años la adhesión, conservación, recuperación y
para que Jooyoung conociera a Jesús. participación de niños, jóvenes y adultos
Hoy, Haon tiene trece años y Sion jóvenes».
doce. Jooyoung tiene trece, y lleva seis • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
años yendo a la iglesia con ellas todos los a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
sábados. Las niñas también pertenecen a Dios en primer lugar y a poner en práctica
los Conquistadores, y esperan poder jugar una cosmovisión bíblica».
con insectos, lagartijas y gatos en el cielo
algún día.
Oremos para que la familia de Jooyoung estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
también conozca a Jesús. Parte de la ofrenda del o iwillgo2020.org/es/ [en español].
UN PAÍS FASCINANTE
El animal nacional coreano es el tigre siberiano

(panthera tigris tigris), que antes habitaba en la península
de Corea.
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No darse por vencido

Onyu, de diez años, es una niña extrovertida
a la que le gusta hablar con sus amigos de la escuela.
Cuando se enteró de que su iglesia estaba
organizando una Escuela Bíblica de Vacaciones,
se entusiasmó con la idea de tener algo nuevo de
qué hablar con sus amigos de la escuela, y de poder
invitarlos.
Onyu asiste a una escuela adventista en Corea del Onyu
Sur, pero muchos de sus compañeros proceden de hogares que
no son cristianos. Así que, a la hora de comer, Onyu se levantó delante de todos sus
compañeros y habló para que todos pudieran oírla.
—¿Alguien quiere venir a mi iglesia? Tendremos una Escuela Bíblica de Vacaciones
muy divertida el viernes, sábado y domingo. ¿Tienen tiempo para acompañarnos?
En la mano llevaba cuatro abanicos de colores que había hecho ella misma. En cada
uno de ellos había escrito una invitación personalizada para ir a la Escuela Bíblica de
Vacaciones. Quería regalar los abanicos a los que quisieran ir.
Muchos niños dijeron que no podían ir porque tenían que hacer las tareas escolares,
ayudar con los quehaceres domésticos o hacer otras cosas.
Sin embargo, Onyu no se dio por vencida.
—Vengan, por favor —les dijo—. Vamos a ir a la piscina el domingo. Me gustaría
que vayan conmigo.
Entonces, dos niñas y un niño dijeron que querían ir. Onyu les dio abanicos a cada uno.
Al día siguiente, una de las niñas dijo que no podía ir porque sus padres le habían
dicho que ella ya tenía muchas cosas que hacer. Pero la otra niña y el niño dijeron que
sus padres les habían dado permiso para ir. Onyu estaba muy emocionada, tenía una
sonrisa de oreja a oreja.
Sin embargo, unos días después, la niña dijo que su madre había cambiado de
opinión, al final no podría ir. Onyu se puso triste, pero se alegró de que al menos uno
de sus compañeros, el niño, que se llamaba Jisung, pudiera ir.
El primer día de la Escuela Bíblica de Vacaciones, Onyu buscó ansiosamente a Jisung.
¿Dónde está?, pensó.
Esperó y esperó, y empezó a preocuparse. ¿Por qué no viene?, se preguntaba.
Jisung no vino el viernes.
Al día siguiente, el sábado, Onyu no supo si él había ido porque ella se enfermó y se
tuvo que quedar en la casa. Pero Jisung fue a la piscina el domingo, y Onyu se puso muy
feliz cuando lo vio.
Jisung también estaba encantado de estar allí y disfrutó de cada momento del día.
Como Onyu, Jisung también era extrovertido y le gustaba hablar con sus amigos en
la escuela, el lunes habló con entusiasmo de la Escuela Bíblica de Vacaciones, y de lo
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bien que se lo había pasado. Estaba muy sta historia misionera ilustra los siguientes
E
emocionado y quería volver. componentes del plan estratégico «Yo iré»
—¿Cuándo es la próxima Escuela de la Iglesia Adventista Mundial:
Bíblica de Vacaciones? —le preguntó a • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
Onyu—. Se lo contaré a todos y seguro a personas y a familias para que lleven vidas
que volveré. llenas del Espíritu».
También dijo que quería ir a la iglesia • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
con Onyu el sábado. Esa noche, Onyu la adhesión, conservación, recuperación y
hizo una oración de gratitud a Dios. participación de niños, jóvenes y adultos
«Gracias, Dios, por utilizarme como jóvenes».
instrumento tuyo para la obra misionera»,
• Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
oró.
Onyu asiste a la Academia Hankook
Sahmyook en Seúl, Corea del Sur. Parte de la Dios en primer lugar y a poner en práctica una
ofrenda del decimotercer sábado de este trimestre cosmovisión bíblica».
ayudará a la escuela a abrir un gimnasio y un Obtenga más información sobre este plan
centro de formación misionera. Gracias por estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
planificar una ofrenda generosa el 29 de marzo. o iwillgo2020.org/es/ [en español].
¡QUÉ INTERESANTE!
El kimchi es el plato nacional coreano,

preparado de diferentes verduras y cuyo
ingrediente principal es el repollo. El kimchi
es tan importante en Corea que se han
identificado más de 160 variedades. Incluso
hay un museo del kimchi en Seúl.
26 MISSION ENFANTS
MISIÓN NIÑOS DIVISION
DIVISIÓN SUD-AMÉRICAINE
DE ASIA PACÍFICO NORTE
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«No como cerdo»

Desde que Yeseo recuerda, sus compañeros de
clase siempre se burlaban de ella. No lo hacían por su
aspecto, ni por la ropa que se ponía. Se burlaban de
ella por los alimentos que comía.
Yeseo iba a una escuela pública en Corea del Sur,
y era la única adventista del séptimo día de la escuela.
Todos los días antes de salir de la escuela, Yeseo
miraba el menú del comedor escolar para ver qué
Yeseo
comida se serviría al día siguiente. Necesitaba saber si podría
comer el almuerzo de la escuela o si mamá debía prepararle una comida especial.
Un día vio que el almuerzo consistiría en fideos de frijoles negros con cerdo y
rábano. Cuando llegó a casa, se lo dijo a mamá, y ella le preparó un almuerzo de arroz
frito con verduras mixtas y kimchi. La escuela no permitía que los niños trajeran comida
de casa para comer, porque iba en contra de las normas de la escuela. Por eso, cuando
Yeseo sacó el arroz frito con verduras, los otros niños la miraron sorprendidos.
—¿Estás enferma? —le preguntó uno.
—¿Tienes algún problema? —le dijo otro—. ¿Por qué trajiste el almuerzo?
—Soy adventista de séptimo día —le dijo Yeseo—. No como cerdo.
—¿Qué son los adventistas? —preguntó una chica.
—Somos una iglesia que cree en Dios —le contestó Yeseo.
Era la forma más fácil de explicarlo. Muchos de sus compañeros no procedían de
hogares cristianos y no creían en Dios.
Al día siguiente, en el comedor escolar sirvieron verduras y chuletas de cerdo con
láminas de algas tostadas. El cerdo no estaba mezclado con el resto de la comida, así
que un maestro le dio a Yeseo más verduras y algas, pero no cerdo.
Los niños volvieron a mirar a Yeseo extrañados.
—¿Por qué eres especial? —le dijo uno—. ¿Qué te hace tan especial?
—Tú no eres especial —le dijo otra—. Entonces, ¿por qué te dan comida
suplementaria?
—Porque soy adventista —dijo Yeseo—, y Dios prohíbe comer cerdo, e intento
obedecerle.
Los niños miraron a Yeseo con expresiones raras en sus caras.
—Pobre de ti —le dijo un niño.
—Tienes una vida muy difícil —le dijo una niña—. ¿Por qué vives así?
—Estoy bien —les aseguró Yeseo—. Soy feliz, tengo una vida muy feliz.
Con todas las miradas y las preguntas curiosas, Yeseo se sentía como una completa
extraña en la escuela. Nadie parecía querer hacer amistad con ella, y se sentía sola.
Un día, Yeseo volvió a llevar su propio almuerzo porque en la cafetería servirían
cerdo. Los niños la miraron con extrañeza, como de costumbre, y varios se burlaron de
ella. Volvió a explicarles que era adventista. Entonces, una de las niñas dejó de burlarse
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de ella y le preguntó si se sentía saludable Esta historia misionera ilustra los siguientes
a pesar de no comer cerdo. Yeseo componentes del plan estratégico «Yo iré» de la
respondió que se sentía bien porque solo Iglesia Adventista Mundial:
comía alimentos sanos e invitó a la niña a • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
hacer lo mismo. a personas y a familias para que lleven vidas
La niña sintió curiosidad por saber llenas del Espíritu».
más. «¿Puedo ir a la iglesia contigo?», le • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar
preguntó. la adhesión, conservación, recuperación y
A partir de entonces, las dos niñas
participación de niños, jóvenes y adultos
fueron juntas a la iglesia todos los
jóvenes».
sábados. Yeseo estaba muy contenta, tenía
una nueva amiga, y la había conseguido • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar
simplemente obedeciendo a Dios. a los jóvenes y los adultos jóvenes a poner a
Hoy, Yeseo está feliz porque ya no tiene Dios en primer lugar y a poner en práctica
problemas con la comida en la escuela. Cuando una cosmovisión bíblica».
comenzó la secundaria, se trasladó a una escuela Obtenga más información sobre este plan
adventista, la Academia Hankook Sahmyook, estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
en Seúl, Corea del Sur. Parte de la ofrenda del o iwillgo2020.org/es/ [en español].
decimotercer sábado del próximo sábado ayudará
a esta escuela a abrir un gimnasio y un centro de
formación misionera. Gracias por planificar una
ofrenda generosa para el próximo sábado.
¡QUÉ INTERESANTE!
Durante siglos el hanbok fue la vestimenta

tradicional de Corea. Ahora, la mayoría de los
coreanos visten ropas occidentales, pero todos
siguen llevándolo en ocasiones especiales, como los
cumpleaños, las bodas y los funerales. El hanbok
femenino tiene varias capas, bajo una falda larga y
una chaqueta corta cerrada con una larga corbata.
La versión masculina lleva pantalones y una chaqueta
larga de mangas anchas.
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29 de marzo
Programa del decimotercer sábado:

El difícil examen de Biblia
Envíe a casa una nota para recordarles a los padres sobre
el programa y para animar a los niños a traer su ofrenda
del decimotercer sábado el 29 de marzo. Recuérdeles
a todos que sus ofrendas misioneras ayudarán a difundir
la Palabra de Dios en todo el mundo, y que una cuarta
parte de la ofrenda del decimotercer sábado de este
trimestre ayudará a cinco proyectos en la División
de Asia Pacífico Norte. Los proyectos se describen en Joon-woo
la página 4 y en la contraportada.
El narrador no tiene que aprenderse la historia de memoria, pero debe estar lo suficientemente
familiarizado con ella para no tener que leerla entera. También puede representar la historia como una
dramatización, si así lo desea. Antes o después de la historia, use un mapa para mostrar los lugares
de la División de Asia Pacifico Norte: Japón, Mongolia, Corea del Sur y Taiwán, que recibirán la
ofrenda del decimotercer sábado.
Joon-woo, de doce años, no provenía de un hogar cristiano. Nunca había leído la
Biblia, pero había algo que tenía muy claro: quería comenzar a estudiar en una escuela
adventista en Seúl, Corea del Sur.
Muchos niños querían ir a la escuela adventista porque tenía buena reputación.
Joon-woo y todos los demás niños que querían estudiar en la escuela tenían que aprobar
un examen de ingreso. Para el examen, Joon-woo tenía que sentarse con un maestro y
responder preguntas sobre matemáticas, ciencias e inglés. También tendría que responder
preguntas sobre la Biblia.
A Joon-woo no le preocupaban los exámenes de matemáticas, ciencias e inglés. Era un
chico inteligente y sabía que podría superar esas preguntas. ¿Pero la Biblia? No estaba tan
seguro, porque ¿cómo podría responder a las preguntas de la Biblia sin leerla?
La madre de Joon-woo también quería que fuera a la escuela adventista. Había oído
hablar de la escuela a una madre adventista cuyo hijo estudiaba allí. Fue entonces a pedirle
ayuda a la madre adventista.
—¿Cómo puede mi hijo aprobar la parte del examen de ingreso que es de la Biblia?
—le preguntó.
La madre adventista tuvo una idea.
—La mejor manera de aprobar el examen es ir a una iglesia adventista todos los
sábados y aprender sobre la Biblia —le dijo.
Así que Joon-woo y su mamá fueron a una iglesia adventista el sábado. Joon-woo no
fue el único niño no cristiano que acudió a la iglesia ese sábado. Otros cinco niños
asistieron con sus madres, porque también querían aprender sobre la Biblia para poder ir a
la escuela adventista.
A Joon-woo todo en la iglesia le resultaba inusual y extraño. No entendía muchas de
las palabras que oía de la Biblia. No se llevaba bien con los otros niños, pero como quería
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estudiar en la escuela adventista, volvió a la Los otros cinco niños también lo aprobaron
iglesia el sábado siguiente y también el y todos entraron en la escuela adventista.
siguiente. Durante la Escuela Sabática, Joon-woo y los otros cinco niños
estudió la Biblia con los otros niños que dejaron de ir a la iglesia los sábados. Ya no
también querían ir a la escuela adventista. necesitaban estudiar la Biblia para el
Joon-woo permanecía en silencio examen de ingreso, y encontraron otras
durante la Escuela Sabática. Su rostro no cosas que querían hacer. Pero una de las
mostraba ninguna expresión. Era imposible madres continuó asistiendo a la iglesia,
saber si le estaba gustando o no la Escuela entregó su corazón a Jesús y se bautizó.
Sabática. Pero asistió todos los sábados Después de un tiempo, sin embargo,
durante cuatro meses. Los otros cinco Joon-woo empezó a echar de menos la
niños no cristianos también asistieron Escuela Sabática, así que volvía a la iglesia
durante cuatro meses. de vez en cuando. Luego empezó a ir todos
Entonces llegó el día del gran examen los sábados de nuevo.
de ingreso, Joon-woo respondió fácilmente Hoy, Joon-woo tiene quince años y le
a las preguntas de matemáticas, ciencias e encanta ir a la iglesia todos los sábados.
inglés. Se preguntaba si podría responder a Le encanta estudiar en la escuela adventista,
la parte sobre la Biblia. y lo que más desea es ser pastor.
Entonces el maestro preguntó: Oremos para que Joon-woo se convierta en un
—¿Cuál de los mandamientos de Dios misionero de Dios. Joon-woo asiste a la Academia
se relaciona con guardar el sábado? Hankook Sahmyook en Seúl, Corea del Sur. Parte
Joon-woo recordó haber aprendido de la ofrenda de hoy ayudará a su escuela a abrir
sobre los Diez Mandamientos en la Escuela un gimnasio y un centro de entrenamiento misionero.
Sabática y contestó: La ofrenda de hoy también apoyará otros cuatro
—El cuarto mandamiento. importantes proyectos en la División de Asia Pacífico
—¡Correcto! —dijo el maestro. Norte, incluyendo un refugio para madres solteras
La siguiente pregunta fue más difícil. en Ansan, Corea del Sur; centros de actividades
—¿A quién bautizó Felipe? —preguntó extracurriculares en catorce escuelas en Japón;
el maestro. un centro de actividades para niños en Ulán Bator,
Joon-woo recordó haber leído en la Mongolia; y el establecimiento de un sistema
Biblia que un ángel había enviado a Felipe a de escuelas primarias adventistas en Taiwán.
encontrarse con un hombre en el camino
entre Jerusalén y Gaza. Esta historia misionera ilustra los siguientes
—Un eunuco etíope que era tesorero componentes del plan estratégico «Yo iré»
de la reina de los etíopes —contestó de la Iglesia Adventista Mundial:
Joon-woo. • Objetivo de crecimiento espiritual n° 5: «Discipular
—Correcto —le dijo el maestro. a personas y a familias para que lleven vidas llenas
La siguiente pregunta fue: del Espíritu».
—¿Qué le pasa a la gente cuando • Objetivo de crecimiento espiritual n° 6: «Aumentar la
muere? adhesión, conservación, recuperación y
Era una pregunta difícil, pero Joon-woo participación de niños, jóvenes y adultos jóvenes».
recordó haber leído en la Biblia que los • Objetivo de crecimiento espiritual n° 7: «Ayudar a los
muertos dormirán en la tierra hasta que jóvenes y los adultos jóvenes a poner a Dios en
Jesús los despierte con voz de mando en la primer lugar y a poner en práctica una
segunda venida. cosmovisión bíblica».
—Esperan en sus tumbas hasta que Obtenga más información sobre este plan
Jesús venga a resucitarlos —le respondió. estratégico en: iwillgo2020.org [en inglés]
Joon-woo aprobó el examen de ingreso. o iwillgo2020.org/es/ [en español].
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Colorea las banderas
Mongolia
Franjas izquierda y derecha: rojo
Franja central: azul
Escudo: amarillo
Corea del Sur

Círculo mitad superior: rojo
Círculo mitad inferior: azul
Cuatro juegos de bandas: negro
Fondo de bandera: blanco
Proyectos futuros para el decimotercer sábado

La División de Asia Pacífico Sur será la protagonista el próximo trimestre, y los proyectos
del decimotercer sábado incluirán un centro de salud en Brunéi, un preescolar y un centro de
vida y esperanza en Birmania.
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DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE
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1
MONGOLIA
PROYECTOS 4 5
3 JAPÓN
1. Centro de actividades para niños en Ulán Bator, Mongolia.
CO R E A
2. Sistema de Escuelas Primarias Adventistas en Taiwán.
DEL SUR
3. Centro de alojamiento para madres solteras en Ansan,
Corea del Sur. N E PA L
PA K I S TÁ N
4. Gimnasio y centro de formación misionera en la
Academia Hankook Sahmyook de Seúl, Corea del Sur. TA I WÁ N
5. Centros de actividades extraescolares en catorce
BANGLADÉS 2
escuelas de Japón.
UNIÓN IGLESIAS CONGREGACIONES MIEMBROS POBLACIÓN

Unión Bangladesí 127 288 32.652 171.186.000
Unión Japonesa 97 48 15.095 124.931.000
Unión Coreana 699 133 263.237 77.697.000
Unión Pakistaní 134 116 17.631 235.825.000
Región del Himalaya 40 30 9.420 3.436.000
Misión Mongola 6 5 3.061 3.361.420
Misión Ceilanesa 35 21 3.723 22.396.000 SRI LANKA
Asociación de Taiwán 58 28 6.956 23.610.003
TOTAL 1.196 669 351.801 689.553.001
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Niños

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2 MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE

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Editor de Children’s Mission

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MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE 5

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HISTORIA DE LA IGLESIA EN…

La Misión de Mongolia se fundó en 1930 en Kalgán, China, cerca de la

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MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE 7

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Gengis Khan, cuyo nombre era Temuyín,

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La decisión más importante

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10 MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE

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La misionera que sufrió

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12 MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE

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MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DE ASIA PACÍFICO NORTE 13

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La yurta es la vivienda tradicional

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Dos escuelas diferentes

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Los camellos bactrianos son

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ASÍ COMENZÓ LA IGLESIA EN…

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Una niña perseverante

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La libertad religiosa está garantizada constitucionalmente en Corea del

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El palacio presidencial de Seúl se

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Jugando con insectos,

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