UC1-TALLER FORMATIVO PADRES

PROF. DRA.
FÁTIMA OROPESA RUIZ

TALLER FORMATIVO PARA PADRES
Grado en Educación Infantil
UC1 PRESENTACIÓN DEL TALLER
FORMATIVO PARA PADRES
Taller formativo para padres:
La competencia parental en la escuela
 COMPETENCIAS:
1. Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas,
sociales y afectivas.
2. Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la
observación, la experimentación, la imitación, la aceptación de normas y de límites, el juego
simbólico y heurístico.
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
• RA3. Comprender las diferencias que se producen en los procesos aprendizaje, según el momento de
desarrollo del sujeto en edad infantil, valorando los diferentes recursos de los que pueden valerse y
los objetivos que pueden perseguirse según ese momento evolutivo.
• RA5. Utilizar lo aprendido para emplearlo en las tareas del aula, fomentando la capacidad de
representación cognitiva compleja de la realidad y las relaciones entre hechos y elementos de la
misma, que ayude al alumnado a salir de la experiencia concreta.
• RA6. Aplicar de modo adecuado las pautas de control conductual y de aprendizaje.
 CONTENIDO:
 Competencia parental en la escuela.
3
 TIEMPO:
Dos sesiones.
 MATERIALES:
Programa Crecer Felices en Familia.
 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA TAREA:

En esta práctica el alumnado, organizado en equipos de trabajo,
diseñará y planificará un taller formativo para padres.
4
DESARROLLO DE LA TAREA:
 Presentación de la práctica.
 Formación de los grupos y organización del trabajo.
 Desarrollo en grupos de un taller formativo para padres.
 Realización de informe.
5
 INFORME DE LA ACTIVIDAD
El trabajo final consistirá en la realización de un proyecto formativo que

contenga los siguientes apartados:
1. Elección del tema.

2. Justificación.
3. Competencias.
4. Resultados de aprendizaje.
5. Contenidos.
6. Actividades.
7.Recursos.
8. Temporalización.
9. Evaluación.
6
 Programa “Crecer felices en familia”
Módulos del Programa

Modulo 1: El desarrollo del vínculo de apego.
Módulo 2. Aprender a conocer a nuestro hijo.
Módulo 3. Aprender a regular el comportamiento infantil.
Módulo 4. La primera relación con la escuela.
Módulo 5. Educar ¿una tarea en solitario?.
7
 Modelo 1. El desarrollo del vínculo de apego
Sesión 1. Cómo se establecen las relaciones de apego.
Sesión 2. La sensibilidad del cuidador ante las necesidades del
niño/a.
Sesión 3. Cuando el niño o la niña nos lo pone difícil.
Sesión 4. Los tipos de apego y sus consecuencias para el niño/a.
8
 Modelo 2. Aprender a conocer a nuestro hijo
Sesión 1. Las necesidades de los niños.
Sesión 2. Mi hijo/a.
Sesión 3. El reloj del desarrollo.
9
 Modelo 3. Aprender a regular el
comportamiento infantil
Sesión 1. Observamos el comportamiento de nuestros hijos.

Sesión 2. Establecemos normas y ponemos límites al
comportamiento infantil.
Sesión 3. Educamos para la convivencia.
Sesión 4. No hay una solución única.
10
 Modelo 4. La primera relación con la escuela
Sesión 1. Mi hijo/a va a la escuela.

Sesión 2. La importancia de la familia en el apoyo escolar.
Sesión 3. Cómo fomentar la relación entre padres y profesores.
Sesión 4. Los espacios de encuentro y colaboración con la
escuela.
11
 Modelo 5. Educar, ¿una tarea en solitario?
• Sesión 1. Descubriendo la red.

• Sesión 2. Apoyos importantes en mi vida.
• Sesión 3. Buscando apoyos para cada problema.
• Sesión 4. Tejer redes: cómo utilizar los apoyos sociales de mi
entorno.
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 Programa “Crecer felices en familia”
Metodología
Diálogos simultáneos
Discusión dirigida
Trabajo en pequeños grupos
Estudio de casos
Juego de roles
Vídeo fórum
Fantasía guiada
Compromisos
Recuerda
13
BIBLIOGRAFÍA
 Rodrigo et al. (2009). Crecer felices en familia. Programa de apoyo
psicoeducativo para promover el desarrollo infantil. Junta de Castilla y
León.
14

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 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA TAREA:

El trabajo final consistirá en la realización de un proyecto formativo que

1. Elección del tema.

Módulos del Programa

Módulo 2. Aprender a conocer a nuestro hijo.

Módulo 3. Aprender a regular el comportamiento infantil.

Módulo 4. La primera relación con la escuela.

Módulo 5. Educar ¿una tarea en solitario?.

Sesión 1. Observamos el comportamiento de nuestros hijos.

Sesión 1. Mi hijo/a va a la escuela.

• Sesión 1. Descubriendo la red.

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