Plantilla Preg 2A Intenc Autor

2.
Explicar la intención comunicativa del autor (0,5 puntos)

En esta pregunta se os solicita y evalúa lo siguiente:
• Identificación de la intención comunicativa del autor.

• Identificación del tema del texto.
• Relación entre la intención comunicativa y el tipo de texto.
PASOS A SEGUIR
1. Lectura del texto
La habréis realizado ya en la pregunta 1, pero por si acaso, os recuerdo que es primordial que
empecéis por leer bien el texto, siendo conscientes de qué dice, de cómo se expresa y de cuál es su
finalidad y su tipo.
Antes de escribir vuestra respuesta, leedlo repetidamente hasta comprobar que lo entendéis de
forma completa. En una primera lectura tendréis una idea básica del tema que aborda el texto.
Ese tema puede ser muy general y vago (por ejemplo, el amor), pero no nos vale para marcar la
intención comunicativa, dado que lo que debemos observar es qué pretende decir el autor sobre
ese tema en concreto (por ejemplo, critica los celos en las relaciones de pareja).
Para este paso aconsejamos lo siguiente, que ya deberíais haber hecho en la pregunta 1:
• Enumera las líneas que componen el texto, de 5 en 5. Te servirá para localizar mejor las
líneas si haces referencia a ellas.
• Subraya las palabras clave, es decir, aquellas que te señalen cuál es o cuáles son las
ideas principales. No lo hagas en exceso ni subrayes detalles como fechas o nombres
propios.
• Si dispones de tiempo, haz un esquema que sintetice toda la información relevante
que después vas a plasmar en tu respuesta.
2. Escritura de la respuesta
Iniciamos nuestra respuesta reformulando la pregunta:
La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar un texto [RESPUESTA1*] en el que

[RESPUESTA2*], como podemos comprobar por [EJEMPLOS*]
-RESPUESTA1*: Tendríamos que mencionar el tipo de texto según su intención comunicativa,

relacionados a su vez con las funciones del lenguaje:
-Expositivos: transmitir conocimientos, enseñar.
- Descriptivos: destacar cualidades de una persona, lugar o época.
- Dialogados: expresar emociones, preguntar, responder, avanzar en una historia...
- Persuasivos (argumentativos): convencer, opinar, defender una idea...
-Poéticos, estéticos, lúdicos o retóricos: crear belleza.
-Prescriptivos o preceptivos: indican al receptor cómo debe actuar o proceder.
-Instructivos: explican, de manera ordenada y secuenciada, cómo llevar a cabo un
proceso.
De manera general, los textos que podemos encontrar en la PAU pueden ser:
1. Periodísticos:
• Noticia: texto informativo, con carácter narrativo (cuenta un suceso)
• Columna/Artículo de opinión/Editorial: texto persuasivo / texto prescriptivo.
2. Literarios:
a. Narrativos: texto híbrido. Puede contener descripciones, diálogos, narraciones... Por lo tanto,
puede tener una finalidad informativa (solo muestra lo que hacen los personajes), poética o
estética (recargada de adjetivos, con una expresividad propia de la lírica) o, incluso, persuasiva o
prescriptiva (mostrando la opinión de los personajes a través de la voz narradora o del diálogo
para convencernos de alguna idea, para criticar algún aspecto social o para mostrarnos cómo
actuar según algún código moral o ético). Los textos narrativos pueden proceder de El árbol de la
ciencia o El cuarto de atrás
b. Lírico: texto poético, estético. Generalmente, los poemas pretenden crear belleza con el uso de
las palabras mientras nos transmiten alguna idea relacionada con el ser humano. Ahora bien, no
siempre el tema va a basarse en sentimientos, en ocasiones podemos encontrar poemas críticos
con la sociedad o la política. Los textos líricos pueden proceder de La realidad y el deseo.
c. Teatral/Dialogado: los textos dialogados del teatro pueden ser informativos (si se limitan a
mostrar unos acontecimientos con el comportamiento de sus personajes), poéticos o estéticos

(si quieren crear belleza mediante el uso de un lenguaje más lírico) o persuasivos (si a través
de las conversaciones o disputas entre los personajes nos tratan de convencer de una opinión).
Los textos teatrales pueden proceder de Historia de una escalera.
d. Ensayísticos: texto persuasivo / texto prescriptivo. En algunos casos, puede ser también
retórico, aunque la finalidad del ensayo suele ser reflexionar sobre algún asunto político,
social, humanístico, científico, etc.
Ejemplos de respuestas:
La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar una noticia con una finalidad
informativa, en la que [RESPUESTA2*], como podemos comprobar por [EJEMPLOS*]
La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar una columna de opinión con una
finalidad persuasiva, en la que [RESPUESTA2*], como podemos comprobar por [EJEMPLOS*]
La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar un poema con una finalidad
estética, en el que [RESPUESTA2*], como podemos comprobar por [EJEMPLOS*]
La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar una narración en la que

encontramos un diálogo con carácter prescriptivo, en el que [RESPUESTA2*], como podemos
comprobar por [EJEMPLOS*]
-RESPUESTA 2*: Tenemos que expresar cuál es la intención comunicativa del autor, es decir, qué
pretende, y relacionarlo con el tema del texto. Para ello debemos usar verbos que precisen la
intención del autor al escribir, como podrían ser estos:
-Expresar una emoción, belleza...

-Narrar un suceso.
-Describir una realidad.
-Enseñar o hacer comprender una cuestión.
-Defender o criticar una idea.
-Convencer/Persuadir a otros de una idea.
-Informar de un acontecimiento.
- Pedir, rogar, ordenar
- Concienciar, advertir, ironizar o burlarse de algo.
A estos verbos los acompañaremos del tema del texto expresado de la forma más concreta
posible. Es decir, evitad cosas generales como "amor", "muerte", "viajes", ya que es demasiado
general.
Por ejemplo:
informativa, en la que se nos narra un caso de corrupción, como podemos comprobar por
[EJEMPLOS*]
La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar una columna de opinión con una
finalidad persuasiva, en la que pretende convencernos de la necesidad de una ley educativa
consensuada con toda la comunidad educativa, como podemos comprobar por [EJEMPLOS*]
La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar un poema con una finalidad
estética, en el que describe a la persona amada como un ser inalcanzable y perfecto, como
podemos comprobar por [EJEMPLOS*]
encontramos un diálogo con carácter prescriptivo, en el que los personajes debaten sobre la mejor
forma de comportarse en público, como podemos comprobar por [EJEMPLOS*]
Cuidado, podemos encontrar algo más elaborado:

La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar un poema narrativo en el que la
voz poética nos cuenta el suicidio de un ser amado como crítica a la estricta moral de la época que
provocó este hecho.
Otra opción general podría ser:
En este artículo de opinión con finalidad persuasiva, el autor realiza una crítica al sistema
educativo español por la falta de medios de los que dispone.
-EJEMPLOS*: Aunque no es necesario, se puede completar mencionando algún aspecto concreto

del texto. Por ejemplo, en qué parte del texto resulta evidente la intención comunicativa.
En este artículo de opinión con finalidad persuasiva, el autor realiza una crítica al sistema
educativo español por la falta de medios de los que dispone, como resulta evidente por su
conclusión.
informativa, en la que se narra un caso de corrupción, como podemos comprobar por los distintos
datos desarrollados en la noticia.
Incluso, para darle un sentido orgánico a nuestro examen, podemos mencionar la anterior pregunta,
que era la organización de ideas:

encontramos un diálogo con carácter prescriptivo, en el que los personajes debaten sobre la mejor
forma de comportarse en público. Como habíamos visto en la organización de ideas, cada
personaje representa una visión opuesta sobre este tema.
3. Repaso final
Cuando acabes de escribir la respuesta, recuerda repasar y comprobar que todo tiene sentido y
está bien escrito. Este repaso lo puedes realizar cuando finalices todo el examen, repasándolo
completo, pero ten siempre en cuenta el tiempo.
Detalles finales:
-Vuestra respuesta no debe ser excesivamente larga. Debéis intentar ser breves y concisos,
pudiendo resolverla en una oración donde expongáis las cuatro ideas solicitadas: el tipo de texto,
la finalidad, la intención y el tema.
-Tus respuestas deben ser coherentes. Es decir, si en la pregunta 1 pusiste como idea principal la
crítica a la política inmigratoria, sería muy extraño que en la pregunta 2 el texto consistiera en el
recuerdo de una anécdota personal. Ambas preguntas están muy relacionadas y no deberían
contradecirse.
-Esta pregunta no va sola, sino que tiene una segunda parte referida a la cohesión, que ya
veremos más adelante.

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2.

Explicar la intención comunicativa del autor (0,5 puntos)

• Identificación de la intención comunicativa del autor.

1. Lectura del texto

Iniciamos nuestra respuesta reformulando la pregunta:

La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar un texto [RESPUESTA1*] en el que

-RESPUESTA1*: Tendríamos que mencionar el tipo de texto según su intención comunicativa,

• Noticia: texto informativo, con carácter narrativo (cuenta un suceso)

• Columna/Artículo de opinión/Editorial: texto persuasivo / texto prescriptivo.

mostrar unos acontecimientos con el comportamiento de sus personajes), poéticos o estéticos

La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar una narración en la que

-Expresar una emoción, belleza...

Cuidado, podemos encontrar algo más elaborado:

Otra opción general podría ser:

-EJEMPLOS*: Aunque no es necesario, se puede completar mencionando algún aspecto concreto

La intención del autor/emisor en el texto ha sido la de elaborar una narración en la que

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